2018年高考语文一轮复习每日一题（第07周）正确运用常见的修辞手法（含解析）

2018年高考语文一轮复习每日一题（第07周）正确运用常见的修辞手法（含解析）

正确运用常见的修辞手法（二） 高考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★★★☆ 1．【2016年高考山东卷】拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情 一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过 40 个字。 示例 拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会。 2．【2015年高考四川卷】创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语，倡导同学们升入大学后积极参与 创业、创新活动，培养创业、创新能力。要求：①紧扣宣传目的；②运用比喻手法；③不超过40字。 示例 创业是青春的火炬，创新是创业的翅膀，用创业点燃创新梦想，用创新放飞人生希望。 【解析】 本题考查正确使用常见的修辞手法和语言表达简明、得体、生动的能力。拟写宣传语， 首先要凸显目的，扣紧主题“积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力”，还要符合手法运用 （比喻）等具体要求。有字数限制，考生就应巧用比喻手法，使语句精练生动，围绕“创业”与“创 新”来组织语言、形象表达。 名师点睛 1．比喻。比喻就是打比方，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物描写或说明另一事 物。主要包括明喻、暗喻、借喻、博喻。作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗 长为简洁。 2．比拟。把甲事物当作乙事物来描述、说明的修辞手法。主要包括拟人和拟物。作用是色彩 鲜明、描绘形象，表意丰富。 3．借代。不直说某人或某物的名称，而借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞手法。主 要包括特征、标志代本体，具体代抽象，专用名代泛称，部分代整体。作用是以简代繁，以实代 虚，以奇代凡，以事代情。 4．夸张。为达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的 修辞手法。主要包括扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。作用是揭示本质，给人以启示；烘托气氛， 增强感染力；加强联想，以创造意境。 5．对偶。用字数相等、结构相同、意义上密切相关的一对短语或句子来表达两个相同或相近 的意思的修辞手法。主要包括正对、反对、串对。作用是便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音 乐美；表意凝练，抒情酣畅。 6．排比。把三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起， 用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法。主要包括句子排比、句子成分排比。作用是内 容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。 7．反复。为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语、句子或句群的修辞手法。主要包括 连续反复、间隔反复。作用是用于说理性文章，起强调作用；抒情写景，感染力强。 8．反问。一种为了加强语气，用疑问的形式表达确定的意思的修辞手法。反问一般只问不答， 答案暗含在反问句中。主要包括用肯定句表达否定的内容、用否定句表达肯定的内容。作用是加 强语气，发人深省，激发读者的感情，加深读者的印象，增强文章的气势和说服力。 9．设问。无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题的修辞手法。主要包括一问一答 式、几问一答式。作用是引起读者注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好 地描写人物的思想活动。 1．依照下面的示例，以“诗”为话题，仿写一句话，要求运用相同的修辞手法，句式与示例相同。 示例：怀古诗是古城墙下的一位老者，颓墙、老树，萧索、荒凉，让人叹惋又感怀。 送别诗是十里亭前的一位挚友，绿柳、孤舟，依恋、伤感，让人留恋又无奈。 2．仿照下面画线的句子，以“理想”为话题续写两句话，使之与前句构成排比。要求：句式一致，使用 相同的修辞手法。 林清玄曾说：“能够一鸣惊人的，必定在不鸣则已的时候养精蓄锐；能够动若脱兔的，必定在他静 如处子时洞察入微。”这句话告诉我们：理想不是现成的果实，而是一粒种子，需要你去播种、培 育； ， ， ； ， ， 。 3．依照下面的示例，另写两句话，表达你对承诺的理解，要求使用的修辞手法、句式与示例相同。 承诺不是水面上的一叶浮萍，漂游不定。承诺不是____________，____________；承诺如同珍珠， 它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；承诺如同____________，____________，____________。 4．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法。 示例 假如我是一粒种子，我愿播进你肥沃的土地，萌发一片葱郁的生机。 5．有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 上联：报晓鸡声，拂晓钟声，声声悦耳 下联的内容(已被打乱)：家事舒心，事事关情，国事赏心 下联调整为： 6．下面是根据戴望舒的现代诗《雨巷》拟写的上联，请你对出下联。 上联：悠长雨巷热切盼望丁香姑娘，追求总有惆怅 7．仿照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。 例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得裂开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。 1．思乡诗是月夜楼头的一位游子，乡音、故园，温馨、遥远，让人惆怅又凄婉。 【解析】 本题考查仿用句式、正确运用常见的修辞手法的能力。仿写时，要注意运用暗喻的 修辞手法；选择一种诗歌的类型作为叙述的对象，然后对其特点和作用以及给人的感受抒写出来， 抒写的内容要和诗歌类型的特点吻合。 2．示例 理想不是壮美的画卷，而是一张白纸，需要你去描绘、渲染；理想不是葱茏的绿洲，而是一片 荒漠，需要你去开垦、改造。 【解析】 本题考查仿用句式、正确运用常见的修辞手法的能力。首先要分析画线语句，从中 确定仿写句子的结构，即“不是……，而是……”。然后考虑仿写内容，其中应注意正确使用排 比、比喻的修辞手法。另外还要注意“播种”“培育”两个动词，仿写时要选择准确的动词。 3．示例一 夜幕下的一束昙花 转瞬即逝 蜂蜜 它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶 也是蜜蜂的骄傲 示例二 蓝天上的一片白云 随风转徙 金子 它的光华是淘金者辛劳的付出 也是淘金者的喜悦 4．示例 假如我是一个音符，我愿谱进你甜美的歌里，鸣奏一曲动人的旋律。假如我是一滴春雨，我愿 洒进你干涸的心田，滋润一段诗意的人生。 【解析】 本题考查仿用句式、正确运用比喻手法的能力。首先要分析清例句结构及上下句关 系；其次，表意保持和谐一致。采用“假如我是……，我愿……”的格式，喻体由数量词和名词 组成，“我愿”后的动词要注意和喻体呼应，如：“种子”和“播进”“萌发”呼应。 5．下联调整为：赏心国事，舒心家事，事事关情 【解析】 本题考查正确运用常用的修辞方法的能力。这里考查对联，也就是考查对偶。解答 时，应当明确构成对联的基本要求，上下联字数相等、词性相同、词义相近或相反，另外还应注 意对联仄起平收的特点，根据这些即可将下联句序、结构调整为：赏心国事，舒心家事，事实关 情。 6．下联：清澈康河悠然回溯往日时光，寻梦本来忧伤(《再别康桥》) 7．路边的那片竹林，可能是听了风儿开的玩笑，笑得弯了腰，摇摆在和煦的春风里。山上的那棵小树， 可能是听了小鸟唱的歌曲，喜得张开了手，舞蹈在温柔的春光里。 【解析】 本题考查仿用句式以及正确运用拟人手法的能力。仿写既要关注仿句的格式，又力 求仿出例句的神韵。本题要求使用拟人的修辞手法。如此，分析仿句，“鲜花”“裂开了嘴”是 因为“听了小草讲的笑话”。之后，展开想象，云朵跳起来舞可能是因为听到了风儿的歌声等。 今日收获如何？ 总结一下吧！