2020届一轮复习人教A版人教版文档：必修3第1单元微专题9意义、影响类主观题专项突破

2020届一轮复习人教A版人教版文档：必修3第1单元微专题9意义、影响类主观题专项突破

微专题9　意义、影响类主观题专项突破 ‎ (对应学生用书第147页)‎ ‎[题型综述]　该题型的突出特点是根据设问要求和材料信息进行因果分析和逻辑推理，找出可能产生的结果。典型设问有“有何经济、政治或文化意义”“带来的经济、政治或文化影响”“有何积极作用”“意义或价值所在”等。这是每年高考卷的必考题型，无论是笼统式设问，还是具体式设问；无论是意义类考查，还是影响类考查；无论是限定知识范围，还是不限定知识范围等，都对全面调动知识的能力、准确分析信息的能力等要求比较高。‎ ‎[典例]　随着中国特色社会主义建设事业的不断发展，中国梦已经成为当下中国人对自己未来的期许和追求。但是，在当今世界，涵盖经济政治、社会生活、价值文化等领域在内的“软实力”竞争越来越激烈，某些发达国家对中国快速发展的疑虑和猜忌明显加重，“中国威胁论”在一些周边国家也有一定的市场。对此，党的十八大以来，中央反复强调中国要始终不渝地走和平发展道路；在推进社会主义经济、政治、社会和生态文明建设的同时，推进社会主义文化建设，增强综合国力，夯实走和平发展道路的基础。‎ ‎ 结合材料，运用文化与综合国力的有关知识，分析推进社会主义文化建设对实现中国梦的意义。‎ ‎ [现场阅卷]‎ 考生答卷1‎ ‎ 阅卷点评：审题存在偏差，知识范围是“文化与综合国力”，而不涉及“文化与经济的关系”；同时文字表述没有紧扣材料。‎ ‎ 考生答卷2‎ ‎ 阅卷点评：审题存在失误，设问要求分析的是意义，要从重要性角度入手，不需要从挑战等必要性入手；观点表述存在错误，没有准确运用学科语言，文化还不是综合国力的基础和决定因素。‎ ‎ [规范解答]　中国梦的实现需要强大的文化软实力。当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为发展中国家维护国家利益和安全的重要精神武器。只有大力发展我国的文化事业和文化产业，解决好软实力不足的问题，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。‎ ‎1．答题流程 第一步 分析和解读设问：(1)明确设问要求分析的是意义还是影响。意义与影响不同，影响包括积极和消极两个方面，而意义一般只指积极方面。(2)明确设问要求分析的是哪一个方面的意义，即经济、政治、文化或哲学等中的某一个，还是没有限定。(3)明确设问是否对知识范围作出了明确的要求，是某一模块，还是某一知识点等。(4)明确设问对意义指向是否又作出了要求，是分析对个人、企业、国家等的某一个角度的意义，还是没有限定。‎ 第二步 分析和解读材料：根据设问从材料中提取有效信息，以此调动教材相关知识，以及部分时政知识。‎ 第三步 组织和表述答案：答案组织注意条理清晰，层层深入。要先直接，再间接；要先当前，再长远；要先微观，再宏观等。‎ ‎2．注意事项 ‎ (1)理清不同模块中的意义或影响的各个指向。经济生活的意义或影响主要是对居民个人、企业、国家或社会的；政治生活的意义或影响指向包括国家、公民、政府、人大、政党等主体；文化生活的意义或影响主要指向对公民、国家或社会两个方面。‎ ‎ (2)意义的分析，不要完全拘泥于教材内容，要适当加入最新的时政观点；不要单纯根据设问或材料来组织答案，要将两者有机结合起来分析问题。不一定是一个材料信息对应着一个意义，也可能是一个材料信息体现出多个意义，或者多个信息体现出一个共同的意义。‎ ‎[跟踪训练]　从“衬衫换空客”到“高铁换大米”再到金融和服务输出，我国的对外经济正在升级。当前，我国积极推动高铁、核电、电信出口，为巴基斯坦建核电站，联想、华为、中兴在海外逐渐抢占多个老牌巨头的市场……日后，中国出口的将是金融和服务，上海的金砖国家开发银行、北京的亚洲基础设施投资银行开始运行，金融出口已经成功“下水”。‎ ‎ 结合材料，运用经济生活中对外经济的相关知识，分析积极对外开放给我国带来的影响。‎ ‎ 【解析】　一是注意知识范围，对外经济的知识实质上就是对外开放的相关内容；二是注意解答方向，要求分析的是影响，要一分为二地分析问题，既要看到意义或机遇，又要看到风险和挑战。‎ ‎ 【答案】　机遇和挑战并存，但利大于弊。抓住经济全球化机遇，创造良好的国际环境，推动我国生产力发展；有利于转变对外经济发展方式，提高开放型经济水平，更好地利用国际资源和市场。全球经济的不稳定性带来的风险可能会殃及我国，开放会给我国带来贸易摩擦、经济安全等挑战。‎