浙江省桐庐分水高级中学2020届高三6月仿真考试语文试题

浙江省桐庐分水高级中学2020届高三6月仿真考试语文试题

分水高级中学2020届高三6月仿真考试 语文试题卷 一、语言文字运用（共20分）‎ ‎1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ▲ ）（3分）‎ A．每年三月前后，一家衣衫褴（lán）褛的吉卜赛人都会来到村边扎下帐篷，击鼓鸣笛，在喧闹欢腾中介绍新近的发明。最初他们带来了磁石。‎ B．如果中国人都坐定一节城垛（duò），手握长长的木桨，看扬起的鼓槌，“咿呀”一声用力划，将长城划入渤海湾，纵游太平洋去也，会是多么快活！‎ C．玛丽·居里在《我的信念》中袒露了心声：“从我丈夫温和沉静的性格中我受益匪（fēi）浅。而当他溘然长逝之后，我便学会了逆来顺受。”‎ D．没有巴比伦的残忍，没有卢克索的神威，没有恒河畔（pàn）的玄幻。《诗经》展示了黄河流域的平和、安祥、寻常、世俗，以及有节制的谴责和愉悦。‎ 阅读下面的文字，完成2～3题（5分）‎ 当然尝试创作需要勇气，因为它不仅意味着探险乐趣，也意味着漫长的自我怀疑与挣扎，意味着困境中的孤单无告。梅列日科夫斯基说:“琢磨石头要比琢磨词更容易。”【甲】说得对，石头倔强，但它不移动；而每个词，尤以形容词和副词为甚，不仅拥有鱼一样的鳞彩，更拥有鳞彩之上易于脱手的黏液。我常常在枯坐中困惑、消沉，一无所获的渔夫漂流在丧失方向的无边海面。‎ 文字的确状若巫术，有时需要诱引和召唤。尤其，每当选择那些与内心隐痛相关的题材，我都感到危险，仿佛听到弄蛇人的笛声。【乙】陶罐里，蛇慢慢地仰起法老一样威严的头颅；舌叉上的话语简短，是箴言，是有效的诅咒，瞬间决定未来生死。那条蛇，又像埃及艳后般徐徐扭转斑斓撩人的腰肢。写作者必须学习如何在它的翩翩起舞中安然如故。【丙】（节选自《当代散文名家丛书》之《聋天使》，上海文艺出版社2010年）‎ ‎2．文段中的加点词，运用不正确的一项是（ ▲ ）（3分）‎ A．孤单无告 B．琢磨 C．尤以……为甚 D．安然如故 ‎3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ▲ ）（2分）‎ A．甲 B．乙 C．丙 ‎4．下列各句中，没有语病的一句是（ ▲ ）（3分）‎ A．如果历史学家只是埋头于“从过去到现在”的叙事，而读者的求索目标和心态需求不能给予足够的关注，那么历史作品的“受众”就只能局限于本专业的学生和学者。‎ B．能否守护好祖国北疆这道亮丽风景线是总书记给内蒙古布置的重要任务。内蒙古生态状况如何，不仅关系全区各族群众生存和发展，而且关系华北、东北、西北乃至全国生态安全。‎ C．教师只有对生命敏感，对生命怀有珍惜、尊重之情，才会把它贯穿到自己的教育、教学中，才会在这个过程中真正帮助学生成长，才会抓住许多生命教育的契机。‎ D．京剧《红军故事》的成功，在于其故事选择的独到，更在于主创人员对于历史背景的深刻认知和对革命精神的准确把握。‎ ‎5．在下面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（3分）‎ 人类的智性创造出两个截然不同的世界： 。科学总是朝前看，强调进步，需要不断否定和更替既有知识中过时或错误的成分。人文思考则追求的是意义，要靠良知和智慧来推进；而智慧是不会逐代增长的。因此，  ，后人必须超越前人，比如爱因斯坦一定是超越牛顿的。而艺术的创新要复杂的多，  ，艺术成就很可能是并列的，比如活跃于十九世纪初的贝多芬与活跃于十八世纪中叶的巴赫，在各自的领域和表达范畴，都做到了尽善尽美，是很难分出个伯仲来的。‎ ‎6．从下面三个题目中，任选一题，按要求完成。（6分）‎ 第19届亚运会将于2022年在浙江杭州召开。本次亚运会将秉持“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念。‎ ‎（1）如果要你为本次亚运会设计一个吉祥物。你会设计什么样的吉祥物？请写一段文字说明你的设计方案，不少于100字；‎ ‎（2）作为东道主，我们每一个浙江人都应该从现在起就要在生活中努力践行本次亚运会的理念，共同打造良好的办赛环境。若要从“绿色”“智能”“节俭”“文明”四个词中，任选一个为主题，向你们班级的同学写一封倡议书，正文你会如何写？不少于100字；‎ ‎（3）2022年亚运会召开时，你已经是一名在校大学生了。若想成为本次亚运会的青年志愿者，你会如何用一封申请书向组委会表达你的意愿？请把申请书的正文写在下面，不少于100字。‎ ‎ ▲ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、现代文阅读（共30分）‎ ‎（一）阅读下面的文字，完成7～9题。（10分）‎ 材料一：南海石油天然气储藏量超过200亿吨；矿物资源丰富，含有锰、铁、铜、钴等35种金属和稀有的锰结核。岛上生长的植物、鱼类、海鸟种类多样。南海是东西交流的主要航道，是国际海上交通运输最繁忙的交通线之一。据统计，每年全球有半数以上的超级油轮都要经过南海水域，每年经过南海地区的油流量是苏伊士运河的5倍、巴拿马运河的15倍。中国、日本和韩国90%以上的石油进口都得经过南海海域。‎ 南海区域的岛礁领土主权争议问题一直存在。对中国南沙群岛全部或部分岛礁提出主权要求的国家主要有：越南、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚和文莱。印尼将南海部分海域命名为“北纳土纳海”，菲律宾在中业岛扩建机场，越南继续在南沙群岛扩建岛礁、加强军事部署并想在争议海域打井钻油，马来西亚在弹丸礁等地修建设施。（摘自“百度百科”）‎ 材料二：2012年中菲发生黄岩岛对峙事件，是中菲在南海主权问题上的又一次交锋。双方争议的理由如下表。‎ 中方 菲方 南沙和西沙群岛均属中国固有领土 ‎1279年，元代天文学家郭守敬奉旨进行"四海测验"，在南海的测量点就在黄岩岛。1935年1月，中国政府将黄岩岛作为中沙群岛的一部分列入了中国版图。‎ 菲律宾与黄岩岛最邻近 ‎ 菲认为其与黄岩岛最邻近，故拥有主权。‎ 中国对南海诸岛实施接收得到国际公认 ‎ 日本战败后，中华民国根据《开罗宣言》和《波茨坦公告》对南海诸岛实施接收并得到国际公认;1947年的《中华民国行政区域图》在南海标明了九段线;1958年发布的《关于领海的声明》中重申了中国对南海诸岛的领土主权。‎ 黄岩岛是在法律上不属于任何国家的“无主地”‎ ‎1978年6月，菲律宾发布总统法令，把南沙群岛面积达64976平方海里的海域声称为“菲律宾领土的一部分，并对其实施行政管辖”。‎ ‎《联合国海洋法公约》，无法取代其他既成国际法准则 ‎《公约》只是允许沿海国家建立200海里专属经济区，并无任何条款规定沿海国家可以据此声索或侵占他国固有领土。同时《公约》也无法取代其他既成的国际法准则。‎ 根据《联合国海洋法公约》，对黄岩岛拥有主权 ‎1994年《联合国海洋法公约》有关专属经济区的法规颁布实施，菲政府认为黄岩岛位于其200海里专属经济区内，因此对黄岩岛拥有海洋管辖权，以及拥有主权。‎ ‎ （选自“百度百科”）‎ 材料三：中国海上力量的成长和壮大，使美国越来越在意中国远洋力量的发展，认为中国海军在局部海域有能力和美国争夺制海权。美军分别在2009年和2012年提出了“空海一体战”和“联合介入作战”概念，以应对其认定的中国等国的“反介入和区域拒止威胁”。美国认为中国正在采取“灰色地带”策略，在避免与邻国和美国爆发战争的前提下，在这些地区通过岛礁建设和海上执法推进其海上主张，损害美国的战略荣誉和信心。2018年5月29日，两艘美国驱逐舰进入中国西沙群岛领海进行“航行自由”行动，公然挑战中国的主权安全。同年6月美国国防部举行两年一度的“环太平洋联合军演”，没有邀请中国参加。美军以“远洋群岛”为假想场景，出动舰载部队演习登岛和夺岛军事行动。美国曾向菲律宾国防部提供了F-16战斗机以及一系列最新型的武装直升机，并在公开场合声明将遵守《美菲共同防御条约》，在必要时为菲律宾提供国防援助。‎ 材料四：南海局势走到今天，确实需要推动建立一整套地区治理制度和程序。2018年8月，中国与东盟各国共同商定了《南海行为准则》（COC）文本草案，旨在建立有约束力的行为准则，增强中国和东盟国家行为的可信度和可视度，推进对争议岛礁地区或海洋权益争议地区进行共同开发等合作行动。‎ 中美双方有必要学会共存共融，没有哪个国家可以完全控制海洋。特别是在经济全球化和军事技术高度发展的今天，海权越来越成为一个包容性的机制，而非完全排他性的存在。在中国综合国力、海空力量不断壮大的新形势下，美国必须学会跟中国分享权力。中国要尽快树立自己的海权意识，多了解美国等世界其他国家的海权理念，知己知彼，积极互动。应在保证我国海军实力的基础上，致力于打造全球性的海上战略支持力量。海南争议可能会长期保持下去，中国应有长远应对的心理准备。‎ ‎（材料三、四均选自《世界知识》2018年16期《中美海上互动与中国海权意识发展》）‎ ‎7．下列对材料中“南海问题”的相关表述，正确的一项是（ ▲ ）（3分）‎ A．南海是国际海上交通运输最繁忙的交通线之一，每年经过南海地区的运输量是苏伊士运河的5倍、巴拿马运河的15倍。‎ B．对中国南沙群岛全部或部分岛礁提出主权要求的国家有：越南、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚和文莱。‎ C．《联合国海洋法公约》规定，每一国家可享有200海里的专属经济区，菲律宾正是根据这条公约认定对黄岩岛的海洋管辖权。‎ D．2018年5月两艘美国驱逐舰进入中国南沙群岛领海进行“航行自由”行动，这是对中国国土主权的公然挑衅。‎ ‎8．不属于南海问题产生原因的一项是（ ▲ ）（3分）‎ A．美国认为，中国海上力量的成长和壮大使中国海军在局部海域有能力和美国争夺制海权，这威胁到了其海洋霸权国的地位。‎ B．南海周边主权国之间存在主权争议，菲律宾、越南、印尼、马来西亚等国运用各种方式在南海区域进行主权争夺。‎ C．菲律宾不顾历史事实、不顾国际公约、不顾其他国际法准则，抓住《联合国海洋法公约》的规定，执意认定对南海有关岛屿的管辖权。其强硬态度的背后，离不开美国的军事力量支持。‎ D．2018年8月，中国与东盟各国共同商定的《南海行为准则》（COC）文本草案，旨在建立有约束力的行为准则，但尚未产生实质性影响。‎ ‎9．根据材料四，用简洁的语言概括“解决南海争端”的对策。（4分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下面的文字，完成10～13题。（20分）‎ 撒在乡野的草籽 张复林 麻雀，这些上天随意撒在江南乡野的草籽，它们在乡村热烈而盛大地生长和繁衍。‎ 麦熟季节，麻雀成群结队从四面八方飞掠而来。多的时候，黑压压一片，像一大块浓重的乌云，铺天盖地，布满了天空，大地仿佛被压低了许多。无数的麻雀同时发出呼呼的啸声，啸声闷雷般滚过长空，犹如千万匹野马在嘶鸣奔突，脚下的大地都跟着颤抖起来。那时，田野上一望无际的麦地和麦地之上的天空都是属于麻雀的，成为麻雀展示和演奏的大舞台。而作为人类的我们只能在大地上仰望，或者聆听，这些天地间神秘的舞者。‎ 农历的五月，麻雀俨然江南乡野的主宰。‎ 田野上，阳光明媚，夏麦金黄，风吹麦浪翻滚。麻雀扑扇着轻盈的翅膀，牢牢挂在不断倾覆又不断扬起的麦株之上；或者箭矢般弹射出去，麦穗上绿色的麦蚜虫和背部有红色斑点的麦蜘蛛，瞬间成为它们的美食。一旦填饱肚子，便开始了游戏表演的时候。它们或排成一个不够规则的方阵，像接受检阅的士兵，迈着方步，在地垄间行进；或成群结对飞掠起来，方阵变换成椭圆，有时则是长方的形状，在田野上空做一番优雅的逡巡，盘旋。‎ 以徐徐飞翔的姿势和唧唧有声的热切叫唤，麻雀不断唤起孩子们亲近大自然的渴望，成为孩子们快乐乡村生活的最初引领者。‎ 借着密集的麦株掩护，孩子们藏身麦地深处，他们头戴自编的草帽，把自己巧妙伪装起来，悄无声息的向麻雀靠近，愈到跟前愈加小心，前面的竖起食指在嘴角做出噤声的手势，后面的就近趴在地垄上，一个紧挨一个，屏住呼吸，一动不动，痴痴地观望。有时候，领头的一声唿哨，孩子们呼啦一声，一跃而起，恶作剧地追逐，或者奔跑，惊起的麻雀像硕大的雨点，斜着灰色的身子流星般迅疾从这一垄坠向那一垄。一阵得意的坏笑之后，孩子们复又蹑手蹑脚向麻雀靠近。看看都伸手可及了，聪明的麻雀会立即蹿起，另找一处安全地方坠下，把孩子们引向更远处的另一片麦地。看看快到麦地尽头，麻雀会腾地展翅飞高，再折身从孩子们头顶飞回来，一面集体啸叫着，就像另一拨不惧挑衅的孩童。就那样，麻雀和孩子们，彼此在麦地里捉起了迷藏。大地上，金黄的麦浪反射着透明的阳光，发出眩目的光芒。孩子们在光芒中来回奔跑，无边的欢笑波浪样在麦地上空荡漾。‎ 对于孩子们，麻雀聚集的麦地，永远散发着无穷的魅力和神秘的光芒。‎ 麦收之后，田野不再是麻雀的主战场，它们把目光投向了队上的晒谷场。它们围着晒谷场，或三三两两悠闲地踱步，或不慌不忙觅食。当然，偶尔也有趁守护晒场的女人不备，随同一群偷食的鸡雏，干出偷吃粮食的犯规行为。听到吆喝声，会赶紧飞上附近农舍的房檐，或者晒场边上某株高大的古柏，那副样子，活脱一群成功偷嘴的孩子。更多的时候，它们相互追逐、嬉戏、挑逗，要么乱纷纷、闹哄哄的，围着古柏下笨笨的稻草垛翻上飞下，做着属于它们的游戏。……而累了的时候，它们会飞上草垛，围聚一块，或仰望草垛之上的天空，或各自梳理着并不十分漂亮的褐色毛羽。乡村的安适与恬淡，借助它们柔软而绵密的毛羽，在村庄的草垛间流传。‎ 冬闲时节，粮食颗粒归仓。麻雀成群出现在收晒房周围，饥饿促使它们四处寻找下手的机会。收晒房是队里的粮仓，看管十分严密。集体的粮食堆得小山一样，饱满的麦粒，圆滚滚的大豆，黄澄澄的稻子，愈发刺激着麻雀饥饿的身体。机警的它们，总能找到收晒房的漏洞，比如土墙上某一处不易觉察的缝隙，或者粗心的保管员未及时关上闸阀的通风巷道，它们会从那些地方偷偷溜进昏暗的收晒房。偷食的麻雀警觉而敏捷，闻听任何一声足音，就会即刻惊飞而起。不过，它们不会飞远，只是藏进收晒房顶粗大的柏木廊柱之上。声音一旦远去，它们又会斜着翅膀，轻捷地从高高的房梁上，伞兵样徐徐降落下来。麻雀并不贪食，得手之后，便不声不响原路撤回，回到游戏的晒谷场，回到农家彼此紧挨着的熟悉的院落，回到已经一片空旷的冬日荒凉的田野。‎ 一直以来，麻雀被孩子们视为村庄最为亲近的物类，孩子们把它们当作乡村生活最具亲和力的伙伴。很随意地，它们把巢安在各家屋檐下的土墙缝间，或牛栏顶上厚厚的茅草蓬里。田野、场院、草垛、竹丛、树林……甚至窗台上斜伸出来的晾衣竹竿，都是它们栖息游戏的场所。麻雀以其生活的悠然与随意，成为村庄真正的诗意栖居者。‎ 这些都是先前麻雀给我生活的村庄制造的或盛大壮观、或温馨浪漫的景象。可以说，正是麻雀给我清贫的乡村生活注入了无穷的活力和欢乐。麻雀，这些撒在江南乡野的草籽，这些翩翩飞翔于五月乡村麦地深处的鸟雀，它们是我童年生活最初的见证者和快乐的施予者。‎ ‎（有删改）‎ ‎10．理解文中加点词语的含义。（4分）‎ ‎（1）仰望： ▲ （2分）‎ ‎（2）诗意的栖居者： ▲ （2分）‎ ‎11．请赏析文中划线的句子。（6分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎ ‎ ‎12．文章对乡村麻雀的叙写，是从“儿童”这一独特的视角展开的。请结合相关内容，谈谈这一写作视角的好处。（4分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎ ‎ ‎13．根据全文，说说“撒在乡野的草籽”的深层意蕴。（6分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎ ‎ 三、古代诗文阅读（共40分）‎ ‎（一）阅读下面的文言文，完成14～18题。（20分）‎ 报刘一丈书 ‎【明】宗臣 数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣；何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？‎ 至以“上下相孚，才德称位”语不才，则不才有深感焉。夫才德不称，固自知之矣。至于不孚之病，则尤不才为甚。‎ 且今之所谓孚者，何哉？日夕策马候权者之门，门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私之。即门者持刺入，而主者又不即出见。立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也。抵暮，则前所受赠金者出，报客曰：“相公倦，谢客矣。客请明日来！”即明日又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣即起盥栉，走马抵门。门者怒曰：“为谁？”则曰：“昨日之客来。”则又怒曰：“何客之勤也？岂有相公此时出见客乎？”客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入！”门者又得所赠金，则起而入之，又立向所立厩中。幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：“进！”则再拜，故迟不起。起则上所上寿金。主者故不受，则固请。主者故固不受，则又固请。然后命吏纳之。则又再拜，又故迟不起；起则五六揖始出。出，揖门者曰：“官人幸顾我，他日来，幸亡阻我也！”门者答揖。大喜，奔出。马上遇所交识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我，厚我！”且虚言状。即所交识，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰：“某也贤，某也贤。”闻者亦心计交赞之。此世所谓上下相孚也。长者谓仆能之乎？‎ 前所谓权门者，自岁时伏腊一刺之外，即经年不往也。间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有所追逐者。斯则仆之褊衷，以此长不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分尔矣。”长者闻之，得无厌其为迂乎？‎ 乡园多故不能不动客子之愁至于长者之抱才而困则又令我怆然有感天之与先生者甚厚亡论长者不欲轻弃之即天意亦不欲长者之轻弃之也幸宁心哉 ‎（选自《古文鉴赏辞典》）‎ ‎14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ▲ ）（3分）‎ A．至于不孚之病 信任 B．即门者持刺入 名帖 C．闻鸡鸣，即起盥栉 梳头 D．间道经其门 操小路 ‎15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ▲ ）（3分）‎ A．则不才益将何以报焉 置杯焉则胶 B．则起而入之 抶而仆之 C．长者谓仆能之乎 及其所之既倦 D．得无厌其为迂乎 授之书而习其句读者 ‎16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ▲ ）（3分）‎ A．古时“相公”，可以是妻子对丈夫的称呼，也可以指宰相、贵族青年，或泛指官吏。“南面召见”中的“南面”，是面朝南方的意思。古代以坐北朝南为尊位。‎ B．作者在文中具体而微地描绘了一个小官僚两次向掌权者干谒拍马的过程，揭示了当时所谓“上下相孚”的黑暗腐朽的政治生态。虽没有从正面议论，但是批判的力度更猛烈。‎ C．作者通过动作、语言等描写，以讽刺的笔法，描绘出小官僚在肮脏的环境里等待的屈辱和进谒之后得意洋洋的姿态，通过对比，揭示了其卑鄙丑恶的灵魂。‎ D．宗臣作为“后七子”的突出代表，其文笔简洁流畅，犀利生动。本文通过自画像，展现了自己耻于干谒、刚正不阿的骨气，但也正如他自己所说，不免也有听天由命、过于迂腐的缺陷。‎ ‎17．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）‎ 乡 园 多 故 不 能 不 动 客 子 之 愁 至 于 长 者 之 抱 才 而 困 则 又 令 我 怆 然 有 感 天 之 与 先 生 者 甚 厚 亡 论 长 者 不 欲 轻 弃 之 即 天 意 亦 不 欲 长 者 之 轻 弃 之 也 幸 宁 心 哉 ‎18．把文中划线的句子译成现代汉语。（8分）‎ ‎（1）门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私之。（4分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎ ‎ ‎（2）斯则仆之褊衷，以此长不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。（4分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下面这首诗，完成19～20题。（8分）‎ 归雁 ‎【唐】钱起 潇湘何事等闲回？水碧沙明两岸苔。‎ 二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来。‎ ‎【注】①钱起，浙江人，一直在长安做官。②潇湘：泛指湖南地区。相传湖南衡阳有回雁峰，北雁南飞至此而息，待来年春天再返回北方。③二十五弦：屈原《楚辞•远游》有诗句“使湘灵鼓瑟兮，令海若舞冯夷”。传说舜帝死后葬在苍梧山，其妃子因哀伤而投湘水自尽，变成湘水女神，常常在江边鼓瑟以寄托自己的哀思，其声凄凉哀怨。‎ ‎19．从题材上看，这首诗是 ▲ 。诗中“不胜”的意思是 ▲ 。（2分）‎ ‎20．诗人是通过哪些手法抒情的？请赏析。（6分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎ ‎ ‎（三）阅读下面的材料，完成21～22题。（6分）‎ ‎①子曰：“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”（《论语•子罕》）‎ ‎②子曰：“仁者必有勇，勇者不必有仁。”（《论语•宪问》）‎ ‎③子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也；必也临事而惧，好谋而成者也。”（《论语•述而》）‎ ‎④子曰：“君子义以为上。君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。”（《论语•阳货》）‎ ‎21．材料④中“暴虎冯河”是针对弟子 ▲ 而言的，“临事而惧”中的“惧”的意思是 ▲ 。（2分）‎ ‎22．结合材料，具体谈谈你对孔子“勇”的思想的理解。（4分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎ ‎ ‎（四）古诗文默写。（6分）‎ ‎23.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）‎ ‎（1）子曰：“女奚不曰：其为人也， ▲ ，乐以忘忧， ▲ 。”（《论语》）‎ ‎（2）外无期功强近之亲， ▲ ； ▲ ，形影相吊。 （李密《陈情表》）‎ ‎（3）故余与同社诸君子， ▲ ，而为之记，亦以明死生之大， ▲ 。 （张溥《五人墓碑记》）‎ ‎（4） ▲ ，凝绝不通声暂歇。 ▲ ，此时无声胜有声。 （白居易《琵琶行》）‎ ‎（5） ▲ ， ▲ 。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 （林逋《山园小梅》）‎ 四、写作（60分）‎ ‎24.阅读下面的材料，根据要求作文。‎ 在这个崭新的时代，什么样的青年人才能成功?‎ 西湖大学校长施一公说：信仰。‎ 浙江大学医学院院长段树民说：兴趣。‎ 一名环卫工人说：认真。‎ 一名外科麻醉师说：精确。‎ 结合他们的回答，作为高中生的你有什么样的思考？请选好角度，写一篇不少于800字的文章。 ‎ ‎【要求】①确定立意，明确文体，自拟标题。②不要套作，不得抄袭。③不得透露个人相关信息。‎ ‎2020届高三6月仿真考试 语文参考答案 1． A(B．垛应读作duǒ；C．匪应读作 fěi ；D．应为“安详”)‎ ‎2．D(“安然如故”意为“还像原来一样安安稳稳”，不符合语境，应为“安然无恙”。)‎ ‎3．C(丛书名不能用书名号)‎ ‎4．D(A．成分残缺。“读者的”前面加上“对”。B．两面对一面。将“能否”去掉。C．语序不当。将“才会在这个过程中真正帮助学生成长”与“才会抓住许多生命教育的契机”互换。)‎ ‎5．（1）科学世界和人文世界（或科学世界与艺术世界） ‎ ‎（2）科学要创新（或进步或发展） ‎ ‎（3）并非都是后人超越前人（3分，每句意思对即可）‎ ‎6．略（由于各小题写法不同，给分适当考虑共性要求：如紧扣杭州亚运会，如体现各自体裁要求，如字数不少于100字。）‎ ‎7．C (A项中应为“油流量”；B项中应为“对中国南沙群岛全部或部分岛礁提出主权要求的国家主要有”；D项中应为“西沙群岛”。)‎ ‎8．D (D项不是原因，表述也不符合语料愿意。)‎ ‎9．（1）推动建立一整套地区治理制度和程序，例如“南海行为准则（COC）”。‎ ‎（2）中国要尽快树立自己的海权意识，多了解美国等世界其他国家的海权理念，知己知彼，积极应对。‎ ‎（3）中国应在保证我国海军实力的基础上，致力于打造全球性的海上战略支持力量。‎ ‎（写对一点，给1分；写对两点，给3分；写对3点，给满分。）‎ ‎10．（1）“仰望”：既指抬头仰视，又指以敬仰的态度对待（1分），饱含着作者对麻雀的赞美与向往之情（1分）。‎ ‎（2）“诗意的栖居者”：随意自由、悠然快乐的生活者（各1分）。‎ ‎11．①比喻，把麻雀比作伞兵，表现出麻雀从高处降落的敏捷和从容；②拟人，“得手”“撤回”，赋予麻雀以人的意识，表现出麻雀觅食的从容和智慧；③一系列的动作描写，形象地写出麻雀觅食的姿态敏捷、从容和灵动。④运用排比句式，写出麻雀觅食成功之后并不贪食，表达了作者的欣赏之情。（每点2分，答出3点即可得6分。）‎ ‎12．①从儿童的视角，可以更细致、生动地描写麻雀的乡村生活，如飞翔、觅食、嬉戏等；②有利于突破成人的生活空间，叙写麻雀在谷地、谷场的生活，展现一个成人难以体察的特别的世界或生命情境。③打破成人的世俗观念，儿童眼光纯洁，更贴近麻雀，可以更深入地理解麻雀飞翔、偷食等生活行为，是一种安适、悠然、诗意的生命状态。④可以更好地表现麻雀对于孩子、对于村庄的意义。（每点2分，答出2点即得4分。其他言之成理，可酌情给分）‎ ‎13．①麻雀和草籽一样都是乡间寻常可见的之物，表明了麻雀的普通平凡。②麻雀和草籽一样在乡村生长繁衍得热烈而盛大，表明了它们的生命活力之强。③表达了作者对乡村麻雀的喜爱和欣赏之情，也表达了作者对乡村生活的热爱与怀恋。④麻雀是所有乡村普通事物的缩影，是它们给乡村带来了活力与灵性。（每点2分，共4分。其他答案言之成理可酌情给分） ‎ ‎14．D。间：有时。‎ ‎15．B。B．连词，表承接关系。A．语气词；兼词，于此。 C．指示代词，这样；动词，得到。D．第一人称代词，我；第三人称代词，代指书。‎ ‎16．D。“不免也有听天由命、过于迂腐的缺陷”错误。原文应为作者的愤懑之语。‎ ‎17．乡园多故/ 不能不动客子之愁/ 至于长者之抱才而困/ 则又令我怆然有感/ 天之与先生者甚厚/ 亡论长者不欲轻弃之/ 即天意亦不欲长者之轻弃之也/ 幸宁心哉（错一处扣1分）‎ ‎18．‎ ‎（1）守门的人故意不让他进去，他就说一些甜言蜜语，装作妇人的姿态，用衣袖藏着金钱偷偷地送给守门人。（参考得分点：①“入”，使动用法，让他进去。②“甘言媚词”，说一些甜言蜜语。③“袖”，动词，用袖子藏着。④“私”，动词，偷偷地给。）‎ ‎（2）这就是我狭隘的心怀，因此经常不受长官欢迎，而我则更加不顾这一切了。（参考得分点：①“褊”，狭隘。②“见……于……”被动句式。③“悦”，欢迎。④“顾”，顾及。）‎ ‎19．咏物诗；承受不住。‎ ‎20．‎ ‎（1）托物言志。作者着力塑造了多情善感又通晓音乐的大雁形象，写大雁听到悲凄的乐声而乡愁满怀、难以承受因而北归，以雁自喻，寄托了自己宦游他乡的羁旅思乡之情。‎ ‎（2）用典抒情。诗歌借助“回雁峰”的典故，询问大雁北归的原因，引出“湘灵鼓瑟”的典故，营造凄清的意境，委婉含蓄地抒发了自己羁旅思乡愁苦难耐之情。‎ ‎（3）联想想象。作者由眼前的大雁联想到它们北归前的栖息地——湖南湘江，再联想到湘灵鼓瑟的神话，再把曲子同大雁归来相联系，借助丰富的想象，抒发了自己宦游他乡的羁旅思乡之情。‎ ‎（说明：答出1点3分，2点6分。每点抒情手法1分，具体分析2分。其他言之成理可酌情给分。）‎ ‎21．子路（或季路、仲由）。警惕，谨慎。（说明：一空1分）‎ ‎22．①孔子主张的勇，不只是勇气、勇武，更是儒家的道德规范。（1分）②孔子主张仁勇兼备，真正的勇者，因内心有仁德而无所畏惧。（1分）③勇与智结合，要讲谋略，有所畏惧，反对匹夫之勇。（1分）④勇与义统一，认为勇要受到义的约束，否则，勇可能就会成为乱的根源。（1分）（说明：一点1分，大意相同即可。）‎ ‎23‎ ‎（1）发愤忘食 不知老之将至云尔 ‎（2）内无应门五尺之僮 茕茕独立 ‎（3）哀斯墓之徒有其石也 匹夫之有重于社稷也 ‎（4）冰泉冷涩弦凝绝 别有幽愁暗恨生 ‎（5）疏影横斜水清浅 暗香浮动月黄昏 ‎24.（60分）立意参考：‎ 从本题来看，表面上是有四种不同的回答来告诉我们“成功”应该具备的条件，如果学生只从“信仰”“兴趣”“认真”“精确”的任意一点来回答，这样的文章算三类文章。‎ 如果从杰出人物与普通人的角度来分析，不同的人群对待“成功”有不同的理解。杰出人物更侧重于有远大的理想，取得不俗的贡献，而普通人更侧重于做好自己的本职工作。“成就”有大小，“成功”义相同。可记入二类文。‎ 如果站位于“高中生”来看，他们虽然每个人的职业不同，但是在“崭新的时代”中每个人都有着自己的使命，他们都将自己的所作所为与时代紧密相连，那他更有机会取得“成功”。也可讲到“理性的规范”固然可做得更好，但是“感性的追求”可让人走得更远。此类文章如果文笔俱佳，可记入一类文。‎ 文言翻译：‎ 在数千里以外，时常得到您老人家的来信，安慰我的长久想念，这已经十分幸运了。竟然还承蒙您赠送礼物，那么我更要用什么来报答呢？至于信中以“上下要互相信任，才能品德要与职位相符合”的话教导我，我对此有深切的感受。我的才能品德与职位不相符，本来我就知道的。至于不能做到上下相互信任的弊病，在我的身上表现得更厉害。‎ 况且当今社会上所说的上下信任，是怎么一回事呢？他从早到晚骑马去权贵人家的门口恭候，守门的人故意不让他进去，他就说一些甜言蜜语装作妇人的姿态，用衣袖藏着金钱偷偷地送给守门人。守门人拿着名帖进去之后，而主人又不立即出来接见。他就站在马棚里和马匹相处，臭气熏着衣服，饥饿寒冷或闷热难忍，也不离去。一直到傍晚，那个先前接受金钱的守门人出来对他说：“相公疲劳了，谢绝会客，客人请明天再来吧。”到了第二天，他又不敢不来。晚上他披着衣服坐着等待，一听到鸡叫就起来洗脸梳头，骑着马跑到相府门口。守门人生气地说：“你是谁？”他便回答说：“昨天的客人又来了。”守门人又生气地说：“你这个客人怎么来得这样勤！难道相公能在这个时候出来会客吗？”客人心里感到受到耻辱，只能勉强忍耐着对守门人说：“没有办法，姑且让我进去吧！”守门人再次得到他送的钱，才起身放他进去。他又站在原来站过的马棚里。幸好主人出来了，在客厅上朝南坐着，召他进去见面，他就慌慌张张地跑上去，拜伏在台阶下。主人说：“进来！”他便拜了又拜，故意迟迟不起来，起来后就献上进见的金银。主人故意不接受，他就一再请求收下。主人故意坚决不接受，他就再三请求。然后主人叫手下人把东西收起来。他便拜了又拜，故意迟迟不起，起来后又作了五六个揖才出来。出来后，他就对守门人作揖说：“多亏老爷关照我！下次再来，希望不要阻拦我。”守门人向他回礼，他就十分高兴地跑出来。他骑在马上碰到相识的朋友，就扬起马鞭得意洋洋地对人说：“我刚从相府出来，相公待我很好，很好！”并且虚假地叙述受到接待的情形。因此与他相识的朋友，也从心里敬畏他能得到相公的优待。相公又偶而对别人说：“某人好，某人好。”听到这些话的人也都在心里盘算着并且一齐称赞他。这就是所说的上下相互信任，您老人家说我能这样做吗？‎ 对于前面所说的权贵人家，我除了过年过节投一个名帖外，就整年不去。有时经过他的门前，我也是捂着耳朵，闭着眼睛，鞭策着马匹飞快地跑过去，就象有人追逐似的。这样那么我狭隘的心怀，因此经常不被长官欢迎，而我则更加不顾及这一切了。我常常说：“人生遭际都是由命运决定的，我只是守自己的本分罢了！”您老人家听了我的这番话，或许不会嫌我过于迂阔吧！‎ 家乡多次遭遇灾祸，不能不触动旅居在外的人的愁思。至于您老人家的怀才不遇，也使我心情悲伤而有所感触。上天赋于您的才德是很优厚的，不要说您老人家不愿轻易抛弃它，就是天意也不愿让您轻易地抛弃啊。希望您安心等待吧！‎