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文档介绍
2020届一轮复习人教版富集在海水中的元素——氯作业
富集在海水中的元素——氯 一、选择题 1.下列关于氯气的说法中不正确的是 ( ) A.尽管氯气的化学性质很活泼,但是干燥的液氯能用钢瓶贮存 B.氯气和液氯是两种不同的物质 C.可以用浓硫酸除去氯气中的水蒸气 D.氯气有毒,它曾在战争中被用于制造毒气弹 解析:选B。在通常状况下,干燥的液氯可以用钢瓶储运,所以A选项正确。氯气和液氯是同一种物质的不同状态,所以B选项不正确。除去氯气中混有的水蒸气应选用不能和氯气反应的干燥剂,不宜选用碱性干燥剂,如碱石灰等,常选用酸性或中性干燥剂,如浓硫酸、无水氯化钙等,所以C选项正确。氯气有毒,对人体有害,曾经用于制造毒气弹应用于战争中,所以D选项正确。 2.用经Cl2消毒的自来水配制下列溶液:①Na2SO3;②KI;③AlCl3;④FeCl2;⑤AgNO3;⑥稀盐酸,发现部分药品变质,它们是( ) A.①②④⑤ B.①②③④ C.①②④ D.③⑥ 解析:选A。用Cl2消毒的自来水中,含有Cl-和HClO,Cl-能使Ag+沉淀,HClO能将SO、Fe2+、I-等氧化。 3.分别向盛有Cl2的三个集气瓶甲、乙、丙中各注入下列液体中的一种,经过振荡,现象如下图所示,则甲、乙、丙中注入的液体分别是( ) ①AgNO3溶液 ②NaOH溶液 ③水 A.①②③ B.②①③ C.③②① D.①③② 解析:选B。甲中气体和溶液都无色,说明不存在氯气,是注入NaOH溶液;乙中气体无色且溶液中出现白色浑浊,说明不存在氯气且溶液中生成了白色沉淀,是注入 AgNO3溶液;丙中气体和溶液都呈浅黄绿色,说明存在氯气分子,是注入水。 4.下列能够检验出KI中是否含有Br-的实验是( ) A.加入足量的新制氯水,溶液变色则有Br- B.加入酸性KMnO4溶液,观察溶液颜色是否褪去 C.加入少量的碘水,再加入CCl4振荡,有机层有色,则有Br- D.加入足量FeCl3溶液,用CCl4萃取后,取水层并加入新制氯水,溶液呈橙色, 则含有Br- 解析:选D。A项,在KI中加入足量新制氯水,也会置换出单质碘而使溶液变色,故不能确定是否含有溴离子;B项,溴离子和碘离子均能使酸性高锰酸钾溶液褪色;C项,加入少量的碘水,再加入CCl4振荡,有机层是萃取单质碘而显色,并没有溴单质产生。 5.对氯水处理或氯水与下列物质反应过程中不会产生气体的是( ) 解析:选C。A项,氯水中的HClO见光分解生成氧气;B项,氯水中的H+与发酵粉中的NaHCO3反应生成CO2;C项,氯水滴入NaBr溶液反应生成Br2和NaCl,没有气体产生;D项,氯水滴入Na2O2中会产生O2。 6.某同学用下列装置制备并检验Cl2的性质。 下列说法正确的是( ) A.Ⅰ 图中:如果MnO2过量,浓盐酸就可全部被消耗 B.Ⅱ 图中:量筒中发生了加成反应 C.Ⅲ 图中:发生的反应不是燃烧反应 D.Ⅳ 图中:湿润的有色布条能褪色,将硫酸溶液滴入烧杯中至溶液显酸性,结果有Cl2生成 解析:选D。A项,稀盐酸与MnO2不反应;B项,发生的反应为取代反应;C项,Cu在Cl2中发生了燃烧反应;D项,Cl-、ClO-在酸性条件下可生成Cl2。 7.某溶液中含有的溶质是FeBr2、FeI2,若先向该溶液中通入一定量的氯气。再向反应后的溶液中滴加KSCN溶液,溶液变为红色,则下列叙述正确的是( ) ①原溶液中的Br-一定被氧化 ②通入氯气之后原溶液中的Fe2+ 一定有部分或全部被氧化 ③不能确定通入氯气后的溶液中是否存在Fe2+ ④若取少量所得溶液,再加入CCl4溶液充分振荡,静置、分液,向上层溶液中加入足量的AgNO3溶液,只产生白色沉淀,说明原溶液中的I-、Fe2+、Br-均被完全氧化 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 解析:选B。由于离子还原性强弱顺序为I->Fe2+>Br-,故先反应的离子是I-,其次是Fe2+,最后是Br-。加硫氰化钾溶液后,变为红色,证明已经有Fe3+生成,所以I-已经反应完全,但无法得知Fe2+是否反应完,因而不能确定Br-是否反应,①错误,②③正确,若溶液中有碘离子和溴离子,则沉淀颜色不为白色,④正确,故选B。 8.溴化碘(IBr)的化学性质与卤素单质相似,能与大多数金属反应生成金属卤化物,和某些非金属单质反应生成相应的卤化物,跟水反应的方程式为IBr+H2O===HBr+HIO。下列有关IBr的叙述中,不正确的是( ) A.IBr是双原子分子 B.在很多反应中,IBr是强氧化剂 C.和NaOH溶液反应能生成NaBr和NaIO D.和水反应时,既是氧化剂又是还原剂 解析:选D。IBr中I为+1价,Br为-1价。2个原子组成1个IBr分子,A正确;因为其化学性质与卤素相似,所以在很多反应中,IBr是强氧化剂,B正确;跟水反应的方程式IBr+H2O===HBr+HIO中,反应前后各元素的化合价均未发生变化,仍然是I为+1价,Br为-1价,故这个反应不是氧化还原反应,D错误;与碱反应的实质可看成是IBr先与水反应,生成物HBr和HIO再与碱反应,所以2NaOH+IBr===NaBr+NaIO+H2O,C正确。 9.某学生做如下实验:第一步,在淀粉KI溶液中滴入少量NaClO溶液,并加入少量稀硫酸,溶液立即变蓝;第二步,在上述蓝色溶液中,滴加足量的Na2SO3溶液,蓝色逐渐消失。下列对实验原理的解释和所得结论错误的是( ) A.第一步反应的离子方程式为ClO-+2I-+2H+===I2+Cl-+H2O B.淀粉KI溶液变蓝是因为I-被氧化为I2,I2使淀粉变蓝色 C.蓝色逐渐消失的原因是Na2SO3溶液具有漂白性 D.微粒的氧化性由强到弱的顺序是ClO->I2>SO 解析:选C。分析题目信息可知,在淀粉KI溶液中滴入少量NaClO溶液,并加入少量稀硫酸后,发生的反应为ClO-+2I-+2H+===I2+Cl-+H2O,生成的I2使淀粉溶液变蓝,再滴加足量的Na2SO3溶液,发生反应SO+I2+H2O===SO+2H++2I-,随着I2的减少蓝色逐渐消失,由此可以得出微粒的氧化性由强到弱的顺序是ClO->I2>SO。 10.将Cl2通入NaBr和NaI的混合液中,待反应充分后将所得溶液加热蒸干并灼烧,最后将得到的固体冷却、称量。称量所得固体的质量与通入Cl2 的体积关系如图所示。则原混合液中NaI的物质的量为( ) A.0.5 mol B.0.4 mol C.0.3 mol D.0.25 mol 解析:选D。含NaBr和NaI的溶液中,通入Cl2,先发生Cl2+2NaI===I2+2NaCl,后发生Cl2+2NaBr===2NaCl+Br2,充分反应后将所得溶液蒸干、灼烧,将得到NaCl固体,由图可知29.25 g固体为NaCl的质量。根据氯元素守恒,则n(Cl2)=n(NaCl)=×=0.25 mol。根据图示:0~2.5V(即0~0.125 mol Cl2)段发生的反应为2NaI+Cl2===2NaCl+I2,故n(NaI)=0.25 mol。 二、非选择题 11.饱和氯水与石灰石的反应是制取较浓的HClO溶液的方法之一。某同学运用这一方法,尝试制取HClO溶液并进行了如下定性实验: ①在试管中加入过量的块状碳酸钙,再加入约20 mL饱和氯水,充分反应,有少量气泡产生,溶液的黄绿色褪去; ②过滤,将滤液滴在有色布条上,发现其漂白性更强; ③为了确定反应产物,将滤液分为三份,分别进行以下实验: 第一份与石灰水混合,立即产生大量白色沉淀; 第二份与稀盐酸混合,立即产生大量气泡; 第三份加热,看到溶液变浑浊且有大量无色气体产生。 经检测,上述实验中产生的无色气体均为CO2气体。 (1)试解释可以在饱和氯水中加入石灰石制备HClO的原因:____________________ ________________________________________________________________________。 (2)写出步骤③中第一份及第二份滤液发生反应的离子方程式: 第一份___________________________________________________________________; 第二份___________________________________________________________________。 (3)试根据所学知识推测,在②的滤液中含有的溶质,除了溶解的极少量氯气外,还含有的其他溶质为___________________________________________________(写化学式)。 解析:饱和氯水中存在Cl2+H2OHCl+HClO的平衡体系,加入过量CaCO3后,发生反应:2CaCO3+2HCl===Ca(HCO3)2+CaCl2、CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O, 使HCl浓度减小,平衡右移,Cl2浓度减小,溶液黄绿色褪去;HClO浓度增大,溶液漂白性增强。由于滤液中含有HClO、CaCl2、Ca(HCO3)2等成分,Ca(HCO3)2与Ca(OH)2反应生成CaCO3沉淀,与HCl反应产生CO2气体,Ca(HCO3)2受热分解生成CaCO3沉淀和CO2气体。 答案:(1)由于饱和氯水中存在Cl2+H2OH++Cl-+HClO,加入CaCO3后,发生反应:2HCl+CaCO3===CaCl2+CO2↑+H2O,使平衡右移,HClO的浓度增大 (2)Ca2++HCO+OH-===CaCO3↓+H2O HCO+H+===CO2↑+H2O (3)CaCl2、Ca(HCO3)2、HClO 12.溴和碘的提取方法有多种,试解决下列问题。 Ⅰ.全球海水中溴的储藏量丰富,约占地球溴总储藏量的99%,故溴有“海洋元素”之称,海水中溴含量为65 mg/L。空气吹出法工艺是目前“海水提溴”的最主要方法之一。其工艺流程如下: (1)写出步骤③的离子方程式:________________________________________。 (2)步骤⑤的蒸馏过程中,温度应控制在80~90 ℃,温度过高或过低都不利于生产。实验室里蒸馏所用主要仪器名称为 ,为控制温度,最好采用的加热方式为 ;溴蒸气冷凝后得到液溴与溴水的混合物,可利用它们的相对密度相差很大的特点进行分离。分离仪器的名称是 。 (3)溴水混合物 Ⅱ 中溶有一定量的氯气,因此在步骤⑤中可将蒸馏产生的气体通过 (填试剂名称)溶液,以除去氯气。 (4)步骤①中用硫酸酸化可提高Cl2的利用率,理由是 。 (5)提取溴单质,采用蒸馏“溴水混合物 Ⅱ”而不是蒸馏“溴水混合物 Ⅰ”,请说明原因:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 Ⅱ.实验室从含碘废液(除H2O外,含有CCl4、I2、I-等)中回收碘,其实验过程如下: 向含碘废液中加入稍过量的Na2SO3溶液,将废液中的I2还原为I-,其离子方程式为________________________________________________________________________; 该操作将I2还原为I-的目的是 。操作X的名称为 。 解析:Ⅰ.从海水中提取溴,一般要经过浓缩、氧化、提取三个步骤。步骤①发生的反应是Cl2+2Br-===2Cl-+Br2,生成的溴仍溶解在海水中,根据溴的沸点比水低的性质,可以鼓入热空气(步骤②),使它随热空气一起挥发出来,再用SO2吸收(步骤③):Br2+SO2+2H2O===4H++2Br-+SO,这样可以得到较大浓度的含Br-的溶液,进一步用氯气氧化(步骤④),得到Br2,然后蒸馏便得到液溴。 Ⅱ.I2单质被SO还原为I-,SO被氧化为SO,离子方程式为SO+I2+H2O===2I-+SO+2H+,该操作可使溶于CCl4中的碘进入水层。 答案:Ⅰ.(1)Br2+SO2+2H2O===4H++2Br-+SO (2)蒸馏烧瓶 水浴加热 分液漏斗 (3)溴化铁(或其他含Br-的盐类物质) (4)酸化可抑制Cl2与水反应 (5)将“溴水混合物 Ⅰ”转变为“溴水混合物 Ⅱ”是Br2的浓缩过程,可提高效率,减少能耗,降低成本 Ⅱ.SO+I2+H2O===2I-+SO+2H+ 使溶于CCl4中的碘进入水层 分液 13.为验证卤素单质氧化性的相对强弱,某小组用下图所示装置进行实验(夹持仪器已略去,气密性已检验)。 实验过程: Ⅰ.打开弹簧夹,打开活塞a,滴加浓盐酸。 Ⅱ.当B和C中的溶液都变为黄色时,夹紧弹簧夹。 Ⅲ.当B中溶液由黄色变为棕红色时,关闭活塞a。 Ⅳ.…… (1)A中产生黄绿色气体,其电子式是______________________________________。 (2)验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是__________________________________。 (3)B中溶液发生反应的离子方程式是_______________________________________。 (4)为验证溴的氧化性强于碘,过程 Ⅳ 的操作和现象是 _____________ ________________________________________________________________________。 (5)过程 Ⅲ 实验的目的是__________________________________________________。 解析:(1)A中产生的黄绿色气体为Cl2,其电子式为。(2) 氯气遇湿润的淀粉KI试纸时,发生反应:Cl2+2KI===I2+2KCl,产生的I2遇淀粉变蓝,可以证明氯气的氧化性强于碘。(3)B中Cl2与NaBr发生置换反应,离子方程式为Cl2+2Br-===2Cl-+Br2。(4)C中NaBr与Cl2反应生成NaCl和Br2,将C中溶液滴入D中,振荡,发生反应:Br2+2KI===I2+2KBr,静置后D中溶液分层,下层为碘的四氯化碳溶液,显紫红色,可以说明溴的氧化性强于碘。(5)过程 Ⅲ 主要是为了确认C的黄色溶液中无Cl2,排除Cl2对溴置换碘实验的干扰。 答案:(1) (2)淀粉KI试纸变蓝 (3)Cl2+2Br-===Br2+2Cl- (4)打开活塞b,将少量C中溶液滴入D中,关闭活塞b,取下D振荡;静置后CCl4层溶液变为紫红色 (5)确认C的黄色溶液中无Cl2,排除Cl2对溴置换碘实验的干扰查看更多