六年级上语文试题第一单元测试卷（含答案）人教部编版

六年级上语文试题第一单元测试卷（含答案）人教部编版

人教部编版六年级语文上册单元检测试卷 第一单元 考试时间：90分钟 满分：100分 ‎ 题号 一 二 三 总分 得分 积累与运用 一、基础知识积累与运用。(45分)‎ ‎1．根据语境看拼音写词语。(6分)‎ ‎(1)蒙古人民穿着彩色的yī shɑnɡ(　　　)，在lǜ tǎn(　　　)似的草原上策马奔驰，就像一条cǎi hónɡ(　　　)向我们飞过来。‎ ‎(2)在我的窗外，一株wǔ mèi(　　　)的丁香花散发出淡淡的yōu yǎ(　　　)的甜香，使fú'àn(　　　)工作的我心情放松起来。‎ ‎2．选择题。(9分)‎ ‎(1)下面加点字读音完全正确的一项是(　　)。(2分)‎ A．渲染(xuān)　　　勾勒(lè)　　　　迂回(yū)　　　　蒙古包(ménɡ)‎ B．芭蕉(bā) 衣襟(jīn) 莹白(yínɡ) 缀满(zhuì)‎ C．恍然(huǎnɡ) 婆娑(shā) 参差(cān chā) 孕育(yùn)‎ D．苍穹(qiónɡ) 硕大(shuò) 馥郁(fù) 摇曳(zhài)‎ ‎(2)下面词语中书写完全正确的一项是(　　)。(2分)‎ A．境界　　酒脱　　一碧千里 B．马蹄　　摔跤　　心弛神往 C．衣襟　　茂盛　　细雨迷蒙 D．呜蝉　　笨茁　　恍然大悟 ‎(3)下列句子中加点词语运用错误的一项是(　　)(2分)‎ A．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。‎ B．那十字小百花，那样小，却不显得单薄。‎ C．我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。‎ D．清早，我同晨风一道将光明欢送。‎ ‎(4)下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是(　　)(3分)‎ A．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！‎ B．连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。‎ C．花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。‎ D．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。‎ ‎3．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(8分)‎ ‎(1)《草原》的作者是郭沫若，文章表达了作者对草原和草原人民的热爱，歌颂了蒙汉两族人民的深厚友情。(　　)‎ ‎(2)《丁香结》是一篇散文，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。(　　)‎ ‎(3)《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是这首词的题目。(　　)‎ ‎(4)《花之歌》是印度伟大诗人泰戈尔的一首散文诗，诗人想象奇特，通过花的自述，构建了一幅大自然的清新图画。(　　)‎ ‎4．根据课文内容填空。(10分)‎ 那些小丘的线条是那么柔美，就像__________________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处____________，轻轻流入云际。这种境界，既____________，又____________，既愿久立四望，又想坐下低吟一首__________________。‎ ‎5．根据积累，在横线上填写恰当的诗句。(12分)‎ ‎(1)小明一家周末到东湖划船，突然间乌云密布，下起了大雨，他脱口而出：“______________________，____________________。”(4分)‎ ‎(2)聪聪和爷爷回农村老家做客，听说老家的亲戚早已准备好了饭菜招待他们，爷爷特别高兴，对聪聪说：“__________________，__________________。”看着沿途绿树成荫、青山起伏的景象，聪聪也不甘落后，说：“__________________，__________________。”(4分)‎ ‎(3)走在田间的小路上，听着耳边的阵阵蛙鸣，菲菲说：“____________________，____________________。”(4分)‎ 阅读与欣赏 二、阅读与理解。(25分)‎ ‎(一)古诗阅读。(11分)‎ 天净沙·秋 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。‎ ‎1．这首元曲的曲牌名是__________，曲的题目是______，作者是______代的________。(4分)‎ ‎2．下列诗句与本曲描述的季节相同的一项是(　　)(2分)‎ A．知否，知否？应是绿肥红瘦。　　　　　B．小桥流水人家，古道西风瘦马。‎ C．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。‎ ‎3．本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是__________、__________。(2分)‎ ‎4．对这首曲的赏析不正确的一项是(　　)(3分)‎ A．首二句以“孤村”领起，渲染秋日黄昏的冷寂，表现秋叶的荒凉、萧瑟，表达了诗人落寞、忧愁的心情。‎ B．青、绿、白、红、黄五色，以由远及近、由高到低、多层次地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意。‎ C．“一点飞鸿影下”，描写“雁影”是为了以静衬动，赋予秋日生机之感，造成曲子情感的抒发由悲到喜的转移。‎ D．“青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景，这样交错写使原本寂寞萧瑟的秋景变得五颜六色而多彩多姿。‎ ‎(二)现代文阅读。(14分)‎ 不要跟春天说话(节选)‎ ‎①春天忙。如果不算秋天，春天比另两个季节忙多了。以旅行譬喻，秋天是归来收拾东西的忙，春天是出发前的忙，不一样。所以，不要跟春天说话。‎ ‎②蚂蚁醒过来，看秋叶被打扫干净，枯草的地盘被新生的幼芽占领，才知道自己这一觉睡得太长了。蚂蚁奔跑，检阅家园。去年秋天所做的记号全没了，蚯蚓松过的地面，使蚂蚁认为发生了地震。打理这么一片田园，还要花费一年的光景，所以，不要跟蚂蚁说话。‎ ‎③燕子斜飞。它不想直飞，免得有人说它像麻雀。燕子口衔春泥，在裂口的檩木的檐下筑巢，划破冬日的蛛网。燕子忙，哪儿有农人插秧，哪儿就有燕子的身影。它喜欢看秧苗排队，像田字格本。衔泥的燕子，从不弄脏洁白的胸衣。在新巢筑好之前，不要跟燕子说话。‎ ‎④如果没有风，春天算不上什么春天。风把柳条摇醒，一直摇出鹅黄。风把冰的装甲吹酥，看一看冰下面的鱼是否还活着。风敲打树的门窗，催它们上工。风把积雪融化的消息告诉耕地：该长庄稼了。别对风说：“嗨！”也别劝它休息。春风休息，春天就结束了。所以，不要跟春风说话。‎ ‎⑤雨是春天的战略预备队。在春天的战区，风打前阵，就像空军作第一轮攻势一样，摧枯拉朽，瓦解冬天的军心。雨水的地面部队紧接着赶到，它们整齐广大，占领并搜索每一个角落，全部清洗一遍，让泥土换上绿色的春装。不要跟它们讲话，春雨军纪严明。‎ ‎⑥看春天如看大戏，急弦繁管，万物萌生。在春天，说话的主角只有春天自己，我们只做个看官。‎ ‎1．联系上下文，解释下列词语。(2分)‎ 摧枯拉朽：______________________________________________‎ ‎2．短文中的哪句话最能概括作者笔下春天的特点？用“____”画出来。(2分)‎ ‎3．作者精心选择了______、______、_____和______四种景物表现春天的特征。(4分)‎ ‎4．判断下面选项对文中语句的理解是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(3分)‎ ‎(1)“不要跟蚂蚁说话”是因为蚂蚁喜欢偷懒，它们要在春天里休息。(　　)‎ ‎(2)“不要跟燕子说话”是因为燕子正忙着衔泥筑巢，不要打扰。(　　)‎ ‎(3)“在春天，说话的主角只有春天自己，我们只做个看官。”总结了全文，表达作者对春天一派生机勃勃景象的喜爱之情。(　　)‎ ‎5．品读下面的句子，注意加点的动词。请仿照这句话，也用一个拟人句来写一写你印象中春风的表现吧！(3分)‎ 风把柳条摇醒，一直摇出鹅黄。风把冰的装甲吹酥，看一看冰下面的鱼是否还活着。风敲打树的门窗，催它们上工。风把积雪融化的消息告诉耕地：该长庄稼了。‎ ‎________________________________________________________________________‎ 写作与表达 三、习作。(30分)‎ 从下面的作文题目中任选一题写一篇不少于450字的作文。‎ 题目：1.我想变成________　2.飘在天上的日子 要求：1.先将题目补充完整；2.充分发挥想象，把内容写具体。‎ 参考答案 一、tǎn√　chén√　fǔ√　hónɡ√　shāo√　tí√　yū√　sè√‎ 二、C 三、B 四、1.C　2.D　3.A　4.B 五、1.静寂　2.大方　3.拘束 六、1.绿色渲染　墨线勾勒　翠色欲流　草原辽阔、碧绿的特点　2.蒙汉情深何忍别　点明中心　蒙古族人民和汉族人民的情谊是那么深厚，怎么舍得这么快就分别呢？在夕阳西下的时候，在这无边无际的大草原上，大家相互诉说着惜别之情　3.美丽、高洁、妩媚　将丁香结化入雨中的境界，使象征愁心的丁香花蕾更加凄楚动人　4.拟人 滋养　大自然的怀抱 八、邀我至田家　绿树村边合　把酒话桑麻　待到重阳日　还来就菊花 田园　绿树村边合　青山郭外斜　待到重阳日　还来就菊花 九、1.草原风光图　喜迎远客图　主客联欢图　风光美　人情美　民俗美　蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊　2.颜色　姿态　气味　不顺心的事，一件完了一件又来　丰富多彩　‎ ‎3.野旷天低树　江清月近人　4.卷地风来忽吹散　望湖楼下水如天　5.成长与芬芳　凋谢命运　积极乐观的态度。‎