人教部编版语文四年级下册教学课件-范文1:我学会了拉小提琴

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人教部编版语文四年级下册教学课件-范文1:我学会了拉小提琴

我学会了拉小提琴 一次聆听音乐会的经历会让我这个“乐盲”迷上了 小提琴。禁不住我的软磨硬泡,妈妈终于答应让我学拉 小提琴。 妈妈给我请了个老师教我拉琴。我从老师教的指法 开始练习。我必须先学会用脖子和肩夹住这把小提琴。 开始还能夹住,到后来,我的脖子和肩都酸了,汗也出 来了。我咬紧牙关,头斜着,肩膀也要耸起来,好像一 松嘴,琴就会掉下来一样。老师在一边一个劲儿地让我 放松。我却越来越紧张,直到脖子开始抽筋了,才把琴 拿下来。就这样,我很快过了“夹琴”这第一关。 开头交代学 拉小提琴的 起因,引出 下文。 用细节描写 写了“我” 练“夹琴” 的过程,生 动形象。 俗话说:“师傅领进门,修行在个人。”以后, 我练习得就更刻苦了。夏天,天气热,夹琴、推弓、 拉弓,一练就是两个小时。有一次,我发现我的小 提琴上有水珠,原来,是我的汗水落到了琴上。冬 天,天气冷,我的手上出现了几道小小的裂口,按 琴弦的时候,一不留神,口子被琴弦拉深了,流出 了鲜血。妈妈劝我休息一下。我说:“不!流点血 不算什么!”就这样,经过一段时间的刻苦练习, 我的小提琴已经过了六级。 用俗语引出 下文对“我” 刻苦练琴的 描写,过渡 自然。 插入刻苦学 习小提琴的 经历。同时 交代事情的 结果,表明 努力总有回 报。 现在,每当我娴熟地拉小提琴时,我总觉得 我的付出都是值得的。 结尾写出了 “我”的感 受,突出了 中心。 点评:这篇文章开头写了小作者学拉小提 琴的起因,然后具体写自己练琴的经过,最后 写练琴的结果和感受。文章结构完整,选材典 型,中心也很明确。另外,对练琴中“夹琴” 动作的细节描写,把小作者练琴的过程和刻苦 写得很具体,读后能给人留下深刻的印象。
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