- 2021-05-20 发布 |
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文档介绍
人美小学美术四上《第10课:自行车局部写生》word教案 (1)
课时:1 课时 2011 年 9 月 18 日 星期 四 No. 5 课题 5.自行车局部写生 课型 造型·表现 教学 目标 1.知识与能力:通过学习了解自行车额基本结构,学习线造型的表现手法。 2.过程与方法:培养学生的观察能力和造型能力。 3.情感态度与价值观:引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作、探 究意识。通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。 重点 了解自行车的基本结构,学习线造型的表现方法。 难点 如果用线精细地表现自行车。 关键 掌握自行车的组成部分,并能准确的刻画出局部,进行写生。 学情 分析 本课的教学对象是四年级小学生,这一年龄段的学生想象力、创造力非常丰富,并且 大部分学生会骑自行车,自行车给他们带来了方便和乐趣,很容易激发他们的学习兴 趣。 教学 准备 教师:《自行车局部写生》课件 学生:不同种类的自行车图片 教学设计 知识点 时间 一.导入课件 二.新授: 1.自行车由哪几部分组成? 学生回答:车把、车身、车轮、车链、车筐…… 2.各部分的线有什么不同? 学生回答:车上的线有许多的变化:车条是直线、车 筐是交叉线、链子是曲线…… 3.你能画出自行车的某个小局部吗? 组织四名同学到黑板上展示,学生边观察、边思考。 分析用什么线条表现好,线条和线条之间如何衔接才 好。 4.教师示范自行车局部写生方法: 引导学生注意观察自行车各部分相互之间的比例和线 的衔接等。 体验精细的描写方法。 三.实践活动、创作:学生进行自行车写生、创作。 教师辅导 四.作品展示 五.延伸评价:分组展示作品。自评、互评。 请同学谈各自的收获,课后画一幅整个自行车的写生 作业。 自行车的组成部分 车把、车身、车轮、车 链、车筐 10 分钟 5 分钟 20 分钟 5 分钟 板书设计 自行车局部写生 功能不同的车 方法 普通 赛车场 山地 先整体后局部 课堂小结 生活中自行车的线条非常丰富,包括车轮上的纹理, 包括一个个小小的螺丝钉,都有丰富的线条去刻画。 希望同学们在以后的生活中要多善于观察细节,仔细 刻画。 检查意见: 签字: 月 日查看更多