七年级下语文课件《破阵子》 (14)_苏教版（2016）

七年级下语文课件《破阵子》 (14)_苏教版（2016）

这是课本上 的辛弃疾画像， 课本上的插图都 是名家所绘，代 表了画家对古人 身份、性格的理 解。 你从辛弃疾 的脸上看到了什 么表情？ 水龙吟·登建康赏心亭 “水龙吟” 为词牌名。 建康，即今天的江苏南京市，是东吴、 东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城，即 “六朝古都”。 赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台。 据《景定建康志》记载：“赏心亭在（城西） 下水门城上，尽观赏之胜。” 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥 岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头， 断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆 拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？ 求田问舍，怕应羞见、刘郎才气。可惜流 年，忧愁风雨，树犹如此。倩何人唤取， 红巾翠袖，揾英雄泪？ 楚天千里清秋，水随天去秋无 际。 • 楚地天空，晴空千里，空气清爽， 长江水流向天边，秋色无边无际。 • 整体写景 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺 髻。 • 远望遥远的山岭，如插着玉簪的螺髻，向 人们呈献不是美景，却是无限的愁与恨。 • 移情及物，把心中的愁转移到景中。 • 化用诗句，把山峰比喻成“玉簪”“螺 髻”。 •皮日休《缥缈峰》诗：“似将青螺髻， 撒在明月中。” •韩愈《送桂州严大夫》诗有“江作青 罗带,山如碧玉簪”之句。 落日楼头，断鸿声里，江南游 子。 • 流落江南的游子。在落日的时候，在 失群孤雁的哀鸣声中，站在楼上瞭望。 • 猜猜他眺望的是哪个方向呢？ 把吴钩看了，阑干拍遍，无人 会，登临意。 • 把腰间的宝剑看了一遍又一遍，一次次拍打着眼 前的栏杆，但没有人领会，我登临楼台的心思。 • “看宝剑”“拍栏杆”的动作表现了他怎样的心 情？ • 怎样理解“无人会” ？ 上片写了什么景？ 《水龙吟·登建康赏心亭 》作于淳熙元 年（1174），辛弃疾在建康任江东安抚司参 议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋 已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。 朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带 兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑， 内心充满了愤懑不平。 当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对 这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂 写下了这首慷慨、激昂的抒情词。 作者在赏心亭看到什么触动自己心弦的东西？ 表现了词人怎样的心境？ 断鸿 比喻，清秀之美。移情入景， 满怀愁恨。 江天 山景 落日 比喻南宋国势衰颓的意思，也 表达了作者的愁苦悲凉心情。 浩渺壮 阔气势 雄浑苍 茫悲凉 辛弃疾（1140－1207），南宋词人。 字幼安，号稼轩，山东济南人。我国历史 上伟大的豪放派词人和爱国者。 与苏轼齐名，并号称“苏辛”，史上与 李清照并称“济南二安”。 辛弃疾的词题材广泛，善于熔铸典故， 以文为词；词风以豪放为主；心中常怀不 平，词中爱用典故是他的特点。 作品集为《稼轩长短句》。 作为一个军事家和政治家的辛弃疾，色彩更 为绚丽。 1161年，21岁的辛弃疾率众 2000多人起义， 加入以耿京为首的抗金义军。他曾亲率 50 骑，直 入驻有 5万大军的金营，活捉了杀害耿京、瓦解义 军的叛徒张安国，渡过淮水，南归建康。 南归后，历任湖北、湖南、江西安抚使（掌 管一路军政的长官），多有利国便民举措。 从 43 岁起，闲居江西信州达20余年。到了晚 年，朝廷又起用他，任浙东安抚使和镇江知府。 任内因力主抗金而不能被掌权者支持，抑郁而殁。 • 某校拟制作古代名人宣传橱窗，已搜集到下列材料。请 你据此写一段辛弃疾的简介(不超过70个字)，再就人物 言行、品质或贡献的某一点进行评价(不超过30个字)。 • ①辛弃疾(1140—1207)，享年67岁，南宋词人。原字坦 夫，改字幼安，号稼轩，历城人，汉族。我国历史上伟 大的词人和爱国者。与苏轼齐名，并称“苏辛”，与李 清照并称“济南二安”。有人这样赞美过他：“稼轩者， 人中之杰，词中之龙。”有《稼轩长短句》。 • ②22岁的辛弃疾率众两千人树起抗金旗帜。未几，率部 归耿京起义军，并力劝耿京归宋，以图大业。1162年， 辛弃疾奉命南渡，联系起义军的归宋问题。不料叛徒张 安国杀了耿京，率部投金。辛弃疾在返回途中得知此消 息。他率领五十余名骑兵，奇袭金营，生擒叛徒张安国。 • ③其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情， 倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集 团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少 吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而 以豪放为主。 •④他强调文学应反映重大的社会内容，提 倡严肃的写作态度。辛词的内容比苏词更 为广阔，真正达到了“无意不可入，无事 不可言”(刘熙载《艺概·词曲概》)的境 界。 • 人物简介（名、时、地、评、作）：辛弃 疾(1140—1207)，南宋词人。字幼安，号 稼轩，历城(今山东济南)人。我国历史上 伟大的词人和爱国者。曾参加义军反抗金 人的统治。其词豪放，抒写爱国热情。著 有《稼轩长短句》。 •人物评价：他文武双全、文才盖世，被后 世称为“人中之杰，词中之龙”。 少有宏愿 一生求索 壮志难酬 报国欲死无战场 栏杆拍遍悲断肠 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰 归未？ • 不要说鲈鱼正好美味，秋风吹遍大地，张 季鹰回乡了没有？ • 晋朝人张翰（字季鹰），在洛阳作官，见 秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼，便弃 官回乡。 • 作者为什么会想起张翰？辛弃疾和张翰有 什么相同或相通之处？ • 张翰：思乡、归隐；辛弃疾：一方面思乡， 另一方面不愿放弃自己的抱负而归隐。 求田问舍，怕应羞见，刘郎才 气。 • 如果只想像许汜一样，买 田置屋，怕会羞 于看见才气横溢的刘备。 • 表明自己不愿做个追逐个人享乐的人。 • 　　三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷 淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。许汜 去询问刘备，刘备说：天下大乱，你忘怀 国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你。如 果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡在地 下，岂止相差上下床呢？（见《三国志•陈 登传》） 可惜流年，忧愁风雨，树犹如 此！ • 可惜年华如水流去，生活中充满了忧愁， 就像自然界的风雨；时光流逝，让树木都 改变了很多，更何况是人的衰老呢？。 • 　 《世说新语•言语》，桓温北征，经 过金城，见自己过去种的柳树已长到 几围粗，便感叹地说：“木犹如此， 人何以堪？” • 辛弃疾在这里借桓温的典故感叹自 己年华逝去。 倩何人、唤取红巾翠袖，揾英 雄泪！ • 请谁唤来衣着华美的侍女拿着红巾，揩拭英雄流 下的眼泪？ • 生活在“红巾翠袖”中，是辛弃疾的愿望吗？ • 英雄的眼泪，为什么而流呢？ 下片写了什么人？ 张翰 ：乐于归隐 有家难回的乡思， 以及对金人、对南 宋朝廷的激愤 许汜：谋取私利 不学、不愿， 刘备 ：雄才大略 赞赏，志在为国 为民 桓温 ：叹时光流逝 忧惧国事飘摇， 时光流逝，北伐 无期 反 例 正 例 用 典 词人借张翰、许汜、刘备、桓温的故事 表达了自己什么样的感情？ 思念家乡，渴望北伐中原，恢复国土，不愿 意追逐个人享受，希望报效国家却报国无门 的忧愁和郁闷。 借古人来表达自己情感 　　“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄 泪?”表达了作者怎样的心情？ 写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无 知己，得不到同情与慰藉的孤寂。抒发作 者内心的孤独与痛苦。 上片所写景物，是作者登临时即目所见， 从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之 地的幽愤。 下片述怀言志，三个典故叠用，表达了 丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅 长用典、“以文为词”的特色。 这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感， 抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和 功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟 且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。 辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑 刻成的。他是以一个沙场英雄和爱国将军 的形象留存在历史上和自己的诗词中。辛 词比其他文人更深一层的不同，是他的词 不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成 的。我们今天读其词，总是清清楚楚地听 到一个爱国臣子，一遍一遍地哭诉，一次 一次地表白；总忘不了他那在夕阳中扶栏 远眺、望眼欲穿的形象。 • 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里 分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点 兵。 • 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君 王天下事，赢得生前身后名。可怜白发 生。