二年级下册语文课件-中华经典素读范本第33课-人教部编版(共17张PPT)

二年级下册语文课件-中华经典素读范本第33课-人教部编版(共17张PPT)

《中华经典素读范本》二年级下册 第 33 课 内容一 兰亭集序（上） 内容二 诗经 · 邶风 · 简兮 内容一 兰亭集序（上） 一、温故揭题 （一）用陈琴歌诀乐读法背诵《幼学琼林·天文篇（下）》。 （二）背诵《迢迢牵牛星》。 二、尝试初读 （一）初读《兰亭集序（上）》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：癸（ɡuǐ）、会稽（kuài jī）、禊（xì）、觞（shānɡ） （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受 。 三、分步练读（一）文白对读 。 原文 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 译文 三月初，我们会集在会稽郡山阴县的兰亭，进行祓禊礼之事。众多贤才都来到这里，年长的年少的聚集在一起。这地方有高峻的山峰，茂盛修长的竹林；又有清澈湍急的溪流，像带子般环绕在亭子周围。我们把酒杯放入溪流上，列坐在水旁。虽然没有音乐演奏的盛况，喝点酒，作点诗，也足以让人畅快地抒发内心感慨。这一天，天空晴朗，空气清新，春风和畅；仰看天空广阔无边，俯看万物繁密茂盛；让人纵展眼力，心胸开阔，尽情享受视听的乐趣，实在是快乐。 （二）素解文意。 释义： ①永和九年：即353年。永和，晋穆帝年号。②会稽山阴：会稽郡山阴县，在今浙江绍兴。③毕：都。④咸：都。⑤修：长。⑥觞：古代的一种酒器。⑦丝竹管弦：指各种乐器，或由各种乐器演奏的音乐。⑧惠风：和风，春风。⑨游目骋怀：纵目远望，开阔胸怀。⑩信：确实，果真。 链接： ①干支纪年法 ②修禊 拓展： 描写修禊的诗词名句：修禊洛滨期一醉，天津春浪绿浮堤。（张耒《和周廉彦》）上巳兰亭修禊事，一年春色又杨花。（白玉蟾《春词》）漂泊天隅佳节，追随花下群贤。只欠山阴修禊帖，却比兰亭有管弦。舞裙香未湔。 泪竹斑中宿雨，折桐雪里蛮烟。唤起杜陵饥客恨，人在长安曲水边。碧云千叠山。（范成大《破阵子·祓禊》） 链接： 《曲水流觞与兰亭集会》 （ 三 ） 多形式熟读文本。（四）尝试镂空背诵。 四、熟读成诵 （一）师生共读。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 五、本课总结 内容二 诗经 · 邶风 · 简兮 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《兰亭集序（上）》。 二、解诗题 “简”即威武的样子，用来形容诗中舞师的风采。现在很多学者认为这是一首卫国宫廷中的女子在看了舞师表演之后，对他表达爱慕之意的诗。 三、正诗音 （一）初读《诗经·邶风·简兮》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：处（chǔ）、俣（yǔ）、辔（pèi）、龠（yuè）、赭（zhě）、锡（cì）、隰（xí） （三）标注入声字： 简兮简兮，方将万舞。 日 之方中，在前上处。 硕 人俣俣，公庭万舞。有 力 如虎， 执 辔如组。 左手 执 籥，右手秉 翟 。 赫 如渥赭，公言 锡爵 。 山有榛， 隰 有苓。云谁之思？西方美人。 彼美人兮，西方之人兮。 （四）学生读一句，老师跟读一句。 （五）师生拍手齐读。 （六）学生说读后感受。 四、明诗意 （一）文白对读 原句 简兮简兮，方将万舞。日之方中，在前上处。 硕人俣俣，公庭万舞。有力如虎，执辔如组。 左手执籥，右手秉翟。赫如渥赭，公言锡爵。 山有榛，隰有苓。 云谁之思？西方美人。彼美人兮，西方之人兮。 译文 雄赳赳呵气昂昂，万舞就要开场。太阳照在正上方，他领头在那最前行。 他身材高大魁梧，公庭里表演万舞。舞姿有力如猛虎，手拿缰绳齐整如丝组。 左手拿着籥，右手握着翟羽。舞罢他脸红似染，君王吩咐赐下美酒。 榛树生在高山上，苓草长在低地里。 我心里在思念着谁？是那西方的美人。那健美的人儿呵，他是从西边来的人。 （二）素解诗意 释义 ①简：威武的样子，一说是鼓声。 ②上处：前列。 ③公庭：君主的大庭。 ④秉：拿，持。 ⑤爵：喝酒用的器皿。 五、品诗味 （一）简兮简兮，方将万舞。日之方中，在前上处。 链接： 万舞 （二）硕人俣俣，公庭万舞。有力如虎，执辔如组。 品味： 舞师在公庭里表演万舞，他高大健硕，表演武舞时，他像老虎一样雄壮有力。他同时驾驭着多匹马，而缰绳在他手中整齐不乱。 （三）左手执龠，右手秉翟。赫如渥赭，公言锡爵。 品味： 第三章介绍了舞师的文舞、跳完舞后的状态和国君赐酒。舞师在表演文舞时，左手拿着龠，右手拿着翟羽。跳完舞后，他的脸红得像涂抹了一层红色的颜料。最后表演很成功，国君高兴地赐酒给他。 （四）山有榛，隰有苓。云谁之思？西方美人。彼美人兮，西方之人兮。 点拨： 《诗经》曾九次出现“山有……，隰有……”的句式，据考证，此处是以树隐喻男子，以草隐喻女子。 品味： 作者以“山有榛，隰有苓”起兴，引出后文的情感表达。曲终人散了，主人公的思念之情却变得强烈，她在思念谁？一位西方的英俊男子。什么样的英俊男子？就是那个西方的英俊男子啊！诗人用疑问语气突出她对舞师的爱慕之心，使感情表现得更加强烈。 拓展： 积累《诗经》中“山有……，隰有……”的句式： 山有扶苏，隰有荷华。……山有乔松，隰有游龙。（《郑风·山有扶苏》） 山有枢，隰有榆。……山有栲，隰有杻。……山有漆，隰有栗。（《唐风·山有枢》） 山有苞栎，隰有六駮。……山有苞棣，隰有树檖。（《秦风·晨风》） 山有蕨薇，隰有杞桋。（《小雅·四月》） 六、背诗句 （一）复沓式读诗。（二）用陈琴歌诀乐读法再读。（三）镂空记忆背诵。 七、 想诗境 1. 请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。 2. 请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些什么。 八、悟诗情 这位宫廷的女子在观赏万舞表演时，被舞师英俊的外表、高超的舞技打动。表演结束后，女子不能释怀，长相思念，她用热烈的言语表达了自己的爱慕之情。 九、本课总结