部编版一年级语文上册《雨点儿》教案 (21)

部编版一年级语文上册《雨点儿》教案 (21)

学校：钓台办中心小学 2018年 4 月 18 日 教师 曹月娟 科目 语文 年级 一年级 课题 ‎8.雨点儿 三维 目标 ‎1.认识12个生字，感悟雨点儿给大自然带来的无限生机，激发学生对大自然的喜爱。‎ ‎2.有感情的朗读课文，理解课文内容，懂得雨水与植物生长有密切的关系。‎ 重点 能认读12个生字，能正确流利的朗读课文。‎ 难点 通过朗读，让学生知道雨水与植物生长的关系。‎ 教法 多种方法识字，朗读引导、质疑发现 教学 过程 一、创设情境，激趣导入 课件出示儿歌：小雨沙沙 同学们，今天我们来学习一篇关于雨的课文。【课件出示课题：8 雨点儿】‎ 同学们，请跟老师读课题，读准儿化音，同时读出雨点儿的可爱。‎ 二、初读课文，自学生字 ‎1.同学们，这么可爱的雨点儿，课文中是怎么写的？师范读，学生边听边思考：故事里都有谁？他们要到哪里去？2.【课件出示带有拼音的词语：‎ ‎ shǔ bù qīnɡ yún cɑi bàn kònɡ wèn dá dào nǎr dì fɑnɡ ‎ 数 不 清 云 彩 半 空 问 答 到 哪儿 地 方 méi yǒu ɡènɡ hǎo lǜ sè zhǎnɡ chū 没 有 更 好 绿 色 长 出】‎ 同学们，会拼读吗？自己试试。‎ 同学们，谁来带领大家拼读拼读？‎ 同学们，现在它们的帽子飞走了，你们还认识它们吗？自己试试。‎ 同学们，现在我们来开火车读读。‎ 同学们，一起来读读吧。‎ ‎【课件出示生字：数 彩 半 空 问 到 方 没 更 绿 出 长】同学们，认识它们吗？自己打打招呼。‎ 同学们，谁来带领大家读读？‎ 同学们，一起来读读。‎ ‎3、多种方法，随文识字 同学们，你们真棒，这么快就记住了这么多生字，现在让我们一起到课文中去找找这些字宝宝吧！‎ ‎【课件出示：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。】‎ 同学们，谁来读读？‎ 同学们，这一滴一滴的雨点儿飘落下来，数得清吗？【课件出示带音节词语：数不清】生活中还有哪些东西数不清？（沙子、头发、星星等）‎ 同学们，数不清的雨点儿，从哪里飘落下来？【课件出示带音节词语：云彩】‎ 同学们，谁来读读第一自然段？读出雨点儿的多。‎ 同学们，一起来读读吧。‎ 同学们，雨点儿飘呀飘，它们在半空中相遇了，说着悄悄话呢！它们在说什么？请自读第2——4自然段。‎ 同学们，小雨点儿和大雨点儿都说了什么？请用书中的话来会答。‎ 同学们，现在我们分角色来朗读第2——4自然段：一名同学来当小雨点儿，一名同学来当大雨点儿，老师来读旁白。‎ 同学们，大雨点儿、小雨点儿都去了它们想去的地方，不久——【课件出示：最后一个自然段】‎ 同学们，一起来读读。‎ 三、快乐游戏，巩固生字 同学们，现在我们来玩儿个找朋友的一些。【课件出示：“小雨点儿”身上写音节，“大雨点儿”身上写字】‎ 同学们，请把“小雨点儿”与“大雨点儿”连一连，再给“大雨点儿”身上的字找朋友。 同学们，小雨点儿的本领可真不小，它能够让花开得更红，开得更艳。我们的本领也不小，只要你读对它，小雨点儿就会自动落到花朵上，小花就会开得更大、更红了。【课件演示课文第88页的插图】‎ 同学们，将字宝宝放在课文里，希望你们也能很顺利地将它们读出来。谁来试试？其他同学评议：问句的读法以及对话时不同角色的语气。‎