【生物】2018届一轮复习人教版细胞呼吸与光合作用教案

【生物】2018届一轮复习人教版细胞呼吸与光合作用教案

高中生物学业水平考试复习教案 6 第 6 单元 细胞呼吸与光合作用 一【三维目标】 1、 知识与技能 内容 了解 理解 应用 六年考情 阐明细胞呼吸的概念 √ 未考查 比较有氧呼吸与无氧呼吸的异同 √ 6 年 4 考 举例说明细胞呼吸原理在生产和生活中的应用 √ 6 年 1 考 说出叶绿体中色素的种类和作用 √ 6 年 1 考 绿叶中色素的提取和分离(实验) √ 6 年 2 考 概述光合作用的过程 √ 6 年 4 考 说出光合作用的探究历程 √ 未考查 举例说明光合作用原理的应用 √ 未考查 2、情感态度与价值观方面 通过比较有氧呼吸与无氧呼吸的异同，理解两者之间的关系 3、能力方面 学会提取、分离绿叶中的色素以及检测酒精、二氧化碳等细胞呼吸产物的方法。 二【教学重点】 说出叶绿体中色素的种类和作用 举例说明细胞呼吸原理在生产和生活中的应用 三【教学难点】 绿叶中色素的提取和分离(实验) 说出光合作用的探究历程 四【教学方法】练习法和讲授法相结合 五【教学工具】学案、PPT 六【教学时数】1 标准课时 七【教学过程】 1 基础知识梳理 1.1ATP 的主要来源——细胞呼吸 1.1.1 细胞呼吸的概念 细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放 出能量并生成 ATP 的过程。 1.1.2 细胞呼吸原理的应用 ①用透气消毒纱布包扎伤口→氧气抑制无氧呼吸的病原菌的繁殖生长； ②提倡慢跑→防止产生大量乳酸(剧烈运动缺氧)； ③给植物松土、稻田定期排水→保证氧气的供给，促进根系有氧呼吸；防止幼根缺氧产生酒 精使根腐烂。 1.1.3 细胞呼吸的方式 有氧呼吸 无氧呼吸 场所 细胞质基质和线粒体 细胞质基质 条件 需分子氧、酶 不需分子氧，需酶 概念 细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化 作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解， 产生二氧化碳和水，释放能量，生成许 多 ATP 的过程。 细胞在无氧的条件下，通过多种酶的催 化作用，把葡萄糖等有机物分解成不彻 底的氧化产物，同时释放出少量能量的 过程。 过程 在各种酶的催化下 ①C6H12O6→2 丙酮酸＋4[H]＋少量能量 在各种酶的催化下 ①C6H12O6→2 丙酮酸＋4[H]＋少量能量 ②2 丙酮酸＋6H2O→6CO2＋20[H]＋少量 能量 ③24[H]＋6O2→12H2O＋大量能量 ②2 丙酮酸＋4[H] →2C3H6O3 →2C2H5OH＋2CO2 反应式 在各种酶的催化下 C6H12O6＋6H2O＋6O2―→6CO2＋12H2O＋大 量能量 在各种酶的催化下 C6H12O6 →2C3H6O3＋少量能量 →2C2H5OH＋2CO2＋少量能量 产物 CO2、H2O 酒精和 CO2 或乳酸 能量 大量 少量 联系 葡萄糖分解成丙酮酸阶段相同，以后阶段不同 实质 分解有机物，释放能量，生成 ATP 意义 为生物体的各项生命活动提供能量；为体内其他化合物的合成提供原料 1.2 能量之源——光与光合作用 1.2.1 光合作用的概念：是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着 能量的有机物，并释放出氧气的过程。 1.2.2 场所 叶绿体 双层膜 基质 基粒 多个类囊体堆叠而成 色素 类胡萝卜素（1/4） 胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色） 主要吸收 蓝紫光 叶绿素（3/4） 叶绿素 a（蓝绿色） 叶绿素 b（黄绿色） 吸收红光、 蓝紫光 1.2.3 过程 光反应 暗反应 区 别 条件 光、色素、酶等 [H]、ATP、酶等 场所 类囊体薄膜 叶绿体基质 过程 ①水的光解：2H2O→4[H]＋O2 ②ATP 的合成：ADP＋Pi＋能量→ ATP ①CO2 的固定：CO2＋C5→2C3 ②C3/CO2 的还原：2C3＋[H]＋ ATP→(CH2O)＋C5 物质 变化 CO2、H2O→有机物(CH2O) 能量 变化 光能→ATP 中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能 联系 光反应为暗反应提供[H]、ATP，暗反应为光反应提供 ADP、Pi 1.2.4 光合作用原理的应用 提高光合作用强度的措施：适当提高光照强度和温度、适当增加作物环境中二氧化碳的 浓度。 本单元是学业水平考试必考的重点和热点内容，命题形式既有选择题，又有以图表信息 为载体对细胞呼吸与光合作用的相关内容进行考查的非选择题。应重点关注： ①细胞有氧呼吸和无氧呼吸的概念、场所、过程及意义。 ②光合作用的概念、场所、过程及应用。 ③细胞呼吸与光合作用的联系及与生产和生活相联系的内容。 2 水考真题体验 2.1(2015·湖南省学业水平考试真题)下列关于光合作用过程的叙述错误的是( ) A．光合作用过程分为光反应和暗反应两个阶段 B．光反应在类囊体薄膜上进行 C．光反应所产生的 O2 用于暗反应 D．暗反应在叶绿体基质中进行 【解析】 暗反应的主要变化是 CO2 的固定和 C3 的还原，不需要氧气的参与。 【答案】 C 2.2(2015·湖南省学业水平考试真题)把等量的不同植物的叶片放在封闭容器中，再把它们暴 露在不同颜色的光照下，经过 8 小时后，对容器中的氧气进行测量，得到下表所示的数据。 有关分析错误的是( ) 容器 植物 部位 光的颜色 温度(℃) 氧气增加量(mL) 1 天竺葵 叶 红 22 120 2 天竺葵 叶 绿 22 15 3 紫罗兰 叶 红 22 80 4 紫罗兰 叶 绿 22 10 A.相同条件下，天竺葵释放的氧气比紫罗兰多 B．2、4 两组植物均没有进行光合作用 C．1 与 2，1 与 3 均构成对照实验 D．相同条件下，植物在红光照射下比在绿光照射下产生的氧气多 【解析】 2、4 两组植物氧气增加量分别为 15 mL、10 mL，说明植物进行了光合作用。 【答案】 B 2.3(2016·湖南省学业水平考试真题)绿色植物的光合作用和细胞呼吸过程之间有着密切的 联系，如图表示两者之间的部分关系，其中①、②、③、④、⑤表示生理过程，A、B 表示物 质。请据图分析回答： (1)①表示的生理过程属于________(填“光反应”或“暗反应”)，所需要的外界条件是温 度、水和________等。 (2)③④⑤表示的生理过程属于________(填“有氧呼吸”或“无氧呼吸”)，⑤过程的场所是 ________。 (3)图中 A 代表的物质是________，B 代表的物质是________。 (4)科学家用含有 14C 的二氧化碳追踪光合作用过程中碳原子的转移途径是：二氧化碳 →________→葡萄糖。 (5)光合作用和细胞呼吸过程中，物质变化的同时伴随着能量的变化，所需能量最终来源于 _________________________________________________。 【解析】 (1)①表示水的光解属于光合作用的光反应阶段，此阶段必须在有光的条件下才能进行。 (2)③④⑤分别表示有氧呼吸的第一、二、三阶段，第三阶段(⑤)发生的场所是线粒体内膜。 (3)图中 A 代表的物质是[H]，B 代表的物质是丙酮酸。 (4)光合作用过程中碳原子转移途径是 CO2→C3→C5→C6H12O6。 (5)叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，将光能转变成化学能，把二氧化碳和水转变成有机物， 并将化学能储存在它所制造的有机物中，光合作用的能量最终来源于太阳能。 【答案】 (1)光反应 光照 (2)有氧呼吸 线粒体内膜 (3)[H] 丙酮酸 (4)C3 (5)太阳光 八【课堂演练】 1．慢跑是一种健康的有氧运动。在有氧呼吸的三个阶段中，消耗氧气的是( ) A．第一阶段 B．第二阶段 C．第三阶段 D．第一和第二阶段 【解析】 有氧呼吸的第三阶段 O2 与[H]结合生成 H2O，产生大量 ATP。【答案】 C 2．小李进行“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验，正确的操作是( ) A．向锥形瓶中加入 50%的葡萄糖溶液 B．将实验装置放到 4 ℃环境中培养 C．将 10%NaOH 溶液加入培养液中 D．用石灰水检测产生的 CO2 量 【解析】 在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，锥形瓶中加入的是 5%的葡萄糖溶液。实 验装置放到 25 ℃～35 ℃的环境中培养。10% NaOH 溶液应加入一个锥形瓶中用以洗去空气中 的 CO2，不能加入培养液中。产生的 CO2 量可用澄清的石灰水检测。【答案】 D 3．细胞有氧呼吸过程不可能产生的产物是( ) A．CO2 B．H2O C．丙酮酸 D．乳酸 【解析】 有氧呼吸第一阶段的产物主要是丙酮酸和[H]，第二阶段的产物主要是 CO2 和[H]， 第三阶段的产物主要是 H2O。乳酸是细胞无氧呼吸的产物之一。【答案】 D 4．向下列装置中加入活酵母菌粉，适温培养一段时间后有酒精产生的装置是( ) 【解析】 酵母菌生活需要水。在无氧条件下，酵母菌把葡萄糖分解生成酒精和 CO2。 【答案】 A 5．光合作用光反应的产物有( ) A．ATP 和[H] B．O2 和糖 C．ATP 和 CO2 D．O2 和 CO2 【解析】 光合作用的光反应的物质变化包括色素分子吸收光能将 H2O 分解产生[H]和 O2 及色 素分子吸收光能将 ADP 和 Pi 合成 ATP。 【答案】 A 6．科学家用含有 14C 的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，碳原子的转移途径是( ) A．二氧化碳→叶绿素→ADP B．二氧化碳→五碳化合物→ATP C．二氧化碳→乙醇→糖类 D．二氧化碳→三碳化合物→糖类 【解析】 二氧化碳在光合作用暗反应中参与反应，碳原子的转移途径是二氧化碳→三碳化 合物→糖类。 【答案】 D 7．为了增加农作物的产量，提高光合作用强度是有效的途径之一。下列措施不当的是( ) A．提高 CO2 浓度 B．增强光照强度 C．延长光照时间 D．补充绿光光照 【解析】 提高 CO2 浓度，增强光照强度和延长光照时间能提高光合作用强度，植物的叶绿素 对绿光吸收最少。 【答案】 D 8．下表为鲁宾和卡门利用同位素标记法研究光合作用的实验记录，据表判断甲、乙分别是 ( ) 组号 给植物提供 结果(产生的气体) 备注 Ⅰ H2O 和 C18O2 甲 其他条件相同Ⅱ H18 2 O 和 CO2 乙 A.甲、乙都为 18O2 B．甲、乙都为 O2 C．甲为 18O2、乙为 O2 D．甲为 O2、乙为 18O2 【解析】 光合作用的氧全部来自水而不是二氧化碳。【答案】 D 9．下图表示高等植物光合作用的场所和过程，其中的 X 代表的物质是 ( ) A．ADP B．Pi C．C3 D．ATP 【解析】 光合作用的光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行，暗反应在叶绿体基质中进行，光 反应能为暗反应提供[H]和 ATP，所以 X 是 ATP。【答案】 D 10．(2014·湖南学业水平测试)在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，某同学得到如下图 所示的实验结果，图中“X”代表的色素是________。 【解析】 “绿叶中色素的提取和分离”的实验提取色素的原理是绿叶中的色素能够溶解在 有机溶剂无水乙醇中。分离色素的原理是绿叶中不同的色素在层析液中的溶解度不同，溶解 度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，这样，绿叶中的色素就会随着层析液在滤纸 上的扩散而分离开。实验证明，绿叶中的四种色素随着层析液在滤纸上扩散的速度从快到慢 依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素 a 和叶绿素 b，所以，图中的色素“X”是叶绿素 a。 【答案】 叶绿素 a 11．(2014·湖南学业水平测试)下图表示绿色植物体内光合作用和细胞呼吸的过程，请据图 分析并回答下列问题。 甲 葡萄糖――→① B ――→② CO2＋H2O＋能量――→③ 酒精＋CO2＋能量――→④ 乳酸＋能量 乙 (1)甲图表示________过程，乙图表示________过程。 (2)甲图中的物质 A 是________，该物质是光合作用的光反应产生的，能为光合作用的________ 反应提供能量。分析甲图可知，影响光合作用的外界因素主要有________、水、二氧化碳浓 度等。 (3)乙图中的物质 B 是________，其产生场所是______________， 序号①和________表示有氧呼吸的过程。 【解析】 (1)甲图是利用水和 CO2 在光照和叶绿体的参与下生成有机物的过程，为光合作用； 乙图为葡萄糖的分解过程，为细胞呼吸。(2)光合作用中光反应能给暗反应提供 ATP 和[H]， 其中 ATP 为暗反应提供能量；影响光合作用的主要因素是光照强度、水、二氧化碳浓度等。 (3)葡萄糖初步氧化分解的产物为丙酮酸，发生在细胞质基质中。有氧呼吸的产物为二氧化碳、 水和能量，因此①和②表示有氧呼吸的全过程。 【答案】 (1)光合作用 细胞呼吸 (2)ATP 暗 光照强度 (3)丙酮酸 细胞质基质 ② 12．(2015·浙江学测)图 1 是某植物细胞内部分物质转化示意图，①～④表示生理过程。图 2 是在“探究光强度对某植物光合作用影响”的活动中得到的实验结果。请回答： 图 1 图 2 (1)图 1 的①～④中属于有氧呼吸的是________(填标号)，有氧呼吸的场所是________和 ________。 (2)图 1 的①～④中属于光合作用碳反应的是________(填标号)，完成④过程需要光反应提供 的物质是_____________________________________。 在其他条件不变的情况下，若突然停止光照，则三碳酸含量的瞬时变化是________(填 “增加”或“减少”)。 (3)图 2 中，如果连续阴雨一星期，白天的光强度始终为 A，则这段时间内，该植物体内有机 物含量将________(填“增加”或“减少”)。 (1)①② 细胞质基质 线粒体 (2)③④ ATP 和[H] 增加 (3)减少