【课件PPT人教版部编版】七年级语文人教版上册课件：3．雨的四季

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第一单元 3．雨的四季 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。(11分) miǎo　 lì duō lénɡ　 沥 媚　 吝 谧 燥 垛 檐 hé hè　 粗犷 空旷 睫毛 敏捷 3. 下列句中加点词语的使用正确的一项是(　　)(3分) B 4．下列说法有误的一项是(　　)(3分) B 5．指出下列句子运用的表达方式。(4分) (1)这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。(　　　　) (2)花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。(　　　　) (3)啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。(　　　　) (4)只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。(　　　　) 记叙 描写 抒情 议论 6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)(3分) 喜欢看雨。看它飘飘洒洒，看它纤纤细细，看它烟雨蒙蒙。________。喜欢看雨。看它扯天扯地地淋漓尽致，看它肆意汪洋地千条万缕，看它不停不歇地前赴后继。________。喜欢看雨。看它一拨儿一拨儿地贯穿而下，看它一片儿一片儿地迷蒙而来，看它一茬儿一茬儿地急急而洒。________。①此时的雨，是你追我赶的激进，如赛场的热烈，酣畅而淋漓②此时的雨，是一种气势磅礴的喧哗，如奔泻的瀑流，雄伟而壮观③此时的雨，是一种意境的美，如江南的小巷，玲珑而别致A．①②③　　B．③①②　　C．③②①　　D．②①③ C 7．品析下列句子的表达效果。(4分) (1)水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 (2)远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。 运用了比喻的修辞手法，将春雨的水珠比作少女的眼泪，突出了春雨的无比娇媚。　 运用了比喻的修辞手法，将冬雨中的田野比作木刻画，表现了冬雨中大地简单、空旷的特点。 1．下列词语中加点字注音无误的一项是(　　)(3分) C 2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)(3分) A．端庄　　　骄媚　　　池畦　　　争先恐后 B．铃铛　 造访　 干燥　 倾盆瓢泼 C．衣裳　 凄冷　 诱惑　 绌绌逼人 D．滋润　 花苞　 画妆　 淅淅沥沥 B 3．自然界没有风风雨雨，大地就不会有春华秋实。请根据要求，完成下列各题。(10分) (1)猜下列谜语，各打一自然现象。(2分)①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。它是：______。②家住湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏爱来人间，滋润草木生长。它是：______。(2)收集含有“风”或“雨”的成语和俗语。(2分)成语：_______________________________________________________________________俗语 ：_______________________________________________________________________ 风 雨 示例：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴风作浪。 示例：雷声大，雨点小。　听风就是雨。　无风不起浪。　屋漏偏逢连夜雨，船行又遇打头风。 (3)仿照例句，再续写两个句子，使之构成排比。(4分)春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，________________，________________________；冬天的雪，________________，__________________________。 (4)大自然的风雨，浸润了多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示两句写风或雨的古诗文名句(要注明作者和题目)。(2分) 凉爽而惬意 为落叶送去温馨的问候 慈祥而温厚 为庄稼带来多情的呵护 示例一：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)　示例二：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)] 夏之雨 ①蒸沤的热浪，堆叠着，郁积着。潺潺的汗珠涌动着，翻滚着。黏答答的肌肤挣不脱薄衫的依附，雨，成了人间的渴盼与最爱。 ②一半的天，蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来，扑腾跌宕，漫漫溢溢。镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场天地神奇。 ③乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的镞矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。 似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽；似乎，要将人间的愤懑恣肆填平 。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。激迸的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。 ④荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，呱呱地鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。 ⑤雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。 ⑥似乎，尘世里，唯有荷花的地方，才有清凉！ ⑦仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落！ ⑧雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望、兴奋、诅咒交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老，消沉！ ⑨枝折花倾，窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。 ⑩风，只在心静、身静时才能感受到它的存在！风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周身！浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得？ ⑪夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋——叹惋人世仓促无常，叹惋红颜成白发！ ⑫不曾去思索，不曾去回顾，又沉湎在浪涌处，只浮泛在浪花里，一年年，红的是凤凰花，白的是少年头！ ⑬夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过！ 4．文章按________、________、________的顺序描写了夏天的雨，抒发了对________的感受和对________的感悟，做到了情景交融。(5分) 5．第①段主要写了什么？有什么作用？(3分) 雨前 雨中　 雨后 夏天 人生 主要写了盛夏的炎热以及对雨的渴盼。为下文写夏天的雨做铺垫。 6．第③段中加点词有什么表达效果？ 试做品析。(4分)银箭：疾射：7．第③段画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分) 形象生动地描写了雨的形态，写出它闪亮、快速的特点。 生动形象地写出了雨急、快的特点。 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了夏雨来得急、大。 8．本文通过描写夏之雨，表达了怎样的感悟？(3分) 借夏雨的来去匆匆感叹人生的易逝，暗示我们要珍惜每一寸光阴，心里要少装一些物欲的要求，这样才能享受诗意的人生。