教科版四年级上册科学课件《 温度与气温 》 (15)

教科版四年级上册科学课件《 温度与气温 》 (15)

温度与气温 学习目标 1 、掌握温度计的使用方法。 2 、会测量室内外的温度 , 并会进行分析比较。 3 、会测量气温。 小组讨论： 1 、室内的温度与室外的温度一样吗？你是怎样知道的？ 2 、怎样测量室内室外的温度？ 活动一 : 室内外温度比较 温度的测量工具 : 温 度 计 实验室用温度计 家庭用寒暑表 医用体温计 ℃ 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 玻璃泡 液柱 刻度 单位 读作： 摄氏度 温度计的结构： 液面 最高温度值？ 最低温度值？ °C 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30 每一小格代表的温度值 —— 2 度 零刻度 20 10 0 记作 12℃ 读作 12 摄氏度 1. 记作 -2 ℃ 读作 负 2 摄氏度 或 零下 2 摄氏度 0 10 5 5 2. 39 38 37 记作 38.2℃ 读作 38.2 摄氏度 3. 认识一些天气符号 内容：测量温度 要求： 1 、组长负责，按记录表上的要求进行测量。 2 、边测量边记录。 3 、整理好数据，全班展示。 活动二 室内外温度的比较 大树旁 走廊上 教室里 阳光下 1 、室内外的温度相同吗？哪儿的温度高？ 2 、哪一个温度可以反映当地的气温？ （室外阴凉通风的地方） 时间 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 温度 4 3 7 13 15 21 25 24 16 12 10 6 日气温变化折线统计图 时间 清晨 上午 中午 下午 傍晚 温度 ℃ 15 20 31 26 19 什么时间气温最高？什么时间气温最低？ 一天中气温的变化有什么规律吗？ 气温数据柱形统计图 清晨 上午 中午 下午 傍晚 目标回顾 这节课，我学会了（ ）。 这节课，我觉得第（ ）小组表现最好。 达标检测 1 、通过观察和测量我们周围大气的（ ），就可以知道当地的（ ）。 2 、（ ）对天气的影响很大。 3 、在温度计上读数的，眼睛要与液面保持（ ）。 4 、测量气温时应该选择（ ）的地方。 气温 温度 温度 水平 室外阴凉通风