人音版二年级音乐下册（简谱）第5课《小节 小节线 终止线》教学设计

人音版二年级音乐下册（简谱）第5课《小节 小节线 终止线》教学设计

人音版小学音乐二年级下册第五课知识与技能 ‎《小节 小节线 终止线》教学设计 教学目标： ‎ ‎1、学生能够熟识小节线、终止线，并能利用该知识正确数出歌曲的小节数（弱起除外），为以后的音乐学习打下良好的基础。‎ ‎2、思想教育：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。  ‎ ‎3、技能训练：  ‎ ‎（1）指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。 ‎ ‎（2）学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。 ‎ ‎（3）在歌声中，渗透人与自然、动物和谐相处的意识。‎ ‎ 教学重难点：  ‎ 重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。  ‎ 难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6  33|  12 2|  16  12|  2 －|和6  33|  12  2|  31  61| 1 －|  ‎ 教具准备： PPT课件、头饰。‎ 教学过程：‎ 一、组织教学 ‎1、律动《草原就是我的家》‎ ‎2、谜语：小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。(打一植物)  ‎ 出示观察竹子并提问：你仔细观察一下，竹子长得有什么特点？ 竹子是由一个个竹节构成的。‎ 3、 举出其他像竹子一样一节一节的事物。出示甘蔗图片，播放刘翔110栏夺冠的视频，让学生说出这些场景和物体中跟竹子相似的地方。引出音乐中的小节、小节线、终止线，并讲解。‎ ‎4、出示《金孔雀轻轻跳》曲谱，让学生数出小节数。‎ 二、新课教授 ‎1、情境导入：这是一首傣族的创作歌曲，傣族人民居住在美丽的西双版纳傣族自治州，让我们一起去观赏傣族的风土人情吧！（播放并讲解傣族风土人情图片PPT）‎ ‎2、谜语导出孔雀 师：孔雀是傣族人民心中的吉祥鸟，所以他们喜欢跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，你们想不想欣赏孔雀舞呢？（播放杨丽萍《雀之灵》） ‎ ‎3、模仿孔雀动作：孔雀鹤立、孔雀喝水、孔雀展翅、孔雀开屏。‎ ‎4、学习歌曲 ‎（1）初听 请同学们闭上眼睛静静聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族人民和小孔雀在一起时的美好情境。‎ ‎（2）复听 感受歌曲情绪（优美抒情）‎ ‎（3）指出不明白的歌词：“小卜少”“小卜帽”。学科整合内容：“卜”是多音字。‎ ‎（4）再次聆听 随着老师在每一小节的强拍上拍手。‎ ‎（5）柯尔文手势接唱曲谱。‎ ‎（6）模唱难点乐句 ‎6  33|  12 2|  16  12|  2 －|和6  33|  12  2|  31  61| 1 －|  ‎ 傣家的竹楼 彩 虹 绕 ， 傣家的竹 楼 彩 虹 绕。‎ 让学生找出节奏和歌词完全一样的两个乐句用“lu”模唱，再填唱歌词。‎ ‎ （7）学习歌词 跟老师读歌词，再随伴奏按节奏读歌词。‎ ‎（8）学唱歌曲 A、随琴唱歌曲第一段，不准确的地方进行指导。‎ B、在“展翅开屏河边走”这句中加强力度，把孔雀开屏时的自豪的心情要表现出来。‎ C、孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢？那我们要用什么样的声音来演唱呢？（轻柔、亲切地）‎ D、歌曲要表现什么呢？（对家乡的热爱）所以我们要用快乐幸福的声音来演唱。‎ 三、拓展与延伸 ‎1、学跳孔雀舞 老师提出傣族舞蹈的特点：三道弯，让学生跟着模仿，教师巡视指导。‎ 播放《金孔雀轻轻跳》音乐，学生边唱边跟着老师跳舞。‎ ‎2、画孔雀 师：我们今天学唱了孔雀的歌、学跳了孔雀的舞，你们想不想画画美丽的小孔雀啊？跟着歌谣里面唱的一起来画画小孔雀。‎ 四、小结 西双版纳风景优美，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。我们也要保护环境，和大自然中的动物朋友们和平相处，爱护动物，不滥杀滥捕动物，好好珍惜我们的动物朋友。‎ 跟着音乐跳舞出教室。‎