2019-2020学年人教版生物必修三同步导练练习：课时作业4通过激素的调节

2019-2020学年人教版生物必修三同步导练练习：课时作业4通过激素的调节

课时作业 4 通过激素的调节 1．下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是( ) A．沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液 B．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究基础上，勇于向权威观点挑战， 大胆质疑与创新是成功的关键 D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌 胰液 解析：促胰液素是人们发现的第一种激素，由小肠黏膜细胞分泌， 作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液。 答案：B 2．人体的下列结构中，对维持血糖浓度的相对稳定起重要作用的 是( ) ①胰岛 ②胃腺 ③胆囊 ④肝脏 ⑤肾小管 A．①④⑤ B.①②④ C．①③⑤ D．①②③ 解析：胰岛可分泌胰岛素和胰高血糖素来调节血糖；胃腺分泌消 化液，消化食物；胆囊主要储存胆汁；肝脏可以合成和分解肝糖原， 参与血糖调节；肾小管可重吸收原尿中的葡萄糖进入血液。 答案：A 3．下列有关动物激素的叙述中，正确的一组是( ) ①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进葡萄糖进入肝脏细胞合成 肝糖原 ②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 ③人体细胞衰老时由于没有酪氨酸就无法合成黑色素，继而就会 出现白头发 ④当血液中缺碘时，甲状腺激素浓度降低，会引起下丘脑分泌促 甲状腺激素释放激素增加 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：①胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖 物质的转化，从而升高血糖，①错误；②生长激素和胰岛素的化学本 质均为蛋白质，因此均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应，② 正确；③人体细胞衰老时因为酪氨酸酶活性下降，无法合成黑色素， 继而就会出现白头发，③错误；④当血液中缺碘时，甲状腺激素浓度 降低，会引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增加，④正确。 答案：D 4．下列关于酶及激素的叙述，正确的是( ) A．在酶、激素的调节下，生物体才能进行正常代谢 B．生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶 C．酶与激素的作用特点都是微量、高效、促进 D．激素一般作用于其他细胞，酶不全在细胞内发挥作用 解析：激素起调节作用，而酶起催化作用；所有活细胞都能产生 酶，但只有内分泌细胞才能产生激素；激素有可能起抑制作用；激素 一般作用于靶细胞，酶既可在细胞内发挥作用，也可在细胞外发挥作 用，如消化酶。 答案：D 5．现有甲、乙、丙三人，甲正常，乙的胰岛 B 细胞受损，丙的 胰岛 B 细胞功能正常，体内含有抗胰岛素受体的抗体。下图是甲在某 次运动前后血糖含量的变化。下列叙述正确的是( ) A．甲在 BC 段血糖含量下降的直接原因是运动初期血糖消耗量 多于产生量 B．甲在 CD 段胰岛素的分泌量增加 C．对甲、乙、丙三人空腹时的尿样进行检测，将尿样与斐林试 剂混合后水浴(50～65℃温水)加热后观察到的颜色都是砖红色 D．给丙口服胰岛素能有效调节其血糖含量 解析：人运动时所需的能量来源于血糖的氧化分解，所以 BC 段 血糖的消耗量大于产生量，从而导致血糖含量下降；甲在 CD 段胰高 血糖素的分泌量增加，导致血糖含量升高；乙和丙是两种类型的糖尿 病患者，他们的尿液中都含有葡萄糖，进行 C 项中处理后，甲、乙、 丙三人的尿液颜色分别是蓝色、砖红色、砖红色；胰岛素的化学本质 是蛋白质，口服后会被水解失去作用，所以口服胰岛素不能调节血糖 含量。 答案：A 6．下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，相关 说法不正确的是( ) A．分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞 B．分泌细胞的分泌物可能与靶细胞膜上的受体结合 C．如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状 腺细胞 D．如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞 解析：激素通过体液运输至靶细胞，与靶细胞的细胞膜表面的受 体(糖蛋白)结合，使靶细胞的生理活动发生变化；下丘脑分泌的促激 素释放激素的靶细胞是垂体；甲状腺分泌的甲状腺激素可反馈调节下 丘脑和垂体的分泌活动，因而甲状腺激素的靶细胞也可以是下丘脑和 垂体细胞。 答案：C 7．(2019 年太原高二检测)下图表示下丘脑、垂体、甲状腺之间的 关系(“＋”表示促进，“－”表示抑制)，有关说法不正确的是( ) A．a、b、c 分别表示下丘脑、垂体、甲状腺 B．a 分泌的激素增多对 b 分泌激素有促进作用 C．b 分泌的激素对 a、c 分泌激素都有抑制作用 D．c 分泌的激素对 a 分泌激素有促进作用 解析：由图可知，a、b、c 分别表示垂体、甲状腺、下丘脑；垂 体分泌的激素增多对甲状腺分泌激素有促进作用；甲状腺分泌的激素 对垂体、下丘脑分泌激素都有反馈抑制作用；下丘脑分泌促甲状腺激 素释放激素，对垂体分泌促甲状腺激素有促进作用。 答案：A 8．(2019 年石家庄一中二模)下列关于人体激素调节的叙述，错误 的是( ) A．1 mg 甲状腺激素能使人体产热增加 4 200 kJ，这体现了激素 调节的微量、高效性 B．一些糖尿病人常用胰岛素控制血糖含量，他们需要在饭前口 服少量胰岛素 C．激素分子虽然弥散在全身的体液中，但绝大多数激素只能作 用于特定的器官、细胞 D．短时期食物中缺碘，人体内甲状腺激素的含量会出现减少、 增加、稳定的变化过程 解析：1 mg 甲状腺激素能使人体产热增加 4 200 kJ，体现了激素 调节的微量、高效性；胰岛素是蛋白质，不能口服；绝大多数激素只 能作用于特定的器官、细胞；短时期食物中缺碘，人体内甲状腺激素 的含量会出现减少、增加、稳定的变化过程，这是一个反馈调节过程。 答案：B 9．下图是甲状腺活动调节示意图，下列对该图理解正确的是 ( ) A．血液中甲状腺激素增加到一定程度时，a 的含量会减少 B．X 只参与体液调节 C．Y 只能合成 b 激素 D．当 a 的含量增加时，b 的含量就会减少 解析：根据图中 X、Y、Z 和甲状腺激素的关系，可知其分别表 示下丘脑、垂体、甲状腺；a、b 分别表示促甲状腺激素释放激素和促 甲状腺激素。下丘脑既是激素调节的枢纽，又可作为感受器或神经中 枢参与神经调节；垂体既能分泌促激素，如促甲状腺激素，又能分泌 直接作用激素，如生长激素；由于 a 对 Y 有促进作用，所以 a 含量增 加，b 含量也会增加。 答案：A 10．体液调节中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液传送特异 性地作用于靶细胞。有关激素与靶细胞关系的叙述不正确的是( ) A．甲状腺激素与下丘脑细胞 B．促性腺激素释放激素与垂体细胞 C．胰高血糖素与骨骼肌细胞 D．促甲状腺激素与甲状腺细胞 解析：胰高血糖素能促进肝糖原的分解，骨骼肌细胞不是胰高血 糖素作用的靶细胞。 答案：C 11．激素之间作用相同，使作用效果加强称为协同作用。下列是 某同学对人体内具有协同作用关系的激素所作的归纳，其中有误的是 ( ) A．① B.② C．③ D.④ 解析：甲状腺激素和肾上腺素都能够增强代谢，即增加产热量； 胰高血糖素可以升高血糖，肾上腺素也有升高血糖的功能；胰岛素是 降低血糖的激素，不能促进生长发育。 答案：A 12．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对 该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是( ) ①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素 A．①③ B.②③ C．①④ D.②④ 解析：生长激素、胰岛素的化学本质是蛋白质，蛋白质类的激素 只能注射不能口服，因为口服后会被消化道中的蛋白酶分解而失去作 用；甲状腺激素是氨基酸衍生物，性激素是固醇类物质，它们都是能 被消化道直接吸收的小分子物质，因此既可以用“注射法”又可以用 “饲喂法”。 答案：D 13．(2019 年合肥模拟)下图为给实验狗喂食后每隔一小时实际测 得的血糖含量变化曲线(实线)，其中，bc 时间段内实际值比预期值小 很多。由此分析，bc 时间段内实验狗的下列指标的实际值比预期值小 的是( ) A．胰岛素的分泌量 B．胰高血糖素的分泌量 C．葡萄糖的利用量 D．肝糖原的合成量 解析：若 bc 时间段内实验狗的胰岛素分泌量、葡萄糖利用量、肝 糖原合成量的实际值比预期值小的话，则 bc 时间段内实际测得的血糖 含量均比预期值要大。 答案：B 14．(2019 年襄阳高二检测)激素在人体内起调节作用，下列有关 人体内激素的说法中错误的是( ) A．激素具有微量和高效的特点 B．激素通过血浆、组织液和淋巴运输 C．激素种类多，但只能为机体提供少量能量 D．激素作用于靶器官、靶细胞 解析：激素具有微量和高效的特点；激素通过血浆、组织液和淋 巴运输；激素只起调节作用，不能为机体提供能量；激素作用于特定 的靶器官、靶细胞。 答案：C 15．如图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，图中字 母表示物质，数字代表结构和过程，丙和丁代表不同细胞。请据图回 答下列问题： (1)分析图示可推测，图中丙代表________，D 代表________，丙 分泌的 C 的生理功能是________，从而使血糖浓度________(填“升 高”或“降低”)。 (2)通过图示可以看出，C 和 D 之间通过____________作用共同维 持血糖浓度的稳定。 (3)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验 证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，实验组在其下丘脑神 经元周围施加适量的________溶液，对照组施加________，测定并比 较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。为使实验结果更明显，实 验过程中应将大鼠血糖维持在比正常浓度________(填“稍高”或 “稍低”)的水平。 解析：(1)血糖浓度高时，胰岛 B 细胞丙分泌胰岛素，促进组织细 胞氧化、分解、利用葡萄糖，促进葡萄糖转变为糖原和非糖物质，从 而使血糖浓度降低；血糖浓度低时，胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素。(2)C 和 D 作用相反，二者之间通过拮抗作用共同维持血糖浓度的稳定。(3) 验证胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，可通 过对照实验：在大鼠下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液或生理 盐水，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。实验过程 中可将大鼠血糖维持在比正常浓度稍低的水平，以观察胰岛素对胰高 血糖素分泌的抑制作用。 答案：(1)胰岛 B 细胞 胰高血糖素 促进组织细胞氧化、分解、 利用葡萄糖，促进葡萄糖转变为糖原和非糖物质 降低 (2)相互拮抗 (3)胰岛素 等量生理盐水 稍低 16．血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。下图是血糖调控模 式图，据图回答： (1)当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血 糖水平恢复正常，其主要机理是________分泌增多，促进了________ 分解成葡萄糖，使血糖水平升高。 (2)如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛________细 胞受损，导致体内________分泌减少。 (3)胰腺中调控血糖平衡的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽， 它们的合成和加工过程需要________、________和________等细胞器 直接参与。激素合成时所需的能量，由细胞呼吸产生的________直接 提供。 解析：(1)使血糖升高的激素主要是胰高血糖素。血糖的来源有三 条：食物、肝糖原分解和非糖物质转化。由于本题涉及到肝脏，故本 题血糖升高是通过肝糖原分解途径。 (2)胰岛素与降血糖有关，它由胰岛 B 细胞产生。 (3)分泌蛋白的合成在核糖体上，加工在内质网内，再加工和包装 在高尔基体内。分泌蛋白合成时消耗的能量由细胞呼吸产生的 ATP 直 接提供。 答案：(1)胰高血糖素 肝糖原 (2)B 胰岛素 (3)核糖体 内质网 高尔基体 ATP 17．下图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，a、b、c 代表三 种不同的激素，据图分析回答问题。 (1)激素 a、激素 b 分别是__________、__________。 (2)“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，则图中①处的作 用为________(填“＋”或“－”)。 (3)甲状腺激素通过________运输，作用于体内所有的细胞，提高 细胞代谢的速率。 (4)碘是合成甲状腺激素的必需元素。当体内缺乏碘元素时，血液 中________、________激素(填字母)的含量会升高，这是一种________ 调节机制。 解析：(1)由图可知 a 是促甲状腺激素释放激素，b 是促甲状腺激 素，c 是甲状腺激素。 (2)①②是促进作用，③④是抑制作用。 (3)甲状腺激素通过体液运输。 (4)碘是合成甲状腺激素的必需元素。当体内缺乏碘元素时，血液 中促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的含量都会升高，这是一种 反馈调节机制。 答案：(1)促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 (2)＋ (3)体液(或血液) (4)a b 反馈