人教部编版语文七年级上册第22课《寓言四则——穿井得一人》课件（共19张PPT）

人教部编版语文七年级上册第22课《寓言四则——穿井得一人》课件（共19张PPT）

22 寓言四则 穿井得一人 教学目标 1、顺畅朗读，注意停顿、语气。 2、理解字词句，积累文言词的用 法。 3、重点：理解寓言通过故事所说 明的道理, 在生活中学会听清楚， 说准确 。 n 吕不韦(?——公元前235年)，战国 末期卫国濮阳(在今河南省)人。 n 《吕氏春秋》，是战国末年秦相吕不 韦命他的门客集体撰写。全书160篇， 由12“纪”、8“览”、6“论”三部分组 成。 n 是“杂”家的代表著作。 （一、读) n 朗读课文，结合注释，疏通文意。 穿井得一人 　 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人 居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得 一人。” 　　有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一 人。”国人道之，闻之于宋君。 　　宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰： “得一人之使，非得一人于井中也。” 求 闻之若此，不若无闻也。 《吕氏春秋》(吕不韦 ) gài jí 穿井得一人 　 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常 一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾 穿井得一人。” 　　 从井里打水浇地 等到 译文:宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水 浇地，因此经常有一个人在外面。等到他家打了一眼 井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。” 打井 （二、译) 穿井得一人 　 有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得 一人。”国人道之， 闻之于宋君。 　　 《吕氏春秋》(吕不韦 ) 听到 译文: 有人听到这话，传播说：“丁家打井 打出了一个人。”都城的人都谈论这件事， 这件事被宋君听见了。 讲述，谈论 代这件事 使听见 向、对 穿井得一人 　宋君令人问之于丁氏。丁氏对 曰：“得一人之使，非得一人于井中 也。” 求闻之若此，不若无闻也。 《吕氏春秋》(吕不韦 ) 派 译文： 宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说： “得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来 呀。” 像这样听信传闻，还不如不听。 向这件事 回答 在助词，不译 得到一个人使唤，指得到一个人的劳力 当堂检测:一词多义 之：闻之于宋君 。 求闻之若此。 闻：有闻而传之者 。 闻之于宋君 。 于：闻之于宋君 。 非得一人于井中 。 代词 这件事 助词，不译 听到 使听到 向,对 在 n n 每个人都动口复述故事，弄清情节 起因：趣说“穿井得一人” 闻而传之 发展: 国人道之 闻之于宋君 结局： 解开真相 质疑： 1、丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人” 是什么意思？ 意思是我家打井得了一个劳动力。 2、传话的人把这句话听成了什么意思？ 听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。 （三、析) 4、这则寓言故事给了你什么启示？ 传之者的角度：不可轻信传言并盲目传播， 说话、念词不要产生歧义。 丁氏的角度：在交际中，语言的表达很重 要，必须做到表达准确、清晰，以避免不 必要的误会和歧义 3、宋君为什么要派人向丁氏询问这件事 呢？ 宋君不太相信穿井得到一个人的事情，他觉得奇 怪，想求证一下。 板书 起因：趣说“穿井得一人” 闻而传之 不能轻信传言 发展: 国人道之 说话要说清楚 闻之于宋君 结局： 解开真相 穿 井 得 一 人 n 5、生活中为获得真知灼见，避免道听途 说，应该怎么做？与同学讨论一下。 在现实生活中对待传闻都应采取 调查研究的审慎的态度、去伪存真的 求实精神。不要轻信，不能盲从，更 不能以讹传讹。 拓展 n 听说小游戏 老师发一张写有字的小纸条给每组的第一个 同学，第一个同学看了后遮盖起来，然后将字条 里面的内容告诉自己后面的一位同学，以此类推， 最后一个同学将听到的内容写出来，然后拿到第 一个同学这里来对照，看看是不是一致的。 （四、练) n小结： 作业 请你收集生活中因听话或传话不 准确而闹出笑话或耽误事情的例子， 语文晚自习在班上交流。请你选择 一例，以书面的形式告诉当事人听 话、说话要注意些什么。 n读 n译 n析 n练