2020届一轮复习人教A版一轮复习教学案：必修3第9单元单元综合提升教学案

2020届一轮复习人教A版一轮复习教学案：必修3第9单元单元综合提升教学案

单元综合提升 ‎[网络构建]‎ ‎[纵横相连]‎ ‎1．共性和个性结合——全面梳理文化的作用 ‎(1)一般文化的作用 ‎①从实质角度看文化作用：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。首先，文化的力量，既影响个人的成长，又影响民族和国家的发展。‎ ‎②从性质角度看文化作用：不同性质的文化的作用是不同的。先进的、健康的文化会起促进作用，落后的、腐朽的文化会起阻碍作用。‎ ‎③从社会角度看文化作用 a．文化对经济的作用。一定的文化反作用于一定的经济，给经济以重大影响；文化与政治相互交融，科学技术在经济发展中的作用越来越重要，发展教育和提高劳动者素质在经济建设中的作用越来越重要，文化生产力在现代经济格局中的作用越来越突出。提高文化软实力可以为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。‎ b．文化对政治的作用。一定的文化反作用于一定的政治，给政治以重大影响；文化与政治相互交融，人们的文化素养影响着人们参与政治生活。世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。‎ c．文化对综合国力的作用。文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。‎ ‎④从个人角度看文化作用 a．文化对人影响的来源：文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。‎ b．文化对人影响的表现：文化影响人们的交往行为和交往方式，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。‎ c．文化对人影响的特点：文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。‎ d．文化塑造人生：优秀文化能够丰富人的精神世界，优秀文化能够增强人的精神力量，优秀文化能促进人的全面发展。‎ ‎(2)具体文化的作用 ‎ ①民族文化的作用：在一个民族的历史和现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。其中，民族节日是一个民族历史文化的长期积淀，庆祝民族节日是民族文化的集中展示；文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，对于研究人类文明的演进具有重要意义，对于展现世界文化多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。‎ ‎②传统文化的作用：是一个民族在长期共同生活中形成的，是维系民族生存和发展的精神纽带。‎ ‎③中华文化的作用：积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供丰厚滋养；其力量是激励中国人民克服困难、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，是激励每个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。‎ ‎④中华民族精神的作用：是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。弘扬中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要。‎ ‎⑤社会主义核心价值观：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现、是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础，而社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。培育和践行社会主义核心价值观是加强思想道德建设中凝魂聚气、强基固本的基础工程，有利于提高国家文化软实力。‎ ‎⑥社会主义思想道德：其建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。‎ ‎⑦社会主义荣辱观：是社会主义核心价值体系的基础，‎ 体现出社会主义思想道德建设的根本要求。‎ ‎2．多角度理解提升文化竞争力的举措 ‎(1)方向和道路：坚持先进文化前进方向，走中国特色社会主义文化发展道路，树立高度的文化自信。‎ ‎(2)体制改革：推动文化创新和文化体制改革，解放和发展文化生产力，增强全民族的文化创造活力，提高国家的文化软实力。‎ ‎(3)精神文明：推动文化产业成为国民经济的支柱产业；基本建成公共文化服务体系，建设民族精神家园。‎ ‎(4)文化交流：尊重文化的多样性，加强文化交流与传播吸收各国优秀文明成果，推动中华文化走向世界。‎ ‎(5)文化传承：正确对待传统文化，“取其精华、去其糟粕”，推陈出新，革故鼎新。‎ ‎(6)文化主体：坚持以人民为中心的创作导向，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。‎ ‎(7)科学技术：现代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化的传播、继承与发展。‎ ‎[专题讲座]‎ 微专题9　意义、影响类主观题专项突破 ‎[题型特点]　该题型的突出特点是根据设问要求和材料信息进行因果分析和逻辑推理，找出可能产生的结果。典型设问有“有何经济、政治或文化意义”“带来的经济、政治或文化影响”“有何积极作用”“意义或价值所在”等。这是每年高考的高频题型，无论是笼统式设问，还是具体式设问；无论是意义类考查，还是影响类考查；无论是限定知识范围，还是不限知识范围等，都对全面调动知识的能力、准确分析信息的能力等要求比较高。‎ ‎[典型例题]　　随着中国特色社会主义建设事业的不断发展，中国梦已经成为当下中国人对自己未来的期许和追求。但是，在当今世界，涵盖经济、政治、社会生活、价值文化等领域在内的“软实力”竞争越来越激烈，某发达国家对中国快速发展的疑虑和猜忌明显加重，“中国威胁论”在一些周边国家也有一定的市场。对此，党的十八大以来，中央反复强调中国要始终不渝地坚持和平发展道路；在推进社会主义经济、政治、社会和生态文明建设的同时，推进社会主义文化建设，‎ 增强综合国力，夯实坚持和平发展道路的基础。‎ 结合材料，运用文化与综合国力的有关知识，分析推进社会主义文化建设对实现中国梦的意义。‎ 解析：首先，明确知识范围，即文化与综合国力的相关知识，而且是文化对综合国力的影响角度；其次，明确解答指向，即分析文化意义；再次，明确意义分析的起点和落点，即分析文化建设的意义、分析对中国梦实现的意义；最后，结合材料信息来组织答案，做到理论与实际的有机统一。‎ 答案：中国梦的实现需要强大的文化软实力。当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为发展中国家维护国家利益和安全的重要精神武器。只有大力发展我国的文化事业和文化产业，解决好软实力不足的问题，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。‎ 方法总结：‎ ‎1．答题流程 第一步 分析和解读设问：(1)明确设问要求分析的是意义还是影响。意义与影响不同，影响包括积极和消极两个方面，而意义只指积极方面。(2)明确设问要求分析的是哪一个方面的意义，即经济、政治、文化或哲学等中的某一个，还是没有限定。(3)明确设问是否对知识范围作出了明确的要求，是某一模块，还是某一知识点等。(4)明确设问对意义指向是否要作出要求，是分析对个人、企业、国家等的某一个角度的意义，还是没有限定。‎ 第二步 分析和解读材料：根据设问从材料中提取有效信息，以此调动教材相关知识，以及部分时政知识。‎ 第三步 组织和表述答案：答案组织注意条理清晰，层层深入。要先直接，再间接；要先当前，再长远；要先微观，再宏观等。‎ ‎2.注意事项 ‎(1)理清不同模块中的意义或影响的各自指向。经济生活的意义或影响主要是对居民个人、企业、国家或社会的；政治生活的意义或影响指向包括国家、公民、政府、人大、政党等主体；文化生活的意义或影响主要指向对公民、国家或社会两个方面。‎ ‎(2)意义的分析，不要完全拘泥于教材内容，要适当加入最新的时政观点；不要单纯根据设问或材料来组织答案，‎ 要将两者有机结合起来分析问题。不一定是一个材料信息对应着一个意义，也可能是一个材料信息体现出多个意义，或者多个信息体现出一个共同的意义。‎ ‎[应用体验]　(2018·遂宁三模)党的十九大报告提出，开放带来进步，封闭必然落后。近年来，在“逆全球化”和保护主义思潮上升背景下，我国坚持奉行互利共赢的开放战略，倡导建设开放型经济，推动经济全球化进程再平衡：在“一带一路”建设、国际产能和装备制造合作等方面为全球发展繁荣作出了重要贡献；2013年到2016年，我国对世界经济增长的平均贡献率在30%左右，超过美国、欧元区和日本贡献率的总和，居世界第一位。‎ 结合材料，运用经济生活知识，说明我国对外开放对世界经济繁荣发展的意义。‎ 解析：明确知识范围，即全面调动经济生活的相关知识；明确解答方向，即分析经济角度的意义；明确意义分析的起点和落点，即分析对外开放的意义、分析对世界经济繁荣的意义；结合材料信息和时政观点来组织答案，如全球治理变革、各国生产力发展、全球经济增长的主要推动力等。‎ 答案：①我国的对外开放促进了全球经济治理变革，推动经济全球化朝着正确方向发展。②我国的对外开放有利于推动世界范围内资源配置效率的提高和各国生产力的发展(促进世界经济发展)。③我国是经济全球化的贡献者，成为全球经济增长的主要推动力。‎