初三物理期中考试试卷分析及反思

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初三物理期中考试试卷分析及反思

初三物理期中考试试卷分析及反思 一、试题评价: 试题紧扣教材、课标、考试说明;知识点全、细、覆盖面广,重 点突出,取舍合理;试题的设计数量合理,阅读量适中,呈现形式新, 具有开放性,联系实际、日常生活、技术与社会,注重原题变式和改 变;注重对“双基”和实验教学的考查,注重综合能力考查,注重用 物理知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计 算能力、物理的学科素养的考查;但这份题过于注重基础,试题的区 分度不大。 二、试题主要特点: (1)面向全体,注重能力考查 此次测试,是以学生的发展为本,根据我市的教学实际,面向全 体学生,努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。采取低起点、 小坡度、广覆盖的命题原则,(如计算题)主要考查学生对基础知识 和基本技能的掌握情况,适当考查学生分析解决问题的能力,(如对 基本概念的考察)突出其水平测试功能,采用活用教材、注重探究、 关注过程、开放创新的方式创设新题,(如 11 题)以此来考查学生灵 活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力,体现其选 拔功能。 (2)对教学的导向作用 考试的改革促进教学的改革,考试的改革促进课堂教学的改革。 此次测试,做到“扣紧范围、活用教材、体现课改,联系实际、开放 有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。对我校后期教 学具有很好的向导作用。 (3)体现新课改精神 此次测试坚持稳中求变、变中求新,难度相对稳定。考查内容尊 重学生的实际,关注学生今后发展所需要的最基础的物理知识和技能, 重视知识之间的联系,如卷中第 25 题;试题的素材、内容方面体现 考查学生物理科学素养(知识和技能、过程与方法、情感态度与价值 观),如第 10 小题等;加强对实验探究为核心的科学探究活动和科学 探究能力的考查,第 20、21、22、23 题等。 (4)探究创新,突出学科特色,联系实际,学以致用。此次试 题中,联系社会实际、生活实际和现代科学的有第 1、2、3、5 题, 体现了物理的价值在于运用到现实生活中去的真谛。这些紧密联系社 会、日常生活和科技发展的物理知识,拓宽了学生的知识视野,激发 了学生的学习兴趣和热情,增强了学生的社会责任感。 注重学习过程,引导学法。注重学习过程,寻求学习规律,学生 在探究性学习过程中,改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练 的现象,不只是停留于单纯的知识的记忆,而是主动地参与知识的建 构,并通过不断反思学习过程,悟出学习方法,学会学习。如第 25 题通过学生对所学物理知识的归纳,引导学生回味物理学习过程,悟 法开窍。 三、答卷中主要问题的原因分析 1.基础知识和基本技能不扎实。表现在对物理语言表述不清; 对物理公式不能正确理解;对物理概念混淆不清,如 21 题、24 题, 计算能力非常薄弱如 6、25 题;不会分析物理图像如 6 题等等。 2.实验基本技能差。 3.能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、 科学探究等能力较差,对物理学科中常用的科学方法不熟悉。表现在 不会进行探究性学习;根据现象总结结论的能力较差;如 21、22、 23 题。 4.用物理知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设 计的问题情境,结合自身体验来思考问题,寻求解决问题的方法,如 13 题 5.语言表述不清楚,逻辑性较差,缺乏条理性。表现在不能用 精练的、准确的语言来物理现象;回答问题不能抓住重点问题去阐述, 不能答出关键点。如 17、21、22 题。 6.计算能力薄弱。 四、我的感受: 1、中考命题科学严谨规范,使得任何猜题押题的行为纯属徒劳。 但我们如果能够在平时的教学中,集中精力研究“考试说明”并梳理 其中的知识点,做到有的放矢,重点突出,是肯定能取得事半功倍的 效果的。 2、命题依据新课程标准,逐步实现由以考察知识为主向以考查 能力为主,在继续加强“双基”考查的同时,重视过程方法和情感态 度价值观目标的考查;考试内容加强与社会实际的联系,增强问题的 真实性和情景性,重视考查学生在真实情景中提出、研究、解决问题 的能力和收集、整合、运用信息的能力,开放性、探究性题目出现并 逐渐增多,考查学生个性,培养学生的独立思考、发散思维和创新能 力,考试的难度逐步降低(一般控制在 0.7 左右),考查面越来越广, 引导我们教学面向全体。 3、在教学过程中我认为教学起点不要过高,不可只注重能力拔 高,忽视基础,忽视物理的双基教学;不可只注重资料,忽视教材研 究,挖掘教材到位;不可只注重题海战术,着眼点放在做题选题上, 忽视原题研究、变式和改变,忽视规律总结和学法总结;不可只注重 复习的时间长短,忽视新授课中基础掌握和能力培养;忽视对考试说 明、课标学习、研究和落实,平常的教学不可只注重知识的结果,忽 视知识的发生、发展过程,忽视规范训练(物理用语规范、书写认真、 语言科学规范、逻辑严密、答题条理、计算题解题步骤规范等)。
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