一年级上册数学教案 比高矮比长短 冀教版 (1)

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一年级上册数学教案 比高矮比长短 冀教版 (1)

比高矮比长短教学设计 教学目标   1.通过比高矮、比长短的活动,让学生感受到数学与生活的联系,培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。   2.使学生经历比较事物的高矮、长短的过程,体验一些具体的比较方法。   3.让学生经体会到数学来源于生活,回归生活,激发学习兴趣。‎ 学情分析:‎ 一年级学生经常互相比身高或拿笔比长短,虽然比高矮比长短很简单,但他们不一定懂得比较的方法。一年级学生也是刚刚接触数学,还没有养成爱数学的兴趣。 教学重点:     使学生经历比较事物的高矮、长短的过程,体验一些具体的比较方法。 教学难点:      让学生经体会到数学来源于生活,回归生活,激发学习兴趣。 教学过程:‎ 一、比高矮 (一)、感知物体有高有矮   1、抢气球游戏,引入课题   2、板书:比高矮 ‎3、认识高矮。‎ ‎ (二)、体验比较的方法。      刚才小朋友们一眼就看出来什么高什么矮,那如何比身高呢?‎ 3‎ ‎1、学生看图,判断到底谁长得高些?他们比身高的方法对吗?那你们说正确的应该怎么比?‎ ‎2、学生示范比身高,教师及时加以正确引导。‎ ‎3、请同桌的两个小朋友站起来,让他们比一比。说一说谁高?谁矮?‎ ‎4、小结:比身高必须注意(1)两个人的脚要放在同 一个平面上,要立正站直,可以背靠背,也可以面对面比。(2)人贴着墙壁,用做记号的办法比。‎ ‎(三)、用一用 ‎1、请几个小朋友站到讲台上来,让他们从矮到高排队。说一说谁最高?谁最矮?‎ ‎ 二、比长短 ‎ (一)、感知物体有长有短    1、观看图片,引入课题    2、板书:比长短 ‎ 3、认识长短。‎ ‎(二)、体验比较的方法。    1、学生仔细观察图片,让学生说出比长短的方法 ‎ 2、小结:比长短时必须要注意:必须把要比的物体的一端对齐。‎ ‎ (三)、用一用 ‎ 1、请同桌的小朋友比一比,手中的笔,谁的长?谁的短? ‎ 3‎ ‎ 2、老师示范比长短、学生判断 ‎ ‎ ‎ 三、课堂作业。‎ ‎ 1、出示课件,检验学生是否掌握比高矮比长短的知识。‎ ‎ 2、课本第5页“练一练”的作业 ‎ 四、课堂总结   小朋友,今天这节课我们学会了什么呀?(比高矮、比长短),请小朋友们比较的时候注意方法,用正确的方法比较物体的高矮、长短,解决生活中的数学问题。‎ ‎ 五、板书设计 ‎        比高矮比长短 一、比高矮 二、比长短 教学反思 比高矮比长短是一年级数学的开篇内容,数学有没有用,课上得好不好,关系到学生能不能对数学产生兴趣。我执教时通过做游戏、搞活动、观看精彩的图片来调动学生的积极性,让学生经历比较事物的高矮、长短的过程,体验一些具体的比较方法,收到较为满意的效果。学生仔细观察、认真思考的良好习惯初步养成,学生也感觉到学数学很有用,对数学的兴趣也已初步养成。当然课堂上的不足之处更值得反思。总之,数学教学的路还很长,学习的道路也很长,我以后会吸取教训的。‎ ‎ ‎ 3‎
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