部编版三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道（第二课时）》语文教案

部编版三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道（第二课时）》语文教案

部编版三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道（第二课时）》语文教案 第二课时 　　一、复习回顾。 　　1．听写检查生字新词掌握情况。 　　2．用多种方式引导学生有感情地朗读自己喜欢的语段。 　　二、自读课文，感知内容。 　　1．从哪里可以看出门前水泥道的美？在文中找出相关的句子。 　　2．小组内合作交流。 　　水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 　　3．采用指名读、比赛读等方式激励学生朗读。 ‎ ‎　　4．比喻就是打比方，就是在描写事物或说明道理时，借助两个事物之间的相似之处，把一物当作另一物来写。如，本文中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”、“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”、“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟”，使人一目了然，形象生动。（部编语文学习） 　　5．你能说一个打比方的句子吗？ 　　6．短文描写的是什么季节？这个季节还有什么样的美景？ 　　三、交流感悟，丰富想象。 　　1．“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？ 　　2．小组内讨论交流。‎ 3． 指名说一说。 　　四、总结感受。 　　1．这篇课文描写了上学路上水泥道的美。秋天一夜风雨过后天放晴了，“我”在上学路上，发现水泥道上布满了落叶，通过比喻的手法详细描写了水泥道的美，最后动情地赞赏了水泥道的美。 ‎ ‎　　2．有感情地朗读课文，感受上学路上水泥道的美。 　　五、拓展练习。 　　1．根据短文内容填空。 　　(1)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 　　(2)梧桐树的落叶像一个金色的小巴掌。 　　(3)棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。 　　(4)我还知道：____________像____________。 　　2．照样子写词语。 　　(湿漉漉)的水泥道　(亮晶晶)的水洼 　　(绿油油)的麦苗　　(青灵灵)的树叶 板书设计： 　　铺满金色巴掌的水泥道 ‎ ‎ 　　(发现)(用比喻手法描写)(赞赏) 　　水泥道上布满落叶水泥道--地毯 　　落叶--小巴掌 　　小雨靴--小鸟水泥道真美 　　教学反思： 　　教学中，我首先通过问学生在上学路上有什么发现，引入新课。然后让学生通过PPT课件感受上学路上水泥道的美。把学生带入课文中，让学生在读中抓住重点句子：“水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”感受水泥道的美。使学生真正感受到发现美的乐趣和美带给人的快乐。‎