2020部编版人教版语文上册25 好的故事2

2020部编版人教版语文上册25 好的故事2

第 1 课时 第 2 课时 第 1 课时 1913 年 6 月 26 日，他“同三弟至大路浙东旅馆偕伍仲文乘舟游兰亭，又游禹陵。归路经东郭门登陆，步归”。 ———《 鲁迅日记 》 25 好的故事 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。 预告 烟草 烟雾 昏沉 错综 澄碧 萍藻 荡漾 解散 退缩 瘦削 浮动　瞬间 凝视 骤然 陡然 凌乱 初读课文 综（ ） 削 xuē （ ） xiāo （ ） 瘦削 削铅笔 踪（ ） 综合 踪迹 棕（ ） 棕树 形近字 多音字 膝髁（ xī kē ）：骨头上的突起，指膝盖。 皱蹙（ zhòu cù ）：皱缩。 瘦削（ shòu xuē ）：形容身体或脸很瘦。 参差（ cēn cī ）：不整齐。 澄碧（ chénɡ bì ）：清而明净。 默读课文，试着联系上下文理解难懂的词语。 我们常常说，看人有第一印象，其实看文也是一样的。请大家谈一谈， 《 好的故事 》 给了你怎样的第一印象？ 这篇文章以 《 好的故事 》 为题，读了课文，我们知道了，“好的故事”实际上指什么？ 作者的梦 作者从“昏沉的夜”开始，做了一个画面感极强的梦，最后又回到了现实中“昏沉的夜”。 现实 梦境 这种圆形结构的写作方式是我们第一次遇见，其实它与我们曾经学过的某种结构方式非常像，还记得是什么吗？ 首尾呼应 文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而在这起结之中，展开了一个美丽的故事。这个故事，这个美梦到底好在哪里呢？下节课我们继续探讨。 课堂小结 描红、临写本课字帖。 抄写本课词语。 课后熟读课文。 课后作业 1. 选字填空。 综 踪 棕 （ ）迹 （ ）色 （ ）合 2. 给下面加点的字选择正确的读音。 瘦削（ xuē xiāo ）的他正在削（ xuē xiāo ）土豆。 · · 踪 棕 综 √ √ 复习巩固 第 2 课时 品读课文 在昏沉的夜里，“我”静静地闭上了眼睛。在朦胧中，“我”看见了一个怎样的故事？ 这故事很美丽，幽雅，有趣。 我们可以先来看看，鲁迅先生写的“好的故事”主要集中在哪几个自然段？ 第 3 自然段到第 10 自然段。 从哪些地方可以看出这故事的“美丽，幽雅，有趣”？ 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 此处用了怎样的修辞手法？ 比喻的修辞手法。将错综起来的美的人与美的事比喻为云锦、万颗奔星。 云锦是非常美丽的云朵。从这里，你读到了什么？ 作者对这“好的故事”的赞美与向往。 两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹， …… 都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。 此处描写的景物非常多，试着把它们圈出来。 乌桕、新禾、野花、丛树、枯树 …… 我们知道鲁迅先生的文章里，景物的象征意义非常丰富，想一想，文中的这些景物有何特殊意义？ 乌桕新禾野花 代表新的事物 丛树枯树 代表旧的事物 它们融合在一起，体现出一种新旧交替的现象。 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云， …… 也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。 此段描写了与前文相同的景物，也出现了前文没有的色彩，试分析意蕴。 一丈红 比喻 缕缕的胭脂水 红锦带 “一丈红”立于枯柳下，看似瘦削无力，但也是新力量的出现，思想上的升华。 文章描写的景物为何都是写的倒影？ 一是鲁迅先生坐在船上，这些景物是他在水面上看到的；二是河水中的倒影是变化的，而不是生活中的一成不变，这样描写景物是动态的、变化的。即新思想可能会被旧势力粉碎，但如水中的倒影一样，当水面风平浪静时，又会重现景物，不会消失。 这就是鲁迅先生在文章反复强调的：这是一个“好的故事”，一个“好的梦”，用文中的话讲就是 —— 美丽，幽雅，有趣。 读课文思考，昏沉的夜有什么特点？鲁迅先生在这个夜里是怎样的心情？ 鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。 请用两个词概括这个昏沉的夜。 喧嚣、混乱 请注意这个句子的后边是冒号，冒号有什么作用？ 解释说明。冒号一般有两种作用，用在前边是提示下文，用在后边是总结上文。也就是说最后一句“昏沉的夜”是对全段的总结，所以这两句话对发现夜的特点很有意义。 此时作者在干什么呢？ 抽烟，说明他有点惆怅的感觉，抽烟是因为心中有愁绪。 作者为什么感到惆怅呢？ 梦想与现实的冲突使他惆怅。作者还是有些心烦意乱的，烟草的烟雾在身边，说明他的内心是烦乱的；鞭爆的繁响在四近，说明周围是嘈杂的。 我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块 大石 下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。 具有象征意义，指旧势力，鲁迅先生“好的故事”正受到黑暗社会的迫害。 试着想一想，“好的故事”在当时社会具体指什么？ 《 新生 》《 新青年 》 等。 这些“好的故事”遇到了那些阻碍？ 《 新生 》 流产 1907 年 《 新青年 》 解体 1922 年 兄弟失和 1923 年 婚姻和爱情 1925 年 但是文章就这样结束了吗？在这一种清冷、惆怅、孤独、寂寞、绝望的感觉中结束了吗？ 没有，鲁迅先生要追回“好的故事”。 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。 说一说鲁迅先生流露在 《 好的故事 》 中的哲学。 美好的人生信仰和执着的人生追求。 齐读第 12 自然段，读出作者美好的人生信仰和执着的人生追求。 但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜 …… 。 课上到这个地方，大家一开始提出的问题有没有得到解决？或者有没有新的问题？请大家再交流一下？ 推荐阅读， 《 野草 》《 呐喊 》 。 拓展延伸 好的故事 昏沉的夜 黑暗现实 好的故事 美丽、幽雅、有趣 好的故事的破灭 “我”看见，“我”知道 抨击黑暗现实，追求美好未来 结构梳理