2020届一轮复习人教版 古代诗歌鉴赏 作业 (2)

2020届一轮复习人教版 古代诗歌鉴赏 作业 (2)

‎2020届一轮复习人教版 古代诗歌鉴赏 作业 阅读下面的一首唐诗，完成1～2题。‎ 酬晖上人①秋夜山亭有赠 陈子昂皎皎白林秋，微微翠山静。‎ 禅居感物变，独坐开轩屏。‎ 风泉夜声杂，月露宵光冷。‎ 多谢忘机②人，尘忧未能整。‎ 注：①晖上人：大云寺僧人圆晖。②忘机：消除机巧之心。‎ ‎1. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)‎ A. 首联“皎皎……微微……”运用叠词，色彩鲜明，渲染了寒林的萧瑟静寂的氛围。‎ B. 颈联写山寺景物的变化引发诗人许多感想，于是打开门窗独自观赏满眼的秋色。‎ C. 颈联中的“杂”和“冷”极富表现力，映合诗人僻处山中的心境，融情于景。‎ D. 本诗前三联写景叙事，最后感事抒怀，描写、叙事与抒情紧密关联，脉络清晰。‎ ‎2. 诗的尾联表达了怎样的思想感情？请简要分析。‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎1． D【解析】D项，诗歌前三联并无叙事。‎ ‎2． ①“多谢忘机人”表达出作者对晖上人的敬意和感谢；②“尘忧未能整”，感叹世人不能如晖上人般忘却机巧之心，饱受尘世烦扰，实在是无奈又可怜，表达了诗人对晖上人所达到境界的向往。‎ ‎【解析】尾联“多谢忘机人，尘忧未能整”，前一句照应诗歌标题，表达对晖上人赠诗的感谢，称晖上人是“忘机人”，更是对晖上人充满敬意，赞美晖上人忘怀得失，超然尘外；后一句则感叹自己与世人，表达了诗人对晖上人所达到境界的向往之情。‎ 阅读下面这首宋词，完成3～4题。‎ 西江月　遣兴 辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信著全无是处。‎ 昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”？只疑松动要来扶，以手推松曰“去”！‎ ‎3. 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(　　)‎ A. 题目是“遣兴”，从字面上来看，本词好像是抒写悠闲的心情，但其实不然。‎ B. “要愁那得功夫”的意思是“现在哪有工夫发愁啊”，直抒胸臆，表达情感。‎ C. “近来始觉古人书，信著全无是处”两句是词人对当时现实不满的愤激之词。‎ D. 这首词语言明白如话，文字生动活泼，表现手法新颖奇崛，风格独特。‎ ‎4. 词中塑造了一个怎样的抒情主人公形象？请结合诗句简要分析。‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎3． B【解析】B项，“直抒胸臆”说法错误，此处不是“直抒胸臆”，而是运用“反语”。故选B。‎ ‎4． 词中通过描写醉态十足、醉话连连、暂且贪得醉中欢乐的醉者情态，塑造了一个借酒浇愁，醉中隐含着太多的悲愤、痛苦、无奈、满腹牢骚、壮志难酬而又倔强的形象。‎ 阅读下面的诗歌,完成第5~6题。‎ 秋宿湘江遇雨 谭用之 江上阴云锁梦魂,江边深夜舞刘琨①。‎ 秋风万里芙蓉国,暮雨千家薜荔村。‎ 乡思不堪悲橘柚,旅游谁肯重王孙。‎ 渔人相见不相问,长笛一声归岛门。‎ 注:①刘琨:晋代人,当时北方被少数民族所统治,刘琨和好友祖逖胸怀统一大志,为了报效国家,他们常常闻鸡鸣而起舞。‎ ‎5.这首诗首联哪个字用得好?请简要赏析。‎ 参考答案:“锁”字。“锁”,束缚、封住、笼罩的意思。一个“锁”字写出了阴云笼罩、暮雨将临、孤舟受阻的情形,流露出诗人被迫困于此地的无奈和怅惘的心情。‎ 解析:此题考查鉴赏诗歌的语言。首句中的“锁”字生动形象地表现了阴云笼罩、暮雨将临、孤舟受阻的情形,能准确地表现诗人此时为风雨所困的心情。‎ ‎6.诗的颈联抒发了作者怎样的感情?请简要分析。‎ 参考答案:诗的颈联抒发了作者的思乡之情和仕途不遇之悲。“乡思”一词直接抒情,“王孙”一词巧用典故、反诘,在壮烈情怀中寄寓着愤慨与忧伤。‎ 解析:“乡思不堪悲橘柚”一句中,因橘树生长于南方,所以抒发诗人的思乡之情;“悲”字又体现了诗人生不逢时之叹。“旅游谁肯重王孙”的呼喊。“王孙”,意为隐居的贤士,后来也用来称呼游子,此处借指诗人自己。诗人怀抱经世之才和救世之志,然而却始终不被重视,只能到处漂泊,因此发此浩叹。符合这个意思即可。‎ 阅读下面这首诗,完成第7~8题。‎ 舟中二首(其一)①‎ ‎ [宋]陈师道 恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮②。‎ 疾如万骑千里来,气压三江五湖上。‎ 岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。‎ 少年行路今头白,不尽还家去国情。‎ 注:①宋哲宗绍圣元年(1094),诗人因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮:表示风力壮猛。‎ ‎7.颔联运用了哪些修辞手法?请做简要赏析。‎ 参考答案:比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张地比作瞬息千里的万马,将风浪的气势夸张地形容成气势能横压过三江五湖,生动形象地写出风浪的威势。‎ 解析:此题颔联中的“如”和喻体能明显地看出比喻和夸张的修辞手法,答题时结合诗句找到要描述的对象和特征,最后答出“形象、生动”的效果。‎ ‎8.这首诗表现出诗人怎样的复杂情感?请简要分析。‎ 参考答案:①“恶风”“黄流”寓示诗人生活环境的险恶,借此表达出诗人被罢职后的愤懑之情;②“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感;③借“今头白”、情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。‎ 解析:解答本题,要注意诗歌后面的注释“被罢职”和诗中的关键词句“恶风”(现实)“空”(孤独)“头白”(年华易逝)和“还家去国情”(被罢官后的孤寂)。‎ 阅读下面这首词,完成第9~10题。‎ 思远人 ‎ [宋]晏几道 红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得?　　泪弹不尽当窗滴。就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无色。‎ ‎9.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?‎ 参考答案:这首词表达了词人对远方行人的深切思念。首句起兴,以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调,渲染离别的悲凉气氛,增添词人对远方行人绵绵不尽的思念情怀。‎ 解析:联系词作的题目和“千里念行客”等词句即可归纳出词人流露出的情感。抒情词中的景物描写的作用主要是渲染气氛、烘托情感。在这首词中该句是首句,有起兴作用。综合以上分析作答即可。‎ ‎10.“就砚旋研墨”与“当窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。‎ 参考答案:关系:“就砚旋研墨”‎ 暗指以当窗滴下的泪水研墨,和泪作书。原因:红笺被泪水浸湿。由于情到深处,词中主人公在作书时不停流泪,泪水落到纸上,红笺因而褪去了颜色。‎ 解析:这两句实际都是考查理解前后词句的关系。“就砚旋研墨”的意思是就用它来研磨香墨,书写别情。而用来研墨的是前句“当窗滴”下的“泪”。同样,正是前有“泪”的“滴”下,才有了后文的“红笺为无色”,虽有夸张,却情真意切。‎