三年级下册数数学单元测试-6认识分数 北师大版（含答案） (1)

三年级下册数数学单元测试-6认识分数 北师大版（含答案） (1)

三年级下册数数学单元测试-6。认识分数 一、单选题 1. 和 这两个数（ ） A. 大小相同 B. 意义相同 C. 分数单位相同 2.下面涂色部分表示 的是（ ）。 A. B. C. 3.大于 而小于 的分数有多少个？正确的解答是（ ） A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D. 无数个 4.把 3 米长的绳子平均分成 7 段，每段长度是 1 米的（ ）。 A. B. 米 C. D. 米 二、判断题 5.把 1 米分成 4 份，每份是全长 ．（ ） 6.把一些果冻分给 4 个小组，每个小组分得 。（ ） 7.一堆小棒有 20 根，小明先拿走它的 ，小红又拿走剩下的 ，两人拿的同样多。（ ） 8.分数的分母越大，它的分数单位就越小。 （ ） 三、填空题 9.涂色部分占整个图形的几分之几？ ________ ________ 10. （1）王庄计划修一条长 千米的公路，已经修了 ，还剩下________千米没有修。（用小数表示） （2）王庄计划修一条长 千米的公路，已经修了 千米，还剩下________千米没有修。（用小数表 示） 11.把一条 20 厘米长的绳子平均分成 8 段，每段是绳子全长的________，每段长________。 四、解答题 12.计划将一块绿化用地的 用于种草， 用于植树，植树的部分比种草的部分少占这块地的几分之几？ 13.先按分数涂色，再比较分数的大小。 （1） （ ） （2） （ ） 五、应用题 14.一根电线，第一次用去 ，第二次用去 ，这一根电线还剩几分之几？ 参考答案 一、单选题 1.【答案】 A 【解析】【解答】解： ， 这两个数大小相同。 故答案为：A。 【分析】 表示一个整体被平均分了 24 份，其中的 8 份， 表示一个整体被平均分了 48 份，其中的 16 份，意义不同； 的分数单位是 ， 的分数单位是 ， 分数单位不相同 。 2.【答案】 B 【解析】【解答】解：下面涂色部分表示 的是 。 故答案为：B。 【分析】把整个正方形当做单位“1”，平均分成 3 份，涂色部分占其中的 1 份表示 ， 即可得答案。 3.【答案】 D 【解析】【解答】大于 而小于 的分数有无数个， 故答案为：D. 【分析】只要两个分数的分母相同，分子不同，那么介于这两个分数之间的分数就会有无数个. 4.【答案】 C 【解析】【解答】把 3 米长的绳子平均分成 7 段，每段长度是 米， 米是 1 米的 。 故答案为：C。 【分析】先求出每段绳子的长，再看每段绳子的长度是 1 米的几分之几。 二、判断题 5.【答案】 错误 【解析】【解答】解：把 1 米平均分成 4 份，每份是全长的 ， 所以原题说法错误。 故答案为：错误。 【分析】分数的意义：把单位 1 平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。注意“平均分”。 6.【答案】 错误 【解析】【解答】把一些果冻平均分给 4 个小组，每个小组分得 。 故答案为：错误。 【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。本题中根据分 数的意义即可解答。注意平均分。 7.【答案】 错误 【解析】【解答】解：小明：20× =10（根），小红： × =5（根），两人拿的不一样多。原题说法错误。 故答案为：错误。 【分析】用总根数乘 求出小明拿走的根数，用剩下的根数乘 求出小红拿走的根数，然后确定谁拿的多 即可。 8.【答案】 正确 【解析】【分析】如果一个数的分母为 a，那么 a 越大， 越小，所以分数的分母越大，它的分数单位就 越小。 三、填空题 9.【答案】 ； 【解析】【解答】解：第一幅图，涂色部分占整个图形的 ； 第一幅图，涂色部分占整个图形的 。 故答案为： ； 。 【分析】用分数表示涂色部分，整体被平均分成几份，就在分母写几，涂了其中的几份，就在分子写几。 10.【答案】 （1）1.92 （2）4.2 【解析】【解答】解：（1） （千米）； （2） 4.2（千米）。 故答案为：（1）1.92；（2）4.2。 【分析】（1）以总长度为单位“1”，还剩下的长度占总长度的（1- ），根据分数乘法的意义求还剩下的 长度即可； （2）用总长度减去已经修的长度即可求出还剩下的长度。 11.【答案】 ；2.5cm 【解析】【解答】解：根据分数的意义可知，每段是绳子全长的 ；每段长：20÷8=2.5(cm) 故答案为： ；2.5cm 【分析】根据分数的意义确定每段是绳子全长的几分之几，用总长度除以平均分的段数求出每段的实际长 度. 四、解答题 12.【答案】 解： - ＝ 答：植树的部分比种草的部分少占这块地的 。 【解析】【分析】把这块地的总面积看成单位“1”，计划将这块地的 用于种草， 用于植树，根据分 数减法的意义，用种草占这块地的分率减去植树占地的分率，即得植树的部分比种草的部分少占这块地的 几分之几。 13.【答案】 （1） ＜ （2） ＞ 【解析】【分析】用涂色部分表示分数时，分数的分母是几，表示把整体平均分成几份，分子是几，表示 把其中的几份涂上颜色； 同分母分数比大小，分子大的这个数就大； 同分子分数比大小，分母大的分数反而小。 五、应用题 14.【答案】 解：1- - = 答：这根电线还剩 . 【解析】【分析】把这根电线看作单位“1”，用 1 减去两次用去的分率即可求出这一根电线还剩的分率。