上海市鲁迅中学2019-2020学年高二上学期中秋作业生物试题

上海市鲁迅中学2019-2020学年高二上学期中秋作业生物试题

上海市鲁迅中学高二生命科学等级班中秋作业 一．选择题 ‎1.下图为显微镜观察中的两个视野，若要由视野（1）变为视野（2），下列操作过程中，正确的顺序是（ ）‎ ‎①转动粗调节器 ②转动细调节器 ③调节光圈 ④转动转换器⑤向左方移动玻片 ⑥向右方移动玻片 A. ①③④⑤ B. ⑤④③②‎ C. ⑥④③② D. ⑤④③①‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 高倍显微镜的使用方法：1．选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察。2．转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。3调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗调节器）。‎ ‎【详解】据图可知，图（2）为图（1）中甲的放大，因此首先移动装片，由于显微镜呈的是倒立的虚像，因此应⑤向左下方移动玻片，然后④转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜，此时视野可能变暗，需③调节光圈，最后再②转动细准焦螺旋即可。  故选B。‎ ‎【点睛】本题属于简单题，属于考纲中应用层次的考查，着重考查考生显微镜操作的能力，考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤。‎ ‎2.当种子萌发成幼苗时，结合水与自由水比值通常表现为（ ）‎ A. 不变 B. 降低 C. 升高 D. 不确定 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，自由水与结合水的比值越低，细胞代谢越微弱，抗逆性越强。‎ ‎【详解】当生物体新陈代谢旺盛和生长迅速时，通常结合水/自由水的比值会降低，抗逆性差。  综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。‎ ‎【点睛】本题的知识点是细胞内水的存在形式和功能，对于相关知识点的理解是解题的关键。‎ ‎3.下列与无机盐功能无关的是（ ）‎ A. 组成某些重要复杂化合物 B. 维持细胞的渗透压和酸碱平衡 C. 维持生物体正常的生命活动 D. 作为细胞中的能源物质之一 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 无机盐的功能是：①是细胞内某些大分子化合物的重要组成成分，②对维持细胞和生物体的正常的生命活动具有重要作用，③维持生物体内的酸碱平衡和渗透压平衡。‎ ‎【详解】A、有些无机盐是某些复杂化合物重要组成成分，如Mg2+是组成叶绿素分子必需的成分，Fe2+是血红蛋白的必需成分，A正确；  B、维持细胞的渗透压和酸碱平衡，B正确；  C、有些无机盐对维持细胞和生物体的正常的生命活动具有重要作用，缺乏时会出现相应的疾病，如：Ca调节肌肉收缩，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐，C正确；  D、无机盐不能为细胞的生命活动提供能量，细胞中的能源物质与无机盐无关，D错误。  故选D。‎ ‎【点睛】本题的知识点是无机盐的功能，对于无机盐功能的理解是解题的关键。‎ ‎4.植物细胞和动物细胞中糖类的储存形式依次是（ ）‎ A. 乳糖和糖原 B. 淀粉和糖原 C. 麦芽糖和乳糖 D.‎ ‎ 葡萄糖和乳糖 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】A、乳糖和糖原是动物细胞特有的二糖和多糖，A错误；‎ B、淀粉和糖原是植物细胞和动物细胞中糖类的储存形式，B正确；‎ C、麦芽糖和乳糖是分别植物细胞和动物细胞中二糖，不是糖类的储存形式，C错误；‎ D、葡萄糖在动植物细胞中均存在，D错误。‎ 故选B。‎ ‎5.下列哪种生物中能够较容易找到纤维素（ ）‎ A. 水螅 B. 蟹 C. 竹笋 D. 草履虫 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 糖类的种类及分布：  ①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖和脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖；  ②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）、乳糖（动物）；  ③多糖：淀粉、纤维素（植物）、糖元（动物）。‎ ‎【详解】A、水螅为动物，不含有纤维素，A错误；  B、蛔虫为动物，不含有纤维素，B错误；  C、纤维素为植物细胞壁的成分，则竹笋含有纤维素，C正确；  D、草履虫为动物，不含有纤维素，D错误。  故选C。‎ ‎【点睛】本题考查糖类的种类及分布，要求考生识记糖类的种类及分布，明确纤维素是组成植物细胞壁的重要成分。‎ ‎6.物质进出活细胞的主要方式是( )‎ A. 自由扩散 B. 主动运输 C. 协助扩散 D. 被动运输 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 物质进出细胞的方式：（小分子物质）‎ 大分子物质一般通过胞吞和胞吐的方式进行运输，它们均需要消耗能量，并且能够体现细胞膜的流动性。‎ ‎【详解】主动运输通过消耗能量、借助载体按照生命活动的需要主动从外界吸收物质，对于活细胞完成各项生命活动有重要作用，是物质进出活细胞的主要方式。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】本题考查了物质跨膜运输方式的相关知识，意在考查考生的识记能力和区分能力，属于简单题．考生要能够识记不同运输方式的特点，分别从运输方向、是否需要消耗能量、是否需要载体等方面进行区分识记。‎ ‎7.图植物根系细胞吸收水分的示意图，其中水是从土壤溶液A→根细胞B→根细胞C→根细胞D，则这三个细胞中的细胞液以及土壤溶液之间的浓度关系是（ ）‎ A. A>B>C>D B. A=B=C=D C. D>C>B>A D. B>C>D>A ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、渗透作用必须具备两个条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。 2、细胞间水分流动的方式是渗透作用，动力是浓度差。解决水分运输的问题的秘诀就是：水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高，水分就向哪一边运输，用这种方式进行判断，题目就变的很简单。‎ ‎【详解】水的运输方式是自由扩散，水从水浓度高的地方向水浓度低的地方运输，而水的浓度越高，则溶液中溶质的浓度就越低，所以水运输的方向就是低浓度溶液到高浓度溶液。成熟区细胞从土壤中吸水，故三个细胞中的细胞液以及土壤溶液之间的浓度关系是D>C>B>A。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。‎ ‎8. 下列结构中，在普通光学显微镜下分辨不出的是 A. 染色体 B. 液泡 C. 核糖体 D. 叶绿体 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】电子显微镜可观察到细胞内所有的细胞器及其内部结构，而光学显微镜不能，染色体和液泡较大，叶绿体有颜色，因此在普通光学显微镜下都可以分辨出来，核糖体必须要在电子显微镜下才可见，C符合题意。‎ 故选C ‎9.鱿鱼含糖类、脂肪、蛋白质等，人吃鱿鱼后的代谢终产物包括（ ）‎ A. 葡萄糖，甘油、脂肪酸，氨基酸 B. 二氧化碳、水和乙醇和尿素 C. 水、二氧化碳和尿素 D. 丙酮酸、二氧化碳、水 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题主要考查糖和脂质和蛋白质的结构，解题的关键是明确组成糖类、脂肪和蛋白质的元素组成，分析代谢产物。‎ ‎【详解】糖类和脂肪的代谢终产物是二氧化碳和水，蛋白质的代谢终产物除了二氧化碳和水外，还有尿素等含氮废物.所以人吃鱿鱼后的代谢终产物包括水、二氧化碳和尿素等。综上，‎ C正确，ABD错误。‎ 故选C。‎ ‎10.B淋巴细胞和T淋巴细胞表面均有抗原受体（分别称为BCR和TCR），这两类受体在功能上的区别是（ ）‎ A. BCR只识别病菌抗原，TCR只识别病毒抗原 B. BCR能促进免疫细胞记忆，TCR不能促进免疫细胞记忆 C. BCR从膜上脱落变为抗体，TCR从膜上脱落变成淋巴因子 D. BCR接受抗原刺激使B细胞分化，TCR接受抗原刺激使T细胞分化 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ B淋巴细胞受抗原刺激分化为浆细胞和记忆细胞，T淋巴细胞受抗原刺激分化为效应T细胞和记忆细胞，其中浆细胞的作用是产生相应的抗体，没有识别抗原的作用，记忆细胞在相同的抗原再次侵入人体后参与二次免疫，效应T细胞与被抗原入侵的靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解死亡。‎ ‎【详解】A、BCR识别细胞外抗原，TCR识别被病原体入侵靶细胞，A错误； B、T淋巴细胞受抗原刺激分化为效应T细胞和记忆细胞，B错误； C、抗体是浆细胞分泌的免疫球蛋白，C错误； D、BCR接受抗原刺激使B细胞分化，TCR接受抗原刺激使T细胞分化，D正确。 故选D。‎ ‎【点睛】此题主要考查的是免疫调节的相关知识，解题的关键是理解B细胞和T细胞的功能以及特点，意在考查学生利用所学知识分析信息，解决问题的能力。‎ ‎11.赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，参照图示判断下列被标记部位组合正确的是 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题图：图中①为氨基酸中的R基团；②为磷酸，③为五碳糖（脱氧核糖），④是含氮碱基。‎ ‎【详解】蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸中的S应位于R基，DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，核苷酸中的P应在磷酸基团中。‎ 故选：A。‎ ‎【点睛】熟悉氨基酸和核苷酸的化学组成是解答本题的前提。‎ ‎12.如图所示，甲、乙两种不同的病毒，经病毒重建形成“杂交病毒”丙，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为 A. B. ‎ C. D. ‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】分析题图可知，“杂交病毒”丙的组成是甲病毒的蛋白质外壳和乙病毒的RNA，而RNA病毒的遗传物质是RNA而不是蛋白质外壳，因此杂交病毒”丙的遗传物质是乙病毒的RNA，则丙病毒的子代的蛋白质外壳和RNA均是由乙病毒的RNA控制合成的，所以丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒应与乙病毒相同，D项正确，A、B、C项错误。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】本题考查病毒遗传物质的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎13.染色体主要由DNA和蛋白质组成，基因是具有遗传效应的DNA片段。下列叙述能正确阐述染色体、DNA、基因三者之间关系的是（ ）‎ A. 每条染色体上含有多个DNA分子 B. 一个DNA分子含有多个基因 C. 所有生物的基因只分布于染色体上 D. 三者分布于细胞的不同部位 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 染色体主要由DNA和蛋白质组成，即染色体是DNA的主要载体；DNA是细胞类生物的遗传物质，由脱氧核苷酸组成；基因是有遗传效应的DNA片段；每条染色体含有多个基因，且基因在染色体上呈线性排列。‎ ‎【详解】A、每条染色体上含有1个或2个DNA分子，A错误； B、基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子含有多个基因，B正确； C、真核生物的基因主要分布在染色体上，原核生物的基因位于拟核部位的DNA分子上，C错误； D、染色体、DNA、基因主要分布在细胞核，D错误。 故选B。‎ ‎【点睛】本题主要考查染色体、DNA、基因三者之间的关系，理解三者之间的内在关系是解答此题的关键。‎ ‎14. 1976年，美国的H.Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌，并获得表达。此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌中 A. 能进行DNA复制 B. 能传递给细菌后代 C. 能合成人的生长抑制素释放因子 D. 能合成人的生长素 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌，并获得表达，即指大肠杆菌能合成生长抑制素释放因子，C正确。‎ 故选C。‎ ‎15.培养微生物时加入的氮源可用于合成（ ）‎ A. 核糖 B. 核酸 C. 脂肪 D. 淀粉 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】核糖、脂肪、淀粉的组成元素只有C、H、O，合成核酸需要用到氮元素，B正确。‎ 故选B。‎ ‎16.在三个培养皿中各加入等量但不同种的大肠杆菌培养基，在培养皿中培养36小时后计算细菌的克隆数（下表）。下列培养皿的结果中，能说明大肠杆菌生长需要碳源的是（ ）‎ A. 培养皿I和III B. 培养皿I和II C. 培养皿II和III D. 培养皿III ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 概念 凡能为微生物提供所需碳元素的营养物质 来源 无机碳源：CO2、NaHCO3等 有机碳源：糖类、脂肪酸、花生粉饼、石油等 作用 ‎①主要用于构成微生物体细胞的物质和一些代谢产物 ②异养微生物的主要能源物质 ‎【详解】分析表格数据可知，Ⅰ与Ⅱ对照，自变量是维生素的有无，说明大多数大肠杆菌生长需要外界提供维生素；Ⅱ和Ⅲ对照，自变量是糖类有无，说明大肠杆菌的生长需要糖类（糖类主要提供碳源和能源）。综上，C正确，ABD错误。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】本题考查了微生物的分离和培养的有关知识，要求考生掌握培养基的成分，能够利用单一变量和对照实验的原则将表格中三个培养皿分为两组实验，从而得出正确的实验结论。‎ ‎17.欲分离筛选出土壤中的自生固氮菌，应选择下列固体培养基（仅列出了碳氮源）中的（ ）‎ A. 葡萄糖，蛋白胨 B. 葡萄糖，缺氮源 C. 缺碳源，缺氮源 D. 乳糖，硫酸铵 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 培养基按功能分： ‎ 种类 制备方法 特征 用途 选择培养基 培养基中加入某种化学成分 根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌变成优势菌，从而提高该菌的筛选率 加入青霉素分离得到酵母菌和霉菌 鉴别培养基 加入某种试剂或化学药品 依据微生物产生的某种代谢产物与培养基中特定试剂或化学药品反应，产生明显的特征变化而设计 鉴别和区分菌落相似的微生物伊红和美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌 ‎【详解】自生固氮菌是指在土壤中能够独立进行固氮的微生物，该微生物需要以葡萄糖作为有机碳源；又由于自生固氮菌能够独立固氮，因此需要在缺氮源的培养基中进行筛选。 综上，B正确，ACD错误。 故选B。‎ ‎【点睛】本题考查微生物的培养和分离，重点考查培养基的相关知识，要求考生识记培养基的成分、种类及作用，能根据题干要求做出准确的判断。‎ ‎18.通常用来作为菌种鉴定的重要依据是 A. 菌落 B. 细菌形态 C. 细菌体积 D. 细菌结构 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 菌落是指由一个微生物细胞在适宜的培养基上形成一个肉眼可见的，具有一定形态结构的子细胞群体．不同种类的细菌所形成的菌落，在大小、形状、光泽度、颜色、硬度、透明度等方面具有一定的特征，每种细菌在一定条件下所形成的菌落，可以作为菌种鉴定的重要依据。‎ ‎【详解】A、同种类的细菌所形成的菌落，在大小、形状、光泽度、颜色、硬度、透明度等方面具有一定的特征，可以作为菌种鉴定的重要依据，A正确；‎ B、单个细菌个体微小，用肉眼是看不见，细菌形态不适合作为菌种鉴定的依据，B错误；‎ C、单个细菌个体微小，细菌体积不适合作为菌种鉴定的依据，C错误；‎ D、细菌都属于原核生物，形体微小，结构大同小异，不适合作为菌种鉴定的依据，D错误。‎ 故选A。‎ ‎19.下表是培养某种细菌的培养基。以下叙述错误的是（ ）‎ 蛋白胨 乳糖 蔗糖 K2HPO4‎ 伊红 美蓝 蒸馏水 ‎10g ‎5g ‎5g ‎2g ‎0.4g ‎0.065g ‎1000mL A. 该培养基属于选择培养基 B. 表中为该细菌提供碳源的只有乳糖 C. 表中为该细菌提供氮源的只有蛋白胨 D. 该培养基可以用来鉴定该细菌是否是大肠杆菌 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 培养基的主要成分是水、无机盐、碳源和氮源，培养微生物时还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。‎ ‎【详解】A、由表中成分可知，该培养基属于选择培养基，A正确；  B、表中提供碳源的有蛋白胨、乳糖、蔗糖，B错误；  C、表中为该细菌提供氮源的只有蛋白胨，C正确；  D、要鉴别所分离出的细菌是否为大肠杆菌，则应该在培养基中加入伊红美蓝，观察是否出现黑色菌落，D正确。  故选B。‎ ‎【点睛】​本题考查微生物鉴定的相关知识，意在考查学生的识记及理解能力。熟记微生物培养基的营养构成，以及不同微生物需要不同的营养是解题的关键。‎ ‎20.“观察抗生素对微生物的抑制作用”实验中，操作不合理的是 A. 选用液体培养基 B. 用涂布法接种 C. 培养基高压灭菌 D. 倒置培养 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎【详解】‎ ‎“观察抗生素对微生物的抑制作用”实验中，需要观察细菌的菌落特征，因此一般选用固体培养基，A错误； 一般用稀释涂布平板法进行接种，B正确； 为了防止杂菌污染，微生物培养基需要灭菌，常用高压蒸汽灭菌法，C正确； 为了防止冷凝水滴到培养基上，应该将培养基倒置培养，D正确。‎ 二．综合题 ‎（一）回答下列有关细胞的问题 ‎21.左图表示某细胞内的部分细胞结构，右图是该细胞的细胞膜结构（其中a和b为物质的两种运输方式）。‎ ‎（1）左图是在__________显微镜下观察到的结构；该细胞结构与颤藻细胞相比，最主要的区别是______________________________。‎ ‎（2）若左图细胞为浆细胞，则合成抗体所需的原料是_____________，根据右图所示，该原料由细胞膜通过________方式从组织液中吸收（填写图中英文字母）。‎ ‎（3）若将左图细胞改画为洋葱根尖成熟区细胞，错误的做法是___________。 ‎ A．增加细胞壁 B．增加大液泡 C．增加叶绿体 D. 减掉中心体 ‎ ‎（4）关于左图中细胞结构描述正确的有 ________________。‎ I． 不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的是结构①‎ II．结构②无膜结构，与细胞的有丝分裂有关 ‎ III．⑤的主要成分是RNA和蛋白质 IV．结构⑥是细胞核，其内含有DNA ‎ V． 结构④上会发生碱基互补配对 ‎【答案】 (1). 电子 (2). 前者有成型的细胞核，而后者没有 (3). 氨基酸 (4). a (5). C (6). I、II、V ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题图：左 图表示某细胞内的部分细胞结构，其中①是线粒体，②是中心体，③是高尔基体，④是核糖体，⑤是染色质，⑥是核仁，⑦是核膜； 右图是该细胞的细胞膜结构，其中①是糖蛋白，②是蛋白质，③是磷脂双分子层，a的运输方式是从低浓度→高浓度、需要载体蛋白的协助、消耗能量、为主动运输，b的运输方式是从高浓度→低浓度、不需要载体蛋白的协助、不消耗能量、为自由扩散。‎ ‎【详解】（1）左图细胞能表示出线粒体等细胞器的结构，是在电子显微镜下观察到的亚显微结构；该细胞具有细胞核，为真核细胞，而颤藻细胞属于原核细胞，真核细胞与原核细胞相比，最主要的区别是前者有成型的细胞核，而后者没有。 （2）抗体是由浆细胞合成的一种分泌蛋白，其合成原料是氨基酸，浆细胞从组织液中吸收氨基酸的方式为主动运输（即通过右图种的a方式）。 （3）洋葱根尖成熟区细胞属于高等植物细胞，若将左图细胞改画为洋葱根尖成熟区细胞，需要增加细胞壁和大液泡，不能增加叶绿体（洋葱根尖成熟区细胞不含叶绿体、不能进行光合作用），需要减掉中心体（中心体存在于动物和某些低等植物细胞、而洋葱根尖成熟区细胞属于高等植物细胞）。 故选C。 （4）I．左图中的结构①为线粒体，其不能直接分解葡萄糖（葡萄糖的分解发生在细胞质基质）但能通过有氧呼吸释放CO2，I正确； II．左图中的结构②为中心体，中心体无膜结构，与细胞的有丝分裂有关，II正确； ‎ III．左图中的结构⑤为染色质，其主要成分是DNA和蛋白质，III错误； IV．左图中的结构⑥是核仁，IV错误； V．左图中的结构④为核糖体，在翻译过程中能发生碱基互补配对（信使RNA上的密码子和转运RNA上的反密码子配对），V正确。 ‎ 故正确的有：I、II、V ‎【点睛】本题结合图解，考查细胞结构和功能的知识，考生识记细胞各结构的图象和功能，明确原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同是解题的关键。‎ ‎（二）回答下列有关微生物的问题 ‎ ‎22.自生固氮菌是在土壤中能够独立进行固氮的细菌，对于增加土壤中的氮素有重要意义。某研究小组按照下列实验方案（图中为从土壤中分离自生固氮菌株）。‎ ‎（1）下列属于自生固氮菌生物学特征的是__________。‎ A．具有质膜和核糖体 B．厌氧型细菌 ‎ C．所需能量由自身线粒体提供 D．单细胞真核生物 ‎（2）按功能分，Ⅰ号培养基称为__________培养基；该培养基中应有的营养成分（仅列出了碳氮源）为___________。 ‎ A．葡萄糖、硫酸铵 B．葡萄糖 C．牛肉膏、蛋白胨 D．牛肉膏 ‎ ‎（3）从配制培养基到制备平板的过程中，不需要的是__________。‎ A．酒精灯 B．接种环 C．灭菌锅 D．玻璃棒 ‎（4）接种后的平板放在28℃恒温箱培养3-4天，通过观察__________的特征可统计自生固氮菌的种类，但培养时间不宜过长的原因是__________________。 ‎ ‎（5）检测食品中大肠杆菌数量，可评价食品是否受到污染。下表培养基配方中，大肠杆菌能够生长的是_______________________，理由是__________________。‎ 该培养基为大肠杆菌生长提供了碳源、氮源（和无机盐）‎ ‎ ‎ 蛋白胨 ‎ 酵母膏 ‎ 葡萄糖 ‎ 蔗糖 ‎ K2HPO4 ‎ ‎ NaNO3‎ MgSO4 ‎ NaCl ‎ FeSO4 ‎ ‎ 成分及含量（g/L）‎ ‎ ①‎ ‎ 10‎ ‎2 ‎ ‎2 ‎ ‎ ‎ ‎2 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5 ‎ ‎ ‎ ‎ ②‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎1 ‎ ‎ 3‎ ‎1‎ ‎3 ‎ ‎0.01 ‎ ‎ ③‎ ‎ 10‎ ‎5 ‎ ‎ ‎ ‎3 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5 ‎ ‎ ‎ ‎【答案】 (1). A (2). 选择 (3). B (4). B (5). 菌落 (6). 菌落会分泌含氮化合物，引起杂菌生长 (7). ① (8). 培养基为大肠杆菌提供了碳源、氮源和（无机盐）‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题意：实验需要从土壤中分离自生固氮菌株，结合图解可知，图中Ⅰ号培养基属于选择培养基，利用了稀释涂布平板法；再通过Ⅱ号培养基的平板划线法进一步进行提纯。‎ ‎【详解】（1）‎ A、自生固氮菌属于原核生物，原核细胞具有质膜和核糖体，A正确； B、自生固氮菌属于需氧型细菌，B错误； C、原核细胞中没有线粒体，C错误； D、自生固氮菌属于原核生物，D错误。 ‎ 故选A。 （2）实验需要从土壤中分离自生固氮菌株，因此按功能分Ⅰ号培养基属于选择培养基；由于该细菌能够独立进行固氮，因此选择培养基中不应该加入氮源，硫酸铵、牛肉膏、蛋白胨中均含有氮源，故选B。‎ ‎（3）‎ A、倒平板的过程需要在酒精灯火焰旁进行，A错误； B、接种环用在平板划线法的接种过程中，配制培养基到制备平板的过程中不需要，B正确； C、培养基一般采用高压蒸汽灭菌法灭菌，因此需要灭菌锅，C错误； D、配制培养基时需要用玻璃棒搅拌，D错误。 故选B。 ‎ ‎ （4）接种后的平板放在28℃恒温箱培养3-4天，通过观察菌落的特征可统计自生固氮菌的种类；由于自身固氮菌的菌落会分泌含氮化合物，引起杂菌生长，因此培养时间不宜过长。 （5）检测食品中大肠杆菌数量，可评价食品是否受到污染。下表培养基配方中，大肠杆菌能够生长的是①，因为该培养基为大肠杆菌提供了碳源、氮源和（无机盐）。‎ ‎【点睛】本题考查了微生物的分离与培养的有关知识，要求考生能够根据实验要求确定图中两种培养基的类型和目的，掌握原核细胞和真核细胞结构的异同点，同时具有一定的实验设计以及完善的能力。‎ ‎（三）回答下列有关微生物的问题。‎ ‎23.药物敏感试验简称药敏试验，旨在了解病原微生物对各种抗生素的敏感程度，以指导临床合理选用抗生素。纸片扩散法（Kirby-Bauer test）是药敏试验一种常用的方法，它将含有定量抗菌药物的纸片贴在已接种测试菌的琼脂平板上，纸片所含的药物吸取平板中的水分溶解后便不断向纸片周围区域扩散，形成递减的梯度浓度，在纸片周围抑菌浓度范围内的细菌生长被抑制，形成透明的抑菌圈。‎ ‎【平板的制备】‎ ‎（1）关于药敏试验所用的琼脂平板制备过程，正确的顺序是_______‎ A. 称量、溶解、定容、调pH、倒平板、灭菌 B. 称量、溶解、调pH、定容、倒平板、灭菌 C. 称量、溶解、定容、调pH、灭菌、倒平板 D. 称量、溶解、调pH、定容、灭菌、倒平板 ‎（2）培养基的灭菌条件应该设定为__________‎ A. 0.05kg/cm2，62℃，15~30min B. 0.05kg/cm2，121℃，15~30min C. 1.05kg/cm2，62℃，15~30min D. 1.05kg/cm2，121℃，15~30min ‎【测试菌接种】‎ ‎（3）若使用纸片扩散法进行药敏试验，在平板制备及测试菌接种环节，无需使用的工具是________‎ ‎【抑菌圈观察】‎ 某研究小组将含有相同浓度抗生素I~IV的四个纸片分别贴放在生长有测试菌的琼脂平板上，在合适的温度条件下孵育16h，结果如图所示：‎ ‎（4）MIC是药敏试验中评价抗生素药效的常用指标，其定义为某种抗生素对测试菌的最低抑制浓度。根据上图的试验结果可知，对于该试验所用测试菌而言，抗生素I的MIC_________（选填“大于”“小于”或“等于”）抗生素III的MIC。‎ ‎（5）在相关试验操作均严谨规范的情况下，在含有抗生素IV的纸片周围出现了较大的抑菌圈，抑菌圈中存在有若干个测试菌的菌落。试对上述现象的成因作出分析：_____________________‎ ‎【答案】 (1). C (2). D (3). D (4). 大于 (5). 抗生素IV 对于野生型测试菌具有较强的抑制作用，但测试菌中已经出现能抵抗抗生素IV的抗性突变株 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1．制备牛肉膏蛋白胨固体培养基其基本过程为计算、称量、溶化、调pH、灭菌、倒平板。 ​2．纯化大肠杆菌（1）原理：在培养基上将细菌稀释或分散成单个细胞，使其长成单个的菌落，这个单个菌落就是一个纯化的细菌菌落。（2）微生物常见的接种的方法①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。‎ ‎【详解】（1）培养基制备的基本过程为计算、称量、溶化、调pH、灭菌、倒平板，因此关于药敏试验所用的琼脂平板制备过程，正确的顺序称量、溶解、定容、调pH、灭菌、倒平板，C正确。 （2）培养基一般采用高压蒸汽灭菌，其灭菌条件一般在压力为100 kPa，温度为121℃的条件下，维持15～30 min，而100kPa相当于1.05kg/cm2，D正确。 （3）ABC、该实验中，测试菌接种需要利用涂布平板的方法，因此首先需要利用培养皿倒平板，然后用涂布器涂布平板，而涂布器灭菌时需要酒精灯燃烧残余的酒精，ABC正确； D、平板划线法需要使用接种环，该实验无需使用，D错误。 （4）MIC是药敏试验中评价抗生素药效的常用指标，其定义为某种抗生素对测试菌的最低抑制浓度。分析图解可知，抗生素Ⅰ的透明圈明显小于抗生素Ⅲ，因此对于该试验所用测试菌而言，抗生素I的MIC大于抗生素III的MIC。 （5）在相关试验操作均严谨规范的情况下，在含有抗生素IV的纸片周围出现了较大的抑菌圈，抑菌圈中存在有若干个测试菌的菌落。这种现象可能是由于抗生素IV 对于野生型测试菌具有较强的抑制作用，但测试菌中已经出现能抵抗抗生素IV 的抗性突变株。‎ ‎【点睛】本题考查了微生物的分离与培养的有关知识，要求学生具有一定的实验设计和操作能力，识记培养基制备的方法以及灭菌的方法和条件，能够结合图示中抑菌圈的大小确定抗生素的抑菌效果。​‎ ‎（四）回答下列有关微生物的问题 ‎24.如表所示为某微生物培养基的配方 ‎（1）依物理性质，该培养基属于_______培养基，依功能看，该培养基属于_________培养基。‎ ‎（2）培养基配制时，灭菌与调pH的先后顺序是_________。下列对培养基进行灭菌的最适方法是___________灭菌。‎ A．高压蒸汽 B．紫外灯照射 C．加入适量的广谱抗生素 D．过滤 ‎（3）若用该培养基培养分解纤维素的细菌，应除去的物质有___________，应加入的碳源是__________。‎ ‎（4）图甲是细菌纯化培养结果．据图分析，在培养基上划线接种时，划线的顺序依次是______。（用编号表示）。产生每个菌落的最初细菌数目是________个细菌。‎ ‎（5）研究者在接种操作培养过程中，得到了一个菌落分布如图乙所示的平板．该接种方法是_______________；推测接种时可能的操作失误是_____________。‎ ‎【答案】 (1). 液体 (2). 选择 (3). 先调pH后灭菌 (4). A (5). （CH2O）和抗生素 (6). 纤维素 (7). ①③② (8). 1 (9). 平板涂布法 (10). 涂布不均匀 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、微生物培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。对异养微生物来说，含C、N的化合物既是碳源，也是氮源，即有些化合物作为营养要素成分时并不是起单一方面的作用。 2、微生物常见的接种的方法  ①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养．在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。  ②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。‎ ‎【详解】（1）分析培养基成分可知，该培养基中没有加入琼脂作为凝固剂，因此依物理性质，该培养基属于液体培养基；培养基中加入0.1万单位的抗生素，能够将不能抗抗生素的微生物选择出来，因此依功能看，该培养基属于选择培养基。  （2）培养基配制时，应先调pH后灭菌。对培养基进行灭菌应采用高压蒸汽灭菌。  （3）若用该培养基培养分解纤维素的细菌，该细菌没有抗生素抗性基因，因此应除去抗生素；又由于该抗生素能够分解纤维素，因此应选择用纤维素作为唯一碳源。  （4）据图甲分析，每次划线的菌种都来自于上次划线的末端，所以在培养基上接种时划线的顺序依次是①③②．产生每个菌落的最初细菌数目是1个细菌。  （5‎ ‎）研究者在接种操作培养过程中，得到了一个菌落分布如图乙所示的平板，该接种方法为平板涂布法；接种时可能的操作失误是涂布不均匀。‎ ‎【点睛】本题考查微生物的培养和分离，要求考生识记培养基的制备过程；识记接种微生物常用的两种方法，能结合题中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。‎ ‎(五)人类遗传病 ‎25.先天性夜盲症是不同种基因控制的多类型疾病，一般分为静止性夜盲症和进行性夜盲症；前者一出生便会夜盲，致病基因（A/a）位于X 染色体上；后者发病较晚，由常染色体上致病基因（D/d）引发进行性夜盲病症。以下是甲、乙两个家族的不同种类夜盲症遗传系谱图，已知乙家族中Ⅰ-2不携带致病基因。‎ ‎（1）据图判断，表现为进行性夜盲症的是为_________家族，其遗传方式是_________；表现为静止性夜盲症的是______家族，其遗传方式是_____________。‎ ‎（2）甲家族Ⅲ-1号基因型可能是_________。要保证Ⅲ-2号的后代一定正常，需选择与基因型为___________的男子结婚。‎ ‎（3）乙家族Ⅱ-2号基因型为___________，她生患病孩子概率是______。‎ ‎（4）随着医疗技术的发展，试管婴儿、胚胎移植等技术为不孕不育者和有遗传病家庭带来福音。为避免患儿出生，又不受中止妊娠之苦，乙家族Ⅱ-2号夫妇欲采用试管婴儿这一辅助生殖技术生育二胎，在体外受精后、胚胎植入子宫前就实施___________，以排除携带致病基因的胚胎。‎ A.检测有关基因 B.检查染色体数目 C.检查染色体结构 D.胚胎细胞形态观察 ‎【答案】 (1). 甲 (2). 常染色体隐性遗传 (3). 乙 (4). 伴X染色体隐性遗传 (5). Dd或DD (6). DD (7). XAXa (8). 1/4 (9). A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知，静止性夜盲症的致病基因（A/a）位于X 染色体上，进行性夜盲症的致病基因（D/d）位于常染色体上。由题图可知，在甲、乙家族中Ⅰ-1和Ⅰ-2均无病，但他们的儿子均患病，则两种病均为隐性遗传病。且乙家族中Ⅰ-2不携带致病基因，则该遗传病属于伴X隐性遗传病，故乙家族表现为静止性夜盲症，甲家族表现为进行性夜盲症。‎ ‎【详解】（1）由题图可知，在甲、乙家族中Ⅰ-1和Ⅰ-2均无病，但他们的儿子均患病，则两种病均为隐性遗传病。由于乙家族中Ⅰ-2不携带致病基因，则该遗传病属于伴X隐性遗传病，乙家族表现为静止性夜盲症。因此，甲家族表现为进行性夜盲症，为常染色体隐性遗传病。‎ ‎（2）由于甲家族表现为进行性夜盲症，为常染色体隐性遗传病，则甲家族Ⅲ-1号基因型可能是DD或Dd。Ⅲ-2号的基因型是dd，要保证其后代一定正常，需选择与基因型为DD的男子结婚。‎ ‎（3）由于乙家族Ⅲ-1号的基因型为XaY，则其母亲Ⅱ-2号的基因型为XAXa，其父亲Ⅱ-1号的基因型为XAY，Ⅱ-2号生患病孩子的概率是1/4。‎ ‎（4）乙家族表现为静止性夜盲症，其遗传方式为伴X隐性遗传病。检测早期胚胎细胞中的染色体数目、染色体结构及观察胚胎细胞的形态均无法判断早期胚胎是否携带致病基因，B、C、D错误；可检测相关基因，以排除携带致病基因的胚胎，A正确。故选A。‎ ‎【点睛】解答本题的突破口是根据系谱图准确判断甲、乙两个家族的遗传方式，进而写出相关个体的基因型。‎ ‎ ‎ ‎ ‎