2020初中八年级上册《道德与法治》第八课《国家利益至上》教材课后习题答案

2020初中八年级上册《道德与法治》第八课《国家利益至上》教材课后习题答案

2020 初中八年级上册《道德与法治》第八课教材习题答案 《国家利益至上》 第八课 国家利益至上第 1 课时 国家好 大家才会好 1．教材 P86 你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了” 这句话？ 【提示】这句话生动准确地概括了“一二·九”运动爆发时，中华民族 所面临的严峻社会形势。这句话警醒人们：中华民族的民族危机已经到了 千钧一发之际。它像号角，号召人们赶快行动起来，救亡图存！ 2．教材 P87 结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展 需要具备哪些条件。 【提示】篆书“国”字的大“囗”表示疆土地域的界线和范围，也表示国 家周边应该有防卫；小“口”为国境线里的人口；“戈”作为古代的兵器， 对外抵御侵略，对内维持治安(所以“戈”部署在国境线和人口之间)；“或” 字下方的“一”表示土地，表明国家与土地、农业之密切关联。《说文》 说：“国，邦也；从囗从或。”按照古人的理解，一个国家必须具备四个 条件：一是人口，以小“口”代表；二是土地，以“一”代表；三是军队 组织，以“戈”代表；四是范围，以大“囗”代表。把这四个条件组合起 来，便成了一个“国”字。 3．教材 P88 上述举措的目的和意义是什么？ 【提示】①设立三沙市是一盘集提高国防能力与经济开发利用的大棋，一 方面适应了中国南海战略的发展，也为突破美国围堵中国战略在南海的捣 乱迈出了重要一步。 ②保护文化遗产，保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带、增进民族 团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样 性和创造性，促进人类共同发展的前提。 ③中国人的饭碗任何时候都要牢牢地端在自己手上，我们的饭碗应该主要 装中国粮，要进一步明确粮食安全的工作重点，确保谷物基本自给、口粮 绝对安全。守住 18 亿亩耕地红线，不仅为了保证中国人的吃饭问题，也为 了保障经济的又好又快发展。 ④人民空军实行空防合一的体制，我国已经发展成为一支由航空兵、地空 导弹兵、高射炮兵、雷达兵、空降兵、电子对抗、气象等多兵种合成，由 歼击机、强击机、轰炸机、运输机等多机种组成的现代化的高技术军种。 主要目的是担负国土防空，支援陆、海军作战，对敌后方实施空袭，进行 空运和航空侦察，以维护国家利益。 4．教材 P89(1)在新的一年你的愿望是什么？(2)个人愿望与国家利益之间 有什么关系？ 【提示】 (1)例如：忧烦无踪了；快乐高涨了；惆怅无影了；幸福蔓延了。(2)在我们 国家，国家利益反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关。 因此，只有国家好，个人的愿望才能实现。 5．教材 P90(1)搜集或者自己创作一首爱国诗歌，组织一次朗诵比赛，交流 朗诵感受。(2)以“祖国在我心中”为主题，出一期板报。 【提示】《祖国啊，我亲爱的祖国》(舒婷)：我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗 行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船，把纤绳深深 勒进你的肩膊。祖国啊！我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希 望啊，是“飞天”袖间，千百年未落到地面的花朵。祖国啊！我是你簇新 的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着 眼泪的笑窝；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄。祖国 啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的 乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上，去 取得，你的富饶、你的荣光、你的自由。祖国啊，我亲爱的祖国！(2)略。 第 2 课时 坚持国家利益至上 1．教材 P91(1)你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？(2)与 同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹。 【提示】(1)陆之方一家两代人坚持国家利益至上，心怀爱国之情，牢固树 立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护了国家利益。 (2) 事迹：沈阳军区边防某团团长王长义的眼睛里时刻有敌情，带领部队始 终保持箭在弦上、蓄势待发的战备状态。面对复杂多变的国际和周边形势， 紧抓战备教育，王长义叫响“守卫国门，精武强边”“特战尖刀，勇往直 前”“边防勇士，使命擎天”等战斗口号，营造谋打仗、练打仗的浓厚氛 围。2013 年底，团里组织首长机关冬季徒步拉练。在零下 30 多摄氏度的 严寒中，他始终带领大家一起奔袭、一起冲锋、一起构筑工事。途经某无 人区时，机关同志建议绕过去，担心出事故。“道可以绕着走，敌人也能 绕过去吗？”王长义始终全程指挥，全程带头，提高了部队在恶劣环境下 走、打、吃、住、藏的能力。边防团各营连分散驻守在一线，边境管控任 务十分繁重。王长义经常走村进户了解边情，定期与涉边单位沟通信息， 系统总结边境管控特点规律，构建起思想防范、共管双控等管边控边“五 道屏障”，团队先后妥善处置边境事件 251 起，有效保证了边境稳定。我 的感受：我们青少年也要坚持国家利益至上，以实实在在的行动维护国家 利益。 2．教材 P91 我们应该从以上事例中吸取什么教训？【提示】高科技手段 的应用对防止情报与信息的泄露方面发挥着巨大作用，然而，无论如何高 明的防范措施也可能会有不经意的泄密事件发生。因为保密措施是“死” 的，而人却是“活”的，人是一切手段中最重要也是最活跃的因素，泄密 可能常常就在人不经意的嘴边、身旁、行动中。因此，我们要树立和增强 危机意识和防范意识，要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时 刻保持警惕。 3．教材 P92 对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己 的看法。 【提示】以上观点都是正确的，这是坚持国家利益至上的表现。我的看法： 抵制确实也是爱国的一种表现，却早已跟不上时代发展的步伐。现在不是 帝国主义时代，中国也不是一个任人宰割的落后国家，更不是一个丧失本 国经济控制权的国家。这是一个不同以往的新时代，国与国之间的联系日 益紧密，各种经济要素在全球范围内进行配置，各种外国货在中国境内更 为自由地流通，而中国的商品也在全世界流通，这是不可逆转的世界潮流。 更为重要的是，中国的崛起很大程度上受益于经济全球化，受益于对外开 放政策，而且中央一再宣示“开放的大门永远不会关上”，这是经实践证 明的正确发展道路。就拿肯德基来说，尽管其带有明显的美国标签，但也 要看到，它帮助我们扩大了就业，增加了税收，提供了让许多快餐企业争 相效仿的经营模式。抵制肯德基，或许能够减少部分美国企业的海外利润， 但对中国消费者和中国雇员的伤害更大，而且会间接影响中国投资环境和 开放政策的国际美誉度。相比较来看，抵制行为对美国的影响微乎其微。 所以说，抵制不是正确的爱国方式，相反有时还会误国害民。 4．教材 P93(1)结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益 之间的关系的。(2)当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？ 【提示】(1)钱伟长 1931 年弃文从理，抗战胜利后，在美国获得学位后回 国，到母校清华大学任教。后来又放弃赴美机会。这说明钱伟长能正确处 理国家利益与个人利益之间的关系，他坚持国家利益至上，始终捍卫国家 利益。(2)我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益 放在第一位。 5．教材 P93—94 你从东北抗日联军将士身上感受到一种什么精神？【提 示】以爱国主义为核心的伟大的民族精神。 6．教材 P95(1)查阅相关资料，选取一个危害我国国家安全的实例，讨论我 们应该如何更好地维护国家利益。(2)开展国防意识调查。 【提示】(1)实例：胡某以非法宗教活动为平台，散布颠覆国家政权思想， 积极策划、实施颠覆国家政权的犯罪活动，如煽动、指使他人炒作热点事 件，利用舆论挑起不明真相的一些人仇视政府等。为更好地维护国家利益， 我们应该提升防范意识，不轻信别人的言论；提高保密意识；碰到危害国 家安全的人或事，要积极举报等。 (3) 国防意识是一种重要的精神力量，是制止战争、威慑敌人的重要因素。 公民国防意识的强弱关系到国家的强弱、民族的兴衰。当前我国国防教育 总的形势是好的，但是面临的问题确实也不少，有些还比较严重，如不及 早研究和解决，将会对我国国防安全构成严重威胁。这些是新时期我们必 须面对的巨大挑战。面临的问题主要有： ①广大青少年虽然对于和平时期国防建设的重要性有比较一致的认识，但 是，又认为这些都是别人的事，似乎与己无关，或并不打算为之献身。 ②广大青少年具备一定的国防知识，但非常笼统，国防教育缺乏组织计划 性，主渠道作用发挥得不够。 ③当代青少年有较高的文化素养，但坚强的意志特别是尚武精神不足，对 于国防劳动的艰苦性“谈虎色变”。提高青少年国防意识的建议： ①学校抓好课程改革，开设国防教育课程，使国防教育工作纳入到正规的 学校教育教学工作中。 ②开展军训科目，增强学生军事技能。 ③组织学生到爱国主义教育基地、烈士陵园、军事博物馆等参观，从中进 行潜移默化的教育。 ④邀请部队优秀人物或转业干部和退伍军人到学校作报告。 ⑤充分利用具有纪念意义的节日，积极宣传国防知识。 ⑥组织学生到部队驻地体验生活，感受军人勤学苦练的火热场面，增强学 生对军队生活的感性认识和理解。 ⑦不定期地组织学生观看具有教育意义的优秀军事题材片。 ⑧学校定期开展“国防教育周”活动。 ⑨进行国防形势专题教育。 ⑩开展时事评论活动。等等。