八年级语文下册第一单元3安塞腰鼓习题课件新人教版

八年级语文下册第一单元3安塞腰鼓习题课件新人教版

kànɡ jī rǒnɡ mò pàn tónɡ 渺 恬 晦 礴 戛 2.下列各组词语中各有一个错别字，请找出并改正。(3分) A.瞳仁　　侮暗　　明晰　　谴责　　________ B.震撼　　耳畔　　副射　　悬崖　　_________ C.恬静　　充沛　　战栗　　高梁　　_________ 侮—晦 副—辐 梁—粱 D 4.下列句子中有语病的一项是( )(3分) A.通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民都认识到弘扬民族文化的重 要性。 B.在安塞腰鼓的表演舞台上，变幻的舞台背景让人目不暇接。 C.王老师耐心地纠正并指出表演中存在的问题，让我受益匪浅。 D.弘扬传统文化一定要避免形式主义。 C 【解析】C项语序不当，应该先“指出”，后“纠正”。 5.下列句子分别运用了哪种修辞方法？请填在括号里。(4分) (1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受 如此惊心动魄的搏击！( ) (2)好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！( ) (3)它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。( ) (4)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在 你的面前。( ) 拟人 反复 排比 比喻 6.品味下面的句子，并简析其表达效果。(6分) (1)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山 崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________________________________________________ “碰撞”化无形为有形，写出了鼓声的力量。“山崖蓦然变成牛皮鼓面 了”写出了沉重的鼓声清楚地回响在山崖之间，似乎山崖也被敲击出了 强烈的鼓点，三个“隆隆”反复出现，造成一种如在耳畔的音响效果。 (2)痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交 织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 鼓声进入高潮时，人的所有悲欢、渴求和或真或幻的感觉都随着舞姿和 鼓点在交织、旋转、凝聚、纵情地驰骋，放射出生命的热力，托起翻动、 腾飞的思绪，上升到空灵的境界。生命因力量而得到宣泄，力量又带动 生命奔腾升华。 7.参照下面语段，改写画线句子，使其与前面句子形成排比。(2分) 理想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描画；理想不是葱茏的 绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦；理想不是现成的粮食，而是一粒 需要我去播种的种子。 _________________________________________________________示例：理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要我去播种。 8.民俗是一种文化。学习完《安塞腰鼓》一文后，某校八(3)班准备举办 一次“保护传统文化，我们在行动”的综合性学习活动，请你积极参与， 并完成下面的任务。(8分) (1)活动标语：为激励更多的学生参与到活动中来，请你写一则宣传标 语。 ______________________________________________________ (2)语言积累：写出3个关于“鼓”的成语。 ______________________________________________________ 示例：保护传统，传承文化。 示例：一鼓作气 重整旗鼓 偃旗息鼓 欢欣鼓舞 紧锣密鼓 (3)信息提取：阅读下面的材料，你认为怎样才能更好地传承文化？ 材料一：近年来，中华文化日渐成为国际影视制作的重要体裁，中国早 已从记忆中的功夫之乡、《大红灯笼高高挂》的封建之国，融入了现代 生活。“中国热”下众多中国元素的文化纷纷走上了荧屏，从动画片 《花木兰》到《功夫熊猫》，中国元素在好莱坞电影里越来越不可或缺， 高科技、明星的召唤力与中国传统文化融合在一起。 材料二：1月17日，一则醒目的中国国家形象宣传片在纽约曼哈顿的时 报广场户外大屏幕上不断播放。这则宣传片以中国红为主色调，在短短 60秒钟的时间内，展示了包括邰丽华、吴宇森、宋祖英、刘欢、郎平、 姚明、丁俊晖、袁隆平、吴敬琏、杨利伟在内的，涵盖文艺、体育、商 界、模特、航天等各行各业的数十个杰出华人，以“智慧、美丽、勇敢、 才能、财富”等诠释中国人的形象。 ___________________________________________________________传承文化，就要积极地把民族文化传播给世界，让它释放出新的能量。 安塞听鼓声 霍竹山 ①何其雄壮威风哉！走进节日的安塞，走进世界上最厚实的黄土地，便 走进了鼓声的欢快与激烈。 ②世界上哪有如此豪放热烈的鼓声——气势磅礴，刚劲奔放，令闻鼓者 热血沸腾，手舞足蹈。恨不能有千万只耳朵，听鼓点的激情；恨不能长 千万双眼睛，看鼓槌的狂热。在腾腾沓沓的鼓声中，山峦开始扭动身姿， 树木开始舒展筋骨，河水开始倒流，天空开始旋转。 ③静谧。平日里，黄土地就像一幅贴在窗口的窗花，恬静得不发一丁点 的声息。一朵山丹丹花儿在背坡上，静静悄悄开了，又悄悄静静谢了； 一只羊儿默默地啃着无言的地皮，犄角上升起了太阳，又落下了月亮。 静谧的山线，静谧的草木，静谧的窑洞…… ④但在节日里，当一杆丈余长的铜唢呐闪亮地举向天穹，高亢地轰鸣时， 一切顿时变了。 ⑤一声山崩地裂的吼声，八百个拢羊肚肚手巾，身着羊皮大褂，腰系红绸，腿扎 绑带，英姿勃勃的汉子在雄壮的鼓声中，潮水一样涌出。打、踢、跨、跺，虎虎 生威；收、放、弛、张，刚柔相济。鼓人合一，人随鼓舞；人鼓一体，鼓随人欢。 鼓声急促，人似骏马奔腾；鼓声沉缓，人若雁落平沙。节奏清亮时，好像游鱼戏 水，鼓手是那样的潇洒自如；节奏浑沉时，仿佛风卷落叶，鼓声是如此的刚劲激 昂。过裆鼓阳刚雄劲，若鹰击长空；缠腰鼓优美大方，若燕语绕梁；下岔鼓豪迈 粗犷，若平地滚雷；飞燕鼓气贯长虹，若鱼跃龙门……在十一届亚运会开幕式上， 这气吞山河的安塞腰鼓，这八百剽悍的陕北汉子，让我们体验“驾长车，踏破贺 兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的英雄气概。 ⑥在黄土高坡上，场地的限制，打腰鼓的汉子只有百八十人。鼓声野野的，在 空阔的高原上荡来荡去，声传百里，这自然是另有一番情趣的了。鼓声时而飞 瀑跌谷，震人心魄；时而鸟鸣林间，悦耳动听；时而雾锁荒山，无声有声；时 而“金戈铁马，气吞万里如虎”；时而“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不 湿”……十字步、劳动步、平侧蹬、双腿蹬，鼓点清脆，好似金鸡三点头；单 过街、双过街、正八字、倒八字，鼓声密集，恰如骤雨扫屋檐——这野野的鼓 声，让我们领略“尘埃遮高山，甲兵怒冲天”的征伐场面。 ⑦鼓声凝时，若雪落高原，若古道幽情，使听者如醉如痴。 ⑧鼓手动时，似惊蛇飞舞，似午夜狂欢，令观者激情满怀。 9.第②段画线部分有何表达作用？(5分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________________________________________________ 10.第③段写平日里静谧的黄土地，与写安塞听鼓有何关系？(5分) ______________________________________________________________ __________________________________________________________ 运用拟人、排比的修辞手法描写环境，赋予山峦、树木、河水、天空以 人的情感，似乎它们都被鼓声中的激情所感染，可见安塞鼓声中蕴含着 撼人心魄的力量。 这里写平日的“静”与下文写节日里的“动”形成鲜明的对比，突出了 安塞腰鼓的气势，令天地为之变色。 11.文章第⑤段从______、______、_______三个方面描写了安塞腰鼓。 (3分) 12.本文通过写安塞听鼓声，寄托了作者怎样的感情？(4分) ______________________________________________________________ __________________________________________________________ 13.阅读本文，结合课文《安塞腰鼓》，谈谈你对“安塞腰鼓”这一民 间艺术形式的认识。(3分) 安塞腰鼓是一种__________、_________、___________的艺术。 服饰 动作 场面 通过对安塞腰鼓这种地域文化的赞叹，表达了作者对打鼓中表现出来的 中华民族豪迈气概的歌颂。 气势磅礴 刚劲奔放 豪迈粗犷 表现手法(见10题) 【思路点拨】阅读第③⑤⑥段，可知第③段描写了平时黄土地上的静景， 第⑤⑥段写了节日打腰鼓时的动景，运用了对比的手法，突出了安塞腰 鼓的气势。 【答题技巧】各种表现手法的作用： (1)象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上。作用：表达了……的 情感，增强了文章的表现力。 (2)衬托(侧面烘托)：以次要的人或事物衬托主要的人或事物。作用：突 出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 满分锦囊 (3)对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作 用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 (4)欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比。 作用：突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 (5)借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某 种真挚的思想感情。作用：情景交融，使文章充满诗情画意。 (6)前后照应(首尾呼应)。作用：使情节完整，结构严谨，中心突出。