《习作:国宝大熊猫》课件

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《习作:国宝大熊猫》课件

习作:国宝大熊猫 点击图片观看熊猫视频 习作:国宝大熊猫 语文 三年级 下册 习作:国宝大熊猫 国宝大熊猫 大熊猫人见人爱,是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫, 可能有些疑问需要解答: 这次习作,就让我们围绕这些问题,介绍一下大熊猫。 写完后,自己读一读,看看还需不需要补充新内容。如果有 不准确的内容,试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作,互相 检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。 可供 参考 选择 的 问题 写作 要求 审题指导 习作:国宝大熊猫 习作内容 本次习作内容是“介绍国宝大熊 猫”。我们可以围绕课本中所给的一 些信息来介绍大熊猫,还可以通过查 资料补充大熊猫的其他内容,突出大 熊猫的特点。 习作:国宝大熊猫 名称 大熊猫 类别 哺乳动物 食物 爱吃竹叶、竹笋,有时也吃其他植物 分布地区 四川、陕西和甘肃等地 读课本中的表格,说说你了解了大熊猫的哪些信息。 习作:国宝大熊猫 通过查找资料,你 还掌握了大熊猫的哪些 信息?和大家分享。 习作:国宝大熊猫 外形 胖嘟嘟的身体黑白两色 圆圆的脸颊 大大的黑眼圈 锋利的爪子 短短的尾巴 习作:国宝大熊猫 大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖 的,尾巴短短的,身上毛茸茸的。头和 身子雪白雪白的,四肢和肩膀油黑油黑 的,圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵,黑 黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。 你能根据大熊猫的特点,描述一下他的样子吗? 习作:国宝大熊猫 行走方式 慢吞吞 内八字 习作:国宝大熊猫 习性 小的时候很活泼,喜欢爬上爬下 习作:国宝大熊猫 长大以后,不大爱活动,常常呼呼睡大觉 习作:国宝大熊猫 喜好 爬树 嬉戏 习作:国宝大熊猫 大约在800万年前,大熊猫就已经存在, 后来经过长期的自然环境的改变,许多物种 都逐渐消失,大熊猫却克服种种困境,生存 了下来,称得上是“活化石”。 大熊猫为何被视为中国的国宝? 1.大熊猫之所以是中国的国宝,首 先与它的存在的时间是分不开的。 习作:国宝大熊猫 2.从1957年开始,我们国家陆续将大 熊猫这一珍稀动物作为一份礼物赠送 给外国。大熊猫传达的是一种和平友 好的信号,同时外国也向我们国家赠 送他们国家的珍贵的礼物。大熊猫为 我们国家的外交立下了不可磨灭的功 劳。 大熊猫为何被视为中国的国宝? 习作:国宝大熊猫 2008年北京奥运会的福娃晶 晶就是一只憨态可掬的大熊猫, 无论走到哪里都会带给人们欢乐。 作为中国国宝,大熊猫深得世界 人民的喜爱,他代表奥林匹克五 环中黑色的一环。 大熊猫为何被视为中国的国宝? 习作:国宝大熊猫 其他 大熊猫每天需要花费将近一半的时间来进食。 大熊猫已在地球上生存了至少800万年,被誉为 “活化石”。 大熊猫皮肤很厚,不惧寒湿,从不冬眠。 大熊猫从怀孕到产子只需三五个月的时间。 …… 习作:国宝大熊猫 我们全面地了解 大熊猫后,要按一定 的顺序来写,并要抓 住几个方面突出大熊 猫的特点。 习作:国宝大熊猫 思维导图 食物 名称 …… 外形 喜好 活动 写什么? 习作:国宝大熊猫 1. 整合信息,突出 特点。 习作:国宝大熊猫 从搜集来的大量的信息中进行 分析、筛选、处理,进行整合出三 个方面左右的信息来突出大熊猫的 特点,以备写作时能合理地运用。 习作:国宝大熊猫 2. 抓住特点,具体 描写。 习作:国宝大熊猫 一 描 写 有 序 习作:国宝大熊猫 动物的外形包括身体、毛色、脑袋、 四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分,根 据小动物的不同情况既可从整体到部分 描写,也可由部分到整体描写;部分描 写时可按照从前到后,也可从上到下。 习作:国宝大熊猫 二 描 写 有 特 点 习作:国宝大熊猫 在写作时,一定要善于抓住所要描写小 动物的外形中最有特点的部位,进行重点突 出。比如:有的部位突出形状、有的部位突 出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以 突出不动的时候一个样,动的时候又一个 样……所以外形描写要突出不同部位的不同 特点,至于没有特点的部位可以不写,没有 必要面面俱到。 习作:国宝大熊猫 三 描 写 要 生 动 习作:国宝大熊猫 运用比喻、拟人、排比、联想、 想象等修辞手法把小动物的外形写得 清楚、具体、生动。这样才能把小动 物写得活灵活现、栩栩如生。 习作:国宝大熊猫 3. 结构合理,融入 感情。 习作:国宝大熊猫 根据所选内容以及写作的顺序来合 理地安排文章的结构,还要点出对大熊 猫的喜爱之情。要写好自己的喜爱之情, 不能仅仅停留在对动物形象和特征的描 写上,还要通过描写把对动物的感情融 于字里行间,写出自己的真情实感。 习作:国宝大熊猫 胸有成竹,才能文 思泉涌。我们下面来列 一下写作提纲。如何制 定写作提纲呢? 写作提纲 习作:国宝大熊猫 1.安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么。 2.确定好重点写的内容。依据表达中心的需要,确 定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的。 3.依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定 好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。 4.设计好点题的时机及具体的方式、方法。 5.考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪 些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。 作文提纲一般包含三部分内容: (1)题目。(2)主要内容和中心。(3)结构安排。 习作:国宝大熊猫 开头:点明大熊猫是国宝 可爱的外形:身体胖嘟嘟、 四肢、尾巴、毛色 贪吃的性格 贪玩的本质 结尾:大熊猫真是太可爱了 中 间 习作:国宝大熊猫 开头:点明大熊猫是珍稀物种 可爱的外形 生活环境 食物 结尾:大熊猫的价值 中 间 习性 习作:国宝大熊猫 国宝大熊猫 小朋友们,你们知道吗?大熊猫是我国 “国宝”,并为世界人民所喜爱,是世界生 物多样性保护的标志和平友好的象征。①它仅 分布在我国的四川北部、陕西南部和甘肃南 部的山区,野外总数不足100只,80%以上的 大熊猫分布在四川境内。成都所属的崇州、 都江堰、大邑、彭州等地均有大熊猫出没。 它是四川独特而宝贵的自然资源,凡是到四 川的中外游客,都以一睹大熊猫风采为快。② ①写大熊猫是“国 宝”以及它的作用。 ②写大熊猫的分布 及自然情况。 例文赏析 习作:国宝大熊猫 大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的, 尾巴短短的,身上毛茸茸的。头和身子雪白 雪白的,四肢和肩膀油黑油黑的,圆圆的脑 袋上长着一对黑耳朵,黑黑的眼圈就像戴着 一副大墨镜。③ 大熊猫小的时候很活泼,喜欢爬上爬下。 长大以后,不大爱活动,常常用爪子抱着头,呼 呼睡大觉。你去逗它,它会睁开眼睛看一看, 然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎 的身子,走来走去找东西吃。④ ③写大熊猫的样 子可爱极了。 ④写大熊猫的活 动特点。 习作:国宝大熊猫 大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋,有时也 吃玉米秆、幼杉树皮。你看,它吃得多香啊!⑤ 大熊猫真是太可爱了,我喜欢大熊猫!⑥ ⑤写大熊猫吃的 食物。 ⑥总结全文,表 达了对大熊猫的 喜爱之情。 总评: 这篇作文通过对大熊猫的样子、习性和产地的介绍,表现了大 熊猫的可爱,表达了作者对大熊猫的喜爱之情。特别是对大熊猫的 外形描写,细致入微,活灵活现。 习作:国宝大熊猫 国宝大熊猫 大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。它 有黑白相间的皮毛,圆圆的脸上嵌着一对大 大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上 有着两只黑茸茸的耳朵,四肢黑乎乎的。它 的尾巴短小,身体圆圆的、胖乎乎的,真是 憨态可掬。① ①描写生动,写出 了熊猫的外形特点。 习作:国宝大熊猫 大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。 它天生是个近视眼,靠灵敏的听觉和嗅觉来 寻找食物。 在竹林里,它们会挑选最鲜嫩的竹子, 坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽 厚的爪子刨竹笋吃呢。当然,除了竹子以外, 大熊猫有时也会吃些其他的植物。 它们休息的时候,喜欢靠在粗壮的树干 上,或躺在茂密的草丛中睡觉。② ②介绍了大熊猫 的居住地、所吃 的食物、生活习 性等信息,很详 细。 习作:国宝大熊猫 大熊猫不仅是我国的国宝,还是和平使者, 快乐明星哦!③我国向世界各地赠送了许多只 可爱的熊猫,为世界人民搭起了友谊的桥梁。 它每到一处,就会给那里的小朋友带去无限的 快乐。④ ③关联词用得恰 当。 ④总结全文,点 明大熊猫的价值。 总评: 小作者按顺序、有条理地记叙了大熊猫的外形、生活习性 及价值,描写生动、具体。让人读了这篇作文,对大熊猫有了 更清楚的认识,值得学习。 更多例文一 更多例文二 习作:国宝大熊猫 快快写起来吧! 习作:国宝大熊猫 写完后交换习作,互相检查对大熊猫的介绍 是否准确。说说自己最喜欢同学写的什么内容。 习作:国宝大熊猫 评价项目 加油 内容准确,无错误信息 能抓住重点,写出熊猫特点 作文层次清晰,按一定顺序来写 写作中加入比喻夸张等修辞手法,语言 生动,有趣味 书写认真,错别字少于3个,病句不多于 2个,有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议: 评价标准 习作:国宝大熊猫 再见
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