2020高中语文散文部分第二单元心灵的独白美课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏

2020高中语文散文部分第二单元心灵的独白美课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏

美 【 助读博览 】 “ 校园散文家” —— 曹明华 简介：曹明华 (1962— 　 ) ，上海人，作家、学者。 20 世纪 80 年代，她曾是中国高校名噪一时的文学新星，有“大陆三毛”“校园散文家”之誉。 作品：散文集有 《 一个女大学生的手记 》《 世纪末在美国 》 等，译著有 《 才华横溢的念头 》 等。 【 语用视窗 】 一、读准字音 下列 加点字的注音，全部正确的一项是 ( 　　 ) A. 明澈 (chè) 眸子 (mù) 绯红 (fēi) 　波光粼粼 (lín) B. 伫立 (chù) 勾勒 (lè) 朦胧 (ménɡ) 英姿飒爽 (sà) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ C . 炫目 (xuàn) 睫毛 (jié) 黛色 (dài) 轻柔曼妙 (màn) D. 雾霭 (ǎi) 狡黠 (xiá) 晨曦 (yī) 索然无味 (suǒ) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【 解析 】 选 C 。 A 项，“眸”应读 móu 。 B 项，“伫”应读 zhù 。 D 项，“曦”应读 xī 。 二、用对词语 1. 终止 · 中止 词语 释义 辨析 终止 结束；停止 表示不再实行，或责令其终结，不再继续 中止 ( 做事 ) 中途停止；使中途停止 还有可能再继续 2. 情不自禁 · 不由自主 词语 释义 辨析 情不自禁 抑制不住自己的情感 只用来形容整个人，不能形容人的某一部分；偏重在内心的活动 不由自主 由不得自己；控制不了自己 可以形容整个人，也可以形容人的某一部分；偏重在身体的反应 【 备选辨析 】 庄严 · 庄重 词语 释义 辨析 庄严 庄重而严肃 可用于人，也可用于物 庄重 ( 言语、举止 ) 端庄稳重；不随便；不轻浮 只用于人 【 教师专用 】 第一代海军战士吴禄忠在江夏家中收看 人民海军成立 70 周年纪念日阅兵直播时，抑制不住内 心的激动，起身立正面向北方，敬了一个 _____ 的军 礼。 庄严 [ 运用 ]( 选词填空。 ) 1. 特朗普首次 使用总统否决权，推翻国会 _____ 紧急 状态决议。 ( 终止 · 中止 ) 2.《 十二怒汉 》 这部经典电影，剧情紧张让人 _____ _____ 地陷入其中。 ( 情不自禁 · 不由自主 ) 终止 不由 自主 【 初读思考 】 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( 　　 ) A. 本文没有直言美的本质和规律，而是描写几个场景、几种神态、几段对话，表现了美的生成形态和美的本质等。 B. 文章所写的三个联想场景的联想生发点，在于它们与现实发生场景之间的某些关联。 C. 文章主要写了一个爱美女生的话语和心理活动。开头部分为同学“设计发型”有点离题，这是本文美中不足之处。 D. 文章虽然没有写这个女生是什么样的人，有着怎样的性格和外貌，但展示了她的灵秀，她的颖悟及健康纯正的品性。 【 解析 】 选 C 。为同学“设计发型”并不离题，这正是“她懂得美”的表现。 【 审美鉴赏 】 微课一：赏析文中重要的句子 1. 一声热切的提议，会让你情不自禁地向她那双明澈的眸子投去含笑的一瞥。 【 明确 】 本句不但表现出女性的丰富感受力，也显示出女性作者的语言风格：细腻、直露、流利。 2. 因为距离，巧妙地遮蔽了我们不该看到的一切，又信手添上些神奇的飘逸 …… 【 明确 】 这句话道出了距离美的要义：距离，掩盖了不美的甚至是丑的东西；距离，又在一些东西上添上了飘逸，所以距离美是朦胧的美。 3. 我在想，安逸、闲适，就犹如一条索然无味的直线。奋斗中的挫折好比一条曲线的“波谷”，成功，则好比“波峰” —— 它们共同构成了美妙的曲线，构成了富有弹性的生活。 【 明确 】 此句用直线、曲线来形象地说明人生的特点，以感性的语言形式表现了理性的内容，既给人以理性的启示，又给人以鲜明的审美形象。 微课二：赏析文学作品中的形象 4. 每个片段开头的神态描写在文中起什么作用？ 神态描写 作用 具体分析 “ 蹙起了眉”“抿紧了唇”“颤动起了长长的睫毛”等 铺垫 ①_______________________________ _________________________________ _________________________________ _________________ 连缀 ②_______________________________ ___________________________________ _________________________________ 所谓铺垫，是说写神态是为后面写 她对美的观察与思考做铺垫。如果没 有这种描写做铺垫，后面的述理就显 得突兀、无根无据 全文有现实场景和联想场景，神态 描写将它们巧妙贯串起来。这些共同的 特点如同熟悉的记号，方便读者阅读 5. 文章写了一个现实场景和三个联想场景，试分析这些场景的内容。 【 明确 】 场　景 角　度 内　容 现实场景前半段 为 “ 我 ” 设计发型 ① _____________ 联想场景一 ② _____ 黄昏　落日　古树　小草 联想场景二 沉思 ③ _________________ ________ 联想场景三 ④ _____ 颠簸的车厢　远方的山峦 现实场景后半段 为 “ 我 ” 设计发型 ⑤ _____________ 纤柔手指滑过 摄影 雾霭　晨曦　草原 　森林   窗眺 食指勾勒曲线 【 思维锤炼 】 1. 本文除了提到“距离美”“曲线美”，还提到哪些美？ 【 点拨 】 (1) 还有自然美，三个联想场景均已涉及；还有女性美，她们灵秀、温柔，有明确的审美追求，懂得什么是美，善于发现美；还有直线美。这些美来自对客观外物的感知，同时又升华为人生经验和人生评价。 　　 (2) 还有悲哀的美、屈辱的美、流畅的美、甜蜜的美，这些就是单纯而丰富的人生感受了。 　　所谓美的、审美的和美学的关注对象不仅是自然，还有社会人生，审美问题中蕴含丰富的社会意义，社会美与自然美同等重要，甚至在一定意义上更为重要，更受人类关注。 2. 文中的“她”是怎样的女性形象？ 【 点拨 】 “ 她”的身上集中体现着 20 世纪 80 年代大学生的精神风貌。反映出作者和爱美女生积极向上的人生观、价值观和审美观，她热爱生活，爱美，懂得什么是美，善于发现美，有明确的审美追求和自觉的审美观念，情趣高雅，感情细腻、温柔。 【 备选要点 】 1. 怎样理解本文主题的多义性？ 【 点拨 】 本文的核心话题是谈美，在文中具有多义性，具体如下： 　　 (1) 表现美是如何发现的。 　　贯串全文的是发现美的过程，于平凡中生出机巧，于朴素中生出妙理。 　　 (2) 表现美的不同种类。 　　如文中所述，有距离美、直线美、曲线美 …… 全文都在展现这些美，境界逐层开阔，逐层提高。 　　 (3) 表现女性美。 　　这是一群有文化知识、有自觉的审美观念、有高雅情趣的女大学生，全文都在表现她们的女性美 —— 以女性特有的目光发现自然美，发现女性自身美，拒绝悲哀的美、屈辱的美等，显出与男性所不同的细腻、温柔、秀美的特点。 2. 赏析本文的写作技巧。 【 点拨 】 (1) 形象感性的语言。 　　文章表达对美的感受和思考，是以讲故事的形式展开的，所以语言感性化的特点非常明显。 　　 (2) 细腻、直露、流利的语言风格。 　　本文出自年轻的女性作者之手，显出女性作者的语言风格：细腻、直露、流利，有意制造出一些节奏感、起伏感。 　　如 “ —— 嗯 …… 她又那么蹙起了眉 ”“ —— 哎？她又那么神秘地颤动起了长长的睫毛 ”“ 我猜，那可爱的小脑瓜，又在以它独特的频率转了、转了 ……” ，与一些男性散文作家的刚劲、豪爽、凝重的语言风格形成明显的对比。 　　 (3) 擅长铺垫。 　　文中写神态和情景便于后面述理，即缘景述理、缘情入理，如果没有这种描写做铺垫，后面的述理就成为空穴来风。 【 技法提炼 】 凝神连缀靠神态 【 课内 · 回扣 】 　　文中每个片段的开头对“她”进行了神态描写。 这些神态描写包括“蹙起了眉”“抿紧了唇”“颤动 起了长长的睫毛”“凝神的微笑和轻轻颤动的睫毛”等，这些描写表现了她的热情，写出了她自然的美，女性的美。而这正好是文章内容写“美”的一部分。再者，这些描写在结构上还起到了铺垫和连缀的作用。这些共同的标志如同熟悉的记号，把文章贯穿起来，也便于读者阅读。 【 课外 · 拓展 】 神态描写的技巧 　　神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变 化。人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了 神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动 常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴，往往 就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。 　　要写好人物的神态，应注意如下几点： 　　 1. 要注意人物神态的细微变化 　　要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。 　　不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的： 　　高兴时 —— 嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。 　　伤心时 —— 鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。 　　紧张时 —— 不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。 　　愤怒时 —— 竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。 　　发愣时 —— 两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。 　　哭泣时 —— 亮晶晶的泪珠在眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。 　　我们平时要重视对人物神态的细致的观察，同时还可以从课文中学习一些描写人物神态的词语和方法。 ` 　　 2. 要反映人物的思想感情 　　描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。 　　 3. 要同行动和语言描写相结合 　　神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，这样可以加强文章的表现力。 【 迁移 · 运用 】 运用神态描写写一段文字，描写你熟悉的一个人的神态， 100 字左右。 答 :________________________________________ ___________________________________________ 答案： 妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛闪着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。 【 类文阅读 】 素 面 朝 天 毕淑敏 　　素面朝天。 　　我在白纸上郑重写下这个题目。夫走过来说，你是要将一碗白皮面，对着天空吗？ 　　我说有一位虢国夫人，就是杨贵妃的姐姐，她自恃美丽，见了唐明皇也不化妆，所以叫 …… 夫笑了，说，我知道。可是你并不美丽。 　　是的，我不美丽。但素面朝天并不是美丽女人的专利，而是所有女人都可以选择的一种生存方式。 　　看着我们周围。每一棵树、每一叶苹、每一朵花，都不化妆，面对骄阳、面对暴雨、面对风雪，它们都本色而自然。它们会衰老和凋零，但衰老和凋零也是一种真实。作为万物灵长的人类，为何要将自己隐藏在脂粉和油彩的后面？ 　　见一位化过妆的女友洗面，红的水黑的水蜿蜒而下，仿佛洪水冲刷过水土流失的山峦。那个真实的她，像在蛋壳里窒息得过久的鸡雏，渐渐苏醒过来。我觉得这个眉目清晰的女人，才是我真正的朋友。片刻前被颜色包裹的那个形象，是一个虚假的陌生人。 　　脸，是我们与生俱来的证件。我的父母，凭着它辨认出一脉血缘的延续；我的丈夫，凭着它在茫茫人海中将我找寻；我的儿子，凭着它第一次铭记住了自己的母亲 …… 每张脸，都是一本生命的图谱。连脸都不愿公开的人，便像捏着一份涂改过的证件，有了太多的秘密。所有的秘密都是有重量的。背着化过妆的脸走路的女人，便多了劳累，多了忧虑。 　　化妆可以使人年轻，无数广告喋喋不休地告诫我们。我认识的一位女郎，盛妆出行，艳丽得如同一组霓虹灯。一次半夜里我为她传一个电话，门开的一瞬间，我惊愕不止。惨亮的灯光下，她枯黄憔悴如同一册古老的线装书。 　　“我不能不化妆。”她后来告诉我，“化妆如同吸烟，是有瘾的，我已经没有勇气面对不化妆的我。化妆最先是为了欺人，之后就成了自欺。我真羡慕你啊！”从此我对她充满同情。 　　我们都会衰老。我镇定地注视着我的年纪，犹如眺望远方一艘渐渐逼近的白帆。为什么要掩饰这个现实呢？掩饰不单是徒劳，首先是一种软弱。自信并不与年龄成反比，就像自信并不与美丽成正比，勇气不是储存在脸庞里，而是掌握在自己手中。 　　化妆品不过是一些高分子的化合物、一些水果的汁液和一些动物的油脂，它们同人类的自信与果敢实在是不相干的东西。犹如大厦需要钢筋铁骨来支撑，而绝非几根华而不实的竹竿。 　　常常觉得化了妆的女人犯了买椟还珠的错误。请看我的眼睛！浓墨勾勒的眼线在说。 　　但栅栏似的假睫毛圈住的眼波，却暗淡犹疑。请注意我的口唇！樱桃红的唇膏在呼吁。但轮廓鲜明的唇内吐出的话语，却肤浅苍白 …… 化妆以醒目的色彩强调以至强迫人们注意的部位，却往往是最软弱的所在。 　　磨砺内心比油饰外表要难得多，犹如水晶与玻璃的区别。不拥有美丽的女人，并非也不拥有自信。美丽是一种天赋，自信却像树苗一样，可以播种可以培植可以蔚然成林可以直到地老天荒。 　　我相信不化妆的微笑更纯洁而美好，我相信不化妆的目光更坦率而真诚，我相信不化妆的女人更有勇气直面人生。 　　假若不是为了工作，假若不是出于礼仪，我这一生，将永不化妆。 三言两语话主题 ( 思维发展 ) (1) 请画出本文的题句。 参考答案： 美丽是一种天赋，自信却像树苗一样，可以播种可以培植可以蔚然成林可以直到地老天荒。 靓词妙语随手记 ( 审美鉴赏 ) (2) 画出文中你认为很有哲理或写得精彩的句子。 参考示例： 见一位化过妆的女友洗面，红的水黑的水蜿蜒而下，仿佛洪水冲刷过水土流失的山峦。 ( 比喻形象生动 )