2017-2018学年重庆市江津中学、合川中学等七校高二下学期期末考试数学(文)试题-解析版

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2017-2018学年重庆市江津中学、合川中学等七校高二下学期期末考试数学(文)试题-解析版

绝密★启用前 重庆市江津中学、合川中学等七校2017-2018学年高二下学期期末考试数学(文)试题 评卷人 得分 一、单选题 ‎1.已知集合,则下列关系式中,正确的是( )‎ A. B. C. D. ‎ ‎2.已知函数在处的切线与直线垂直,则( )‎ A. 2 B. 0 C. 1 D. -1‎ ‎3.设为虚数单位,则复数( )‎ A. B. C. D. ‎ ‎4.以复平面的原点为极点,实轴的正半轴为极轴建立极坐标系,则在极坐标系下的点在复平面内对应的复数为( )‎ A. B. C. D. ‎ ‎5.已知,则下列命题中,正确的是( )‎ A. 若,则 B. 若,,则 C. 若,,则 D. 若,,则 ‎6.某学校举办科技节活动,有甲、乙、丙、丁四个团队参加“智能机器人”项目比赛,该项目只设置一个一等奖.在评奖揭晓前,小张、小王、小李、小赵四位同学对这四个参赛团队的获奖结果预测如下:‎ 小张说:“甲或乙团队获得一等奖”; 小王说:“丁团队获得一等奖”;‎ 小李说:“乙、丙两个团队均未获得一等奖”; 小赵说:“甲团队获得一等奖”.‎ 若这四位同学中只有两位预测结果是对的,则获得一等奖的团队是( )‎ A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 ‎7.‎ 现在,很多人都喜欢骑“共享单车”,但也有很多市民并不认可.为了调查人们对这种交通方式的认可度,某同学从交通拥堵不严重的A城市和交通拥堵严重的B城市分别随机调查了20名市民,得到了一个市民是否认可的样本,具体数据如下列联表:‎ 附:,.‎ 根据表中的数据,下列说法中,正确的是( )‎ A. 没有95% 以上的把握认为“是否认可与城市的拥堵情况有关”‎ B. 有99% 以上的把握认为“是否认可与城市的拥堵情况有关”‎ C. 可以在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为“是否认可与城市的拥堵情况有关”‎ D. 可以在犯错误的概率不超过0.025的前提下认为“是否认可与城市的拥堵情况有关”‎ ‎8.《算法统宗》是中国古代数学名著,由明代数学家程大位所著,该书完善了珠算口诀,确立了算盘用法,完成了由筹算到珠算的彻底转变,对我国民间普及珠算和数学知识起到了很大的作用.如图所示的程序框图的算法思路源于该书中的“李白沽酒”问题,执行该程序框图,若输入的a值为5,则输出的值为( )‎ A. 19 B. 35 C. 67 D. 198‎ ‎9.函数在其定义域内有极值点,则实数的取值范围是( )‎ A. B. C. D. ‎ ‎10.函数()的大致图象为( )‎ A. B. ‎ C. D. ‎ ‎11.若正实数满足,则的最小值为( )‎ A. 2 B. 1 C. D. 2‎ ‎12.函数是定义在上的可导函数,且,则对任意正实数,下列式子恒成立的是( )‎ A. B. ‎ C. D. ‎ 第II卷(非选择题)‎ 请点击修改第II卷的文字说明 评卷人 得分 二、填空题 ‎13.已知命题“:”,则为__________.‎ ‎14.设i是虚数单位,若复数满足,则______.‎ ‎15.我们称形如以下形式的等式具有“穿墙术”:‎ ‎,,,,….‎ 按照以上规律,若具有“穿墙术”,则_______.‎ ‎16.若存在实数满足不等式,则实数的取值范围是________.‎ 评卷人 得分 三、解答题 ‎17.已知集合,,求:‎ ‎(1);‎ ‎(2).‎ ‎18.已知命题:“”是“”的充分不必要条件;命题:关于的函数在上是增函数.若是真命题,且为假命题,求实数的取值范围.‎ ‎19.某小区新开了一家“重庆小面”面馆,店主统计了开业后五天中每天的营业额(单位:百元),得到下表中的数据,分析后可知与x之间具有线性相关关系.‎ ‎(1)求营业额关于天数x的线性回归方程;‎ ‎(2)试估计这家面馆第6天的营业额.‎ 附:回归直线方程中,‎ ‎,.‎ ‎20.已知函数.‎ ‎(1)若函数在处取得极值,求的单调递增区间;‎ ‎(2)当时,函数在区间上的最小值为1,求在该区间上的最大值.‎ ‎21.已知函数(为常数).‎ ‎(1)当时,讨论函数的单调性;‎ ‎(2)当时,不等式在区间上恒成立,求的取值范围.‎ ‎22.在直角坐标系中,曲线的参数方程为(为参数);以直角坐标原点为极点,轴的正半轴为极轴建立极坐标系,曲线的极坐标方程为.‎ ‎(1)求的普通方程和的直角坐标方程;‎ ‎(2)若与交于点,求线段的长.‎ ‎23.(1)求关于的不等式的解集;‎ ‎(2)若关于的不等式在时恒成立,求实数的取值范围.‎ 参考答案 ‎1.C ‎【解析】分析:根据选项由元素与集合关系即可求解.‎ 详解:由题可知:元素与集合只有属于与不属于关系,集合与集合之间有包含关系,所以可得正确,故选C.‎ 点睛:考查集合与元素,集合与集合之间的关系,属于基础题.‎ ‎2.C ‎【解析】分析:根据切线方程和直线垂直的结论即可.‎ 详解:由题可知:函数在处的切线的斜率为,直线的斜率为-1,故=-1得1,故选C.‎ 点睛:考查切线的斜率求法和直线垂直时的斜率关系的结论,属于基础题.‎ ‎3.B ‎【解析】分析:根据复数的四则运算,即可求解答案.‎ 详解:由题意,复数满足,故选B.‎ 点睛:本题主要考查了复数的四则运算问题,其中熟记复数的四则运算法则是解答的关键,着重考查了推理与运算能力.‎ ‎4.A ‎【解析】分析:根据极坐标与直角坐标的互化公式,求得点对应的直角坐标,再利用复数的表示,即可得到答案.‎ 详解:由题意,根据极坐标与直角坐标的互化公式,‎ 可得在极坐标下点所对应的直角坐标为,‎ 所以点在复平面内对应的复数为,故选A.‎ 点睛:本题主要考查了极坐标与直角坐标的互化,以及复数的表示,其中熟记极坐标与直角坐标的互化公式和复数的表示是解答的关键,着重考查了推理与计算能力.‎ ‎5.C ‎【解析】分析:根据不等式性质逐一排除即可.‎ 详解:A. 若,则,当c取负值时就不成立,故错误;B. 若,,则,例如a=3,b=1,c=2,d=-2显然此时,故错误;D,若,,则,例如a=3,c=-1,b=-1,d=-2,此时,故错误,所以综合得选C.‎ 点睛:考查不等式的简单性质,此类题型举例子排除法比较适合,属于基础题.‎ ‎6.D ‎【解析】1.若甲获得一等奖,则小张、小李、小赵的预测都正确,与题意不符;‎ ‎2.若乙获得一等奖,则只有小张的预测正确,与题意不符;‎ ‎3.若丙获得一等奖,则四人的预测都错误,与题意不符;‎ ‎4.若丁获得一等奖,则小王、小李的预测正确,小张、小赵的预测错误,符合题意,故选D.‎ ‎【思路点睛】本题主要考查演绎推理的定义与应用以及反证法的应用,属于中档题.本题中,若甲获得一等奖,则小张、小李、小赵的预测都正确,与题意不符;若乙获得一等奖,则只有小张的预测正确,与题意不符;若丙获得一等奖,则四人的预测都错误,与题意不符;若丁获得一等奖,则小王、小李的预测正确,小张、小赵的预测错误,符合题意.‎ ‎7.D ‎【解析】分析:根据中列联表的数据,利用公式求得的值,即可得到结论.‎ 详解:由题意,根据中列联表的数据,‎ 利用公式求得,‎ 又由,‎ 所以可以在犯错误的概率不超过的前提下认为“是否认可与城市的拥堵情况有关”,‎ 故选D.‎ 点睛:本题主要考查了独立性检验的应用,其中熟记独立性检验的思想和利用公式准确计算的值是解答的关键,着重考查了推理与计算能力.‎ ‎8.C ‎【解析】分析:由已知中的程序语句可知:该程序的功能是利用循环结构计算并输出变量m的值,模拟程序的运行过程,分析循环中各变量值的变化情况,可得答案.‎ 详解:模拟程序的运行,可得:‎ 此时否则输出结果为67‎ 故选C.‎ 点睛:本题考查了程序框图的应用问题,解题时应模拟程序框图的运行过程,以便得出正确的结论,是基础题.‎ ‎9.D ‎【解析】分析:由题意,求得,令,因为函数在定义域内有极值点,转化为方程在定义域有解,设,利用导数求解的值域,即可求解答案.‎ 详解:由题意,函数,则,‎ 令,因为函数在定义域内有极值点,‎ 所以在定义域内有解,即在定义域有解,‎ 即在定义域有解,设,‎ 则,所以函数为单调递增函数,所以,‎ 即,所以,故选D.‎ 点睛:本题主要考查了函数的极点与导数在函数中的应用,其中把函数在定义域内有极值点转化为方程在定义域内有解,利用导数求解函数的最值是解答的关键,着重考查了转化思想方法和分析问题、解答问题的能力,试题属于中档试题.‎ ‎10.A ‎【解析】分析:由函数的解析式,求解函数函数为奇函数,图象关于原点对称,排除B、D项;再由时,,排除C,即可得到答案.‎ 详解:由函数,则满足,‎ 所以函数为奇函数,图象关于原点对称,排除B、D项;‎ 由当时,,排除C,故选A.‎ 点睛:本题主要考查了函数的图象的识别问题,其中熟记函数的基本性质和特殊点的函数值的计算,采用排除法是解答的关键,着重考查了分析问题和解答问题的能力.‎ ‎11.D ‎【解析】分析:根据基本不等式的性质求出2a+b+c的最小值即可.‎ 详解:由题得:因为a2+ac+ab+bc=2,‎ ‎∴(a+b)(a+c)=2,又a,b,c均为正实数, ∴2a+b+c=(a+b)+(a+c)≥2=2, 当且仅当a+b=a+c时,即b=c取等号.‎ 故选D.‎ 点睛:本题考查了绝对值的意义,考查基本不等式的性质,是一道基础题.‎ ‎12.A ‎【解析】分析:构造函数然后研究其单调性即可得出结论.‎ 详解:由题得:构造函数且定义在上的可导函数,即)->,,故在上单调递减,因为正实数,故,故选A.‎ 点睛:考查导数的应用,能根据条件正确构造函数是解题关键,此题需要一定的经验累积,属于中档题.‎ ‎13.‎ ‎【解析】分析:根据命题的否定改写规则即可.‎ 详解:由命题的否定定义得::,则为 点睛:考查全称命题的否定,属于基础题.‎ ‎14.‎ ‎【解析】分析:先求出z的标准形式,然后根据模长公式求解即可.‎ 详解:由题可得:z=3-2i,故,故答案为 点睛:考查复数的加减运算和模长计算,属于基础题.‎ ‎15.120‎ ‎【解析】分析:观察所告诉的式子,找到其中的规律,问题得以解决.‎ 详解:,,,,….则按照以上规律可得n=‎ 故答案为120.‎ 点睛:本题考查了归纳推理的问题,关键是发现规律,属于基础题.‎ ‎16.‎ ‎【解析】分析:通过原式变形求出的最小值即可.‎ 详解:由题可得:‎ 故答案为 点睛:本题考查了绝对值不等式问题,考查三角不等式最值的应用,转化思想,是一道中档题.‎ ‎17.(1);(2)‎ ‎【解析】分析:求出集合A,B的解集再结合交、并、补的定义运算即可.‎ 详解:‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(1) ‎ ‎(2)‎ 点睛: 此题考查了交集及其运算,以及并集及其运算,补集的运算,熟练掌握交、并、补集的定义是解本题的关键.‎ ‎18.(1);(2);(3)‎ ‎【解析】分析:根据题意先由命题:“”是“”的充分不必要条件;则 可得a的取值范围,然后解出q命题,,在结合或,且,非命题求解即可.‎ 详解:‎ ‎(1)若为真,则 ‎ 即 ;若为真,则即 ‎ ‎(3)为真且为假 一真一假①若真假,则 ‎ ‎②若假真,则 ‎ 综上所述,或 ‎ 点睛:考查或,且,非命题的求解,正确求解原命题解集,然后根据或且非的真假命题判断列不等式求解是解题关键,属于中档题.‎ ‎19.(1);(2)(百元)‎ ‎【解析】分析:(1)利用最小二乘法,求得,,即看得到回归直线的方程;‎ ‎(2)由(1)代入时,求得的值,即可作出合理预测.‎ 详解:(1),,,,所以回归直线为. ‎ ‎(2)当时,,即第6天的营业额预计为(百元).‎ 点睛:本题主要考查了回归直线的方程的求解及应用,其中利用最小二乘法,准确求解的值是解得关键,着重考查了推理与运算能力.‎ ‎20.(1);(2)‎ ‎【解析】分析:(1)由函数在处取得极值,可得方程组求解a,b再求导根据导函数大于零的解集即可求得单调增区间;(2)当时,,.求出函数的单调区间求出最小值解得b值在求解最大值即可.‎ 详解:‎ ‎(1).‎ 由已知,得 ‎ 由 ‎∴ 函数的单调递增区间为(0,2)‎ ‎(2)当时,,.‎ 时,;时,‎ ‎∴ 在[1,2]单增,在[2,3]单减 ‎ ‎∴ ‎ 又,,;‎ ‎∴ ‎ ‎∴‎ ‎∴‎ ‎∴函数在区间[1,3]上的最大值为 点睛:考查导函数的极值点,极值的定义,以及导函数研究最值的应用,对基本原理和应用得理解是解题关键,属于基础题.‎ ‎21.(1)见解析;(2)‎ ‎【解析】分析:(1)当时,.求导分解因式根据根的大小进行讨论即可得出单调性;(2)将原式分离参数得,此时只需求出在所给区间上的新函数的最小值即可得出m的取值范围.‎ 详解:‎ ‎(1)当时,.‎ ‎;‎ 令,解得或.‎ ‎∴当,即时,增区间为,减区间为;‎ 当,即时,增区间为,无减区间;‎ 当,即时,增区间为,减区间为.‎ ‎(2)当时,不等式化为;‎ 即在区间上恒成立.‎ 令,则.‎ 令,则在区间上恒成立.‎ 所以.‎ ‎∴ 当时,,单减;‎ 当时,,单增;‎ ‎∴.‎ ‎∴ .‎ 点睛:考查函数单调性的讨论,导函数求最值的应用,对出第二问中的所应用的参数分离法是经常做此类的一个套路,值得好好研究,推敲,属于中档题.‎ ‎22.(1) , ;(2)‎ ‎【解析】分析:(1)消去参数,即可得到曲线的普通方程;根据极坐标与直角坐标的互化公式,即可求解曲线的直角坐标方程; ‎ ‎(2)由(1)得圆的圆心为,半径为,利用圆的弦长公式,即可求解.‎ 详解:(1) , . ‎ ‎(2)圆的圆心为,半径为,圆心到直线的距离为.‎ 所以.‎ 点睛:本题主要考查了参数方程与普通方程,以及极坐标方程与直角坐标方程的互化,以及直线与圆的位置关系的应用,其中熟记参数方程与普通方程,以及极坐标方程与直角坐标方程的互化是解答的关键,着重考查了推理与运算能力.‎ ‎23.(1);(2)‎ ‎【解析】分析:(1)分类讨论,转化为三个不等式组,即可求解不等式的解集;‎ ‎(2)由题意,令,则不等式恒成立,即为,分类讨论即可求解实数的取值范围.‎ 详解:(1)原不等式化为:‎ ‎① 或②或 ③.‎ 解得或或.‎ ‎∴ 原不等式的解集为 ‎ ‎(2)令,则只须即可.‎ ‎①当时,(时取等);‎ ‎②当时,(时取等).‎ ‎∴ .‎ 点睛:本题主要考查了绝对值不等式的求解及其应用,其中合理分类讨论,转化为等价不等式组进行求解是解答绝对值问题的关键,着重考查了推理与运算能力.‎
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