2018届高三二轮复习文言文阅读课件（41张）

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文言基础知识讲练 —— 动词 、形容词活用 动词的活用 古汉语中，动词的活用主要有两类，一是活用作使动用法，一是活用作名词 。 一、动词的使动用法 动词的使动用法，表示使宾语产生某种动作、行为。它分两种： 1. 多数情况下，不及物动词表示使动。不及物动词一般不带宾语，一旦带了宾语，就有可能是使动用法。如： 2. 及物动词表示使动。及物动词本来就可以带宾语，它的一般用法和使动用法从句型上看不出区别，只能从上下文意中去体察。如： 练习一 　 指出 下列句中具有使动用法的词语，并解释其义。 (1) 太上不辱先。 __________________ ( 2) 臣具以表闻。 _________________ (3) 百忧感其心。 _________________ ( 4) 屈贾谊于长沙 。 _________________ 辱：使 …… 受辱。 闻：使 …… 知道。 感：使 …… 感触 。 屈：使 …… 受屈 。 (5) 直可惊天地，泣鬼神。 _________________ _________________ ( 6) 拔剑而破之。 _________________ ( 7) 毕礼而归之。 _________________ _________________ (8) 宁许以负秦曲。 _________________ 惊：使 …… 震惊；泣：使 …… 哭泣。 破：使 …… 破。 毕：使 …… 完毕；归：使 …… 回去。 负：使 …… 承担。 练习二 　 翻译 下列句子，注意 加 颜色 字 的用法。 (1) 将有作，则思知止以安人。 ( 《谏太宗十思疏》 ) 译文 ： _____________________________________________________________ ___________________ (2) 阙秦以利晋，惟君图之。 ( 《烛之武退秦师》 ) 译文 ： ____________________________________________________________ _________________ ( 3) 众不能堪，抶而仆之。 ( 《五人墓碑记》 ) 译文 ： ___________________________________________________ 将要 有兴造宫室一类的事情，就要想到适可而止，来使百姓安宁 。 ( 安：使 …… 安宁。 ) 秦国 受损而让晋国得利，希望您好好考虑这 件事。 ( “ 阙 ”“ 利 ” 均为使动用法。 ) 众人不能忍受，把他们打倒在地。 ( 仆：使 …… 倒下。 ) 二、动词活用作名词 动词，是表示人或事物的动作行为的；名词，是表示人或事物的名称的。动词活用作名词，则表示与那个动作行为有关的人或事物。如： (1) 养生丧死无憾，王道之始也。 ( 《寡人之于国也》 ) (2) 燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。 ( 《阿房宫赋》 ) 例 (1) “ 生 ”“ 死 ” 原是动词，表示动作行为，现在活用作名词，用来表示与动作行为相关的人， “ 活着的人 ”“ 死了的人 ” 。 . . . . . . 例 (2) “ 收藏 ”“ 经营 ” 原为动词，现作名词，表示 “ 收藏、经营的金玉珠宝等物 ” 。 动词既然活用作名词，也就具备名词的功能，可以作主语、宾语等，或受 “ 其 ”“ 之 ” 的修饰；反之，若动词处在了主语、宾语、定语的位置，或前面有了代词 “ 其 ”“ 之 ” ，那么，它就活用了。如： (3) 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也。 ( 《屈原列传》 ) (4) 殚其地之出，竭其庐之入。 ( 《捕蛇者说》 ) . . . . 练习三 　 指出 下列句中活用作名词的动词，并解释其义。 (1) 且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。 ( 《秋水》 ) __________________ (2) 盖其又深，则其至又加少矣。 ( 《游褒禅山记》 ) ______________ 闻 ( 后一字 ) ：见闻 至：到达的人 形容词的活用 形容词的活用相对复杂些，主要有使动用法、意动用法和活用为名词三类。 一、形容词的使动用法 形容词的使动用法，是指形容词用作使动，它使宾语所代表的人或事物具有这个 形容词的性质或状态。如： (1) 求木之长者，必固其根本。 ( 使 …… 稳固 )( 《谏太宗十思疏》 ) (2) 今皆解鞍以示不走，用坚其意。 ( 使 …… 坚定 )( 《李将军列传》 ) . . 练习四 　 指出 下列句中具有使动用法的形容词，并解释其义。 (1) 万事劳其形。 ( 《秋声赋》 ) ___________________ ( 2) 既来之，则安之。 ( 《季氏将伐颛臾》 ) ___________________ ( 3)( 禹 ) 乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。 ( 《夏本纪》 ) ___________________________________ 劳：使 …… 劳累。 安：使 …… 安定。 劳：使 …… 劳累；焦：使 …… 焦急。 (4) 薄衣食，致孝于鬼神。 ( 《夏本纪》 ) __________________ (5) 正襟危坐，而问客曰。 ( 《赤壁赋》 ) __________________ 薄：使 …… 单薄。 正：使 …… 端正。 二、形容词的意动用法 形容词活用为意动用法，是较为普遍的现象，形容词活用作意动，是它在主观上认为后面的宾语具有这个形容词的性质或状态。如： (1) 而耻学于师。 ( 认为 …… 羞耻 )( 《师说》 ) (2) 且庸人尚羞之，况于将相乎！ ( 把 …… 看作羞耻 )( 《廉颇蔺相如列传》 ) (3) 渔人甚异之。 ( 认为 …… 奇怪 )( 《桃花源记》 ) . . . 练习五 　 指出下列句中具有意动用法的形容词，并解释其义。 (1) 以先国家之急而后私仇也。 ( 《廉颇蔺相如列传》 ) ___________________________________ (2) 且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。 ( 《秋水》 ) ___________________________________ (3) 孔子登东山而小鲁。 ( 《孟子 · 尽心上》 ) _________________ (4) 吾妻之美我者，私我也。 ( 《邹忌讽齐王纳谏》 ) _________________ 先：以 …… 为先；后：以 …… 为后。 少：以 …… 为少；轻：以 …… 为轻。 小：认为 …… 小。 美：认为 …… 美。 三、形容词活用作名词 形容词活用作名词，是指用作名词的形容词，在句中一般作主语或宾语，用来表示具有这一性质状态的人或事。 如 ： (1) 屈平疾 …… 邪曲之害公也，方正之不容也。故忧愁幽思而作《离骚》。 ( 邪恶之人，端方正直之人 )( 《屈原列传》 ) (2) 知否，知否，应是绿肥红瘦。 ( 绿叶，红花 )( 李清照《如梦令》 ) . . . . . . 练习六 　 指出 下列句中活用作名词的形容词，并解释其义。 (1) 小学而大遗，吾未见其明也。 ( 《师说》 ) _______________________________ ( 2) 是故圣益圣，愚益愚。 ( 《师说》 ) ________________________________________ ( 3) 或脱身以逃，不能容于远近。 ( 《五人墓碑记》 ) _________________ _ __ 小：小的方面；大：大的方面。 圣 ( 前一字 ) ：圣人；愚 ( 前一字 ) ：愚人。 远近：远近的地方。 (4) 越国以鄙远。 ( 《烛之武退秦师》 ) ________________ (5) 项羽妒贤嫉能，有功者害之。 ( 《高祖本纪》 ) ____________________ 远：远方之地。 贤、能：贤能之人。 综合练习 1. 下列句子中 加 颜色 的 字都属于动词的使动用法或形容词的活用，请指出它们的活用类型并解释。 ( 1) 若 亡 郑而有益于君 ( 《烛之武退秦师》 ) ： ____________________________ (2) 舞 幽壑之潜蛟 ( 《赤壁赋》 ) ： ____________________________ (3) 不知东方之既 白 ( 《赤壁赋》 ) ： __________________________ (4) 沛公旦日 从 百余骑来见项王 ( 《鸿门宴》 ) ： ___________________________ 动词的使动用法，使 …… 灭亡 动词的使动用法，使 …… 起舞 形容词作动词，发白，变亮 动词的使动用法，使 …… 跟从 (5) 素 善 留侯张良 ( 《鸿门宴》 ) ： ____________________ ( 6) 猥以 微贱 ( 《陈情表》 ) ： _____________________________ ( 7) 是以区区不能废 远 ( 《陈情表》 ) ： ____________________ (8) 李牧 连 却之 ( 《六国论》 ) ： _____________________________ (9) 小 则获邑， 大 则得城 ( 《六国论》 ) ： _________________________________ ( 10) 窜 梁鸿于海曲 ( 《滕王阁序》 ) ： _____________________________ (11) 宾主尽东南之 美 ( 《滕王阁序》 ) ： ________________________ 形容词作动词，交好 形容词作名词，卑微低贱的 人 形容词作动词，远离 动词的使动用法，使 …… 退却 形容词作名词，小的方面；大的方面 动词的使动用法，使 …… 流窜 形容词作名词，俊杰人物 (12) 流俗之所 轻 也 ( 《报任安书》 ) ： _____________________________ (13) 太上不 辱 先 ( 《报任安书》 ) ： _______________________________ (14) 宏 兹九德 ( 《谏太宗十思疏》 ) ： _______________________________ (15) 亦以 明 死生之大 ( 《五人墓碑记》 ) ： ____________________ ( 16) 不 耻 相师 ( 《师说》 ) ： _______________________________ (17) 群 贤 毕至 ( 《兰亭集序》 ) ： ____________________ ( 18) 所以 游 目 骋 怀 ( 《兰亭集序》 ) ： ______________________________________ 形容词作动词，轻视，看不起 形容词的使动用法，使 …… 受辱 形容词的使动用法，使 …… 光大 形容词 作动词 ，表明 形容词的意动用法，以 …… 为耻 形容词作名词，贤士 动词的使动用法，使 …… 游；使 …… 驰骋 2. 阅读下面的文言文，完成文后题目。 卜式传 卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式： “ 欲为官乎？ ” 式曰： “ 自小牧羊，不习仕宦，不愿也。 ” 使者曰： “ 家岂有冤，欲言事乎？ ” 式曰： “ 臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？ ” 使者曰： “ 苟，子何欲？ ” 式曰： “ 天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。 ” 使者 以 闻 。 丞相弘曰： “ 此非人情，愿陛下勿许。 ” 于是上不报式。式归，复田牧 。 岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。式复持钱二十万与河南太守，以给徙民。河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰： “ 是固前欲输其家半财助边。 ” 上于是以式终长者，召拜中郎 。 初式不愿为郎，上曰： “ 吾有羊在上林中，欲令子牧之。 ” 式既为郎， 布 衣草履而牧羊。岁余，羊肥 息 。上过其羊所， 善 之。式曰： “ 非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄去，毋令败群。 ” 上奇其言，使式治民，有政声。上以式朴忠，拜为齐相。 ( 选自《汉书》，有删改 ) 写出下列 加 颜色 词语 在句中的意思。 (1) 使者以 闻 ： ______________ (2) 布 衣草履而牧羊： _________ ( 3) 岁余，羊肥 息 ： _______ ( 4) 上过其羊所， 善 之 ： ____________ 使 …… 知道 穿着布衣 繁殖 认为 …… 好 参考译文 卜式，是河南人。以耕种畜牧为业。当时汉正在抵抗匈奴入侵，卜式上书，愿意捐出一半的家财资助边事。皇帝派人问卜式： “ 想当官吗？ ” 卜式说： “ 从小牧羊，不熟悉怎样当官，不愿意做官。 ” 使者说： “ 家里难道有冤家仇人，想讲出来吗？ ” 卜式说： “ 臣生来与人无争，有贫穷的乡人我就借钱给他，为人不善的我就教他做好事，去到哪里，人们都顺从我，我有何冤事啊？ ” 使者说： “ 如果是这样，你想要什么呢？ ” 卜式说： “ 皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该为大节而死，有钱的人应该把钱捐出来，这样的话匈奴就可以灭掉了。 ” 使者报告了朝廷。丞相弘说： “ 这不是人之常情，希望陛下不要允许。 ” 于是，皇帝没有接受卜式的请求。卜式回家，又到田里牧羊了。 一年多后，恰逢匈奴浑邪王等人投降，朝廷开支很大，国库空虚，贫民大迁徙，所有费用都靠朝廷补给，朝廷没法完全供给。卜式又拿出了二十万给河南太守，用来发给迁徙的民众。河南上报富人救济贫民的名单，皇帝认出了卜式的名字，说： “ 这是以前希望捐出一半家产帮助边疆的人。 ” 皇帝于是把卜式尊为长者，召见卜式，任命他为中郎。 起初，卜式不愿意做官，皇帝说： “ 我有羊在上林苑里，想让先生去牧养它们。 ” 卜式做了郎官后，穿着布衣草鞋去牧羊。一年多后，羊肥壮又繁殖很多。皇帝探访他牧羊的地方，对这很满意。卜式说： “ 不仅仅是羊，治理人民也是这样。按一定的时间作息，不好的就去掉，不要让他损害群体。 ” 皇帝对他的话很惊奇，让他管理人民，有政治声誉。皇帝认为卜式朴实忠厚，任命他为齐国的相。 3. 阅读下面的文言文，完成文后题目。 孙武既死，后百余岁有孙膑。膑生阿、鄄之间，膑亦孙武之后世子孙也。孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤 于 己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲 隐 勿见。 齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为 奇 ，窃载 与 之齐。齐将田忌善而 客 待之。忌数与齐诸公子驰逐重射，孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰： “ 君弟重射，臣能令君胜。 ” 田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰： “ 今 以 君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。 ” 既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。 威王问兵法，遂以为师 。 其后魏伐赵，赵急，请救 于 齐。齐威王欲 将 孙膑，膑辞谢曰： “ 刑余之人不可。 ” 于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰： “ 夫解杂乱纷纠者不控 捲 ；救斗者不搏 。 批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。 君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。 ” 田忌从之。魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军 。 后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将 而 往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而 西 矣。孙膑谓田忌曰： “ 彼三晋之兵，素悍勇而轻齐，齐号为怯。善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者 蹶 上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。 ” 庞涓行三日，大喜曰： “ 我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。 ” 乃弃其步军，与其 轻锐 倍日并行逐之。孙子度其 行 ，暮当至马陵。 马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰： “ 庞涓死于此树之下。 ” 于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰： “ 暮见火举而俱发。 ” 庞涓果夜至斫木下，见白书 ， 乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭曰： “ 遂成竖子之名！ ” 齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申 以 归。孙膑以此名显天下，世传其兵法 。 ( 节选自《史记 · 孙子吴起列传》 ) (1) 下列各句中 加 颜色 的 实词活用情况相同的一组是 A. 欲 隐 勿 见 齐 使以为 奇 B. 齐将田忌善而 客 待 之 齐 军既已过而 西 矣 C. 齐威王欲 将 孙膑 百里 而趣利者 蹶 上将 D. 与其 轻锐 倍日并行逐 之 孙子 度其 行 解析 　 C 项都是使动用法：让 …… 做将领，使 …… 为将 / 使 …… 受挫 。 A 项使动用法，使 …… 隐藏 / 形容词作名词，奇人 。 B 项名词作状语，像对待客人那样 / 名词作动词，向西进发 。 D 项形容词作名词，轻装精锐的军队 / 动词作名词，行程。 √ 答案 解析 (2) 下列各组句子中， 加 颜色 词 的意义和用法相同的一组是 A. 庞涓恐其贤 于 己 赵 急，请救 于 齐 B. 齐使田忌将 而 往 秦 以城求璧 而 赵不许，曲在赵 C. 虏魏太子申 以 归 木 欣欣 以 向荣 D. 窃载 与 之 齐 微 斯人，吾谁 与 归 解析 　 D 项都是介词，和，同，跟 。 A 项介词，比 / 介词，向 。 B 项承接连词，就 / 假设连词，如果 。 C 项承接连词，就 / 表修饰关系的连词， …… 地。 √ 答案 解析 (3) 下面的句子分为四组，其中全都表现孙膑善于 “ 谋攻 ” 的一组 是 ① 君弟重射，臣能令君胜 ② 今以君之下驷与彼上驷 ③ 夫解杂乱纷纠者不控捲 ④ 今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外 ⑤ 使齐军入魏地为十万灶 ⑥ 暮见火举而俱发 A. ①⑤⑥ B . ②③④ C. ①③⑤ D . ②④⑥ 答案 解析 √ 解析 　 ① 是孙膑劝田忌下重注，不属于 “ 谋攻 ” 。 ③ 是一般性议论，不属于 “ 谋攻 ” 。 (4) 下列对文章的内容的理解和概括，不正确的一项 是 A . 孙膑是一个军事奇才，因遭庞涓嫉妒而被砍断双脚，他以囚徒的 身份 暗中 求见齐国使者，并秘密逃到了齐国。 B. 孙膑善于转换角度思考问题，帮田忌出谋以次对强，以上对中，以 中 对 下，就是一个典型的例子。 C. 孙膑主张避实就虚，包围魏国都城来解赵国之围，田忌听从了孙膑 的 计谋 ，结果 “ 大破梁军 ” 。 D. 孙膑用减灶的方式向魏军示弱，以诱敌冒进；然后在马陵道设下埋伏 ， 以 看见火把点燃为号令，最后将魏军全军歼灭，并用乱箭射死了庞涓。 答案 解析 解析 　庞涓不是被乱箭射死的，原文中说的是 “ 自刭 ” 。 √ (5) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ① 既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。 译文： __________ _ ________________________________________________ __________________________________________ ② 君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。 译文 ： ____________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ 答案 三 次比赛完了，田忌败了一次，胜了两次，终于赢得了齐王千金赌注。于是田忌就把孙膑推荐给齐威王。 你 不如率领军队火速向大梁挺进，占据它的交通要道，冲击它正当空虚的地方，魏国肯定会放弃进攻赵国而回兵自救。这样，我们一举解了赵国之围，而又可在魏收服疲惫的敌人。 ③ 马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰： “ 庞涓死于此树之下。 ” 译文 ： _________________________________________________ _ ___________ __________________________________________________________ 马 陵的道路狭窄，两旁又多是峻隘险阻，适合埋伏军队，孙膑就叫人砍去树皮，露出白木，写上： “ 庞涓死于此树之下。 ” 答案 参考译文 孙武死后，过了一百多年出了一个孙膑。孙膑出生在阿城和鄄城一带，是孙武的后代子孙。他曾经和庞涓一道学习兵法。后来庞涓奉事魏国以后，当上了魏惠王的将军，但他却知道自己的才能比不上孙膑，就秘密地把孙膑找来。孙膑到来，庞涓害怕他比自己贤能，忌恨他，就假借罪名砍掉他两只脚，并且在他脸上刺了字，想让他隐藏起来不敢抛头露面。 齐国的使臣来到大梁，孙膑以犯人的身份秘密地会见了齐使，进行交谈。齐国的使臣认为他是个难得的人才，就偷偷地用车把他载回齐国。齐国将军田忌不仅赏识他而且还像对待客人一样对待他。田 忌经常 跟齐国贵族子弟赛马，下很大的赌注，孙膑发现他们的马脚力都差不多，可分为上、中、下三等。于是孙膑对田忌说： “ 你只管下大赌注，我能让你取胜。 ” 田忌信以为然，与齐王和贵族子弟们比赛下了千金的赌注。到临场比赛，孙膑对田忌说： “ 现在用您的下等马对付他们的上等马，拿您的上等马对付他们的中等马，让您的中等马对付他们的下等马。 ” 三次比赛完了，田忌败了一次，胜了两次，终于赢得了齐王千金赌注。于是田忌就把孙膑推荐给齐威王。威王向他请教兵法，并封他为军师。 后来魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国求救。齐威王打算任用孙膑为主将，孙膑辞谢说： “ 受过酷刑的人不能任主将。 ” 于是就任命田忌做主将，孙膑做军师，让他坐在带篷盖的车里谋划。田忌想要率领救兵直奔赵国，孙膑说： “ 想解开乱丝的人，不能紧握双拳生拉硬扯；解救斗殴的人，不能卷进去胡乱搏击。攻击其要害和虚弱之处，争斗者被形势阻止，就不得不自行解开。如今魏赵两国相互攻打，魏国的精锐部队必定全部在国外作战，老弱残兵留在国内。你不如率领军队火速向大梁挺进，占据它的交通要道，冲击它正当空虚的地方，魏国肯定会放弃进攻赵国而回兵自救。这样，我们一举解了赵国之围，而又可在魏收服疲惫的敌人。 ” 田忌听从了孙膑的意见。魏军果然离开邯郸回师，在桂陵与齐军交战，魏军被打得大败。 十三年后，魏国和赵国联合攻打韩国，韩国向齐国告急。齐王派田忌率领军队前去救援，径直进军大梁。魏将庞涓听到这个消息，率师撤离韩国回魏，而齐军已经越过边界向西挺进了。孙膑对田忌说： “ 那魏军向来凶悍勇猛，看不起齐兵，齐兵被称作胆小怯懦。善于指挥作战的将领，就要顺应着这样的趋势而加以引导。兵法上说，用急行军走百里和敌人争利的，有可能折损上将军；用急行军走五十里和敌人争利的，可能有一半士兵掉队。命令齐国军队进入魏境先砌十万人做饭的灶，第二天砌五万人做饭的灶，第三天砌三万人做饭的灶。 ” 庞涓行军三日，特别高兴地说： “ 我本来就知道齐军胆小怯懦，进入我国境内才三天，逃跑的士兵就超过半数了。 ” 于是放弃了他的步兵 ， 只带领轻装精锐的部队，日夜兼程地追击齐军。孙膑估算着他的行程，当晚可以赶到马陵。马陵的道路狭窄，两旁又多是峻隘险阻，适合埋伏军队，孙膑就叫人砍去树皮，露出白木，写上： “ 庞涓死于此树之下。 ” 于是命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马陵道两边，约定说： “ 晚上看见树下火光亮起就万箭齐发。 ” 庞涓当晚果然赶到砍去树皮的大树下，看见白木上写着字，就点火照树干上的字。上边的字还没读完，齐军伏兵就万箭齐发，魏军大乱，互不接应。庞涓自知无计可施，败成定局，就拔剑自刎，临死时说： “ 倒成就了这小子的名声！ ” 齐军就乘胜追击，把魏军彻底击溃，俘虏了魏国太子申回国。孙膑也因此名扬天下，后世社会上流传着他的兵法。