（河南专版）八年级语文上册第三单元13唐诗五首课件新人教版

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13　唐诗五首 1 提示：点击 进入习题 gāo xǐ dú (1)接近 (2)徘徊 (3)采食野菜，比喻隐居不仕2 《野望》 3 (1)树树皆秋色 山山唯落晖 (2)相顾无相识 长歌怀采薇 4 描绘了一幅层层树林染上了金黄的秋色，峰峦叠嶂在夕阳的 余晖中更显萧瑟的画面。 5 颔联总写秋色，是静景、远景。颈联写牧人与猎马，是 动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色， 远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了诗人 百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依，只好追怀古人的 落寞心绪。 6 《黄鹤楼》 1 (1)飘飘荡荡的样子 (2)分明的样子 (3)草木茂盛的 样子 (4)故乡 2 (1)晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 (2)日暮乡关何处 是 烟波江上使人愁 4 第一个“空”有“只，只有”的意思，表明“昔人”已 离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第 二个“空”有“空空的、空荡荡”之意，表达了诗人因 “昔人”的离去和自己的漂泊而产生的孤独、寂寞和惆 怅，重在抒情。 5 D(应该是间接呈现) 3 抒发了诗人的思乡之情。 《使至塞上》 1 延 蓬 雁 sài hòu yān 2 (1)慰问边关守军 (2)典属国的简称 (3)飘飞的蓬草， 古诗中常用来比喻远行之人 (4)指烽烟 3 (1)征蓬出汉塞 归雁入胡天 (2)大漠孤烟直 长烟 落日圆 4 摩诘 唐 诗佛 诗中有画 画中有诗 5 写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物；表现了 诗人孤寂的情感。(意近即可) 6 诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样 出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”， 从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的感情。 示例一：意境：描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界 阔大，气象雄浑。示例二：修辞：运用对偶，增强音韵美 和语言气势。示例三：炼字：“直”字，表现了大漠孤烟 的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫 的感觉。两个字不仅写出自然之景，还融入了诗人的情感。 (任选一点进行赏析即可) 7 《渡荆门送别》 1 (1)辽远无际的原野 (2)海市蜃楼。这里形容江上云 霞多变形成的美丽景象 (3)喜爱 2 (1)山随平野尽 江入大荒流 (2)山随平野尽 江入大荒 流 (3)仍怜故乡水 万里送行舟 3 太白 青莲居士 诗仙(谪仙人) 浪漫 4 示例一：绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延 伸，渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫 茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴 的万里长江图。示例二：赏字词：“随”表现出群山 与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感； “入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广 阔胸襟。示例三：品技巧：运用了借景抒情的方法， 抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情，更是诗 人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。 6 C(第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图) 5 示例：俯视江面，月亮照在江水里，就像天上飞下来一 面镜子，明亮耀眼；仰视天空，云气簇拥而来，就像海 面上结成了一座座楼阁，新奇美妙。 《钱塘湖春行》 1 啄 mò dī 2 (1)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 (2)乱花渐 欲迷人眼 浅草才能没马蹄 云生结海楼 水面初 平云脚低 A（第二联为颔联）3 4 “争”字写早莺争先恐后抢占向阳的树的情景，“啄”字 则是写燕子衔泥筑巢，生动形象地表现了早春西湖生机勃 物的景象。 抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情(或“对西湖 早春美景的热爱或赞美之情”也可)。 5 6 “乱”字写出了花的颜色和种类的繁多，“浅”字写出了 草的柔嫩。这两个字紧扣初春景物的特征，表现了春的妩 媚动人，表达了诗人对西湖春天的喜爱之情。 同：都是运用借景抒情的写法，表达了作者对西湖春 景的喜爱之情。异：《钱塘湖春行》侧重于描写“春 行”所见早春之景，如早莺、新燕、乱花、浅草等， 描写时善用拟人的修辞，如“争”字形象地写出了早 莺向阳欢歌的情景；《春题湖上》侧重于描写“湖上” 之景，以“湖”起笔、收笔，描写时巧设比喻，如山 松似翠，水月似珠，稻如碧毯，蒲如青罗，生动形象 地写出了西湖神韵。 7 《野望》 1.给下面加点的字注音。 东皋( )　徙倚( )　驱犊( ) 2.解释下列句子中加点词的意思。 (1)东皋薄暮望________ (2)徙倚欲何依________ (3)长歌怀采薇_______________________ ·· · gāo xǐ dú 接近· ·· ·· 徘徊 采食野菜，比喻隐居不仕 3.根据提示默写。 (1)王绩《野望》中描写秋景的对偶句是：____________， ____________。 (2)王绩在《野望》中，运用伯夷、叔齐的典故，抒发自 己弃官隐居后心情的诗句是：___________，___________。 树树皆秋色 山山唯落晖 相顾无相识 长歌怀采薇 4.第三、四句描绘了一幅怎样的画面？ 5.请从动静和写景顺序的角度赏析颔联和颈联。 6.诗人在诗中流露了怎样的感情？ 描绘了一幅层层树林染上了金黄的秋色，峰峦叠嶂 在夕阳的余晖中更显萧瑟的画面。 颔联总写秋色，是静景、远景。颈联写牧人与猎马，是动 景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景 与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了诗 人百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依，只好追怀古 人的落寞心绪。 《黄鹤楼》 1.解释下列句中加点词的意思。 (1)白云千载空悠悠____________________ (2)晴川历历汉阳树____________________ (3)芳草萋萋鹦鹉洲____________________ (4)日暮乡关何处是____________ 飘飘荡荡的样子 ·· ·· ·· ·· 分明的样子 草木茂盛的样子 故乡 2.根据提示默写。 (1)崔颢《黄鹤楼》中描写登楼所见美景的诗句是： ______________，________________。 (2)《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁，与马致远《天 净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿 的诗句是：______________？______________。 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 3.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句抒发了诗人怎样 的情感？ 4.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。 抒发了诗人的思乡之情。 第一个“空”有“只，只有”的意思，表明“昔人” 已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写 景；第二个“空”有“空空的、空荡荡”之意，表 达了诗人因“昔人”的离去和自己的漂泊而产生的 孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。 5.下列对这首诗的理解不正确的一项是( ) A．首联融入仙人乘鹤的传说，营造了神秘的意境。 B．颔联感叹“黄鹤一去不复返”，为下文写乡关难归的 愁思做了铺垫。 C．颈联游目骋怀，直接勾勒出黄鹤楼下江上明朗的日景。 D．尾联徘徊低吟，直接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚景。 应该是间接呈现 D 《使至塞上》 1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。 居yán( )　 征péng( )　 归yàn( ) 汉塞( ) 候骑( ) 燕然( ) 2.解释下列句中加点词的意思。 (1)单车欲问边________________ (2)属国过居延________________ (3)征蓬出汉塞_______________________________________ (4)大漠孤烟直__________ 延 · · · ·· ·· ·· ·· 蓬 雁 sài hòu yān 慰问边关守军 典属国的简称 飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人 指烽烟 3.根据提示默写。 (1)王维《使至塞上》中以比喻表达诗人惆怅、抑郁的 心情的诗句是：____________，____________。 (2)王维在《使至塞上》一诗中，用传神笔法刻画出奇 特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句 是：___________，___________。 4.王维，字_____，____朝诗人，有“______”之称。 苏轼评价其：“味摩诘之诗，__________；观摩诘之画， ___________。” 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长烟落日圆 摩诘 唐 诗佛 诗中有画 画中有诗 5.王国维说：“一切景语皆情语。”本诗“大漠孤烟直，长河 落日圆”中写了哪些景物？表现了诗人怎样的情感？ 6.从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出 汉塞，归雁入胡天”的理解。 写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物； 表现了诗人孤寂的情感。(意近即可) 诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草 一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入 “胡天”，从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁 的感情。 7.本诗的颈联写得很传神，请你从意境、修辞、炼字等方面任 选一点进行赏析。 示例一：意境：描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔 大，气象雄浑。示例二：修辞：运用对偶，增强音韵美和语 言气势。示例三：炼字：“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、 坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。两 个字不仅写出自然之景，还融入了诗人的情感。(任选一点 进行赏析即可) 《渡荆门送别》 1.解释下列句中加点词的意思。 (1)江入大荒流________________ (2)云生结海楼 _______________________________________________ (3)仍怜故乡水________ 辽远无际的原野·· ·· · 海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象 喜爱 2.根据提示默写。 (1)李白《渡荆门送别》中化静为动，表现诗人过荆门入楚 地的壮阔景象，含喜悦开朗心情，富有蓬勃朝气的诗句是： ___________，____________。山随平野尽 江入大荒流 (2)李白《渡荆门送别》一诗中“___________，___________” 两句与“星垂平野阔，月涌大江流”意境相似。 (3)《渡荆门送别》中“____________，____________”由欣 赏美景转变为深沉的乡思之叹，含蓄委婉。 山随平野尽 江入大荒流 仍怜故乡水 万里送行舟 3.李白，字______，号__________，因贺知章赞他“公非人世之人， 可不是太白星精耶”而被世人称为“____________”，是盛唐时期 著名的_______主义诗人。 太白 青莲居士 诗仙(谪仙人) 浪漫 4.“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任 选一个角度进行赏析。 示例一：绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸， 渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的 辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。 示例二：赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变 换、推移，写出空间感和流动感；“入”渲染出江水奔流 的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。示例三：品技巧： 运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、 激动的心情，更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝 气的形象写照。 5.“月下飞天镜，云生结海楼”两句诗想象大胆、奇特， 被人誉为“神来之笔”，试用简洁优美的语言描绘这美妙 的画面。 示例：俯视江面，月亮照在江水里，就像天上飞下 来一面镜子，明亮耀眼；仰视天空，云气簇拥而来， 就像海面上结成了一座座楼阁，新奇美妙。 6.下列对诗歌赏析有误的一项是( ) A．首联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的：离开家 乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。 B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原， 江水向原野奔腾而去的壮阔景色。 C．颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅 是天边云霞图，第二幅是水中映月图。 D．尾联“送”字用得妙，突出故乡水送“我”到楚地还不 忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 第一幅是水中映 月图，第二幅是 天边云霞图 C 《钱塘湖春行》 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。 zhuó( )春泥 没马蹄( ) 白沙堤( ) 2.根据提示默写。 (1)白居易《钱塘湖春行》中的“_______________，________ __________”借“早莺新燕”展现了西湖早春的旖旎风光。 (2)白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花绽放、春草吐绿的诗句 是：________________，________________。 (3)云飘浮不定，形态万千，是诗人的歌咏对象。李白在《渡荆 门送别》中用“____________”描述了江上云霞多变形成的美 丽景象：白居易在《钱塘湖春行》中用“_______________”描 述了湖水白云相连的景象。 啄 · · mò dī 几处早莺争暖树 谁家新燕 啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 云生结海楼 水面初平云脚低 3.下面有关文学、文化常识的表述，有误的一项是( ) A．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字 或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句， 每两句成一联，计四联。习惯上称第二联为颈联。 B．夸张这种修辞手法，故意言过其实，对人或事做扩大、缩小 或超前的描述，以强调或突出某一方面的特点。例如“黄河之水 天上来”“白发三千丈”两句诗都是如此。 C．《使至塞上》这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为 边塞诗之名作。 D．《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖的七律， 全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言浅近，用词准确，气 质清新。 第二联为颔联 A (一) 4.请从炼字的角度赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” 一句。 5.本诗抒发了作者怎样的思想感情？ “争”字写早莺争先恐后抢占向阳的树的情景，“啄” 字则是写燕子衔泥筑巢，生动形象地表现了早春西湖生 机勃物的景象。 抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情(或“对西湖 早春美景的热爱或赞美之情”也可)。 (二) 【甲】钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】春题湖上 白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲【注】。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 【注】蒲：香蒲，湖上生长的一种水草。 6.请从炼字的角度赏析诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才 能没马蹄”中的“乱”和“浅”字。 “乱”字写出了花的颜色和种类的繁多，“浅”字 写出了草的柔嫩。这两个字紧扣初春景物的特征， 表现了春的妩媚动人，表达了诗人对西湖春天的喜 爱之情。 7.这两首诗描写的都是西湖春景，请自选角度简要分析写 景上的异同。 同：都是运用借景抒情的写法，表达了作者对西湖 春景的喜爱之情。异：《钱塘湖春行》侧重于描写 “春行”所见早春之景，如早莺、新燕、乱花、浅 草等，描写时善用拟人的修辞，如“争”字形象地 写出了早莺向阳欢歌的情景；《春题湖上》侧重于 描写“湖上”之景，以“湖”起笔、收笔，描写时 巧设比喻，如山松似翠，水月似珠，稻如碧毯，蒲 如青罗，生动形象地写出了西湖神韵。