2020届二轮复习短文改错解题指导课件（40张）

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2020届二轮复习 短文改错解题指导 考 情精解读 考纲要求 命题规律命题分析预测 题型全突破 方法 1 四要法 方法 2 四看法 方法 3 综合法 考 纲要求 命题 规律 命题分析预测 1. 短文改错集语法知识与语言技能为一体 , 旨在考查考生对语言的评价与校正能力和对词汇、语法、语篇三要素的把握能力 , 要求考生正确判断出错误并将其改正。 2. 错误包括词法、句法、语篇结构、行文逻辑等 , 涉及名词、冠词、代词、介词、形容词、副词、连词、动词时态、动词语态、非谓语动词、主谓一致等语法知识。在改错题中 , 占相当大比例的主要是动词的形式变化 , 如过去式、过去分词、现在分词及不定式等。其他如名词单复数的变化、主谓一致、词与词之间的搭配及语篇中的行文逻辑等方面的错误也会交替出现 。 考 纲要求 3. 要求考生具备一定的阅读、分析和逻辑推理能力 , 在不同程度上借助语境进行判断 , 改项的设置上注重在语篇中考查考生对所学语法及语言知识的综合运用能力。 考 纲要求 命题 规律 错误类型 卷别及考查点 2017 年 2016 年 2015 年 介词误用 全 国 Ⅰ[on→of] 全 国 Ⅱ[ 去掉 for] 全 国 Ⅲ[ 去掉 of] 全 国 Ⅰ[dreams 后加 of] 全 国 Ⅲ[to→for] 全 国 Ⅰ [on→with] 全 国 Ⅱ [on→in] 名词误用 全国 Ⅰ[word →words] 全 国 Ⅱ[informations→information] 全 国 Ⅰ [honest→honesty] 全 国 Ⅱ [knowledges→knowledge] 全 国 Ⅲ [year→years] 全 国 Ⅰ [airs→air] 全 国 Ⅱ [parent→parents] 命题 规律 错误类型 卷别及考查点 2017 2016 2015 时态和语 态误用 全 国 Ⅰ[goes→went] 全 国 Ⅱ[came→comes] 全 国 Ⅲ[become→became; had→have] 全 国 Ⅰ [had→have; using→used] 全 国 Ⅱ [thought→think] 全 国 Ⅲ [tell→told] 全 国 Ⅰ [think→thought; 去掉 been] 冠词误用 全 国 Ⅰ[ 加 the] 全 国 Ⅱ[a→an] 全 国 Ⅲ[ 加 the] 全 国 Ⅰ [the→a] 全 国 Ⅱ [world 前加 the] 全 国 Ⅲ [ 去掉 the] 全 国 Ⅰ [countryside 前加 the] 全 国 Ⅱ [a→the] 命题 规律 错误类型 卷别及考查点 2017 2016 2015 形容词 误用 全 国 Ⅰ[suddenly→sudden] 全 国 Ⅱ[interesting→interested] 全 国 Ⅲ[difference→different;late→ latest] 全 国 Ⅲ [worse→worst;freely→free] 全 国 Ⅰ [seriously→serious; Much→Many] 命题 规律 错误类型 卷别及考查点 2017 2016 2015 副词误用 全 国 Ⅰ[late→later; 去掉 much] 全国 Ⅱ[earlier →early;Beside→Besides] 全 国 Ⅰ [steady→steadily] 全 国 Ⅲ [such→so] 全 国 Ⅱ [terrible→terribly; 去掉 very] 非谓语动 词误用 全 国 Ⅱ[ 加 to] 全 国 Ⅱ [take→taking] 全 国 Ⅲ [wear→wearing] 全 国 Ⅱ [looks→looking] 命题 规律 错误类型 卷别及考查点 2017 2016 2015 连词误用 全 国 Ⅰ[so→but/yet] 全 国 Ⅲ[and→but;they→that/which] 全 国 Ⅰ [ 去掉 but; or→and] 全 国 Ⅱ [but→and] 全 国 Ⅰ [or→and] 代词误用 全 国 Ⅱ[all→both] 全 国 Ⅲ[your→my] 全 国 Ⅰ [our→his] 全 国 Ⅱ [your→our; many→much] 全 国 Ⅲ [yourself→myself; whenever 后加 Ⅰ] 全 国 Ⅰ [your→our 或 the] 全 国 Ⅱ [parents 前加 his] 命题 规律 错误类型 卷别及考查点 2017 2016 2015 动词误用 全 国 Ⅲ[took→taken] 全 国 Ⅱ [chose→choose; 去掉 can 或 can→should] 全 国 Ⅰ [found→find] 全 国 Ⅱ [begun→began; telling→told] 从句引导 词误用 全 国 Ⅰ[eighteen→eighteenth; turn 祈使句 ] 全 国 Ⅱ[that→which] 全 国 Ⅲ[they→that/which] 全 国 Ⅰ [that→where] 全 国 Ⅱ [how→what] 全 国 Ⅱ [where→that 或去掉 where] 1. 改错以句为单位 , 每句最多两处错误。 2. 全文通常为一处多词、一处漏词和八处错词。有时答案不唯一 , 比如 2016 年甲卷 ( 全国 Ⅱ) 中第八处错误 , 可以去掉 can, 也可以把 can 改为 should 。 3. 考点多考查词法 , 其次为句法和行文逻辑。考点涉及一般现在时、第三人称单数、过去时、过去分词、现在分词、被动语态、连接词或关系词的用法及过渡词的使用等。 命题分析预测 方法 1 四 要 法 方法 2 四看法 方法 3 综合法 高考短文改错题旨在考查考生分析、判断、纠正语篇中的语言错误的能力。它涉及词汇、语法、句型结构等方面的知识 , 是一种在较高层次上考查考生对英语知识的掌握程度和对英语语言的综合运用能力的测试题型。 一、命 题分析 短文 改错的语言材料通常是考生的文章或类似于考生习作的文章。所选材料篇幅较短 , 约 100 个单词 ,10—12 个句子 ; 难度不大 , 基本上无生僻的词汇和语法结构。短文改错的话题较常见 , 通常是叙述一件事情或说明一个事物。从历年的高考试题看 , 短文改错的体裁以记叙文和应用文为主 , 兼顾说明文和议论文 。 英语 第六部分：写作 题型突破 短文改错的错误类型有多词、缺词和错词三种 , 在文章的 10 个错误中 , 其比例一般为 1∶1∶8, 即 1 个多词、 1 个缺词和 8 个错词。 二、设题特 点： 短文改错的设题通常从以下三个方面入手 : 词法错误、句法错误和行文逻辑错误。下面来具体分析 : 1. 词法错误 　 词法 错误类在短文改错题中占很大的比例 , 考生需要特别注意。对于这类题 , 考生要仔细分析句子成分 , 细心观察 , 并在平时学习过程中多积累语言知识。错误类型通常有以下几种 : 冠词使用不当 , 名词的单复数使用错误 , 形容词与副词的混用 , 代词的误用 , 介词的误用等 。 英语 第六部分：写作 (1) 冠词使用不当 　 冠词 错用在高考短文改错中极为常见。从高考英语短文改错题的命题角度来看 , 通常从以下几个方面设题 : 不定冠词 a 和 an 混用 , 不定冠词 a 或 an 和定冠词 the 混用 , 不定冠词或定冠词多余或缺失 。 典例 1 　 [2017 甲卷 ( 全国 Ⅱ)] They live far from the school, and it takes them about a hour and a half to go to work every day. 解析 　 a→an 或 one 。考查冠词。因为 hour 的发音以元音音素开头 , 所以其前用 an 。此处也可用 one 表示数量 " 一 " 。 典例 2 　 [2016 四川 ]I asked Mom to stay in the sitting room and I cooked in kitchen. 解析 　 kitchen 前加 the 。 kitchen 是可数名词 , 此处特指 " 我 " 家的厨房 , 故加 the 。 英语 第六部分：写作 (2) 名词的单复数使用错误 近几年 高考短文改错对名词的考查主要是名词的单复数。也就是名词该用复数形式时错用了单数形式 , 或者该用单数形式却用了复数形式。也有不可数名词错用了复数形式的情况。 典例 3 　 [2016 四川 ]Mom has a full-time job, but she has to do most of the houseworks. 解析 　 houseworks→housework 。考查不可数名词。 housework 为不可数名词 , 没有复数形式。 　 英语 第六部分：写作 (3) 形容词、副词 : 主要考查形容词和副词的误用以及其比较级和最高级的误用等。 典 例 4 　 [2015 陕西 ]My mum makes the better biscuits in the world, so I decided to ask her for help . 解析 　 better→best 。考查形容词最高级。由 makes 后的 the 及表示范围的 in the world 可知 , 此处要用形容词最高级。 英语 第六部分：写作 ( 4) 代词的误用 此 类改错题主要考查各类代词的用法。错误类型涉及多词、缺词和错词三种。其中代词指代错误详见下文讲解。 典 例 5 　 [2015 新课标全国 Ⅱ]Five minutes later, Tony saw parents. 解析 　 parents 前加 his 。结合语境可知 , 这里 parents 并不是表示泛指而是指 Tony 的爸爸妈妈 , 故应在 parents 前加 his 。 　 英语 第六部分：写作 (5) 介词的误用 此 类改错题主要考查介词的意义、用法及固定搭配。涉及动词时 , 如果动词是及物动词 , 其后直接接宾语 , 不需要介词 , 如果其后有介词 , 那这个介词就是多余的 ; 而不及物动词不可以直接接宾语 , 如果接宾语需借助于恰当的介词 , 如果缺少了这个介词 , 就会出现错误。 典 例 6 　 [2015 陕西 ]My soccer coach retired in last week. 解析 　去掉 last 前的 in 。考查介词。当用作时间状语的名词前有 next, last 等词时 , 其前不用介词。 英语 第六部分：写作 2. 句法错误 高考英语短文改错常见的句法错误有动词的时态、语态错误 , 非谓语动词使用错误 , 主谓一致错误 , 名词性从句中的连词的误用 , 定语从句中的关系代词和关系副词的误用等。这些错误通常与句子成分的分析紧密相关 , 所以难度较大。 (1) 动词的时态、语态错误 近几年短文改错题涉及时态的考查点通常为一般现在时和一般过去时的混用。有时也涉及对其他时态的考查。而语态错误主要包括主动语态与被动语态的误用以及不及物动词用了被动语态。一般来说 , 在高考短文改错中必有一个时态错误 。 英语 第六部分：写作 典例 7 　 [2015 新课标全国 Ⅰ] Lots of studies have been shown that global warming has already become a very serious problem. 解析 　去掉 been 。考查语态。很多研究表明 : 全球变暖已经成为一个非常严重的问题。本句应用主动语态 , 因此去掉 been 。 英语 第六部分：写作 ( 2) 非谓语动词使用错误 非 谓语动词使用错误在短文改错中较为常见。该类错误主要体现在以下几个方面 : 动词不定式的符号 to 赘余或残缺 , 过去分词和现在分词的混用等。 典 例 8 　 [2015 四川 ] We’ve been spending a lot of time sing in karaoke bars. 解析 　 sing→singing 。考查非谓语动词。 spend time (in) doing sth." 花费时间做某事 ", 为固定用法。 英语 第六部分：写作 (3) 主谓一致错误 主谓一致错误是指谓语动词的形式跟主语不一致。其错误类型表现为 : 主语是复数形式 , 而谓语动词却用了单数形式 , 或者主语是单数形式 , 谓语动词却用了复数形式。主谓一致错误也是考生在书面表达中常犯的错误 , 考生也容易忽略这方面的问题。 典 例 9 　 [2016 浙江 ]He would ask who we was and pretend not to know us. 解析 　 was→were 。考查主谓一致。根据 we 可知 ,be 动词应该用复数形式 , 故将 was 改为 were 。 英语 第六部分：写作 (4) 主从句连接词误 用 此 类错误主要指名词性从句、状语从句中连词的误用 , 定语从句中的关系代词和关系副词的误用等。 典 例 10 　 [2015 浙江 ]If I was only a child when I studied in that classroom, I will never forget it. 解析 　 If→Although/Though 。考查连词。此处意为 " 虽然 ", 应用 Although 或 Though 来引导让步状语从句。 英语 第六部分：写作 3. 行文逻辑错误 在高考短文改错中 , 有时考生会碰到词法方面和句法方面均没有错误的句子 , 此时就必须从行文逻辑上来判断句子的合理性。行文逻辑错误常见的有代词的指代错误 , 连词的逻辑意义错误等。这类错误很难被发现 , 而此类错误在短文改错中一般都会出现。针对这类题考生必须通过阅读全文来综合考虑。 英语 第六部分：写作 (1) 代词的指代错误 代词的指代错误常见的是代词的指代对象、单复数及代词的格与文章的逻辑意义不一致 , 此外还有反身代词的错用等。这类错误通常较为隐蔽 。 典 例 11 　 [2016 浙江 ]Every time he arrived home at the end of the day, we’d greet her at the door. 解析 　 her→him 。考查代词。根据上文的 he 可知 , 此处应将 her 改为 him 。 英语 第六部分：写作 ( 2) 连词的逻辑意义错 误 典例 12 　 [2015 四川 ]In fact, I don’t like to go anymore, so I’m afraid I’ll lose their friendship. 解析 　 so→but 。考查连词。上下句有转折关系 , 应用 but 。 英语 第六部分：写作 三、命题趋 势 从近几年的高考试题来看 , 未来高考英语对短文改错的考查主要体现在以下几个方面 : 考查的都是考生平时学习中常见并且易犯的错误 ; 将加强对常见的习惯用语的考查 ; 错误大多出现在句子层面 , 涉及上下文的设错每年最多有 1—2 处 ( 包括时态及行文逻辑 ); 之前的高考试题的句子结构相对简单 , 多为简单句或并列句 , 近几年对复合句的考查有上升的趋势。 英语 第六部分：写作 方法归纳 一般来说 , 解答短文改错题的原则可用三个字来概括 : 正、加、删。在解答时 , 考生要更正错词 , 添加缺词 , 删除多词。短文改错都有相应的规范符号和格式 , 考生不可错用或混用。根据短文改错题的命题规律和考生作答时所暴露的问题 , 建议考生在复习过程中采用以下三种方法 : 英语 第六部分：写作 1. 要浏览全文 , 把握大意。 2. 要找出短文中的句号 , 把短文拆分成若干个句子。短文改错不应按行去分析 , 而应以句子为单位进行改错 。 3. 要认真分析句子结构 , 从 " 多、缺、错 " 三个方面入手 , 进行改错。 4. 要重新通读自己改正过的文章 , 进行检查。 方法 1 四要法 1. 看每行或每句有无 " 一致性 " 错误 :① 主谓是否一致 ;② 指代是否一致 ;③ 修饰语与被修饰语是否一致 ;④ 前后时态是否一致 ;⑤ 单复数是否一致 ;⑥ 并列连词 and,or,but 等前后的形式是否一致。 2. 看每行或每句有无 " 搭配 " 错误 :① 动宾是否搭配 ;② 动词与介词是否搭配 ;③ 介词与名词是否搭配 ;④ 固定词组是否正确 。 3. 看每行或每句有无词法或语法方面的错误 :① 冠词 the,an,a 的误用 ;② 非谓语动词的误用 ;③ 引导词的误用 ;④ 形容词与副词的误用 ;⑤ 时态、语态使用不当 ;⑥ 并列连词 (and,but,or,so 等 ) 的误用 ;⑦ 名词单复数形式的误用。 4. 看每行或每句有无逻辑方面的错误 , 如按照上下文的意思本该用 push 的地方用了 pull 。 方法 2 四看法 1. 以语篇为整体 , 以句子为单位 , 从词法、句法和行文逻辑等方面识错、纠错。 2. 学会分析句子结构 , 尤其是较复杂的句子 , 弄清句子成分之间的关系 , 多从语法角度考虑语言运用的准确性。不要随意改变词义 ( 行文逻辑错误除外 ), 纠正错误要从同根词上考虑 , 如词性、词形变化等 。 3. 把握语言运用的多样性 , 多从句意和词义方面考虑语言运用正确与否。 4. 加强基础知识训练 , 正确把握常用词语的拼写形式。 5. 将语法学习与改错相结合 , 将书面表达与改错相结合 , 加大练习力度 , 在大量的纠错中感悟语言运用的准确性和灵活性。 6. 严格按照题目要求规范答题 , 减少非智力因素造成的失误 。 方法 3 综合法 Correction 1[2017 乙卷 ( 全国 Ⅰ)] 　体裁 : 记叙文　建议时间 :8 分钟 　　记叙文是高考短文改错中考查最多的文体。 2017 年新增了对数词的考查。本文讲了我第一天练车的情况 。 In the summer holiday following my birthday , I took driving lessons. I still remember how hard first day was. Before getting into the car, I thought I had learned 英语 第六部分：写作 第一处 : eighteen→ eighteenth 。考查序数词。 " 我的 18 岁生日 ", 应用序数词 eighteenth 。 第二处 : 在 first day 前加 the 或 my 。考查冠词或代词。由序数词 first 可知 , 其前应加定冠词 the 。也可以用形容词性物主代词 my 修饰 first day 。 the instructor’s orders, once I started the car, my mind blank. I forgot what he had said to me altogether. The instructor kept repeating the , "Speed up!" "Slow down!" 英语 第三部分：阅读理解 第三处 :so→but 或 yet 。考查上下文的逻辑关系。根据语境可知 , 前后两句之间为转折关系 , 故把 so 改为 but 或 yet 。 第四处 :goes→went 。考查时态。本文讲述作者 18 岁生日后的那个暑假发生的事情 , 且通篇以过去时为主。此处应用一般过去时 , 故把 goes 改为 went 。 第五处 :word→words 。考查名词的数。根据下文可知 , 教练发出了很多指令 , 故用 word 的复数形式 words 。 " left!" I was so much nervous that I could hardly tell which direction was left. A few minutes , the instructor asked me to stop the car. It was a relief and I came to a stop just in the middle the road . 英语 第六部分：写作 第六处 :Turning→Turn 。考查谓语动词。此处为祈使句 , 并和上文中的 "Speed up" 和 "Slow down" 并列 , 故改为动词原形 Turn 。 第七处 : 删除 so 后的 much 。考查固定句型。此处含有 "so...that..." 引导的结果状语从句 ,so 修饰形容词 nervous, 句中的 much 多余 , 故删除。 第八处 :late→later 。考查副词。 late 意为 " 迟 , 晚 " 。 " 一段时间 +later" 表示 " 一段时间之后 ", 故把 late 改为 later 。 第九处 :suddenly→sudden 。考查形容词。该句中的名词 stop 应用形容词修饰 , 所以把 suddenly 改为 sudden 。 第十处 :on→of 。考查固定搭配。 in the middle of 意为 " 在 …… 的中间 ", 故把 on 改为 of 。 Correction 2[2016 乙卷 ( 全国 Ⅰ)] 　体裁 : 记叙文　建议时间 :8 分钟 本篇分别考查了考生依据上下文正确使用状语从句、并列连词、时态、名词、语态、介词、冠词、代词、副词等项目的能力。本文主要讲了我的叔叔开餐馆的事情 。 英语 第六部分：写作 My uncle is the owner of a restaurant close to I live. Though not very big, but the restaurant is popular in our area. It is always crowded with customers at meal times. Some people even to wait outside. 英语 第三部分：阅读理解 第一处 :that→where 。考查宾语从句。此处表达的是 " 靠近我所居住的地方 ", 故将 that 改为 where 。 where 在此引导宾语从句 , 并在从句中作地点状语。 第二处 : 删除 but 。考查连词。从属连词 though( 虽然 ) 不可与并列连词 but( 但是 ) 一起使用 , 故去掉 but 。 第三处 :had→have 。考查时态。 整篇文章都是以现在时态写的 , 所以需将一般过去时改为一般现在时。 My uncle tells me that the key to his success is . Every day he makes sure that fresh vegetables high quality oil are for cooking. 英语 第三部分：阅读理解 第四处 :honest→honesty 。考查名词。根据语境 " 我叔叔告诉我他成功的关键在于诚实 " 可知 , 此处该用名词作表语。 第五处 :or→and 。考查并列连词。根据语境可知 , 此处不是表示选择关系 , 而是表示 " 新鲜的蔬菜和优质的油 ", 故把 or 改为 and 。 第六处 :using→used 。考查被动语态。 fresh vegetables 和 high quality oil 与 use 之间存在被动关系 , 故用被动语态。 My uncle says that he never dreams becoming rich in short period of time. Instead, he hopes that business will grow . 英语 第六部分：写作 第七处 :becoming 前加 of 。考查介词。 dream of doing sth. 是固定搭配 , 意为 " 梦想做某事 " 。 第八处 :the→a 。考查冠词。此处表示泛指 , 故该用不定冠词 a,in a short period of time 意为 " 短期内 " 。 第九处 :our→his 。考查代词。由语境及主语 he 可知 , 此处指的是叔叔的生意 , 故将 our 改为 his 才合乎语境。 第十处 :steady→steadily 。考查副词。修饰动词 grow 应用 steady 的副词形式 steadily 。