广东省佛山市第一中学2019-2020学年高二下学期第一次段考试题 语文 Word版含答案

广东省佛山市第一中学2019-2020学年高二下学期第一次段考试题 语文 Word版含答案

佛山市第一中学 ‎2019—2020学年度下学期4月段考高二级语文科试题 命题人：李梓童 审题人：汤燕海 ‎ 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读（9分）‎ 阅读下面的文字，完成1—3题。‎ 儒家的重义轻利，是不言私利，反对见利忘义，不想因利而害义的观点。从孔子“富与贵，是人之所欲也”、“贫与贱，是人之所恶也”（《论语•里仁》）中也可以看出，孔子不反对“求富”、“恶贫”的观点。孟子重“义”轻“利”，提倡“以义为先，不必曰利”的观点，也阐明了人们在待人接物中，只有先讲求了“义”，才可追求没有副作用的大利的道理。后来董仲舒讲的“仁人者，正其道不谋其利”与朱熹讲的“必以仁义为先”也都是这个道理。因此，关于人的利欲问题，儒家诸子欲于其中找到一个平衡的支点，那就是重义轻利、以义为先。其主旨就是主张在合乎“义”的前提下，去取得正当的、更长远、更大的“利”，从而在这个支点的基础上平衡社会的利益关系，从而发展出一套修身治国之道。由此可见，孟子的义利观着实开创了义与利理论的新篇章，为后世儒家诸子“义”的学说的生生不息奠定了基础。 ‎ 中国儒家“义”的思想千年不衰，其中必然有值得我们当世借鉴的理论。虽然有人认为儒学只是农业文明的产物，是过时的东西，如同“义”这种准则性的学说于当世已经没有价值，但是这些人忽略了儒学对我们民族性格、生存处世方式的潜移默化的影响。因为没有人文精神的调治，社会的发展可能是畸形的。孟子大义为先的思想，激励着近代革命人士为民族大义前赴后继、舍生取义，让民族于危难中重义轻利，不论是在反封建的斗争中还是在反侵略的民族解放战争中，重“义”的思想已然成为中国人血液中的因子，融入到危难之时的志士心中。这些思想精华，在中华民族的历史发展进程中，逐渐凝结和升华为“见义勇为、大义为先”以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“天下兴亡，匹夫有责”的浩然正气。 ‎ 然而，当今社会中一些人在价值观念上产生混乱，这些人金钱至上，弃精神道义于不顾，发不义之财，得不义之利。此类以利为上的功利主义，是一种缺乏诚信、道义的危险信号。对于生活在和平时期的我们，我们的“义利观”应该与时俱进，在现实社会中，我们应该欣赏、钦佩并推崇重义轻利、舍生取义的行为。退一步讲，我们在生活中面对“义”与“利”的冲突时，我们应该合理地平衡这两者的关系，把“义”放在首位，以义统利。毕竟“好义”和“欲利”是两种人性，其中虽有交集但并不是不可共存。于个人而言，正确地看待和处理义和利的关系是做人、立身的大事，我们不可陷于个人的利欲之中，为人处事应见利思义，应在道德与利益的抉择中站到“义”的一方。 ‎ 正如《礼记纂言序》讲“其截然而裁制也，谓之义”。对于此处之“义”，我认为，截然者，乃界限分明之意；裁制者，乃束缚之意。“义”于我们，更多的应是一种道德的准则与精神上追求的目标，有了“义”的准则约束，我们在“利”的道路上才不会迷失自我。朱子《大学章句序》中说“及孟子没而其传泯焉，则其书虽存，而知者鲜矣”，或许也是在表达后世的人们对经典的理解越来越浅薄，知者已鲜矣。而《大学》的结语又重在义利之辨，颇具深意。或许我们着实需要铭记《大学》的结语，“国不以利为利，以义为利也”，由是则使国人以义为先、见利思义；由是则得以国泰民安而天下平；由是才可以实现“明明德于天下”。我们当今需要传承与发展儒家文化“义”中以仁义为先、利益在后的精华思想，让“义”成为我们的行为准则，用“义”这种价值观来引导社会稳步发展，这无疑对当世具有一定的指导与借鉴意义。 ‎ 13‎ 佛山市第一中学 ‎（选自杨喆《义者，宜也——对孟子义利观的思考》，有删改）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 ______ （3分）‎ A．在孔子看来，追求富有和高贵的地位，厌恶贫穷和低贱的地位，是由人的本性决定的，合情合理，不主张“重义轻利”。 ‎ B．孟子重“义”轻“利”，提倡“以义为先，不必曰利”，是否定人求“利”，认为“义”与“利”发生矛盾时，应该舍“利”。 ‎ C．董仲舒的“仁人者，正其道不谋其利”与朱熹的“必以仁义为先”都阐明了只要先讲求了“义”，就可追求大利的道理。 ‎ D．儒家强调的义利观，可以引导人们在协调自己与他人、个人与社会、个人与国家的关系时找到一个平衡义与利的支点。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 ______ （3分）‎ A．文章首段提及孔子关于“富贵”与“贫贱”的言论，旨在阐明儒家并不是杜绝求利的欲望，一味追求义的。 ‎ B．文中先贤们有关“义”“利”的观点，内容不尽相同，但都论证了在利欲问题上，儒家倡导重义轻利、以义为先。 ‎ C．文章论述近代革命人士舍生取义之举，为阐述儒家义利观对我们的民族思想性格、行为方式的深远影响提供了例证。 ‎ D．文章运用例证法、引证法，从儒家义利观对各时期人们的不同影响的角度，论述了人们对经典的理解越来越淡薄。‎ ‎3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ______ （3分）‎ A．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“天下兴亡，匹夫有责”这些名句，体现了儒家的义利观。 ‎ B．现代的人们应该理解、继承和发扬儒家义利观，从而在思想行为中避免唯利是图，践行以义为先。 ‎ C．儒学对我们民族性格、生存处世方式有着潜移默化的影响，我们在日常生活中都会自觉地遵守它。 ‎ D．当今社会，我们不能片面地理解儒家的义利观，鄙视那些追求正当物质财富和社会地位的人们。‎ ‎（二）文学类文本阅读(本题共3小题，15分)‎ 阅读下面的文字，完成4—6题。‎ 巴莱克老爷家的台秤 （德）海因里希·伯尔 在我爷爷的故乡，几乎人人都靠在亚麻作坊里干活糊口，天天吸着轧亚麻茎时飞扬的尘土，身体受到摧残。孩子都要在放学后去森林里采蘑菇。亚麻作坊是巴莱克家的，森林也是他们家的。他们还有一间小铺。不知从什么年月开始，巴莱克老爷家给全村订了一条规矩：哪户人家都不许有磅秤。这条规矩可得小心遵守，谁若违犯了就要被赶出亚麻作坊，邻村也不敢雇这个人干活。就连天不怕地不怕的偷猎者，也从未想过要去买一台秤。我爷爷是第一个有胆量检验巴莱克家买卖是否公平的人。‎ 爷爷十二岁时，巴莱克家族受封成贵族，要送给全村每户人家一份巴西咖啡。在庆祝宴会前一天，他们在小铺里发咖啡。他们现在叫巴莱克·冯·比尔甘。‎ 爷爷为自己家和另外三户人家取咖啡。使女格特鲁德数了四包咖啡给他，每包八分之一公斤，由工厂封装好的。格特鲁德要拿一块糖给我爷爷时，发现瓶空了。格特鲁德转身去拿糖了。那时爷爷看到台秤左边秤盘上，放着一个半公斤的砝码。爷爷把四包咖啡放在右边 13‎ 佛山市第一中学 的空秤盘上。当他看到黑色的公平针指在公平线的左边不动，放着半公斤砝码的秤盘斜在下边，半公斤咖啡高高翘起。那时他的心怦怦乱跳，就像他躲在森林树丛后等着传说里的巨人出现时一样。他从衣兜里掏出几颗小石子儿，在盛咖啡口袋的秤盘里，放上三颗、四颗、五颗小石子儿，指针总算稳稳地指在黑线上。格特鲁德回来了。我爷爷，脸色苍白的小家伙，站在一边，不动声色。他只拿了三包咖啡。更使格特鲁德惊奇害怕的是，脸色苍白的小男孩把她给的糖扔在地上，一边用脚踩，一边说：“我要找巴莱克夫人说话。”但是格特鲁德只是放声讥笑他。‎ 他把咖啡送给那三家人后，便揣着用麻袋片包好的五颗石子儿，走向茫茫黑夜。他知道在布劳高村，在伯尔瑙村都不会有谁家有秤的。他穿过森林，步行两小时来到名叫迪尔海姆的小城镇，那里住着一个叫霍尼希的药剂师。霍尼希为那个冻僵的小男孩开门。我爷爷解开他的麻袋片儿，取出五颗小石子，说：“我要把它秤一秤。”这时我爷爷才感觉到自己进了暖和的小屋子，他的脚已是湿漉漉的，雪融化在他的那双破鞋里。他饥饿疲劳，突然哭了起来。因为他想起有多少蘑菇、多少野草、多少干草花在那台秤上秤过。这台秤每半公斤就要缺五颗石子儿的重量。愤愤不平的巨浪袭击他的心头。霍尼希对他说，“五十五克，不多不少。”我爷爷才停止哭泣。‎ 爷爷又走了两小时路，穿过森林回来，在家里挨了一顿揍，问他为什么不把咖啡拿回来，爷爷死也不开口。他想起自己的哥哥，他采过很多蘑菇，想起了姐姐，想起了成千上百的孩子，他们为巴莱克家采的蘑菇、野草、干草花。这一次他不哭了，他把他的发现告诉他的父母、哥哥和姐姐。‎ 元旦那一天，巴莱克一家来到教堂做大弥撒。他们本来以为吉兰登村的人们会向着他们高呼万岁，欢呼他们荣升。但是人们扭过苍白的脸，怀着无声的敌意盯着他们。年青的巴莱克·冯·比尔甘夫人看到我的爷爷——小弗兰茨，在大庭广众前问他：“你为什么不替你母亲把咖啡拿回去？”我爷爷站起身来说：“因为您吞没我的钱足够买五公斤咖啡。”说着他从衣兜里掏出五颗石子儿，递给那位太太看。爷爷说：“这是五十五克。您家的台秤每半斤就缺这些分量。”这位太太还没有来得及说话，教堂里的男男女女齐声唱起一支歌：‎ ‎“恒心为义的，必得生命；追求邪恶的，必致死亡……”‎ 正当巴莱克一家在教堂里的时候，一个偷猎野兽的人钻进小铺，把台秤和厚厚的皮面大账本偷了出来。元旦的整个下午，村子里男人都坐在我曾祖父家里算账，按巴莱克家收购东西的十分之一计算，已经有几千塔勒。但是还没有算完，区里宪兵队的宪兵冲了进来，一边打枪一边用刺刀乱刺。台秤和账本被抢走了。爷爷的姐姐中弹死了，还有一些男人受伤。‎ 附近的布劳高村和伯尔瑙村也发生了暴动。亚麻作坊停工了一个星期。大批大批的宪兵赶来镇压。后来，村里的人们又去亚麻作坊做工，孩子们又去采蘑菇了。但是每逢星期日，只要巴莱克一家走进教堂，人们就唱起歌来：“恒心为义的，必得生命；追求邪恶的，必致死亡……”‎ 我爷爷的父母在埋葬女儿后，被迫离乡背井到处流浪。他们看到，各地各村地主家秤上公平正义的指针都是虚假的。他们的老牛破车在泥路上慢慢爬行，车后面牵着一头瘦骨嶙峋的羊。只要有人愿意，就能听到巴莱克·冯·比尔甘的故事：他们家的所谓公平正义就是吞没人家十分之一的钱。但是——几乎没有人愿意听他们讲述。‎ ‎（有删改）‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（3分）‎ A. 小说以“我”的口吻来讲述爷爷小时候的故事，使故事更有历史感，暗示世上违背公平之事早已存在，而人们的反抗也由来已久。‎ B．台秤的秘密还没有被公开之前，巴莱克家靠着提供工作岗位、给全村送巴西咖啡等方式，在民众心目中维持着慷慨和善的形象。‎ 13‎ 佛山市第一中学 C．小说多次用“巴莱克·冯·比尔甘”来称呼巴莱克家，既突出巴莱克家高高在上的地位，也暗含其品行与地位不相称的讽刺意味。‎ D．村民们用歌声甚至暴动来表达自己的不满，被残酷镇压之后，人们不得不作出妥协，许多人甚至不愿再听到巴莱克家的故事。‎ ‎5．小说写到“我爷爷是第一个有胆量检验巴莱克家买卖是否公平的人”。请你谈谈小说是如何具体表现“爷爷的胆量”的。（6分）‎ ‎6．“巴莱克老爷家的台秤”在小说中起到怎样的作用？请简要分析。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成7—9题。‎ 材料一： 据游戏咨询机构伽马数据估计，2017年第一季度，《王者荣耀》取得了55-60亿元的收入，估计占整个手游市场收入的20%左右。与市场上巨大成功相伴而来的，是社会上的争议不断。小学生沉迷游戏后刷爆家长的银行卡之类的新闻不断出现。在社会关注之下，7月4日，《王者荣耀》“防沉迷系统”上线。系统推出当天，港股收盘时，腾讯股价下跌4.13%，市值蒸发151亿美元。 《王者荣耀》的防沉迷系统，被众多媒体称为“史上最严防沉迷措施”。目前，各大网络游戏厂商都制定了相似的防沉迷系统规则。‎ 厂商 实名认证规定 防沉迷系统基本原则 网易 暴雪 ‎（1）创建游戏通行证必须输入本人真实姓名和身份证号码。 （2）未满18岁纳入防沉迷系统。‎ 健康时间（3小时以下）不作限制；疲劳时间（3-5小时）游戏收益[注]下降为50%；不健康时间（5小时以上）游戏收益为0．‎ 王者 荣耀 （腾讯）‎ ‎（1）实名认证流程同上。 （2）未满18岁纳入防沉迷系统，对应措施分未满12周岁、及13-18周岁两档。未实名认证的被默认为12周岁以下。‎ ‎（1）每日此类账号累计登录游戏时长：12周岁及以下用户不可超过1小时；13-18周岁用户不可超过2小时。 （2）所有未满18周岁用户，家长可以在“成长守护平台”关联账号，查询其游戏记录，自主设置游戏时间、消费额度，可以一键禁止子女继续游戏。‎ 实际上，网易、暴雪等各大游戏厂商所遵循的防沉迷系统标准版本已有超十年历史。 2005年到2011年，新闻出版总署曾联合中央文明办、信息产业部、公安部等部门发布了多个“游戏防沉迷”条例：2005年的《网游防沉迷系统开发标准》主要针对7家运营商11款游戏，要求疲劳时间收益减半，不健康游戏时间收益为零；2007年的《关于保护未成年人身心健康实施网络游戏防沉迷系统的通知》针对全国所有游戏，要求必须在原有网络游戏中增加防沉迷系统；2011年的《关于启动网络游戏防沉迷实名验证工作的通知》继续针对全国所有网络游戏，规定对所有游戏玩家进行实名认证，未满18岁或虚假身份的自动纳入游戏防沉迷系统。 然而，以上政策执行得仍不到位。根据中国青少年网络协会公布的《中国游戏绿色度测评统计报告》，自2013年以来，设置防沉迷系统的游戏数量有所增加，但在当年所有测评游戏中的占比却在下降。而且，2016年没有设置防沉迷系统的游戏数量仍占到当年所有测评游戏数量的71%。‎ ‎ （摘编自《澎湃网：防止小学生沉迷游戏，防沉迷系统是最佳方案吗？》）‎ 材料二：‎ 13‎ 佛山市第一中学 ‎《2016年中国游戏产业报告》显示，去年网游用户数量达到5.66亿人，同比增长5.9%．记者调查发现，从几岁的中小学生到40多岁的中青年都有沉溺于网游的玩家。因为家庭关怀缺失、学校教育不足、同伴负面影响等种种原因，许多青少年愿意到网游世界中寻求精神寄托。而对于中年人来说，他们希望在网游的虚拟世界里获得在现实工作中难以取得的成就感。 据一些游戏设计师介绍，企业内部对游戏设计的考评就是靠每日活跃玩家（DU）等指标，为了达到目的，游戏就会每天搞整点活动等，刺激玩家提高在线时长。某些游戏厂商虽然推出游戏防沉迷系统，但通过使用别人的身份信息，未成年人依然可以“畅游”该游戏。因为网游后台没有核查申请人和玩家是否为同一人，实名制根本落不到实处。以游客身份登录的，虽然系统默认为未成年人，但仍然可以凭游客身份充值买游戏装备。‎ ‎（摘编自《凤凰网：防沉迷系统形同虚设亟须实行游戏分级制》）‎ 材料三：‎ 武汉市教科院德育研究室主任王一凡说，防止沉迷网游最关键的是家庭教育。家长应该多培养孩子现实中的兴趣爱好，加强和孩子的交流与沟通，对孩子使用电子产品应该进行管控和限制。另一方面，作为游戏运营企业应提高企业的责任意识，真正落实实名认证。社会公众以及网络平台对涉及色情暴力的游戏及时举报。同时，网络平台还应大力推荐、宣传积极向上并有益于未成年人健康成长的绿色游戏。‎ ‎“扬清是激浊最有效的手段，当前亟待扶持一批具有强大影响力、吸引力的绿色游戏。”中国传媒大学新媒体研究院副院长曹三省说，青少年受到网游的吸引，说明网游有强大的吸引力，文化需求的出口还不够。为此，应建立有效的推动机制，把绿色游戏当成产业来做，并对整个行业进行引导，推动更多的企业越来越绿色。要用运动锻炼、兴趣爱好、绿色游戏等来占据青少年的闲暇时光，有效促进身心健康。‎ ‎（摘编自《新华网：网游在和我们争时间？》）‎ ‎[注]游戏收益：指在游戏中取得的经验值和虚拟货币。‎ ‎7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 ______ （3分） A． B． C． D．‎ ‎8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 ______ （3分） A．十多年前游戏防沉迷系统标准版本就已经在各大游戏厂商中广泛推行。 B．当前不少成年玩家沉溺于网游，其心理成因与那些青少年玩家有某些相似之处。 C．那些家庭关怀缺失、学校教育不足的青少年，比较容易成为沉溺于网游的玩家。 D．大力推行绿色游戏，运动锻炼等有益活动，有助于促进青少年的身心健康。‎ ‎9.当前游戏防沉迷系统取得的效果欠佳，主要有哪些原因？请结合材料概括说明。（6分）‎ 13‎ 佛山市第一中学 二、古代诗文阅读（共34分）‎ ‎（一）阅读下面的文言文，完成10—13题。（共19分）‎ 滕元发，初名甫，字元发。以避高鲁王讳，改字为名。召试，为集贤校理。神宗即住，召问治乱之道，神宗日：“卿知君子小人之党乎？”日：“ 朝廷无朋党，虽中主可以济；不然，虽上圣亦殆。”神宗以为名言。知谏院。御史中丞王陶论宰相不押班为跋扈，神宗以问元发，元发日：“宰相固有罪，然以为跋扈，则臣以为欺天陷人矣。”拜御史中丞。宰相以其子判鼓院，谏官谓不可。神宗日：“鼓院传达而已，何与于事。”元发日：“人有诉宰相，使其子达之，可乎？”神宗悟，为罢之。河北地大震，命元发为安抚使。时城舍多圮，吏民惧压，皆幄寝茇舍，元发独处屋下，日：“屋摧民死，吾当以身同之。”除田祖，修堤障，察贪残，督盗贼，北道遂安。知开封府。民王颖有金为邻妇所隐阅数尹不荻直颖愤而致伛扶杖诉于庭元发一问得实反其金颖投杖仰谢失伛所在元发在神宗前论事，如家人父子，言无文饰，洞见肝鬲。神宗知其诚荩，事无巨细，人无亲疏，辄皆问之。元发随事解答，不少嫌隐。王安石方立新法，天下讻讻，恐元发有言，神宗信之也，因事，出知郓州。历齐、邓二州，妇党[注]李逢为逆，或因以挤之，黜为池州，改安州。流落且十岁，犹以前过贬居筠州。或以为复有后命，元发谈笑自若，连上章自讼，神宗览之恻然。哲宗登位，知郓州。学生食不给，民有争公田二十年不决者，元发曰：“学无食而以良田饱顽民乎？”乃请以为学田，遂绝其讼。时淮南、京东饥， 元发虑流民且至，为疠疫。先度城外废营地，召谕富室，使出力为屋。元发威行西北，号称名帅。河东十二将，其八以备西边，分半番休。以老力求淮南，知扬州，耒至而卒，年七十一。 ‎ ‎（选自《宋史•滕元发传》，有删改）‎ ‎[注]妇党：妻子的亲族。‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获/直颖愤而致伛/扶杖诉于庭/元发一问得实/反其金/颖投杖仰/谢失伛所在/‎ B．民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获直/颖愤而致伛/扶杖诉于庭/元发一问得实/反其金/颖投杖仰谢/失伛所在/‎ C．民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获/直颖愤而致/伛扶杖诉于庭/元发一问得实/反其金/颖投杖仰谢/失伛所在/‎ D．民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获直/颖愤而致/伛扶杖诉于庭/元发一问得/实反其金/颖投杖仰谢/失伛所在/‎ ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．避讳：对去世（在世的除外）的君主和尊长的名字，为示尊敬，避免说出或写出而改用他字。‎ B．卿：文中是君主对大臣的称谓，古代还可以指对男子的敬称，也指夫妻、朋友间的爱称。‎ C．学田：我国旧时属于学校的田地。以地租作为祭祀、教师的薪俸和补助学生等的费用。‎ D．河东：文中指地区名，指山西西南部，或泛指山西全部。因本地区在黄河以东而得名。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．滕元发富有才智，深得神宗信任。神宗向他求取治乱之道，他的回答得到神宗的肯定；他和神宗亲密无间，跟神宗议事，毫无保留地表达自己的看法。‎ B．滕元发处事公允，反对不正之风。有人指责宰相跋扈，滕元发不完全认同；宰相任命官员没有避嫌，谏官反对，皇帝没有接受，媵元发发表意见，皇帝醒悟。‎ C．滕元发刚直易折，遭受打击排挤。王安石担心滕元发对新法有看法，神宗相信了王安石，滕元发被贬；滕元发受妻子亲族牵连被排挤，流落外地将近十年。‎ 13‎ 佛山市第一中学 D．滕元发体恤百姓，关心教育事业。有地方发生大地震，造成了破坏，他不顾个人安危，安抚百姓，并采取一系列措施稳定局面；他解决了多年积累的学校学田问题。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎①朝廷无朋党，虽中主可以济；不然，虽上圣亦殆。 ‎ ‎②元发虑流民且至，为疠疫。先度城外废营地，召谕富室，使出力为屋。‎ ‎（二）阅读下面这首诗，完成14——15题。（共9分） ‎ 春夜别友人二首（其二）‎ 唐•陈子昂 紫塞白云断，青春明月初。‎ 对此芳樽夜，离忧怅有余。‎ 清冷花露满，滴沥檐宇虚。‎ 怀君欲何赠，愿上大臣书。‎ 注释：①紫塞：原指长城，其土紫色。这里泛指北方边塞。②大臣书：《汉书•东方朔传》载，汉武帝即位，征求天下才士，东方朔便上书自荐，自称可以当“天子大臣”。陈子昂在光宅元年（684 年）以布衣身份，诣阙进上《谏灵驾入京书》和《谏政理书》，可谓上了“大臣书”。‎ ‎14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．一二句对仗工整，选用“紫塞”、“白云”、“明月”等意象，渲染与友人离别时的凄凉氛围。 ‎ B．三四句采用以乐景写哀情的反衬手法，“芳樽夜”写出了送别宴席上美酒芬芳、温馨热闹的场面。 ‎ C．五六句寓情于景，花瓣上挂满清凉露珠，屋檐边露水滴沥的描写透露出抒情主人公的心情。 ‎ D．本诗语言畅达优美，诗篇虽略带感伤色彩，但基调高昂明快，并不给人以低回悲抑的感受。‎ ‎15.诗人在诗中表达了哪些感情？请结合诗句简要分析。（6分）‎ ‎（三）名句名篇默写（共6分）‎ ‎16.补写出下列句子中空缺的部分｡ ‎ ‎(1)陶渊明《归去来兮辞》中“__________，__________”两句表现了作者乐天安命、顺随自然的变化走到生命的尽头的思想｡‎ ‎(2)王勃《滕王阁序》中“__________，__________”两句化用庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”，成千古绝唱｡‎ ‎(3)柳永《雨霖铃》中“__________，__________”将“别”字形象化，把彼此眷恋之情、离别之恨、无可奈何表现得神情逼真，达到了“此时无声胜有声”的效果。‎ 三、语言文字运用（共20分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。 ‎ 13‎ 佛山市第一中学 文房清供是中国传统文房辅助用具的一种，也称文房杂器，又因多由精美的工艺造型和极具观赏性的器物组成为文玩。他直接将“文玩”界定为“美”的“文房”“器物”。传统意义上的“文玩”当是狭义的“文玩”，今天的“文玩”则是就广义来说的，今之“文玩”已成为“为生活增添赏玩之趣的物件”。 ‎ 刘岳曾言，“从字面来看，‘文玩’二字中‘文’者大约可拆分出三层意思：第一层指活动主体为文人士大夫；第二层指活动场所为文房；第三层指对象需文雅，涉及审美价值的判断；而‘玩’字既可作 _____指玩物，也有动词玩赏、玩味之意。故而‘文玩’不同于_____的物质享受和低层次娱乐，而是可以增长知识、_____性情的艺术欣赏对象。”他比较精准地揭示并阐发了“文玩”的审美本质。“文玩”之“文”，_____崇文尚雅的核心意识。无论是古时狭义的文房清供，还是今日为生活增添赏玩之趣的物件，（　　），以及对美好生活的憧憬与向往。‎ ‎17.文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．文房清供是中国传统文房辅助用具的一种雅称，也称文房杂器，又因多由精美的工艺造型和极具观赏性的器物组成而被称为文玩。 ‎ B．文房清供是中国传统文房辅助用具的一种，也称文房杂器，又多由精美的工艺造型和极具观赏性的器物组成而被称为文玩。 ‎ C．文房清供是中国传统文房辅助用具的一种雅称，也称文房杂器，又因多由精美的工艺造型和极具观赏性的器物组成为文玩。 ‎ D．文房清供是中国传统文房辅助用具的一种雅称，也称文房杂器，又多由精美的工艺造型和极具观赏性的器物组成而被称为文玩。‎ ‎18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．名词 安贫乐道 陶冶 包含 B．形容词 声色犬马 锻炼 蕴涵 C．名词 声色犬马 陶冶 蕴涵 D．形容词 安贫乐道 锻炼 包含 ‎19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．都被赋予了诸如健康、平安、吉祥等丰富的精神追求，均饱含着深厚、丰富的文化底蕴和精巧雅致的内在意蕴。 ‎ B．都被赋予了深厚、丰富的文化底蕴和精巧雅致的内在意蕴，均饱含着诸如健康、平安、吉祥等丰富的精神追求。 ‎ C．都被赋予了诸如健康、平安、吉祥，饱含着深厚、丰富的文化底蕴和精巧雅致的内在意蕴 ‎ D．被赋予了诸如健康、平安、吉祥等丰富的精神追求，饱含着深厚、丰富的文化底蕴和精巧雅致的内在意蕴 ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）‎ 人有双眼，不止流连于观日与赏月之间，正如李太白的抒怀；人有两足，①______，就像范仲淹的忧虑。魏晋风流里，既有王羲之借山水以游目骋怀，寄托人生之感；②______，破解羁绊之慨。文人们在独特的语境中，不但没有屈从于现实的泥淖，③______，从而直抵逍遥的北冥。‎ ‎21.下面是一封信的主要内容，其中有五处用语不恰当，请找出并作修改。（5分）‎ ‎ 恩师好！时光荏苒，与您分别几年，我甚是想念。您的音容宛在，常入梦来，令我寝食难安。作为您的门墙桃李，深深感谢您高中三年的悉心教诲，对我倾尽绵薄之力，让我不孚众望，考入理想大学。‎ ‎ 教师节来临，祝恩师身体康健，工作顺意!‎ 13‎ 佛山市第一中学 ‎①______②______③______④______⑤______‎ 四、作文（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎ 近日，清华大学发布公告，对该校马克思主义学院两名博士生做出劝退处理。据悉，这两名博士生在读期间，长期沉迷于学术以外的活动，未经请假连续两周未参加学校规定的教学、研究活动，根据《清华大学研究生学籍管理规定》被取消学籍。这些年，各大院校本硕博学生被劝退、被开除的事情屡见不鲜。绝大部分原因在于不专心学业，天天“混日子”。‎ ‎ 这引起了人们的深思。‎ 作为一名准高三学生，大学生活并不遥远。你将如何规划大学的学业与生活?请结合以上材料，面向本班(统称“鲲鹏一班”)同学写一篇发言稿，表达你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎2019—2020学年度下学期4月段考高二级语文科答案 ‎1. 【答案】D ‎ 解析A．“不主张‘重义轻利’”于文无据，文中是说孔子不反对“求富”“恶贫”的观点，并非“不主张‘重义轻利’”。B．孟子的观点并没有否定“人求利”，而是说要重义轻利，以“义”为先，再去追求正当的、长远的利。原文第一段“孟子重“义”轻“利”，提倡“以义为先，不必曰利”的观点”。C．二者的话阐明了“只有先讲求了‘义’，才可追求没有副作用的大利的道理”。 ‎ 本题考查理解并分析文中重要内容的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。 ‎ ‎2. 【答案】D ‎ 解析D．意在论述人们需要传承与发展儒家文化“义”中以仁义为先、利益在后的精华思想。 ‎ 本题考查分析和推理文中重要论据的能力。答题时注意仔细阅读文章，然后认真推理论据的作用，关注其前后议论性的看法。 ‎ ‎3.【答案】C 解析 C．“我们……都会自觉……”太绝对，文中没有这个意思。 ‎ 本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。‎ 根据文章内容进行推断和想象，必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合理的推测，最后做出正确的判断和想象。‎ ‎4．【答案】B 解析:民众虽然没有起来反抗，但对印象并非“慷慨和善”，只是敢怒不敢言罢了。‎ ‎5．参考答案：（1）对比写法。人们对巴克莱家的服从，与“爷爷”的行为形成对比，突出爷爷勇于反抗的品格。‎ ‎（2）侧面衬托。格特鲁德的惊奇害怕，突出“爷爷”坚定、勇敢的形象。（或：人们用歌声来表达不满，反映“爷爷”揭露真相的行为具有感召力。）‎ 13‎ 佛山市第一中学 ‎（3）场景烘托。流浪时落魄潦倒的场景，衬托出“爷爷”就算遭遇不幸仍要坚守正义的品性。（台秤称重的场景，衬托爷爷大胆、机智的特点）‎ ‎(4)言行描写：“爷爷”把格特鲁德的给的糖丢到地上用脚踩，并当众揭穿巴莱克家的阴谋。‎ 以上每答到一个要点2分，答到三个即满分6分。‎ ‎6．参考答案：（1）它是贯穿小说的重要线索（揭开台秤秘密——偷台秤——抢回台秤），使小说情节更加集中、连贯。‎ ‎（2）它是人们与巴莱克家矛盾冲突的焦点，折射出两类人的形象：台秤主人的虚伪，人们的妥协与反抗。‎ ‎（3）它象征着当时社会上那些虚伪的“公平正义”，使小说主题更加鲜明、形象。‎ 以上每个要点2分，满分6分。‎ ‎7.【答案】B ‎【解析】根据材料一第1段的叙述，《王者荣耀》推出“史上最严防沉迷措施”是迫于公众压力，因此这并不能说明他们比其他企业更为积极．‎ ‎8.【答案】A ‎【解析】根据材料一最后一段可知，游戏防沉迷系统一直未能得到广泛推行．‎ ‎9.【答案】（1）游戏厂商为了经济利益执行不力；（2）不少青少年希望在网游中寻求精神寄托；（3）有关部门监管不到位；家庭关怀、学校教育有所缺失。以上每个要点2分，满分6分。‎ ‎【解析】作答本题主要从“游戏厂商”“青少年本身”“监管部门”“家庭关怀、学校教育”的角度进行分析．相关信息有：‎ 材料二“因为家庭关怀缺失、学校教育不足、同伴负面影响等种种原因，许多青少年愿意到网游世界中寻求精神寄托”；‎ ‎“因为网游后台没有核查申请人和玩家是否为同一人，实名制根本落不到实处．以游客身份登录的，虽然系统默认为未成年人，但仍然可以凭游客身份充值买游戏装备”；‎ 材料三“防止沉迷网游最关键的是家庭教育．家长应该多培养孩子现实中的兴趣爱好，加强和孩子的交流与沟通，对孩子使用电子产品应该进行管控和限制．另一方面，作为游戏运营企业应提高企业的责任意识，真正落实实名认证”．‎ 根据上述信息概括即可．‎ ‎ 【点睛】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标．②通读全文，整体感知．在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间．③准确寻找，筛选提取．‎ 对于实用类问题阅读题的解答最主要的就是要注重对原文的挖掘，问题答案与原文的关系基本就是镜中花水中月的关系，甚至答案就直接显现在原文中，所以，在做实用类文本阅读时我们首先要做的就是要仔细阅读文章，对每一段落所讲述的内容有所了解．回答问题时要回归到原文，以原文为根据，捕捉文中与题目相关的关键词语，文中的关键词句实际上就是答案要点．同时还要注意问题的分值，如果一道题2分，要求概括回答，一般概括一个要点即可；要求用原文词句回答，则一般要在原文中找出两个恰当的词语．如果是4分或6分题，一般一点2分，答案要点就两到三个．题目的分值，是答题要点的重要提示。‎ ‎10.【答案】B。‎ ‎“颖”是人名“王颖”，作“愤而致伛”的主语，应在“颖”前断开，排除AC； ‎ ‎“致伛”是导致伛偻驼背的意思，两字间不应断开，排除CD；“元发一问得实反其金”，“实”是“问”的宾语，意为实情，应该在“实”后断开；排除D。‎ 整句译为：百姓王颖有金钱被邻居家的妇人所盗藏，经历几任府尹查问都没有得到公正判决。王颖气愤得成了驼背，拄着手杖到开封府上诉。滕元发一次审问就得到实情，把金子返还给王颖，王颖抛掉手杖抬头道谢，驼背也就消失了； ‎ 13‎ 佛山市第一中学 ‎11.【答案】A。‎ ‎“去世（在世的除外）的君主和尊长”错，也包括在世的君主和尊长。‎ ‎12.【答案】C。‎ 错误；“神宗相信了王安石”错，原句“王安石方立新法，天下讻讻，恐元发有言，神宗信之也”应理解为：王安石担心滕元发对新法有看法，而神宗会认同滕元发的看法。‎ ‎13.【答案】‎ ‎①虽：即使；济：成功；殆：危险；圣：高明；句意各1分。‎ 整句译为：朝廷中没有朋党，即使是一个中等才能的君主也能成功；不是这样的话，即使是高明的君主也很危险。‎ ‎②且：将要；疠疫：瘟疫；度：准备；谕：告诉，使人知道；省略句各1分。 ‎ 整句译为：滕元发担心流民将要到达，爆发瘟疫。先准备城外作废的军营土地，把富裕户召来告诉他们，让他们出钱建房屋。‎ 译文： ‎ ‎ 滕元发，起初名甫，字元发。因为避高鲁王名讳，改用字作为名。召入朝廷考试，担任集贤校理。神宗登上皇位，召滕元发来问他治理混乱局面的方法，神宗说：“你知道君子和小人各为其党吗？”滕元发说：“朝廷中没有朋党，即使是一个中等才能的君主也能成功；不是这样的话，即使是高明的君主也很危险。”神宗认为是名言。晋升知谏院。御史中丞王陶议论宰相在朝会时不领班是跋扈，神宗问滕元发这问题，滕元发说：“宰相固然有罪，但认为宰相是跋扈，那我就认为这是欺瞒天理陷害人了。”授任御史中丞。宰相让他儿子担任判鼓院，谏官们认为不可以这样。神宗说：“鼓院仪传达事情而已，这对于事情有何妨害。”滕元发说：“假如有人控诉宰相，却让他儿子传达，行吗？”神宗明白了，就取消这个任命。黄河以北的地区发生大地震，朝廷命令滕元发为安抚使。当时城中房屋多数倒塌，官吏和百姓怕被压，都睡在帐篷和茅草屋中，滕元发独自住在房屋下，说：“房子倒下百姓死去，我自己应当和他们同命运。”免除田租，修筑堤坝，纠查贪污残暴的官吏，责罚盗贼，北路因此安定。升为开封府尹。百姓王颖有金钱被邻居家的妇人所盗藏，经历几任府尹查问都没有得到公正判决。王颖气愤得成了驼背，拄着手杖到开封府上诉。滕元发一次审问就得到实情，把金子返还给王颖，王颖抛掉手杖抬头道谢，驼背也就消失了。滕元发在神宗面前议论事情，像家人父子一样，说话不加修饰，可以清楚地知道他心中的想法。神宗知道滕元发忠心诚实，所以事情不论大小，人物不论亲疏，常常都去问他。滕元发随事解答，一点也不避嫌隐瞒。王安石刚想立新法，天下人纷纷议论，王安石怕滕元发有所进言，神宗会听信他，因此借事，让滕元发出任郓州知州，历任齐州、邓州知州，滕元发妻子的亲族李逢谋逆，有人因此排挤滕元发，贬为池州知州，又改为安州知州。流落在外地近十年，还因为以前的过错贬到筠州居住。有人认为他还会复官，滕元发谈笑自若，于是就上奏为自己辩解，神宗看了很怜悯他。哲宗登上皇位，滕元发调任郓州知州。当地供应学生的粮食不足，而百姓中有为争夺公田二十年没定下来的，滕元发说：“学生没有饭吃而把良田供顽民吃饱吗？”于是请求把公田作为学田，于是这场争讼停止。当时淮南、京城东边闹灾荒，滕元发担心流民将要到达，爆发瘟疫。先准备城外作废的军营土地，把富裕户召来告诉他们，让他们出钱建房屋。滕元发威名流传西北地区，号称著名将帅。河东的十二将，其中有八将担负守备西部边界，分一半人轮休。因年老竭力要求去淮南任职，担任扬州知州，没有到达就去世了，享年七十一岁。‎ ‎14.【答案】A。‎ ‎“凄凉氛围”错误，一二句写景，前句写旅程之展望，为虚写；后句写眼前之场景，是实写。此联内容上既点明诗题的“春夜”，情感上可见一种豪迈的情怀。 ‎ ‎15.【答案】1.‎ 13‎ 佛山市第一中学 本诗题目直接写“春夜别友人”，点明离别之情。颔联“离忧怅有余”直接抒发离别之愁。颈联写花瓣挂满清冷的露珠，檐边滴尽水珠叮咚，渲染凄清之境，写离别的惆怅。2.尾联说思君念君想赠什么？献书论政是我初衷。用设问的方式来表达了自己想向朝廷上书论政，渴望建功立业的豪迈之情。（每点3分，观点1分，解析2分）‎ 译文：紫色边塞隔断白云，春天时节明月初升。面对如此美酒良辰，遭逢别离惆怅满胸。花瓣挂满清凉露珠，檐边滴尽水珠叮咚。思君念君想赠什么？献书论政是我初衷。 ‎ 赏析： ‎ ‎ 写宴会上的情景，诗人向友人坦露心胸，表明自己此行是向朝廷上书论政，倾吐自己立志为国建功立业的宏大理想。 ‎ ‎ 后首诗开头“紫塞白云断，青春明月初”二句写景，前句写旅程之展望，为虚写；后句写眼前之场景，是实写。此联形式上为对仗，内容上既点明诗题的“春夜”，又可见一种高迈的情怀。接着“对此芳樽夜，离忧怅有馀”二句，是说虽然处于良辰美景之中，但在这个充斥着离情别意的场面上，一切都变得黯然，用的是以乐景写哀情的反衬手法。五六二句“清冷花露满，滴沥檐宇虚”渲染了离别时的凄冷情境，这两句与前首五六两句意境相通，寓情于景，从景物描写中可见人物心理，表达出朋友离别依依不舍的深情。最后二句作者自豪地向友人宣告：“怀君欲何赠？愿上大臣书。”表明作者此行非为其他，而是向国家献书论政，本是为了政治事业。因此他对友人没有什么世俗礼品可赠，只愿他们能理解和支持自己的这次远行。由于有这样的思想基础，因而诗篇虽略有感伤色彩，但基调却高昂明快，并不给人以任何低徊悲抑之感。 ‎ ‎ 这组诗因反复渲染离情而带上了一层淡淡的愁绪，但作者并没有套用长吁短叹的哀伤语句，却在沉静之中见深挚的情愫。而要达到这样的境界，应不温不火。“火”则悲吟太过而感情浅露；“温”则缺乏蕴藉而情致不深。诗写离情别绪意态从容而颇合体度，有如琵琶弦上的淙淙清音，气象至为雍雅，不作哀声而多幽深的情思。 ‎ 这首诗语言畅达优美，除了开头一联因场面描写之需而适当选用华丽辞藻外，其余用语都不加藻饰，平淡自然。他所追求的乃是整首诗的深厚和雅。清人纪昀说得好：“此种诗当于神骨气脉之间得其雄厚之味，若逐句拆开，即不得其佳处。如但摹其声调，亦落空腔”。全诗通篇情景合一，从优美的意象描写中自然地流露感情，胜于一般的离别之作。‎ ‎16.【答案】‎ ‎（1）聊乘化以归尽 乐夫天命复奚疑 ‎（2）落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 ‎（3）执手相看泪眼，竟无语凝噎 ‎17.【答案】A。‎ 划线句有两处语病，语病一是“文房清供是……辅助用具的一种”错误，依据“也称文房杂器”可知，“文房清供”当是“雅称”，故排除B项。语病二是“因多由……组成为文玩”成分残缺，且表意不准确，应改为“因多由……组成而被称为文玩”，据此排除BC两项。“又多由精美的工艺造型和极具观赏性的器物组成”语序不当，造成表意不准确。故排除D项。故选A。‎ ‎18.【答案】C。‎ 名词：是表示人、物、事、地、情感、概念等的实词。形容词：主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性。句中依据“指玩物”，说明这里是物品，故用“名词”。安贫乐道：安于贫穷的境遇，乐于奉行自己信仰的道德准则，褒义词。声色犬马：泛指旧时统治阶级的淫乐方式，贬义词。句中指“物质享受和低层次娱乐”，故用“声色犬马”更恰当。陶冶：比喻给人的思想、性格以有益的影响。锻炼：冶炼金属、通过体育活动增强体质等。句中用来修饰“性情”，显然用“陶冶”更恰当。包含：里边含有。蕴涵：里边含有，包含；判断中前后两个命题间存在的某一种条件关系。句中指“文玩”之“文”内里含着崇文尚雅的核心意识。两个词都可以，故选C。‎ 13‎ 佛山市第一中学 ‎19.【答案】A。‎ 依据括号前的“文房清供”“增添赏玩之趣的物件”和括号后“对……的憧憬与向往”可知，句子应该遵循先个体浅层次体验追求，再到深层次的内涵蕴藉的顺序表述，据此排除B项。“被赋予了诸如健康、平安、吉祥，饱含着深厚、丰富的文化底蕴”表意混乱，故排除C项。依据括号前的“无论是古时狭义的文房清供，还是今日为生活增添赏玩之趣的物件”可知，这里表条件关系，且有两个事物，故括号里需要关联词“都”来相搭配，故排除D项。故选A。‎ ‎20.【答案】也不应奔走于江湖与庙堂之间；也有陶渊明借田园以安天乐命；反而高扬着理想的风帆 ‎【解析】段意：文人们在独特的语境中，坚守理想，没有屈从于现实的泥淖。‎ ‎①分好提示前后并列，应与“不止流连于观日与赏月之间”句式一致，结合范仲淹的《岳阳楼记》，应：也不应奔走于江湖与庙堂之间；（句式1分，江湖庙堂1分）‎ ‎②根据“既有王羲之借山水以游目骋怀”，应“也有”，根据“破解羁绊之慨”，应是陶渊明冲破官场藩篱，故：也有陶渊明借田园以安天乐命；（句式1分，用到魏晋文人1分）‎ ‎③根据“不但没有屈从于现实的泥淖”，应“反而”构成转折关系的复句，复句内容联系“从而直抵逍遥的北冥”，结合庄子的《逍遥游》，应：反而高扬着理想的风帆。（句式1分，理想1分）‎ ‎21.【答案】“音容宛在”改为“音容笑貌” “寝食难安”改为“难以忘怀” “门墙桃李”改为“学生” “绵薄之力”改为“全力” “不孚”改为“不负”（每点各1分）‎ ‎【解析】“音容宛在”形容的对象是逝世的人，不适合形容活着的老师，所以应将“音容宛在”改为“音容笑貌”。“寝食难安”指放心不下眼前的事情，焦急到了极点，吃也吃不好，谁也睡不好，语境指对老师的思念，应将“寝食难安”改为“难以忘怀”。“门墙桃李”指他人的学生，这里应将“门墙桃李”改为“学生”。“绵薄之力”是谦辞，只能用于自身，应将“绵薄之力”改为“全力”。“不孚众望”指不能让众人信服，和语境意思相反，应将“不孚”改为“不负”。‎ ‎22.【答案与解析】‎ ‎ 这是一道给材料任务驱动型作文。材料内容是清华大学依据管理规定对两名在读博士生作出取消学籍、劝退处理，类似情况在各大高校时有发生。题目要求考生结合材料面对本班(鲲鹏一班)同学写一篇发言稿，表达自己对如何规划大学学业与生活的认识与思考，并提出希望与建议。就材料内容而言，被清华劝退是令人扼腕叹息的事情，但追究原因，主要在于学生个人无心向学，不务正业，每天混日子，简直到了学校无法容忍的程度；深层原因在于在读学生缺乏目标，没有规划，对大学学业不重视，对大学生活不够珍惜，加之生活习惯不好，纪律观念淡薄，有些“无法无天”。除了学生主体的主观原因，客观上也与学校管理乃至社会大环境的影响有关，高校校园专注于学业、学术研究的氛围不够浓厚，各项活动太多，分散了学生的注意力，加之日常教育引导、教学监管不到位。但学生已经成人，大学学业之荒疏自己要负绝大部分的责任，不能怨天尤人。对此，考生需要提出自己的认识与思考，并针对学业进修，规划大学生活提出希望和建议，只要言之成理即可。关于文体，题目要求写一篇发言稿，考生要有读者(听众)意识，文章是写给同龄人读或听的，语言、口吻、材料、建议与希望要恰当，得体。行文思路可遵循“引述事件——做出评价——揭示原因——个人规划——提出希望建议”展开，但不限于一种思路，只要符合题目要求，写法可以很灵活。‎ 13‎