2018届二轮复习短文改错考点全面解读课件（共26张PPT）

2018届二轮复习短文改错考点全面解读课件（共26张PPT）

2018 届二轮复习语法专题 短文改错全面解读 Proofreading 1 Proofreading 2 Proofreading 1 解题思路 第一处： think→thought 根据上一句的时间状语 When I was a child 可知此处应用一般过去时，故将 think 改为 thought 。 第二处： countryside 前加 the 句意为：我现在生活在城市里，但我想念我乡下的家。此处应是特指作者童年所生活的乡下，故在 countryside 前加定冠词 the 。 第三处： or→and 由语境可知， the air is clean 和 the mountains are green 之间应是并列关系，不是选择关系，故将 or 改为 and 。 第四处： on→with with the development of… 为固定搭配，意为“随着 …… 的发展”。故将 on 改为 with 。 第五处： 删除 been 句子主语 studies 和动词 show 之间应是主动关系，故删除 been 。 第六处： seriously→serious 名词 problem 前应用形容词修饰，故将 seriously 改为 serious 。 第七处： airs→air air 意为“空气”时，为不可数名词，故将 airs 改为 air 。 第八处： Much→Many animals 是可数名词复数形式，而 much 只能修饰不可数名词，故将 Much 改为 Many 。 第九处： found→find 情态动词后面必须跟动词原形，故将 found 改为 find 。 第十处 ： your→our/the 此处讲述的是我们所生活的环境，而且主语是 we ，故将 your 改为 our ；此处也可以用定冠词特指上文提到的 environment ，故将 your 改为 the 。 Proofreading 2 解题思路 第一处： before→ago 由下文可知，此处讲述的是过去的事情，“时间段 +ago” 表示“ …… 以前”，与一般过去时连用，故将 before 改为 ago 。 第二处： by→of with the help of sb. 为固定短语，意为“在某人的帮助下”。故将 by 改为 of 。 第三处： year→years these 后应用名词的复数形式，故将 year 改为 years 。 第四处： had→have 时间状语 since then 一般与现在完成时连用，故将 had 改为 have 。 第五处： As 后加 a as a result 为固定短语，意为“因此；结果”。 第六处： somewhere→everywhere 根据上下文可知，他们让圣女果自由地繁殖生长，因此圣女果应该长得到处都是 , 而不仅仅只在某些地方生长。故将 somewhere 改为 everywhere 。 第七处： taste→tasty 连词前后的并列成分的词性应保持一致，且 juicy 是形容词，故这里应用 taste 的形容词形式 tasty ，意为“美味的”。 第八处： much→many 根据 be 动词用 are 及后面的 them 可知，此处应指代复数可数名词 fruits ，故将 much 改为 many 。 第九处： 删除 but 或 but→yet although 引导的让步状语从句，不与表转折的连词 but 连用，但可以使用 yet 。故此处可将 but 删除，或将其改为 yet 。 第十处 ： wonderfully→wonderful tomatoes 为名词，应用形容词修饰。故此处应将 wonderfully 改为 wonderful 。 题型考法解析 考法 1 词法错误 考法 2 句法错误 考法 3 行文逻辑错误 考法 1 词法错误 (1) 错词词汇错误主要涉及名词、冠词、连词、介词、形容词、副词、 代词、动词等的错误。 ① 动词的误用：包括一般现在时与一般过去时的误用、主谓不一致、 非谓语动词的形式错误、第三人称单数形式的误用等。 ② 冠词的误用：不应该用冠词的地方用了冠词、应该用冠词的地方没 用或用错冠词。如：第一次提到某地方应用 a 或 an ，但却用了 the ； in space 中没有冠词，但短文中却加了定冠词 the 等。 考法 1 词法错误 ③ 名词的误用：包括可数名词和不可数名词的误用，以及名词单复数 的误用。 ④ 形容词和副词的误用：包括 be 动词和感官动词后形容词的误用以及 形容词和副词的混用。 ⑤ 介词的误用：包括对特定介词的用法意义判断错误，以及常用的固 定搭配中介词的误用等。 考法 1 词法错误 ⑥ 代词的误用：包括人称代词的主格与宾格、反身代词、物主代词以 及代词的单复数误用、代词指代错误等。 ⑦ 连词的误用：常用连词 and, but, or, so 等混淆使用，如并列或顺承关 系易误用 but 。 ⑧ 感叹词的误用：常用感叹词 what, how 意义相同，均意为“多么”， 但用法不同，容易导致误用。 what 一般修饰名词，而 how 一般修饰形 容词、副词或动词作状语。 例 1 ［课标全国 Ⅰ 2016 ］ 【 解析 】 根据第一句中的时间状语 When I was a child 及 I hoped 可知，第二句应用一般过去时，故将 think 改为 thought 。 think → thought When I was a child, I hoped to live in the city. I think I would be happy there. 例 2 ［课标全国 Ⅰ 2016 ］ 【 解析 】 air 意为“空气”时，为不可数名词，故将 airs 改为 air 。 airs → air Lots of studies have shown that global warming has already become a very serious problem. The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier. 考法 1 词法错误 (2) 缺词 缺词是指句中漏掉了必不可少的词 ( 多为功能词 ) ，致使句子结构或意义不完整，如缺少冠词、代词、介词、不定式符号 to 等。 例 ［课标全国 Ⅰ 2016 ］ 【 解析 】 as a result 为固定短语，意为“结果，因此”，故在 result 前加不定冠词 a 。 result 前加 a As result, the plants are growing somewhere. 考法 1 词法错误 (3) 多词 多词大多是由于受汉语的影响而出现的表达错误。一般为介词、连词等的多余，也有冠词、代词、助动词的多余现象。 例 ［课标全国 Ⅰ 2016 ］ 【 答案 】 ①删除 in ② 删除 of ③ 删除 with ④ 删除 her ① Will you join in the tourist group organized by our school? ② If you won’t go, I’ll go instead of. ③ He met the girl he wanted to marry with last year. ④ I know the girl who you’re talking with her. 考法 2 句法错误 包括名词性从句中连词的误用、定语从句中关系代词和关系副词的误用、句子成分的赘余等。 例 ［课标全国 Ⅱ 2017 ］ 【 解析 】found 后是一个宾语从句，句子意思和结构完整，应该用只起连接作用的 that 引导，也可以省略引导词。故将 where 改为 that 或删除 where 。 where → that 或删除 where After looking at the toy for some time, he turned around and found where his parents were missing. 考法 3 行文逻辑错误 行文逻辑错误主要指根据语境判断上下文的衔接错误，以及 before 与 after, since 等的使用错误。如果是并列句，要注意根据语境判断句子之间是转折、并列、选择、递进还是让步关系，从而选择正确的连词。 题型应考技巧 热点考点 —— 一致性问题 解题步骤 热点考向 —— 一致性问题 技巧 1 主谓一致性原则 (1) 把握好名词或代词作主语时的主谓一致性。 (2) 注意当名词性从句、动名词（短语）或不定式（短语）作主语时，句子的谓语动词多用单数。 (3) 重视主语间的连接词。 (4) 注意有某些限定词修饰的名词作主语时的主谓一致性。 热点考向 —— 一致性问题 技巧 2 时态一致性原则 (1) 多个谓语动词并列时，其时态必须保持一致。 (2) 主从复合句的时态一致性： 在状语从句中，主从句前后的时态要保持一致。在宾语从句中，如果主句的谓语动词用现在时或将来时，则从句的谓语动词可用任何时态；若主句谓语动词用过去时，则从句中的谓语动词也要用相应的某种过去时态，但从句所表述的内容是普遍存在的客观真理时，从句仍用现在时。 热点考向 —— 一致性问题 技巧 3 代词指代一致性原则 要注意上下文中的代词指代应前后一致。如前面是 the woman ，则其后面的代词就是 she, her ， hers 等。 解题步骤 步骤 1 抓住主线，确定时态 通读语篇、抓住主线、贯穿全文是顺利完成短文改错的关键所在。动词是语句的核心，确定基本时态、前后比对是解决动词问题的法宝。一篇短文的基本时态若确定了，要确定动词的相关形式也就有章可循了。 解题步骤 步骤 2 整句理解，分行斟酌 短文改错的命题形式一般是给出一篇文章，文中共有 10 处错误，每句中最多有两处。也就是说，短文改错是以“句”为阅读单位的。这就要求考生在解题时以句子为基础，在全面理解上下文的同时，又要在每一句中仔细斟酌，判断正误。 解题步骤 步骤 3 前后贯通，复读检查 有的错误较隐蔽，只靠一遍阅读是很难发现的，这时必须做到前后贯通，复读检查，根据考生平时所积累的词汇、语法和惯用法知识及语感，检查修改后的文章是否通顺。在复读过程中，既要重视词汇、句子的字面含义，又要弄清上下文的内在逻辑。 解题步骤 步骤 4 规范解答，注意细节 在短文改错答题过程中，考生应严格按照试题要求进行规范答题， 如“”，“∧”，“ ” 分别代表错词标记、缺词标记以及多词删除标记。另外，错词、缺词时答案均要求写在正下方，避免过失性失分。 Thanks alot ……