八年级语文下册第一单元3安塞腰鼓习题课件新人教版

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八年级语文下册第一单元3安塞腰鼓习题课件新人教版

kànɡ jī rǒnɡ mò pàn tónɡ 渺 恬 晦 礴 戛 2.下列各组词语中各有一个错别字,请找出并改正。(3分) A.瞳仁  侮暗  明晰  谴责  ________ B.震撼  耳畔  副射  悬崖  _________ C.恬静  充沛  战栗  高梁  _________ 侮—晦 副—辐 梁—粱 D 4.下列句子中有语病的一项是( )(3分) A.通过这次安塞腰鼓的表演活动,我市人民都认识到弘扬民族文化的重 要性。 B.在安塞腰鼓的表演舞台上,变幻的舞台背景让人目不暇接。 C.王老师耐心地纠正并指出表演中存在的问题,让我受益匪浅。 D.弘扬传统文化一定要避免形式主义。 C 【解析】C项语序不当,应该先“指出”,后“纠正”。 5.下列句子分别运用了哪种修辞方法?请填在括号里。(4分) (1)黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受 如此惊心动魄的搏击!( ) (2)好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!( ) (3)它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。( ) (4)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在 你的面前。( ) 拟人 反复 排比 比喻 6.品味下面的句子,并简析其表达效果。(6分) (1)百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山 崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________________________________________________ “碰撞”化无形为有形,写出了鼓声的力量。“山崖蓦然变成牛皮鼓面 了”写出了沉重的鼓声清楚地回响在山崖之间,似乎山崖也被敲击出了 强烈的鼓点,三个“隆隆”反复出现,造成一种如在耳畔的音响效果。 (2)痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交 织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华! ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 鼓声进入高潮时,人的所有悲欢、渴求和或真或幻的感觉都随着舞姿和 鼓点在交织、旋转、凝聚、纵情地驰骋,放射出生命的热力,托起翻动、 腾飞的思绪,上升到空灵的境界。生命因力量而得到宣泄,力量又带动 生命奔腾升华。 7.参照下面语段,改写画线句子,使其与前面句子形成排比。(2分) 理想不是绘就的画卷,而是一张白纸,需要我去描画;理想不是葱茏的 绿洲,而是一片荒漠,需要我去开垦;理想不是现成的粮食,而是一粒 需要我去播种的种子。 _________________________________________________________示例:理想不是现成的粮食,而是一粒种子,需要我去播种。 8.民俗是一种文化。学习完《安塞腰鼓》一文后,某校八(3)班准备举办 一次“保护传统文化,我们在行动”的综合性学习活动,请你积极参与, 并完成下面的任务。(8分) (1)活动标语:为激励更多的学生参与到活动中来,请你写一则宣传标 语。 ______________________________________________________ (2)语言积累:写出3个关于“鼓”的成语。 ______________________________________________________ 示例:保护传统,传承文化。 示例:一鼓作气 重整旗鼓 偃旗息鼓 欢欣鼓舞 紧锣密鼓 (3)信息提取:阅读下面的材料,你认为怎样才能更好地传承文化? 材料一:近年来,中华文化日渐成为国际影视制作的重要体裁,中国早 已从记忆中的功夫之乡、《大红灯笼高高挂》的封建之国,融入了现代 生活。“中国热”下众多中国元素的文化纷纷走上了荧屏,从动画片 《花木兰》到《功夫熊猫》,中国元素在好莱坞电影里越来越不可或缺, 高科技、明星的召唤力与中国传统文化融合在一起。 材料二:1月17日,一则醒目的中国国家形象宣传片在纽约曼哈顿的时 报广场户外大屏幕上不断播放。这则宣传片以中国红为主色调,在短短 60秒钟的时间内,展示了包括邰丽华、吴宇森、宋祖英、刘欢、郎平、 姚明、丁俊晖、袁隆平、吴敬琏、杨利伟在内的,涵盖文艺、体育、商 界、模特、航天等各行各业的数十个杰出华人,以“智慧、美丽、勇敢、 才能、财富”等诠释中国人的形象。 ___________________________________________________________传承文化,就要积极地把民族文化传播给世界,让它释放出新的能量。 安塞听鼓声 霍竹山 ①何其雄壮威风哉!走进节日的安塞,走进世界上最厚实的黄土地,便 走进了鼓声的欢快与激烈。 ②世界上哪有如此豪放热烈的鼓声——气势磅礴,刚劲奔放,令闻鼓者 热血沸腾,手舞足蹈。恨不能有千万只耳朵,听鼓点的激情;恨不能长 千万双眼睛,看鼓槌的狂热。在腾腾沓沓的鼓声中,山峦开始扭动身姿, 树木开始舒展筋骨,河水开始倒流,天空开始旋转。 ③静谧。平日里,黄土地就像一幅贴在窗口的窗花,恬静得不发一丁点 的声息。一朵山丹丹花儿在背坡上,静静悄悄开了,又悄悄静静谢了; 一只羊儿默默地啃着无言的地皮,犄角上升起了太阳,又落下了月亮。 静谧的山线,静谧的草木,静谧的窑洞…… ④但在节日里,当一杆丈余长的铜唢呐闪亮地举向天穹,高亢地轰鸣时, 一切顿时变了。 ⑤一声山崩地裂的吼声,八百个拢羊肚肚手巾,身着羊皮大褂,腰系红绸,腿扎 绑带,英姿勃勃的汉子在雄壮的鼓声中,潮水一样涌出。打、踢、跨、跺,虎虎 生威;收、放、弛、张,刚柔相济。鼓人合一,人随鼓舞;人鼓一体,鼓随人欢。 鼓声急促,人似骏马奔腾;鼓声沉缓,人若雁落平沙。节奏清亮时,好像游鱼戏 水,鼓手是那样的潇洒自如;节奏浑沉时,仿佛风卷落叶,鼓声是如此的刚劲激 昂。过裆鼓阳刚雄劲,若鹰击长空;缠腰鼓优美大方,若燕语绕梁;下岔鼓豪迈 粗犷,若平地滚雷;飞燕鼓气贯长虹,若鱼跃龙门……在十一届亚运会开幕式上, 这气吞山河的安塞腰鼓,这八百剽悍的陕北汉子,让我们体验“驾长车,踏破贺 兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的英雄气概。 ⑥在黄土高坡上,场地的限制,打腰鼓的汉子只有百八十人。鼓声野野的,在 空阔的高原上荡来荡去,声传百里,这自然是另有一番情趣的了。鼓声时而飞 瀑跌谷,震人心魄;时而鸟鸣林间,悦耳动听;时而雾锁荒山,无声有声;时 而“金戈铁马,气吞万里如虎”;时而“弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不 湿”……十字步、劳动步、平侧蹬、双腿蹬,鼓点清脆,好似金鸡三点头;单 过街、双过街、正八字、倒八字,鼓声密集,恰如骤雨扫屋檐——这野野的鼓 声,让我们领略“尘埃遮高山,甲兵怒冲天”的征伐场面。 ⑦鼓声凝时,若雪落高原,若古道幽情,使听者如醉如痴。 ⑧鼓手动时,似惊蛇飞舞,似午夜狂欢,令观者激情满怀。 9.第②段画线部分有何表达作用?(5分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________________________________________________ 10.第③段写平日里静谧的黄土地,与写安塞听鼓有何关系?(5分) ______________________________________________________________ __________________________________________________________ 运用拟人、排比的修辞手法描写环境,赋予山峦、树木、河水、天空以 人的情感,似乎它们都被鼓声中的激情所感染,可见安塞鼓声中蕴含着 撼人心魄的力量。 这里写平日的“静”与下文写节日里的“动”形成鲜明的对比,突出了 安塞腰鼓的气势,令天地为之变色。 11.文章第⑤段从______、______、_______三个方面描写了安塞腰鼓。 (3分) 12.本文通过写安塞听鼓声,寄托了作者怎样的感情?(4分) ______________________________________________________________ __________________________________________________________ 13.阅读本文,结合课文《安塞腰鼓》,谈谈你对“安塞腰鼓”这一民 间艺术形式的认识。(3分) 安塞腰鼓是一种__________、_________、___________的艺术。 服饰 动作 场面 通过对安塞腰鼓这种地域文化的赞叹,表达了作者对打鼓中表现出来的 中华民族豪迈气概的歌颂。 气势磅礴 刚劲奔放 豪迈粗犷 表现手法(见10题) 【思路点拨】阅读第③⑤⑥段,可知第③段描写了平时黄土地上的静景, 第⑤⑥段写了节日打腰鼓时的动景,运用了对比的手法,突出了安塞腰 鼓的气势。 【答题技巧】各种表现手法的作用: (1)象征:把特定的意义寄托在所描写的事物上。作用:表达了……的 情感,增强了文章的表现力。 (2)衬托(侧面烘托):以次要的人或事物衬托主要的人或事物。作用:突 出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 满分锦囊 (3)对比:把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作 用:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。 (4)欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,使上下文形成对比。 作用:突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。 (5)借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某 种真挚的思想感情。作用:情景交融,使文章充满诗情画意。 (6)前后照应(首尾呼应)。作用:使情节完整,结构严谨,中心突出。
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