新教科版小学三年级上册教学课件 1冰 融化了

新教科版小学三年级上册教学课件 1冰 融化了

4 冰 融化了 第一单元 水 内容 1 2 3 4 5 教学重难点、教学准备 学情、教法和学法 教学过程和板书设计 教材分析 教学目标 1 教材分析 教材分析 两态互化 热量变化 液态的水变成固态的冰 固态的冰变成液态的水 水结冰了 冰融化了 2 教学目标 教学目标 初塑科学意识 端正学习态度 学习了解 观测记录 掌握方法 养成习惯 培养兴趣 知识目标 能力目标 情感目标 3 教学重点、难点和教学准备 教学重点、难点 教学重点： 观察冰融化成水的 过程。 教学难点： 探究促进 冰融化的因素 教学准备 每组四人 三人操作 一人记录 碎冰大半烧杯 计时器一个 可封口的小塑料袋 体积形状大小相同的冰块 烧杯一只 温度计 2 只 冰融化时的温度记录表 冰融化时周围空气温度记录表 实验小组 玻璃器皿 表格 其它器材 4 学情、教法和学法 学情 三单元 温度与水的变化 冰融化了 学生已能用温度计测量物体温度 认识到温度的高低变化与热量的得失有关 温度和温度计 逐渐观察研究物质是如何从一种状态变化为另一种状态的 测量水的温度 水结冰了 教法 01 探究研讨法 02 03 分组讨论实验法 观察实验法 学法 科学素养 操作 交流 观察 提问 设计 表达 5 教学过程和板书设计 教学过程 复习检测 导入新课 第 1 部分 自主学习 思考步骤 第 2 部分 操作实验 合作探究 第 3 部分 展示交流 第 4 部分 理论应用 第 5 部分 第 6 部分 预设 复习检测 引入新课 液态的水 固态的冰 气态的水蒸气 自主学习 思考步骤 预测热量得失 思考实验步骤 讨论实验步骤，设想四人小组的实验分工。 阅读观测实验 两个同时进行的实验。 一是冰融化过程中冰水温度的变化。 二是冰融化时周围空气的温度变化。 冰融化成水，热量是获得还是失去？ 如何取得研究数据来支持预测结论！ 操作实验 合作探究 第一步 第二步 第三步 各小组讨论后选择自己认为最可能的一种假设。 实验人员分工，确定两人操作一人记录一人记时。 清理检查实验器材到位情况。 实验误差预测分析 小组讨论减小误差办法 第四步 开始实验 展示交流 1 2 3 组内成员就记录表进行讨论，并推出一人在全班进行小组总结，无论成功失败，分析原因。 实验结论理论化。 完成相关习题，进行检测，巩固所学。 评价小组成员的合作 评价实验操作准确性 评价学生的学习态度 理论应用 先融完的小组为胜 实验小组轮流融化 不可把冰取出封袋 注意要求 比赛融冰 提示 怎样才能让冰获得更多热量？ 一人融 1 分钟 预设 烧杯外壁和密封袋外的水珠是怎么来的？ 板书设计 水（液态） 冰（固态） 第四课 冰融化了 吸收热量 融化 温度升高 谢 谢 大 家 　　同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢 ? 其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢 ? 给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 　　抓基础 　　基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 　　夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学 = 一定量的做题 + 规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 　　精做精练 　　多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 　　审题后快做 　　同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 　　查漏补缺 　　在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 　　强化训练，提高能力 　　选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 　　   　　考试技巧说明 　　技巧之一：考试完不要对答案 　　每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 　　技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把 “ 直觉 ” 作为判断标准。 　　技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 　　拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 　　技巧之四：确定每部分的答题时间 ( 这在平时练题就要提前训练 ) 　　考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占 20% 的分数，你就必须在 20% 的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 　　技巧之五：不假思索、条件反射 　　无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的，没有自信也就是没有付出努力，不达到条件反射的程度，如何应对考试 ? 如果你到达不假思索的时候，那就达到一定境界了 ! 到了考场上，你就可以自信满满，大脑一片清晰的进入考场了，高分非你莫属 !