五年级上册数学课件-第3课时 探索活动：3的倍数的特征｜北师大版(共16张PPT)

五年级上册数学课件-第3课时 探索活动：3的倍数的特征｜北师大版(共16张PPT)

第 3 课时 探索活动： 3 的倍数的特征 北师大版五年级上册 我们研究了 2 ， 5 的倍数的特征，说一说 3 的倍数有什么特征呢？ 新课导入 我猜个位上是 3 ， 6 或 9 的数是 3 的倍数。 不一定， 13 就不是 3 的倍数。 3×1 ＝ 3 ， 3×2 ＝ 6 ， 3×3 ＝ 9 ， 3×4 ＝ 12 ， 3×5 ＝ 15 ， 3×10 ＝ 30 ， … 个位上的数没什么规律啊 …… 推进新课 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 请你在百数表中接着圈出 3 的倍数，你发现了什么？ 你知道吗？这些数各个数位上的数字之和都是 3 的倍数。 3 的倍数 各个数位上的数字和 发现 12 1 ＋ 2 ＝ 3 3 的倍数的各个数位上的数字之和是 3 的倍数。 15 1 ＋ 5 ＝ 6 18 1 ＋ 8 ＝ 9 21 2 ＋ 1 ＝ 3 24 2 ＋ 4 ＝ 6 …… 是这样吗？我找几个数看看： 2016 年开了奥运会， 2 + 0 + 1 + 6 = 9 ，是 3 的倍数， 2016 = 3 × 672 ，确实是 3 的倍数，太神奇啦！ 一个数各个数位上的数字之和是 3 的倍数，这个数就是 3 的倍数。 根据上面的发现，在下面的数中圈出 3 的倍数，并与同伴交流。 1. 请将编号是 3 的倍数的气球涂上颜色，并与同伴交流你是怎么判断的。 随堂演练 2. 分别在 里填上一个数字，使这个两位数是 3 的倍数。 2 5 3 0 7 1 2 4 2 7 1 5 4 5 7 3 6 3 9 3 3 6 0 9 0 2 5 7 8 7 3. 选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。 30 ， 45 或 54 ； (2) 30 ， 54 ； (3) 45 ， 30 ； (4) 30 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 4. 在百数表中找出 9 的倍数，并涂上颜色。 （ 1 ）观察 9 的倍数，它们有什么特征？ 9 的倍数的特征：每个数各个数位上数字的和都是 9 的倍数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 4. 在百数表中找出 9 的倍数，并涂上颜色。 （ 2 ）这些数的排列有什么特征？ 9 的倍数 9 ， 18 ， … ， 81 排在一条斜线上， 90 ， 99 排在一条斜线上。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 4. 在百数表中找出 9 的倍数，并涂上颜色。 （ 3 ）如果左表扩充到 200 ，并找出 99 后面是 9 的倍数的数，它们将在表中的什么位置？做一做，检验你的答案。 （ 3 ）将表格扩充到 200 ，发现 9 的倍数 90 ， 99 ， … ， 171 排在一条斜线上， 180 ， 189 ， 198 排在一条斜线上。（检验略） 课堂小结 一个数各个数位上的数字之和是 3 的倍数，这个数就是 3 的倍数。 课后作业 完成练习册本课时的习题。