2019-2020学年重庆市第一中学高一上学期10月月考试题 语文

2019-2020学年重庆市第一中学高一上学期10月月考试题 语文

秘密★启用前 【考试时间：10月23日19:00-21:30】‎ 重庆一中高2022级高一上期月考 语 文 试 题 卷 注意事项：‎ ‎1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。‎ ‎2．作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。‎ ‎3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 一、现代文阅读（24分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 在中国诗歌史上，盛唐诗歌何以成为中国古典诗歌的高峰？究其原因，在南朝齐梁宫体诗绮靡之风甚嚣尘上的境况下，唐代的陈子昂、李贺、李白、杜甫等诗人相继倡导恢复并高扬“风骨”传统，尤其是盛唐诗人对“风骨”崇尚有加，使“诗具风骨”成为盛唐诗歌的共同特征。‎ 在历史的变迁衍化中，“风骨”早已融入中华传统文化，然而，自上世纪80年代开始，诗歌界充斥着大量低俗、恶俗、媚俗之作，扰乱了诗坛的审美秩序与标准，这些诗显然缺乏“风骨”。因此，新诗急需反躬自省，重新建构“风骨”，延续中国传统文化精神与诗歌气韵。‎ 继承与发扬风骨的关键是诗人要有风骨，具体而言则是指诗人应秉持使命感与责任心。古语云：“诗者，天地之心。”诗人作为“天地之心”的创造者本应怀有“天地之心”，但当下很多诗人都沉溺于写“小我”的日常琐碎、鸡毛蒜皮，缺少大情怀大境界，更有甚者为出版、发表、出名或赚取眼球、点击量、关注度，批量生产媚俗之作。诗人本应怀有范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀，应有王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的正气，应有杜甫虽居茅屋却有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的悲悯情怀，然而当下许多诗人都缺少这种“风骨”。被誉为“二十世纪中华诗魂”的艾青一生心系大堰河那样的劳苦大众，曾发出“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”的感叹，写的大量忧国忧民的诗作，正是使命感与责任心的体现，是中国风骨在现代诗人身上的延续。‎ 其次，诗歌在内涵上需要建构中国风骨。风骨首先属于道德范畴，如古代“风”所蕴含的教化之义，是对诗歌所拥有的诗教功能的肯定。然而，自上世纪80年代中后期以来，不少诗歌在内容上所呈现的是自恋与矫情的“小我”情绪，以暴露个人生活隐私为内容，让诗成为日常生活的流水账记录，轻浅琐碎，没有思想、内涵和意义，更有甚者彻底解构诗的内涵诉求，践踏和僭越诗歌伦理与道德，一些作品将“诗”本来应该拥有的典雅、崇高彻底解构，其恶俗轻艳令人生厌。曾卓《悬崖边的树》一诗中那种坚韧不拔的精神，食指《相信未来》一诗中蕴含的坚定信念……，都具有深刻的教化和启迪作用，是现代风骨的典型特征。‎ 此外，新诗在语言文辞方面亦需要有“风骨”，“风骨”不仅属于内容层面的诉求，更是审美范畴的艺术标准。刘勰曾指出：“若风骨乏采，则鸷集翰林；采乏风骨，则雉窜文圈。”他清楚地阐释了“风骨”与“采”之间的密切关联。又如瓦雷里所说，诗的语言如跳舞，是要讲究舞姿与步法的，新诗语言依然需要以跳跃性、非逻辑性、写意性、含蓄、凝练、雅致等作为诗歌语言的特质，需要在不断的锤炼、锻造和打磨中形成。唯其如此，新诗才能重新建构诗歌的语言风骨，传达出内在的精神风骨和新时代气韵。 （摘编自罗小凤《新时代诗歌需要中国风骨》）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）‎ A. 诗人反躬自省倡导“风骨”传统，诗歌创作中就能延续中国传统文化精神与诗歌气韵。‎ B. 诗人怀有“天地之心”，秉持使命感与责任心，作品才能继承、发扬和延续中国风骨。‎ C. 新诗创作呈现出的自恋与矫情的“小我”情绪，使现代诗歌失去了原有的教化和启迪作用。‎ D. 新诗提高审美范畴的标准，才可重新建构语言风骨，因为语言可以掩盖内容层面的不足。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ A. 文章由唐代诗歌鼎盛的原因与当下一些诗坛乱象比较，提出问题，然后展开论证。‎ B. 文章论证兼顾历史与现实，既有对古诗成功经验总结，也有对新诗创作的思考。‎ C. 文章从三个层面展开论述，并且都是从正反两个角度分别举例论证，具有辩证意味。‎ D. 文章末段引用刘勰的话论证了诗歌语言风骨是新诗审美范畴重要的艺术标准的观点。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）‎ A. 上世纪80年代开始，诗歌界绮靡之风甚嚣尘上，充斥着大量三俗之作，扰乱了诗坛的审美秩序与标准，使当时新诗缺乏“风骨”。‎ B. 当下很多诗人沉溺于写日常琐碎，或为出名，或为赚取眼球、关注度，批量生产媚俗之作等，原因在于缺乏使命感与责任心。‎ C. 当代诗歌中，如梨花体的“一只蚂蚁又一只蚂蚁”、乌青体的“白云真白啊真白”等，用词直白浅近，但也难免欠缺“风骨之采”。‎ D. 新时代诗歌“重塑风骨”向新的诗歌高峰挺进，需要继承与发扬古奥诗歌传统与中华传统精神延续下来的“中国风骨”。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 月下美人泪 肖建国 惠州城有两大养花高手，一个叫黄金，一个叫季献民。‎ 先说黄金。‎ 从黄金记事起，他家就是花匠。别人养花大都为了观赏，而黄金家是为了生活。他家以种花卖花过日子，开门七件事，柴米油盐酱醋茶，全靠花。所以黄金从小就跟着家人干养花的活。八岁，黄金去上小学。刚好学校的校园在翻整，墙角要种一排花。有员工过来问，种什么花？校长沉吟一会说，种白鹤仙吧，陆游不是说过“芳兰移取偏中村，余地何妨种玉簪”吗？‎ 校长对古诗词有研究，这玉簪就是白鹤仙。‎ 黄金一听，就说不行不行。这玉簪不能种墙根，炕都会炕死。少儿雌黄，校长哪放在心上。果然种上不多久，这玉簪全都晒死了。‎ 校长对黄金刮目相看。黄金读到初二，辍学了。他成绩不好，整天就想着如何侍弄花草。校长说，你回去也好，花草有本心，说不定能让你黄金万两。‎ 校长也真说对了。十多年后，黄金成了惠州城花卉行业的大佬。他不种一般的花，只种奇花异草。比如兰花走俏时，惠州城里的花匠都去养。春兰、蕙兰、建兰、寒兰、墨兰，你方唱罢我登场。朝京门的王胡子竟养出了猴脸小龙兰。一茎一花一雷公，粉面蒜鼻红头发。嘿，奇了。轮到黄金出手，养的是蝴蝶兰。品种虽一般，可花蕊里包含着一只展翅欲飞的白鸽！栩栩如生，绝了。‎ 再比如，养昙花，也叫月下美人。‎ 黄金能让昙花在白天开放。这个，稍有养花经验的人都会。将昙花用黑布蒙起来，不让其见光。到了晚上，则用射灯对着照，照得昙花“阴阳颠倒”。一个星期后，昙花彻底蒙了，不得不顺从人意，在白天开放。‎ 虽然都会，然而都没黄金的昙花开得艳，开得大，开得多。黄金的诀窍在哪里？据王胡子说，黄金爱搞嫁接，不是一类的花，也硬要把它们“嫁上”。‎ 黄金的昙花供不应求。为防假冒，他在每盆花上都系个标牌：黄金之花。王胡子有次在黄金家喝了点酒，对他说，你养花虽好，可比不过季献民。黄金心里咯噔一声。‎ 季献民是教书匠，退休后回到家里，开始养花。他只养四种花，梅花、兰花、昙花、菊花。他养的花不卖，只送人。‎ 送人也看对象。王胡子同季献民认识多年，也只得到过一盆。‎ 季献民养花好在哪里呢？黄金想去看看。‎ 季献民家住在东江边，门前有棵木棉树，老干横枝，雄姿英发。据说每到春天，木棉花开，这树冠就成了燃烧的火焰山。‎ 季献民的花种在后院，有三四个屋地大小，木架上按品种分类，养的全是花。有幼苗，有成品，有的正热热烈烈地开放。花香扑鼻。黄金仔细嗅了嗅，这花香与他那里香得不一样。香得纯粹，甘甜。真是奇怪了。‎ 再看昙花，黄金更为惊讶。有很多盆都是他家的，“黄金之花”标牌还在呢。季献民说，这都是别人丢掉的，我捡回来重新修整。昙花花期短，可它命长。救人一命，胜造七级浮屠，救花一命，它知感恩。‎ 这高论，黄金第一次听说。晚上，季献民刷牙漱口，洗面洗手，清理好自身，才进入后院。后院里没有灯，星月辉映，影影绰绰。黄金莫名地感到一阵心虚。‎ 就这样赏花？‎ 对。不过，你坐着，我还要做点事，来，看着这盆昙花，今晚她将为我们绽放。季献民边说边拿出一管笛子来。黄金发现今晚要观赏的，正是从前他的昙花。‎ 笛声响起，婉转悠扬，伴随习习凉风，如清水般掠过黄金心田。黄金不懂旋律，更不懂诗文，但此刻，这如怨如慕的笛声让他觉得身心变空，身体在变轻盈，有一种想飘起来的感觉。‎ 醉了，还是晕了？黄金想不明白。他只想随着这笛声向上走，向上飘，最好能飘到云端去，再也不回来。然而，笛声戛然而止。‎ 昙花开了。‎ 在月光的映照下，悄悄然，昙花的花蕾慢慢翘起。随着笛声的缠绵，昙花如同少女一般，很害羞地将淡紫色的外色慢慢打开。一层层，一片片，有序地展现洁白芬芳的玉体。当花心褪到最后一层时，忽地，满院飘香，如雪般的大花朵就这样猝不及防地绽放了。最让人惊奇的是，每朵花片上都凝聚一滴晶莹的泪，在月光下闪着温润的光，并当着黄金的面滴落而下。有的落到了黄金的膝盖上，沁人心脾的凉！‎ 黄金彻底呆了。好久，他才醒悟过来。‎ 月偏西，黄金告辞季献民回家。转身，他发现季献民家门口贴了副很显眼的对联：相看何须尽解语；爱花最是惜花人。‎ 这联，进去时怎么没看到呢？黄金自言自语。‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）‎ A. 黄金之所以成为惠州城花卉行业的大佬，除了他从小在家里耳濡目染，更与他本人爱侍弄花草的兴趣密不可分。‎ B. 校长对古诗词很感兴趣，季献民是退休老师；但校长是故弄风雅，不懂装懂，目的是通过对比衬托季献民的养花的技艺高超。‎ C. 小说中有关木棉树的描写，寥寥数语，却细腻鲜活，生动传神，树如其人，木棉的形象实则是季献民不同流俗、热情洋溢的物化。‎ D. 作者有意识地通过主人公的名字暗示其形象特点，取名“黄金”暗示他追求物质；取名“献民”表明他追求精神境界。‎ ‎5. 小说标题“月下美人泪”意蕴丰富，请结合全文简要分析。（6分）‎ ‎6. 小说在写黄金和季献民养花时有很多对比，你从这些对比中悟出了哪些人生道理？请结合文意分析。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（46分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共9小题，31分）‎ 阅读下面的文言文，完成7～14题。‎ 聂政者，轵深井里人也。杀人避仇，与母、姊如齐，以屠为事。‎ 久之，聂政母死。既已葬，除服，聂政曰：“嗟乎！政乃市井之人，鼓刀以屠，而严仲子乃诸侯之卿相也，不远千里，枉车骑而交臣。臣之所以待之，至浅鲜矣，未有大功可以称者，而严仲子奉百金为亲寿，我虽不受，然是者徒深知政也。夫贤者以感忿睚眦之意而亲信穷僻之人，而政独安得嘿然而已乎！且前日要政，政徒以老母；老母今以天年终，政将为知己者用。”乃遂西至濮阳，见严仲子曰：“前日所以不许仲子者，徒以亲在；今不幸而母以天年终。仲子所欲报仇者为谁？请得从事焉！”严仲子具告曰：“臣之仇韩相侠累，侠累又韩君之季父也，宗族盛多，居处兵卫甚设，臣欲使人刺之，终莫能就。今足下幸而不弃，请益其车骑壮士可为足下辅翼者。”聂政曰：“韩之与卫，相去中间不甚远，今杀人之相，相又国君之亲，此其势不可以多人，多人不能无生得失，生得失则语泄，语泄是韩举国而与仲子为仇，岂不殆哉！”遂谢车骑人徒，聂政乃辞。‎ 独行杖剑至韩，韩相侠累方坐府上，持兵戟而卫侍者甚众。聂政直入，上阶刺杀侠累，左右大乱。聂政大呼，所击杀者数十人，因自皮面决眼，自屠出肠，遂以死。‎ 政姊荌闻人有刺杀韩相者，贼不得，国不知其名姓，暴其尸而县之千金，乃于邑曰：“其是吾弟与？嗟乎，严仲子知吾弟！”立起，如韩之市，而死者果政也，伏尸哭极哀，曰：“是轵深井里所谓聂政者也。”市行者诸众人皆曰：“此人暴虐吾国相，王县购其名姓千金，夫人不闻与？何敢来识之也？”荌应之曰：“闻之。然政所以蒙污辱自弃于市贩之间者，为老母幸无恙，妾未嫁也。亲既以天年下世，妾已嫁夫，严仲子乃察举吾弟困污之中而交之，泽厚矣，可奈何！士固为知己者死，今乃以妾尚在之故，重自刑以绝从，妾其奈何畏殁身之诛，终灭贤弟之名！”大惊韩市人。乃大呼天者三，卒于邑悲哀而死政之旁。 ‎ ‎（节选自《史记·刺客列传》）‎ ‎7. 下列对文中加点字词的解释，不正确的一项是（3分）‎ A.枉车骑而交臣 枉：屈就，屈尊。‎ B.遂谢车骑人徒 谢：道歉。‎ C.王县购其名姓千金 县购：悬赏。县，“悬”的古字。‎ D.卒于邑悲哀而死政之旁。 卒：最终；终于。‎ ‎8. 下列与文中加点的词意义和用法相同的一项是（3分）‎ A.臣之所以待之 备他盗之出入与非常也 B.因自皮面决眼 不如因善遇之 C.今乃以妾尚在之故 乃为装遣荆轲 D.妾其奈何畏殁身之诛 吾其还也 ‎ ‎9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A.聂政携亲迁齐，以屠宰为业。他本是轵邑深井里人，之所以逃跑到齐国，是为了躲避仇家，后得到严仲子赏识。‎ B.聂政谨奉孝道，感恩图报。他在母亲生前未曾答应严仲子的请求，但引严仲子为知己，最终为严仲子毅然赴死。‎ C.聂政思维缜密，勇武过人。他分析了多人之弊，拒绝配备助手。独行至韩，以一己之力刺杀侠累，并且击杀多人。‎ D.聂政侠义刚烈，毁容自尽。他此举是为保全姐姐，使姐姐不能认出他的尸首。但聂荌为全其贤名，终认领了尸首。‎ 李郃字孟节，汉中南郑人也。父颉，以儒学称，官至博士。郃袭父业，游太学，通五经。善《河》《洛》风星，外质朴，人莫之识。县召署幕门候吏。和帝即位，分遣使者，皆微服单行，各至州县，观采风谣。使者二人当到益部，投郃候舍。时夏夕露坐，郃因仰观，问曰：“二君发京师时，宁知朝廷遣二使邪？”二人默然，惊相视曰：“不闻也。”问何以知之。郃指星示云：“有二使星向益州分野，故知之耳。”后三年，其使者一人拜汉中太守，郃犹为吏，太守奇其隐德，召署户曹史。时大将军窦宪纳妻，天下郡国皆有礼庆，郡亦遣使。郃进谏曰:窦将军椒房之亲不修礼德而专权骄恣危亡之祸可翘足而待愿明府一心王室勿与交通太守固遣之，郃不能止，请求自行，许之。郃遂所在留迟，以观其变。行至扶风，而宪就国自杀，支党悉伏其诛，凡交通宪者，皆为免官，唯汉中太守不豫焉。郃岁中举孝廉，五迁尚书令，又拜太常。元初四年，代袁敞为司空，数陈得失，有忠臣节。在位四年，坐请托事免。安帝崩，北乡侯立，复为司徒。及北乡侯病，郃阴与少府河南陶范﹑步兵校尉赵直谋立顺帝，会孙程等事先成，故郃功不显。明年，坐吏民疾病，仍有灾异，赐策免。将作大匠翟酺上郃“潜图大计，以安社稷”，于是录阴谋之功，封郃涉都侯，辞让不受。年八十余，卒于家。门人上党冯冑独制服，心丧三年，时人异之。‎ ‎（节选自《后汉书·卷八十二上·方术列传第七十二上》）‎ ‎10．下列对文中加点字词的解释，不正确的一项是（3分）‎ A.皆微服单行 微：小，细小 B.太守固遣之 固：坚决 C.坐请托事免 坐：因……获罪 D.会孙程等事先成 会：恰巧，恰逢 ‎11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ A.窦将军椒房之亲/不修礼德而专权/骄恣危亡之祸/可翘足而待/愿明府一心/王室勿与交通/‎ B.窦将军椒房之亲/不修礼德/而专权骄恣/危亡之祸可翘足而待/愿明府一心王室/勿与交通/‎ C.窦将军椒房之亲/不修礼德/而专权骄恣/危亡之祸可翘足而待/愿明府一心/王室勿与交通/‎ D.窦将军椒房之亲/不修礼德而专权/骄恣危亡之祸/可翘足而待/愿明府一心王室/勿与交通/‎ ‎12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A.博士是古代官职，官属祭酒，主管教育。掌教育弟子，国有疑问，掌承问对。‎ B.“五经 ”是《诗》《书》《易》《乐》《春秋》，是我国古代儒家主要经典。‎ C.《河》《洛》是《周易》中的“河图”“洛书”，是华夏阴阳五行术数之源。‎ D.孝廉是汉武帝时设立的察举考试的一种科目，指“孝顺亲长，廉能正直”。‎ ‎13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A.李郃通晓“五经”，擅长占卜之术。和帝即位后，派遣两名使者微服到访益州，察考民风。李郃夜观星象，便得知朝廷已派来了使者。‎ B.李郃审时度势，机智应变。李郃劝太守远离专权骄横的窦宪，建议未被采纳又自请同行送贺礼，‎ 故意延误行程，使太守免遭免官之难。‎ C.李郃吏能卓著，有忠义气节。元初四年，李郃代替袁敞做司空，多次陈述政事得失，因其忠臣气节，被奸佞之臣诬陷而被罢免了官职。‎ D.李郃行事功成不居，淡泊名利。李郃暗中筹谋拥立顺帝，因孙程等人事先成功而功名不显，后经翟酺上书被封为涉都侯，他辞让不受。‎ ‎14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）夫贤者以感忿睚眦之意而亲信穷僻之人，而政独安得嘿然而已乎！（5分）‎ ‎（2）凡交通宪者，皆为免官，唯汉中太守不豫焉。（5分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。‎ 题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。‎ 逢人抱瓮知村近①，隔坞闻钟觉寺深②。‎ ‎【注】①瓮：这里指水瓮。②坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。 ‎ ‎15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）‎ A. 李世南画扇上画有溪水、落叶、村落等景物，营造出恬静的氛围。‎ B. 本诗运用了大量对偶，使诗句严密工整并互相映衬，韵律感十足。‎ C. 诗中李世南画扇内容能激发观赏者想象，表现出画家技艺的高超。‎ D. 诗人超越扇面的自然风景与人事活动，诗画合二为一，相映成趣。‎ ‎16. 古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎17. 补写出下列句子中的空缺部分。‎ （1） ‎《邹忌讽齐王纳谏》中“________，_______”，表现了主人公的形象之美。‎ （2） ‎《白雪歌送武判官归京》中岑参用“________，_______”表达了对朋友的依依不舍之情。‎ （3） ‎《出师表》中诸葛亮劝告刘禅对官员的赏罚要坚持统一标准的句子是：“________，_______”。 ‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 戏曲音乐不是脱离于戏曲艺术而独立存在的纯音乐形式，它的结构布局、元素取舍必然要与戏曲的综合性特征__________。由此，戏曲音乐批评既要有将音乐作为声乐（唱腔）、器乐（伴奏）形式进行本体分析的能力，也要有将音乐放置在戏曲综合艺术下进行整体性观照的视点。在现代京剧《红军故事》的创作构思中，以老红军的回忆与讲述作为线索，__________起情节彼此独立但精神高度一致的三出小戏。因为这种文本结构方式使得该剧的音乐创作，虽然要突出每一出小戏的音乐品格，但要保持在整体上艺术风格的统一。在细节处理上，《半条棉被》一场的音乐在紧凑的剧情中展现了青衣、花旦、老旦三个不同行当的唱腔特色，并将梅派、程派等不同流派的演唱呼应联结，完成了京剧旦角演唱艺术魅力的集中__________。就音乐创作的__________而言，《红军故事》音乐风格以传统元素为主，全场音乐浑然一体，并无场次割裂之感。由此，（ ）。‎ ‎18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分） ‎ A. 相得益彰 连贯 呈献 整体性 B. 相辅相成 连贯 呈献 综合性 C. 相辅相成 串联 呈现 整体性 D. 相得益彰 串联 呈现 综合性 ‎19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）‎ A. 因为这种文本结构方式使得该剧的音乐创作，虽然要突出每一出小戏的音乐品格，但要在整体上保持艺术风格的统一。‎ B. 这种文本结构方式使得该剧的音乐创作，既要突出每一出小戏的音乐品格，又要在整体上保持艺术风格的统一。‎ C. 因为这种文本结构方式使得该剧的音乐创作，既要突出每一出小戏的音乐品格，又要保持在整体上艺术风格的统一。‎ D．这种文本结构方式使得该剧的音乐创作，虽然要突出每一出小戏的音乐品格，但要保持在整体上艺术风格的统一。‎ ‎20．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）‎ A. 戏曲音乐的批评，要处理好局部与整体的对应关系，注重微观与宏观参照结合 B. 戏曲音乐的批评，要注重微观与宏观参照结合，处理好局部与整体的对应关系 C. 戏曲音乐的批评，要处理好整体与局部的对应关系，注重宏观与微观参照结合 D. 戏曲音乐的批评，要注重宏观与微观参照结合，处理好整体与局部的对应关系 ‎21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）‎ ‎① ,首先是戒烟产品属性；其次是电子烟表现出的“安全性”；再次,电子烟还有减少卷烟消费以及减少二手烟等等属性。最后,电子烟的“潮流性”,现如今有越来越多的青年,因为所谓的安全、无瘾而涉足电子烟。因此,电子烟直至目前还是颇具发展前景的。② ,前景在于其拥有市场空间和发展潜力,并不是说所有企业都有发展机会。不过,值得一提的是,电子烟在制造工艺或者说科技含量上来说并不具有很高的市场壁垒,也正是由于这个原因,③ 。就电子烟市场而言,传统烟草企业同其他企业具有同等的地位、平等的机会。‎ ‎22．把下面这段新闻报道压缩为一句话新闻，不超过20个字。（5分）‎ ‎　　塔斯尼姆通讯社当天援引伊朗民防组织指挥官贾拉利的话说，美国已多次对伊朗进行网络威胁或攻击，对这些反伊朗的活动负有法律责任。此前，伊朗曾多次遭到网络攻击，也曾多次遭受针对其核设施的电脑病毒攻击。2018年4月，伊朗遭到网络攻击，导致全国范围内互联网出现短暂中断。2010年9月，伊朗国内数万个互联网终端感染“震网”病毒，随后伊朗数次推迟布什尔核电站的供电时间并一度卸载已加载的核燃料。‎ 四、写作（60分）‎ ‎23.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 百度百科这样解释悲悯:“悲悯，意思是哀伤而同情。其中，悲指慈悲，对人间的苦难有一种感同身受的情感；悯指同情，这里的同情不是可怜，指对人间苦难中的人并不轻视蔑视甚至可怜，折射出一种博大的爱。”‎ 请以“悲悯”为话题写一篇议论文。‎ 要求：自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。‎ 重庆一中高2022级高一上期月考 参 考 答 案 ‎1.B【A项，“就能延续中国传统文化精神与诗歌气韵”说法绝对，原文中前后两句为并列关系，不是假设关系。C项，“使现代诗歌失去了原有的教化和启迪作用”范围扩大。D项，“语言可以掩盖内容层面的不足”无中生有。】‎ ‎2.C【“都是从正反两个角度分别举例论证”错。结合文本最后一节内容“‘风骨’不仅属于内容层面的诉求，更是审美范畴的艺术标准……需要在不断的锤炼、锻造和打磨中形成。唯其如此，新诗才能重新建构诗歌的语言风骨，传达出内在的精神风骨和新时代气韵”分析，第三个方面只有正面论述。】‎ ‎3.A【“使当时新诗缺乏”错，结合“自上世纪80年代开始，诗歌界充斥着大量低俗、恶俗、媚俗之作，扰乱了诗坛的审美秩序与标准，这些诗显然缺乏‘风骨’”分析，原文是“这些诗显然缺乏‘风骨’”，选项中“当时新诗”范围扩大，另外，“使得”前后的内容因果倒置。】‎ ‎4. B【“校长是故弄风雅，不懂装懂”说法想当然，校长和季献民不存在对比反衬关系。】‎ ‎5. ①夜晚月下昙花盛开时花片上的露珠。②昙花对季献民的知恩感恩的泪。③对黄金对昙花的践踏的一种无声的批判。‎ ‎6. ①‎ 人生更需要有精神追求。黄金养花是为了生活，而季献民是为了观赏；黄金养花是为了卖给别人，而季献民养花不卖，只送人。 ②无私共享技艺不仅能促进技艺的提高而且也能给自己和他人带来精神上的愉悦。黄金担心养花的技艺外露，而季献民是高兴地愿意和别人共赏技艺。 ③尊重自然、顺应自然规律才是最美的。黄金养花是通过人工干预让昙花白天开放、通过嫁接的方式改变花木本性、追求新奇；而季献民是顺应花木本性，赢得花儿的最美开放。 ④人生应懂得感恩，感恩身边的一切事物。黄金把养花当作谋生的手段、花木是其赚钱的工具，不存在感恩；季献民尊重花木，认为花木有灵，懂得感恩。 ⑤要尊重并珍惜自己拥有的事物。黄金养花不懂得尊重或爱惜花；而季献民则是用爱和珍惜在养花，是真正尊重并珍惜花的人。 （每个答案要点概括1分，关于对比的解说1分；任意答对3个要点，给6分。）‎ 7. B【B 谢：谢绝。】‎ 8. A【A取独，不译 B因：副词，于是，就/介词，趁着；趁此C乃：副词，却，竟然/副 词，于是，就D难道，怎么，加强反问语气/还是，表希望或建议的语气。】‎ 9. D【“使姐姐不能认出他的尸首”错，是为了防止别人认出他的尸首，不牵连姐姐。】‎ 10. A【微：隐蔽，隐藏。】‎ 11. B 12. B【五经指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。《乐》不属于五经。】‎ 13. C【被罢免官职的原因是“请托事免”。】‎ 14. ‎（1）严仲子这样的贤者，因感愤于一点小的仇恨，而亲近信赖我这样穷困疏远的小民， ‎ 我聂政哪能不声不响地就算了呢!‎ ‎（睚眦：小的仇恨，1分。亲信：亲近信赖，1分。安：怎么，哪里，1分。嘿：同“默”，不声不响，不吭一声，毫无反应。1分。语句通顺1分。）‎ （2） 凡是与窦宪在交往的人，都被免官，只有汉中太守没有参与往来。‎ ‎（交通：交往，1分。为：被，1分。唯：只，1分。豫，参与，1分。语句通顺1分。）‎ ‎15.A【扇面上没有“村落”，而是有人抱瓮汲水，故而联想到附近有村落。】‎ ‎16.①“水潺潺”声音的描写；②“秋风瑟瑟”声音的描写；③联想到附近有个村庄的描写；④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。（找到一个给1分，4分）‎ 这样写的好处是：①使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；②拓展了画面，使之更显丰富多彩。（答到一个给2分）‎ ‎17.（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（2）山回路转不见君，雪上空留马行处（3）陟罚臧否，不宜异同 ‎18.C【相得益彰:指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来,强调“显示”。相辅相成:指两件事物互相配合,互相辅助,缺一不可,强调“促进”。 此处强调互相促进,故选“相辅相成”。 连贯:连接贯通。串联:一个一个地联系。 此处强调将三出小戏联系起来,故选“串联”。呈现:显出,露出。呈献:(把实物或意见等)恭敬地送给(集体或敬爱的人)。 此处“呈现”和“魅力”搭配,故选“呈现”。整体性:各个构成要素形成一个有机整体的性质。 综合性:将各个要素综合起来的性质。 此处强调“浑然一体”“无场次割裂之感”,故选“整体性”。】‎ 19. B【“因为……使得”,结构混乱,介词滥用造成主语残缺,排除A、C两项;“虽然 但”,不合逻 ‎ 辑,应改为“既 ……又”,排除A、D两项;“在整体上”是“保持”的状语,应放在“保持”的前面,排除C,D两项。】‎ 20. B【从两个分句的逻辑关系来看,应先说想法“注重……”,再说做法“处理……”,排除A、C ‎ 两项;从上文的内容呼应来看,应先说微观、局部,再说宏观、整体,排除D项。】‎ 21. ‎①电子烟已经具备了多种属性；②但前景和机会不能等同；③市面上涌现出了大量电子 ‎ 烟企业。（每句2分，共6分）‎ 22. 伊朗指控（控诉）美国对伊发动多起网络攻击。（伊朗1分，指控1分，美国1分，多起 ‎ ‎1分，网络攻击1分）‎ ‎【参考译文】‎ 李郃,字孟节,是汉中南郑人。父亲李颉，以儒学著称,官做到博士。李郃继承父业，在太学游学，通晓五经,通晓《河图》《洛书》和占卜术,外表质补,没有人知道他。县府召他做幕门候吏。和帝即位，分派使者,都穿便服单独巡行。他们分别到州县,观察采集风俗歌谣。有两个使者将去益州，他们到李郃负责的客馆投宿。当时正是夏夜,露天而坐,李郃便仰望天上,问道:“你们两位从京师出发时,难道知道朝延派了两位使者吗?”两人默不作声，惊讶地互相看了看,说:“没有听说。”问他怎么知道的。李郃指着星星给他们看,说:“有两颗使星移向益州分野,所以知道这件事。”三年以后,其中一个使者担任汉中太守,李郃仍做小吏,太守惊奇李部有德却不外现,召李郃做了户曹史。当时大将军窦宪娶妻,天下郡国都送礼庆贺,郡里也派了使者。李郃进谏道:“窦将军是皇亲,不注意礼仪品德,而专擅弄权,骄纵放肆,危亡之祸马上就要来了,希望您一心效忠于王室,不要与窦宪交往。”太守坚持派人前去，李郃无法阻止,请求自己前往,太守同意了。李郃于是在路上滞留不前，以观察变化。走到扶风,窦宪回到封地自杀了,他的党羽全部被处死,凡与窦宪有交往的人,都被免官,只有汉中太守没有参与。李郃在这一年中被举荐为孝廉，五次升迁,做了尚书令，又被授为太常。元初四年,他代替袁敞担任司空，多次陈述政事得失,有忠臣的气节。他担任司空四年,因受人请托的事被免官。安帝死后,北乡侯即位,李郃又担任司徒。等到北乡侯生病时,李郃暗地与少府河南陶范、步兵校尉赵直商议立顺帝.正逢孙程等人事先成功,所以李郃的功劳没有显出来。第二年,因为官吏和百姓患病、一再出现灾异而获罪,被皇帝赐予策书免了官职。将作大匠翟酯上书说李郃“暗中谋划重大事情，是为了安定社稷”,于是记下他暗中谋划的功劳,封李郃为涉都侯，李郃辞让不接受。八十多岁时,李郃死在家中。学生上党人冯胄独自制了丧服，在心中悼念三年,当时的人很诧异。‎