2019-2020学年高中生物人教版必修1配套习题：第1章　第2节　细胞的多样性和统一性

2019-2020学年高中生物人教版必修1配套习题：第1章　第2节　细胞的多样性和统一性

第 2 节 细胞的多样性和统一性 课时过关·能力提升 基础巩固 1 下列关于细胞学说及其建立的叙述,错误的是( ) A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B.细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的 C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性 答案:C 2 下列 4 种生物中,哪种生物的细胞结构与其他 3 种有明显区别?( ) A.菠菜 B.发菜 C.海带 D.蕨菜 解析:发菜是一种陆生蓝藻,属于原核生物。菠菜属于被子植物,海带属于藻类植物,蕨菜属于蕨 类植物,它们都是真核生物。 答案:B 3 在一台光学显微镜中,目镜和物镜均最短的一组应是 ( ) A.目镜(15×)和物镜(45×) B.目镜(15×)和物镜(10×) C.目镜(5×)和物镜(10×) D.目镜(5×)和物镜(45×) 解析:目镜越短,放大倍数越大;物镜越短,放大倍数越小。 答案:B 4 下列说法不符合细胞学说的主要内容的是( ) A.细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来的 B.细胞有它自己的生命,又对生物整体的生命过程起作用 C.新细胞可以从老细胞中产生 D.细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核(或拟核)等结构 解析:细胞学说的主要内容是细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的;细 胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用; 新细胞可以从老细胞产生。细胞中有细胞膜、细胞质、细胞核(或拟核)等结构,还有其他物质,D 项的说法不符合细胞学说的主要内容。 答案:D 5 换上高倍物镜后,不应出现的操作是( ) A.调节光圈 B.调节细准焦螺旋 C.调节反光镜 D.调节粗准焦螺旋 解析:换上高倍物镜后,镜头离装片很近,而粗准焦螺旋调节的幅度大,易损坏镜头或压碎装片,或 者由于物像一闪而过,找不到要观察的目标,因此只能使用细准焦螺旋调焦。 答案:D 6 对下列结构的叙述错误的是( ) ①叶绿体 ②染色体 ③核膜 ④核糖体 ⑤细胞壁 ⑥拟核 A.菠菜和蓝藻体内都含有①③④⑤ B.①~⑤在绿藻体内都存在 C.除①②③外,其他都在颤藻的体内存在 D.大肠杆菌和蓝藻共有的是④⑤⑥ 解析:菠菜属于真核生物,蓝藻属于原核生物,所以蓝藻中无叶绿体和核膜,A 项错误。绿藻属于 真核生物,所以①~⑤都具有,B 项正确。颤藻属于原核生物,其细胞具有核糖体、细胞壁和拟核, 但无叶绿体、染色体和核膜,C 项正确。大肠杆菌和蓝藻都是原核生物,它们共有的结构是④⑤ ⑥,D 项正确。 答案:A 7 显微镜目镜为 10×、物镜为 10×时,视野中被相连的 64 个分生组织细胞所充满,若物镜转换 为 40×,则在视野中可观察到的分生组织细胞数为( ) A.2 B.4 C.8 D.16 解析:细胞充满整个视野时,物镜由 10×换为 40×,长度、宽度均在原来基础上又放大了 4 倍,则视 野不变的情况下,细胞数目变为原来的 1/16,所以观察到的细胞数目为 64/16=4(个)。 答案:B 8 右图是显微镜的结构示意图,请据图回答问题。 (1)如果 8 上安置的两个物镜标有 40×和 10×,目镜 6 标有 10×,那么根据图中物镜的安放状态,所 观察到的物像的 (填“长度”“面积”或“体积”)是物体的 100 倍。 (2)某同学依次进行了下列操作:①制作装片;②用左眼注视目镜视野;③转动 4 调至看到物像;④ 转动 5 调至物像清晰。你认为操作程序是否正确?如有补充请作说 明。 。 (3)某学生在显微镜下观察花生子叶切片时,有一部分细胞看得清晰,另一部分细胞较模糊,这是 由于 。 A.反光镜未调节好 B.标本切得厚薄不均 C.细准焦螺旋未调节好 D.显微镜物镜损坏 答案:(1)长度 (2)不正确。正确操作:① 转动 5 下降镜筒 ② ③转动 5 调至看到物像 ④转动 4 调 至物像清晰 (3)B 9 下图是几种生物的基本结构单位。请据图回答下列问题。 (1)最有可能属于病毒的是 ,它在结构上不同于图中其他三种生物的显著特点 是 。 (2)图中属于原核细胞的是 ,它们在结构上不同于真核细胞的最显著特点 是 ,与真核细胞的统一性表现 在 。 (3)图中能进行光合作用的是[ ] ,能完成此生理过程的物质基础是其内含 有 。 答案:(1)C 没有细胞结构 (2)A、B 没有成形的细胞核(或没有核膜) 具有细胞膜、细胞质、遗传物质 DNA、核糖体 (3)B 蓝藻 叶绿素和藻蓝素 能力提升 1 若用一显微镜观察同一标本 4 次,每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋,结果如下图所示。 试问其中视野最暗的是( ) 解析:放大倍数越大,视野越暗。 答案:C 2 细胞学说的建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻 味的曲折,下列说法正确的是( ) A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 解析:英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者;德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的主要 建立者;细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 答案:C 3 下列生物的细胞中,不具有核膜的是( ) A.鱼和鲸 B.玉米和棉花 C.细菌、蓝藻和放线菌 D.蘑菇、木耳和酵母菌 解析:A、B、D 三项中的生物均为由具有核膜的真核细胞构成的真核生物,而 C 项中的生物均 为由无核膜的原核细胞构成的原核生物。 答案:C 4 图 1 表示用显微镜观察衣藻时,视野中衣藻的运动方向(箭头所指)及物像的位置,若要让衣 藻不从视野中消失,则装片的移动方向应是图 2 中的( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 解析:显微镜是由凸透镜组成的,成的像是倒立的,衣藻实际上是向甲方向移动,所以应该向丙方 向移动装片。 答案:C 5 若用圆圈表示原核生物(a)、真核生物(b)、乳酸菌(c)、硝化细菌(d)、酵母菌(e)、细菌(f), 则这些概念的从属关系正确的是( ) 解析:原核生物和真核生物之间没有包含关系;酵母菌属于真核生物;乳酸菌和硝化细菌属于细 菌,而细菌属于原核生物。 答案:B ★ 6 下列有关原核生物与真核生物的说法,正确的是 ( ) A.蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用 B.酵母菌、醋酸菌和 HIV 都具有核糖体、DNA 和 RNA C.蓝藻细胞具有细胞核且 DNA 分子呈环状 D.酵母菌有细胞膜,而细菌没有 解析:蓝藻是原核生物,不具有叶绿体,但是有光合色素,能进行光合作用;具有细胞结构的生物都 有 DNA、RNA、核糖体,HIV 无核糖体和 DNA,含有 RNA;原核细胞、真核细胞均具细胞膜。 答案:A ★ 7 下图是几种常见的单细胞生物。下列有关这些生物的叙述,错误的是( ) A.图中各细胞都含有细胞膜、细胞质和 DNA B.具有核膜的细胞是①②③ C.②③④一定是异养生物 D.⑤能进行光合作用 解析:由题图可知,图示细胞都有细胞结构,都含有细胞膜、细胞质和 DNA;①②③有核膜,是真核 细胞,④⑤是原核细胞;④是细菌的结构图,细菌的同化方式有自养型和异养型;⑤是蓝藻,是能进 行光合作用的自养生物。 答案:C 8 显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一,下面是关于显微镜使用过程中的几个问 题。 (1)在低倍镜下寻找到需观察的细胞后,若要进一步放大观察,则操作的主要程序为: ①把 移到 ; ② ; ③ 至物像清晰。 (2)图 1 是在目镜为 10×,物镜也为 10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野,图 2 是更换 物镜后的视野,则更换的物镜应为 (放大倍数)。 (3)细胞内的细胞质并不是静止的,而是在不断地流动着,多数呈环形流动。若在显微镜下观察到 一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动,则实际的流动方向应为 。 答案:(1)①要放大观察的目标 视野中央 ②转动转换器,换上高倍镜 ③调节细准焦螺旋 (2)40× (3)逆时针 9 图 A 为蓝藻细胞的结构示意图,图 B 为水绵细胞的结构示意图。请据图分析完成下列问题。 (1)与水绵细胞相比较,蓝藻细胞由于只有① ,没有 ,属于原核细胞;水绵 细胞由于具有[ ] ,属于真核细胞。 (2)在蓝藻细胞和水绵细胞中,它们共有的结构有[ ]和[ ] 、[ ]和 [ ] 、[ ]和[ ] (一种细胞器),这体现了不同种类细胞之间 的 。 (3)蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用,因而都属于 生物。 解析:蓝藻细胞与水绵细胞的本质区别即原核细胞与真核细胞的本质区别:有无以核膜为界限 的细胞核。二者又具有共同的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质(核糖体),体现了细胞的统一性。 答案:(1)拟核 核膜包被的细胞核 ⑧ 细胞核 (2)③ 细胞壁 ④ ⑩ 细胞膜 ② ⑥ 核糖体 统一性 (3)自养