部编人教版五年级上册语文教学课件-语文园地八

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人教五年级上册 同学们，学了本单元，你们有什么收获呢？请大家完成下 列填空。（关注抒情的句子，品味令人印象深刻的地方。） 交流平台 为了表情达意的需要，作者往往通过场景、细节等的 描写来表达感情。如《父爱之舟》通过描写父亲带我去逛 庙会的__________，流露出父子间的温情；《慈母情深》 通过掏皱皱的毛票这个________描写，点明母亲工作的辛 苦以及“我”的羞愧和自责；《“精彩极了”和“糟糕透 了”》则通过“我”热切盼望父亲回来的_________描写， 表达出了“我”当时紧张的心情。 心理 场景 细节 词句段运用 联系课文内容，体会几篇课文结尾的特点。 就这样，我有第一本长篇小说...... 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花 乐”，还有那摇落的阵阵花雨。 为从心底里知道。“精彩极了”也好，“糟糕 透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出 发点-----那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前 驶去。 这三段文字都是文章的结尾。但是，我们发现，结尾的 方式不一样。第一段文字是顺着故事发展的顺序，自然而然 地结尾；第二段文字以回忆过去，表达感情来结尾；第三段 文字则以议论、抒情结尾，表达出浓烈而深沉的感情。不同 的结尾有不同的作用。我们在写作的时候，要根据文章内容 的需要选择合适的结尾方法。 读下面的两段话，想象画面，体会场景描写在课文中的作用。 思考： 这两段话描写了怎样的场景？ 这样的场景描写在课文中起到了什么作用？ 第一段描写了母亲工作的场景。场景描写突出了工作环 境的恶劣，突出了母亲挣钱的不易，反衬出母亲对“我”学 习的支持，从而更能表达出母亲对孩子的爱；第二段场面描 写，详细描写了庙会上热闹的景象，重点突出了卖小吃的场 面，表现出“我”当时对吃的渴望，从而表现出父亲对儿子 的爱。很多文章都会用到场景描写，我们要根据文章的主要 意思，来把握场景描写的作用。 读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的 “第一次”，试着写一写。 朗读提示： ①大声朗读这两段文字。 ②说说这两段文字各表达了怎样的情感？ ③仿照文中的句子，我们也来写一写吧。 这两段文字都是作者由“第一次”而发生的 感慨，点明“第一次”给我们带来的特殊体验， 体现出人生中“第一次”的重要性。 这几则名言以“勤俭”为主题，告诉我们要养成勤 俭节约的好习惯。 日积月累 （1）大声朗读这几则名言， 争取达到当堂成诵。 （2）试着用自己的话理解每 句名言的意思。 （3）谁知道类似的名言？和 大家分享一下。 自学提示： 译文：德才兼备人的品行，是依靠内 心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭 朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名 利，就不能明确自己的志向，不是身心宁 静就不能实现远大的理想。 处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反 对奢侈浪费 从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难。 吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭里有多少人的 付出，多少能源的消耗，真的是来之不易；我们生活所需的每 半根丝、每半缕线，都要常常想想其中包含几多物质能源和几 多人的心血，应该好好珍惜。