2020-2021学年山西省太原五中九年级（上）第二次月考历史试卷

2020-2021学年山西省太原五中九年级（上）第二次月考历史试卷

‎2020-2021学年山西省太原五中九年级（上）第二次月考历史试卷 一、单项选择题（每小题3分，共60分）‎ ‎ ‎ ‎1. 西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制的终结，西罗马帝国灭亡于（ ） ‎ A.5世纪 B.6世纪 C.2世纪 D.4世纪 ‎ ‎ ‎2. 它使法兰克王国在封建贵族内形成了严格的等级制度，提高了法兰克王国的政治和军事力量，促进了西欧封建社会的发展。这里的“它”指的是（        ） ‎ A.庄园法庭的出现 B.封君封臣制 C.古罗马法律的健全 D.印度种姓制度的影响 ‎ ‎ ‎ ‎3. 下列关于封君封建臣制的说法，错误的是（ ） ‎ A.封君和封臣相互承担义务和负有责任 B.封臣仅对封君的政事有提出建议的义务 C.封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产关系 D.封君和封臣之间是一种契约关系 ‎ ‎ ‎4. 西欧中世纪乡村典型的组织形式是庄园，生活在庄园里的佃户承担的义务不包括（ ） ‎ A.为领主耕种“自营地” B.向教会缴纳“什一税” C.缴纳“婚姻捐”“继承捐”等 D.为领主耕种“共用地” ‎ ‎ ‎ ‎5. 西欧庄园法庭的审判依据是（ ） ①宪法 ②习惯法 ③村法 ④罗马法 ‎ A.①② B.②③ C.①③ D.③④‎ ‎ ‎ ‎6. 下列关于西欧城市的说法中不正确的是（ ） ‎ A.许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市 B.部分城市取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市 C.城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主手里取得“特许状”‎ D.取得自由、自治的城市完全摆脱了国王和领主的控制 ‎ ‎ ‎7. 这里，发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建经济；这里，洋溢着自由的空气；这里，成为世俗文化的摇篮；这里，点亮了冲破中世纪黑暗的曙光。“这里”是（ ） ‎ A.古希腊雅典城邦 B.中世纪欧洲庄园 C.中古西欧的城市 D.中世纪罗马教廷 ‎ ‎ ‎ ‎8. 中世纪西欧的农奴，要想取得自由身份，需要在自由城市里住满（ ） ‎ A.100天 B.一年零一天 C.101天 D.一年 ‎ ‎ ‎9. 中世纪西欧的教育和学术出现了新的气象，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） ‎ A.古希腊罗马文化的传播 B.阿拉伯文化传入 C.西欧大学的兴起 D.城市的兴起 ‎ ‎ ‎ ‎10. 随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成，早期资产阶级产生。下列哪些人成为早期资产阶级（ ） ①手工业者 ②农民 ③富裕的大手工业作坊主 ④商人 ⑤银行家 ‎ A.①②③④⑤ B.③④⑤ C.①②③④ D.②③④⑤‎ ‎ ‎ ‎11. 房龙的《人类的故事》中这样描述庄园：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够产生供他和他的家人的一切物品。”由此可以判断中世纪庄园经济的特征是（ ） ‎ A.商品经济发达 B.基本自给自足 C.严格禁止竞争 D.自耕农为主体 ‎ ‎ ‎12. 查士丁尼的西征，给拜占廷帝国带来的影响是（ ） ‎ A.恢复了罗马帝国时的疆域 B.成功的抵御了突厥人的进攻 C.浪费人力物力，加剧国内政治危机 D.促进了帝国的复兴 ‎ ‎ ‎13. 下列国家按照出现的先后顺序，排列正确的是（ ） ①西罗马帝国 ②法兰克王国 ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎③查理曼帝国 ④德意志王国 ‎ A.①②③④ B.③④①② C.①④②③ D.②③④①‎ ‎ ‎ ‎14. 为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，皇帝查士丁尼命人编纂了《罗马民法大全》，下列不属于其内容的是（ ） ‎ A.《查士丁尼法典》 B.《法学汇纂》 C.《汉谟拉比法典》 D.《法理概要》 ‎ ‎ ‎ ‎15. 646年，日本孝德天皇颁布“改新”诏书：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。该材料反映的是（ ） ‎ A.伯里克利改革 B.大化改新 C.明治维新 D.百日维新 ‎ ‎ ‎16. “国家对贫民颁给口分田，六年一次，死后归还。受田者负担租庸调：租为田租，交纳稻米；庸为徭役，每人每年十天，也可以绢布代替；调为贡物，交纳各种土特产品，一般是交纳绢布，每户一丈三尺。”这段材料出自下列哪个古代国家的法令（ ） ‎ A.印度 B.古埃及 C.日本 D.阿拉伯 ‎ ‎ ‎17. 下面叙述内容为大化改新影响的是（ ） ‎ A.日本从630年第一次派遣“遣唐使”，先后共派遣了19次 B.从学术、技术、文艺等各方面都向唐朝学习 C.建立了天皇为首的中央集权制度 D.使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 ‎ ‎ ‎18. 《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用重大”的原因是（        ） ①建立了君主立宪制度 ②建立中央集权的天皇制度 ③促使日本由封建社会进入资本主义社会 ④促使日本由奴隶社会进入封建社会 ‎ A.①② B.②③ C.①③ D.②④‎ ‎ ‎ ‎19. 646年，日本孝德天皇颁布诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方设国、郡、里。这表明大化改新废除了（ ） ①“班田收授法” ②土地私有制 ③部民私有制 ④中央集权制。 ‎ A.①② B.①④ C.②③ D.②④‎ ‎ ‎ ‎20. 阿拉伯帝国扩张带来的影响有（ ） ①促进了伊斯兰教的传播 ②奠定了哈里发国家疆域的基础 ③改变了中古时代文明的格局 ④对东西方文化交流产生了重要影响 ‎ A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④‎ 二、非选择题（共40分）‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下列材料，完成下列要求。 材料一：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。 材料二：下列诸人无权享用公共牧场，但仍在牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要罚款。不按规定价格卖酒，也要罚款。 材料三：庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师，总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。 根据以上材料回答问题： ‎ ‎（1）材料中反映了西欧庄园具有什么权？根据所学知识猜测主持法庭的是哪些人？‎ ‎ ‎ ‎（2）根据材料一、二分析，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么？‎ ‎ ‎ ‎（3）西欧庄园法庭审判的依据是什么？‎ ‎ ‎ ‎（4）根据材料三，分析西欧庄园的性质。‎ ‎ ‎ ‎（5）根据上述材料和所学知识，可以看出西欧庄园法庭有什么作用？‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下列材料，回答下列问题。 材料一“我的附庸的附庸，不是我的附庸。” 材料二“我的主人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。” ‎ ‎（1）上述材料反映了西欧封建社会的什么制度？‎ ‎ ‎ ‎（2）这种制度最先开始于哪一时间哪一个国家？‎ ‎ ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎ 材料一：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱…… 材料二：“废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有，国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩）女子为其‎2‎‎3‎，奴婢受田相当于自由民的‎1‎‎3‎，所班田地不得买卖，死后归还政府”。 ‎ ‎（1）根据材料一说说日本进行改革的主要原因是什么？‎ ‎ ‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识说说这次改革对日本产生的最大影响是什么？‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 参考答案与试题解析 ‎2020-2021学年山西省太原五中九年级（上）第二次月考历史试卷 一、单项选择题（每小题3分，共60分）‎ ‎1.‎ ‎【答案】‎ A ‎【考点】‎ 罗马帝国的分裂 ‎【解析】‎ 本题考查了西罗马帝国灭亡。西罗马帝国灭亡是西欧奴隶社会结束和封建社会开始的标志。‎ ‎【解答】‎ ‎476年，西罗马帝国灭亡是西欧奴隶社会结束和封建社会开始的标志。西罗马帝国灭亡于476年，476年属于5世纪。‎ ‎2.‎ ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 査理马特改革与西欧封建制度的确立 ‎【解析】‎ 本题考查了封君封臣制。‎ ‎【解答】‎ 封君封臣制使法兰克王国在封建贵族内形成了严格的等级制度，提高了法兰克王国的政治和军事力量，促进了西欧封建社会的发展。8世纪前期，查理•马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。故B正确。 ACD不符合题意，排除。 故选B。‎ ‎3.‎ ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 査理马特改革与西欧封建制度的确立 ‎【解析】‎ 本题以封君封建臣制为依托，考查查理•马特改革。‎ ‎【解答】‎ 西欧封建制度的核心是封君封臣制，封君封臣制的基础是封土制。甲把一块土地分封给乙，甲成为乙的封君，乙则成为甲的封臣。在封群封臣制的基础上，形成了封建贵族等级制度。在西欧的封建制度中，封君封臣之间是一种契约关系，其特点是封君和封臣相互承担义务和负有责任。西欧封君封建臣制下，封君和封臣相互承担义务和负有责任，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产关系，封君和封臣之间是一种契约关系。“封臣仅对封君的政事有提出建议的义务”说法不符合史实。‎ ‎4.‎ ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 査理马特改革与西欧封建制度的确立 ‎【解析】‎ 本题考查西欧庄园，知道生活在庄园里的佃户承担的义务不包括为领主耕种“共用地”。‎ ‎【解答】‎ 庄园的耕地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。生活在庄园里的佃户承担的义务不包括为领主耕种“共用地”。‎ ‎5.‎ ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 査理马特改革与西欧封建制度的确立 ‎【解析】‎ 本题以西欧庄园法庭的审判依据为依托，考查庄园法庭。‎ ‎【解答】‎ 庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。法庭审判依据习惯法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。西欧庄园法庭的审判依据是②习惯法、③村法。①宪法④罗马法不符合史实。‎ ‎6.‎ ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 琅城起义和西欧城市的重新兴起 ‎【解析】‎ 本题考查西欧城市。注意掌握相关基础知识。‎ ‎【解答】‎ 中世纪的欧洲城市，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市，部分城市取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市，城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主手里取得“特许状”。取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般是国王的支持者。D说法错误。‎ ‎7.‎ ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 琅城起义和西欧城市的重新兴起 ‎【解析】‎ 本题以题干信息为依托，考查欧洲封建城市。‎ ‎【解答】‎ ‎“城市是中世纪的花朵”，在经济上，城市商品经济相对发达，对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用。在政治上，封建城市拥有城市自治权成为自由的乐土。在文化上，城市成为西欧世俗文化的摇篮，为文艺复兴运动的出现打下了基础。据题干并结合所学知识可知，“这里”是中古西欧的城市。‎ ‎8.‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 琅城起义和西欧城市的重新兴起 ‎【解析】‎ 本题考查欧洲封建城市农奴取得自由身份的时间。注意掌握相关基础知识。‎ ‎【解答】‎ 市民阶级为取得城市的独立与封建主进行的斗争贯穿了欧洲城市早期发展的历史。在这个斗争的过程中，城市代表了更好美好的生活，城市象征着文明，进步，自由。它以开放的姿态，吸引着不愿继续过田园生活的人们，尤其是渴望自由的农奴们纷纷汇集的城市中来。逐渐产生了一个习惯法：只要农奴逃到城市里居住超过一年零一天，他就是自由的了，即使他的主人也不能再抓他回去，因而当时有“城市的空气使人自由”的说法。B符合题意。‎ ‎9.‎ ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 琅城起义和西欧城市的重新兴起 ‎【解析】‎ 本题考查中世纪西欧大学。注意掌握相关基础知识。‎ ‎【解答】‎ 随着城市的发展和工商业的日益繁荣，一些大学校建立起来。它们就是后来欧洲大学的前身。在西欧古老的大学中，以法国的巴黎大学和英国的牛津大学最为著名。西欧古老大学拥有许多特权，欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心。一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而须按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理，中世纪西欧的教育和学术出现了新的气象，西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，C符合题意。‎ ‎10.‎ ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 资产阶级的萌芽 ‎【解析】‎ 本题考查资产阶级的产生，知道富裕的大手工业作坊主、商人和银行家发展成为早期的资产阶级。‎ ‎【解答】‎ 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕的大手工业作坊主、商人和银行家发展成为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。‎ ‎11.‎ ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 査理马特改革与西欧封建制度的确立 ‎【解析】‎ 本题以房龙的《人类的故事》为依托，考查中世纪庄园经济。‎ ‎【解答】‎ 据“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够产生供他和他的家人的一切物品。”可知，中世纪庄园经济的特征是基本自给自足。封建庄园经济是随着西欧封建制确立而形成的经济实体。其基本特征是：封建主用劳役地租剥削农奴，在经济上实行独立经营和核算，内部能自给自足。‎ ‎12.‎ ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 西罗马帝国的灭亡 罗马帝国的分裂 拜占庭帝国的兴衰与《查士丁尼法典》‎ ‎【解析】‎ 本题考查了查士丁尼西征。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入了一个“黄金时代”。‎ ‎【解答】‎ 查士丁尼的西征，给拜占廷帝国带来的影响是浪费人力物力，加剧国内政治危机。曾经盛极一时的拜占廷帝国因6世纪后四处征讨，财尽民穷，外患不断，于13世纪上半期被西方军队征服，后虽复国，但领土大为缩小，15世纪中期，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，古老的拜占廷帝国灭亡。‎ ‎13.‎ ‎【答案】‎ A ‎【考点】‎ 历史文化常识 ‎【解析】‎ 本题考查了相关国家的建立时间，注意本题涉及政权较多，时间跨度较大。‎ ‎【解答】‎ ‎①西罗马帝国是在公元395年由罗马帝国分裂出现的；②法兰克王国是在公元481年建立的；③查理曼帝国是在8世纪建立的。④德意志王国是在843年出现的。查理死后，帝国陷于内战。843年，根据《凡尔登和约》，帝国分裂为三部分：莱茵河以东地区称东法兰克王国；斯海尔德河、默兹河以西地区称西法兰克王国；中法兰克王国北起北海，循莱茵河而南，包括罗讷河，直到中部意大利，仍承袭罗马皇帝称号。大体奠定了德意志第一帝国、法兰西王国、意大利王国三国的雏形。‎ ‎14.‎ ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 罗马教皇的权利 ‎【解析】‎ 本题考查了《汉谟拉比法典》。亚洲西部的幼发拉底河与底格里斯河并行奔流，被称为两河流域，因形似一轮弯月，土地肥沃，有“新月沃地”之称。‎ ‎【解答】‎ 为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，皇帝查士丁尼命人编纂了《罗马民法大全》，不属于其内容的是《汉谟拉比法典》。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎15.‎ ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 日本的大化改新 ‎【解析】‎ 本题考查大化改新的相关知识，关键是对材料的分析与解读。‎ ‎【解答】‎ 由材料“646年，日本孝德天皇颁布‘改新’诏书：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民……”可知，该材料反映的是大化改新的内容。‎ ‎16.‎ ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 日本的大化改新 ‎【解析】‎ 本题以7世纪中期日本天皇颁布的诏书内容为切入点，主要考查日本大化改新的相关史实。‎ ‎【解答】‎ 据题干材料可知，材料反映的是日本大化改新的内容。7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新。大化改新在经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。‎ ‎17.‎ ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 日本的大化改新 ‎【解析】‎ 本题考查大化改新的相关知识，关键是掌握其内容和影响。‎ ‎【解答】‎ 大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础，是日本由奴隶社会过渡到封建社会的标志。‎ ‎18.‎ ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 日本的大化改新 ‎【解析】‎ 本题考查大化改新的有关内容。‎ ‎【解答】‎ 根据“6世纪起，中国文明大规模传入日本……作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大”结合所学知识可知，题干反映的是日本大化改新。大化改新在政治上，建立中央集权的天皇制封建制度，废除贵族世袭制，以才选官。大化改新促使日本由奴隶社会进入封建社会，②④符合题意；大化改新没有确立君主立宪制，①不符合题意；促使日本由封建社会进入资本主义社会的是日本明治维新，③不符合题意。 故选D。‎ ‎19.‎ ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 日本的大化改新 ‎【解析】‎ 本题考查的日本大化改新的知识．646年，日本孝德天皇颁布诏书进行大化改新．‎ ‎【解答】‎ ‎“废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。”这些属于大化改新的内容表明大化改新废除了土地私有制和部民私有制。‎ ‎20.‎ ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立 ‎【解析】‎ 本题考查了阿拉伯帝国。六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一国家，内忧外患，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。‎ ‎【解答】‎ 阿拉伯帝国扩张带来的影响有①促进了伊斯兰教的传播②奠定了哈里发国家疆域的基础③改变了中古时代文明的格局④对东西方文化交流产生了重要影响。伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国。阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。‎ 二、非选择题（共40分）‎ ‎【答案】‎ 司法权；主持法庭的是领主或他的管家。‎ 罚金。‎ 习惯法或村法。‎ 庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。‎ 庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护佃户的权益，同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。‎ ‎【考点】‎ 西欧封建社会的等级制度 査理马特改革与西欧封建制度的确立 ‎【解析】‎ 本题以三则材料为依托，考查西欧封建庄园。注意掌握相关基础知识。‎ ‎【解答】‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 据材料“佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令”“下列诸人无权享用公共牧场，但仍在牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要罚款。不按规定价格卖酒，也要罚款”可知，材料中反映了西欧庄园具有司法权；根据所学知识猜测主持法庭的是领主或他的管家。‎ 据材料“佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令”“下列诸人无权享用公共牧场，但仍在牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要罚款。不按规定价格卖酒，也要罚款”可知，材料中反映了庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是罚金。‎ 西欧庄园法庭审判的依据是习惯法或村法。‎ 根据材料三“庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师，总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品”可知，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。‎ 根据上述材料和所学知识可知，庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护佃户的权益，同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。‎ ‎【答案】‎ 西欧封建等级制度。‎ ‎8世纪前期；法兰克王国。‎ ‎【考点】‎ 西欧封建社会的等级制度 査理马特改革与西欧封建制度的确立 ‎【解析】‎ 本题考查西欧封建社会的等级制度、西欧封建制度的确立等相关史实，掌握相关的基础知识。‎ ‎【解答】‎ 据材料一“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，材料二“我的主人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人”可知，材料反映了西欧封建社会的封建等级制度。‎ 这种制度最先开始于8世纪前期的法兰克王国。‎ ‎【答案】‎ 国内社会矛盾十分尖锐，社会动荡。‎ 日本由奴隶社会过渡到封建社会。‎ ‎【考点】‎ 日本的大化改新 ‎【解析】‎ 本题以两段文字材料为背景，考查大化改新的相关知识。‎ ‎【解答】‎ 由材料一“六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱”可知，大化改新的原因是国内社会矛盾十分尖锐，社会动荡。‎ 据材料二和所学知，通过大化改新日本由奴隶社会过渡到封建社会。‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页