【2020年中考语文，含答案，word可编辑，初中语文试卷】浙江省温州市中考语文试卷

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1 / 7 2020 年浙江省温州市中考语文试卷 一、重温线上学习（21 分） 1. “汉字偏旁探源”活动中，老师在钉钉群“家校本”发布了任务单，请你完 成。 “汉字偏旁探源”任务单 偏旁 汉字 成语/名句 （1）________ 人迹～至 罗 （2）________ （3）________ 学而不思则～ ◎我的发现：通过“汉字”栏的篆文字形，我明白了“ ”“ ”“ ”是汉字“（4） ________”作偏旁时的不同形式。 2. 在撰写题为《迎难而上 共克时艰》的演讲稿时，小瓯想引用古诗文名句 来丰富内容。他将整理的材料发到钉钉群，请你参与交流。 （1）根据积累，帮他补全古诗文名句。 序 号 主题 词 古诗文名句 出处 ① 刚毅 岂不罹凝寒？________。 刘桢《赠从弟（其二）》 ② 坚忍 刑天舞干戚，________。 陶渊明《读《山海经）十三首 （其十）》 ③ 自信 ________，一览众山小。 杜甫《望岳》 ④ 乐观 ________，燕然未勒归无计。 范仲淹《渔家傲•秋思》 ⑤ 自强 ________，不尤人。 《论语•宪问》 ⑥ 坚贞 富贵不能淫，________，威武不 能屈。 《＜孟子＞二章》 （2）读了材料，有同学指出有一处主题词与名句不匹配。这处是________。 （填序号） （3）以下文字是小瓯演讲稿的结语，请用李白《行路难（其一）》或陆游 《游山西村》中的诗句，帮他补全。 同学们，新冠肺炎疫情扰乱了我们学习、生活的节奏，但我们始终要相信 科学的力量，坚定信心，迎难而上。古诗有言：“________，________。” 相信我们终能战胜病毒，重返校园! 3. 读完《儒林外史》后，小瓯在钉钉群留言，请你回复。 ◎留言一：《儒林外史》写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压 轴。这样安排的用意是什么？ （1）根据你的阅读体验，参考阅读笔记，帮他解惑。 《儒林外史》阅读笔记 回目 人物 第 1 回 说楔子敷陈大义 借名流隐括全文 王冕 第 2﹣54 回 王孝廉村学识同科 周蒙师暮年登上第 …… 儒林士人 中周进、严监生、匡超人、杜慎 卿…… 第 55﹣56 回 添四客述往思来 弹一曲高山流水 …… 市井奇人 季遐年、王太、盖宽、荆元 ◎留言二：我还想读一本塑造病态读书人群像的讽刺小说，小伙伴们有推 2 / 7 荐吗？ （2）下列作品中，你认为最适合推荐的是（ ） A.《世说新语》ㅤㅤ B.《镜花缘》ㅤㅤ C.《围城》ㅤㅤ D.《格列佛游记》 二、品味画里人生（19 分） 4. 阅读下面文章，完成问题。 子规 的画 [日]夏目漱石我只有一张子规的画。为了纪念亡友，我长时间地把它放 在袋子里。随着时间的流逝，有时简直忘记它的所在。近来忽然记起，觉 得这样放，若是有个搬迁挪移之事，稍一不慎，便不知会散失在什么地方。 所以想立刻把它送到裱糊店里，裱一裱悬挂起来。抽出包装纸袋，掸去灰 尘，打开一看，画还是按原来的样子，潮乎乎地叠作四折，放在那儿。在 我的记忆中，袋子里除了画以外，什么都没有。可是，竟还从中发现了子 规的几封信。我从中选出最后那封和另一封不知年月的短信。在两封信中 间夹上那张画，把三者归拢到一块儿拿去裱褙。画，是插在小花瓶中的关 东菊。构图是极其简单的。旁边还加了注释：“把它看作行将枯萎的吧。画 得不好，须知乃病中所为。如觉得我是在撒谎，你就支着胳膊肘画画试试 吧。”从这个注释来看，他自己并不觉得他的作品很好。子规在画好这幅画 的时候，我已经不在东京了。他是给这幅画题了一首短诗寄来熊本的： 瓶生关东菊，菊花行将萎。 君今在火国 ，不知何日归。此画挂在墙壁上，看上去实在令人感 到寂寥。花、茎、叶和玻璃瓶，仅仅使用了三种颜色。开花的枝上，只有 两个花蕾，数一数叶子，才不过寥寥八九片。这孤寂的花草，笼罩在一片 白色里，再加上周围是用冷蓝色画绢裱褙的，无论怎样看，也让你觉得心 里冷冰冰的吃不消。看来，子规为画这幅简单的花草，是不惜巨大努力的。 仅仅三枝花，至少费了五六个小时。画得极其仔细，一丝不苟。费这么大 的劲儿，不仅病中需要极大的耐心，即使以他那作俳句、和歌时挥洒自如 的性情来讲，也是个明显的矛盾。盖因他学画画之初，从不折 等人那 里听到画画必先写生的道理，他便在这一花一草上加以实践。不知他在画 画方面，是忘记了使用他的俳句上已经熟练了的方法呢，还是缺乏这方面 的本领。由关东菊所代表的子规的画，既朴拙又认真。在文笔上，凭才力 他是可以一气呵成的。可是一接触到画具，却忽然变得呆滞僵硬起来，笔 锋畏畏缩缩，踟蹰不前。想到这里，我不禁微笑了。当虚子看到这幅画时， 他曾表扬说，正冈的画，这不是画得很好吗？我却不以为然。这画画得是 那么单调而平凡，且又付出了那么多的时间和劳动；凭正冈的头脑和才气， 干这心余力绌而又用不着干的工作，从而泛溢着他那掩抑不住的朴拙。一 幅循规蹈矩的画，却有其朴实稳重之妙，古拙而苍劲，严肃而认真。这正 象征着其为人之刚耿和愚直。如果说子规的画虽拙犹美，使人钦羡不厌， 也许其奥秘就在于此吧。然而，毕竟由于他腕下缺乏挥洒自如之巧，手中 无运笔传神之妙；不能下笔点睛，迅即勾画出幽香雅境来，因此不得不舍 弃捷径，而苦心孤诣地搞他的涂抹主义了。在这种情况下，一个“拙”字， 对他来说，是怎么也难免的。子规作为人，又作为文学家，在他的身上， 很难发现“拙”的痕迹。在我和他交往多年的任何时候，从未记得他曾有过 因“拙”而被人讥笑的先例。甚至连一瞬间都没有过。在他死后即将十年的 今天，从他特地为我画的一束关东菊中，确实感受到了他的“拙”相。其结 果，既令我哑然失笑，又教我感怀无量。对我来说，这之中充满无限兴味 值得琢磨。只是这画却是异常冷落孤寂，凄寒袭人。如有可能，真想让子 规为补偿这一冷落孤寂，把这一“拙”劲儿，发挥得更雄浑些。 （选自《笑与泪﹣﹣外国散文名篇精品赏析》，有删改） 【注释】①子规：即正冈子规（1867﹣1902），俳人、歌人，是作者 在第一高等学校念书时的同学，也是他的俳句老师。②火国：熊本的雅称。 ③不折：人名。与下文的虚子，同为作者与子规的友人。 （1）下列关于子规画作“关东菊”的表述，符合文意的一项是（ ） A.此画构图简单，但颜色有些繁杂。 3 / 7 B.此画虽单调平凡，却流畅自然。 C.此画朴拙认真，但缺少美感。 D.此画虽画简单花草，却也遵循画理。 （2）子规为何特地画了“关东菊”并寄送给“我”？阅读全文，加以分析。 （3）文章最后一段先写“我”记忆中子规的“不拙”，再写现在感受到他的 “拙”。这样写对情感表达有何作用？结合加点词，联系全文，加以阐述。 （4）如果傳雷读过此文，你认为他会推荐给傅聪吗？结合阅读本文和《傅 雷家书》的体会进行阐述。 三、追踪科考热点（25 分） 5. 阅读下面材料，完成问题。 重测珠峰“身高”，这些看点别错过! 2020 珠峰高程测量已进入登顶测量阶段，一图聚焦重测珠峰背后的硬核看点。 二、五问珠峰重测 Q1：珠峰高程测量测什么？ ■2020 珠峰高程测量的核心是精确测定珠 峰高度。 Q2：为何要给珠峰再测身高？ ㅤㅤ■随着各项技术突飞猛进，更精准的 测量成为目标。珠峰高程的精确测定，可以结 束国际上珠峰高程不统一的混乱局面，为世界 地球科学研究做出贡献，其社会效益和科学意 三、细数珠峰高程制量中的“黑科技” 为人量身高，一把尺就够。 为珠峰量“身高”，需要哪些“黑 科技”？ 北斗卫星导航系统首次用于珠峰 测高 ㅤㅤ这是国产北斗系统在珠峰高 程测量项目中首次应用。登顶测量 时，顶峰的 GNSS 接收机将依托北斗 义是十分巨大的。 Q3：为何一定要人登顶测量？ ㅤㅤ■专家表示，测绘队员不可以坐直升 机登顶。珠峰顶上的地方非常小，飞机是不能 降落的。另外，飞机的螺旋引起的风有可能引 发冰雪的崩塌。 ㅤㅤ珠峰峰顶气流不稳定、多大风、气温 低，测量型无人机目前还无法在峰顶飞行，目 前也尚无机器人顶峰作业经历。 Q4：卫星遥感影像可以完成测量吗？ ㅤㅤ■专家表示，卫星遥感影像目前主要 用于地表的监测，测的只是雪面的高度。它测 量的精准度在高程方向是 1﹣2 米，而人工测 量可以达到厘米级的精度。所以没有人工到峰 顶上去，它就没有雪深的测量，这样也不能作 为一个很准确的结果来发布。 05：珠峰高程重测与我们的日常生活有什 么关系？ ㅤㅤ■除了反映地质活动和生态环境等方 面的变化，为制定整体环境政策提供参考外， 地球上最高的一座山的“身高”变化，或许也能 满足人类共同的好奇心。 系统和珠峰地区以及外围的 GNSS 监 测网联机同步观测，同时还可监测相 关地区的地壳运动。 国产设备全面担纲本次测量任务 ㅤㅤ雪深雷达、天顶仪、重力 仪、峰顶觇标、用于三角交会测量的 超长距离测距仪等均为国产仪器。我 国最新的测绘基准体系建设成果也将 应用于此次测量。 重力测量“上天” ㅤㅤ此次测量将运用航空重力测 量技术，提升测量精度，即把一系列 复杂的测量系统装在飞机上，使飞机 能在空中进行连续测量，相当于把重 力测量仪带上了天。重力测量即测量 地球表面的重力加速度值，可以对高 程测量结果进行有效改正。这是首次 在北坡开展航空重力测量，填补了珠 峰地区航空重力测量的空白。 2020 年是人类首次从北坡成功登顶珠峰 60 周年，中国首次精确测定并公布珠峰高程 45 周年。 （来源：5 月 14 日新华网，有删改） （1）依据时间曲线，下列理解正确的一项是（ ） A.1966 年至今，我国历次珠峰测绘、科考都测得峰顶冰雪厚度。 B.与历次测量相比，2020 珠峰重测运用了更多的国产高科技设备。 4 / 7 C.2020 年我国首次运用雪深雷达设备测量珠峰峰顶冰雪高度。 D.在 2020 珠峰重测中，人工测绘已被现代测量技术取代。 （2）“黑科技”是本次珠峰测量的一大看点。根据要求，回答下面问题。 ①借助下边一组问题，简要解释什么是“黑科技”。 Q1：材料中的“黑科技”有哪些？ Q2：它们有什么共同特点？ Q3：它们发挥什么作用？ ②这组问题对你理解“什么是黑科技”有怎样的帮助？结合材料，加以阐述。 （3）关注重复出现的词语能帮你读懂编者的意图。结合材料，联系下面 “词云图”中圈画的关键词，推究编者意图。 说明：词云图中字体越大，表示该词语在材料中出现的次数越多。 （4）新华社珠峰重测直播节目中提到：世界屋脊青藏高原曾经是一片汪洋 大海。小学生小越看后产生疑惑：汪洋大海是怎么变成世界屋脊的？依据 下面四幅图，按要求写一段话，帮他解惑。 【写作要求】①语言得体，条理清晰；②正确书写汉字。准确使用标点。 规范运用语言：③120 字左右：④不得出现真实的校名、人名等。 四、探究古典意象（20 分） 6. 阅读下面材料，探究古典意象“雨打芭蕉”的内涵。 ◎材料一 听蕉记 [明]沈周 夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。雨之疾徐、疏密，响应不忒 ．然 蕉曷 尝有声，声假雨也。雨不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不 能使为之声：蕉雨固相能 中也。蕉静也，雨动也，动静戛摩 而成 声，声与耳又能相入也。迨 若匝匝㴙㴙 ，剥剥滂滂，索索淅淅， 床床浪浪，如僧讽堂，如渔鸣榔 ，如珠倾，如马骧 ，得而象之， 又属听者之妙矣。 长洲胡日之种蕉于庭，以伺雨，号“听蕉”，于是乎有所得于动静之机者 欤？ （选自《石田先生文钞》） [注释]①不忒（tè）：没有差别。②曷：疑问代词。何，什么。③相 能：相互配合，关系和睦。④戛摩：击撞摩擦。⑤迨：等到。⑥匝匝㴙 㴙（zé）：象声词。⑦鸣榔：渔人敲击船舷发出声音，用以惊鱼，使入网 中。⑧骧：奔驰。 ◎材料二 夜雨有作 [宋]张嵲 睡足秋堂夜 雨声， 天涯此夕叹 ◎材料三 ㅤㅤ幽斋但有隙地，即宜种蕉。蕉能韵人而免于俗，与竹同 功。 （选自李渔《闲情偶寄》） ㅤㅤ盖蕉之为物，于晴日和风轻阴皎月无不宜，而更向芭蕉 5 / 7 飘零。 空阶滴沥肠 堪断， 更向芭蕉叶 上听。 （选自《全 宋诗》） 叶上听。尤宜于雨淅沥空阶，声响互答，孤客闻而兴思，幽人为 之舒抱矣。 （选自梁清标《蕉林书屋图小序》） ◆ 阅读材料一，探析声美。 （1）参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 ①承雨有声 字源推测法：甲骨文 （ ） ②声假雨也 参考成语法：狐假虎威 （ ） ③则蕉亦默默静植 课内迁移法：亭亭净植（《爱莲说》） （ ） ④以伺雨 查阅词典法： A.窥探，探望； B.等待，守候； C.服侍，照料。（《古代汉语词典》） B （填序号） （2）蕉和雨的“相能”体现在哪里？用自己的话简要回答。 （3）《听蕉记》是如何用文字表现雨打芭蕉的声音美？结合画线句，加以 分析。 ◆ 阅读材料二，体会情思。 （4）你如何感受到《夜雨有作》中诗人的深重愁绪？结合诗歌，简要分析。 ◆ 阅读三则材料，探因溯源。 （5）根据以上材料，概括“雨打芭蕉”深受古人喜爱的原因。 ◆ 根据探究过程，得出结论。 （6）概述你对“雨打芭蕉”这一古典意象的理解。 五、探寻笔记世界（60 分） 7. 根据要求作文。 笔记：指听课、听报告、读书时所做的记录。有摘抄、批注、写提要、写 心得、做思维导图等方式。 写作对象 写作目 的 文本类 型 参考角度 任务 一 班级同学 分享 叙事类 做笔记的经历和感悟/用笔记、读笔记的 发现…… 任务 二 不愿做笔记的 某同学 说服 书信 笔记的重要性/做笔记的乐趣/对笔记的 辩证思考…… 任务 三 刚进入初中的 弟弟 提供信 息 说明类 如何做笔记/如何用笔记/做笔记的误 区…… 【写作提示】 ①围绕“笔记”这一话题，选择一个任务。 ②明确写作对象和写作目的；依据文本类型，可借助“参考角度”栏进行构 思，也可另选角度。 ③“任务一”也可以选择文学创作。 【写作要求】 ①自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人 信息；④不少于 600 字。 6 / 7 参考答案与试题解析 2020 年浙江省温州市中考语文试卷 一、重温线上学习（21 分） 1.罕,天罗地网,罔,网 2.松柏有本性,猛志固常在,会当凌绝顶,浊酒一杯家万里,不怨天,贫贱不能移 ④ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 3.小说主体部分通过展现功名利禄对周进、匡超人等读书人灵魂的毒害， 批判了荒谬举制度。在他们之后，作者以四位各怀才艺、淡泊名利的市井 奇人作为压轴人物，与儒林鲜明对比，寄托了作者对理想社会的追求。这 组人物与楔子中品行高洁的王冕呼应，更加突显了作者的这一追求。 C 二、品味画里人生（19 分） 4.D 子规特地画“关东菊”并寄送给“我”，是希望“我”这个朋友能懂他的处境和心 境。他在将枯萎的关东菊来象征自己病中的状态，又通过注释和短诗传达 了自己孤独的心境和对“我”的思念，从而流露出对我们之间挚友关系的珍 惜之情。 示例：作者通过“从未”“甚至”强调“我”记忆中的子规没有一点的“拙”，接着 用“确实”一词强调了“我”现在真切感受到子规的“拙”，这样更能凸显“我”对 子规认知的反差，说明“我”以前并不真正懂这位已故的朋友。而子规在病 中特地画“关东菊”并寄送给“我”，这引发“我”明白了这一切后的“感怀无量”。 这里既有“我”明白时的惊讶、愧疚，又有对他人品如画品的感动、敬佩， 更充满了对他无限的思念。可见，作者这样写是为了强化“我”的认知错位， 从而为最后情感水到渠成的自然抒发铺垫。 示例一：我认为会。文中的子规于病中画“关东菊”，画的虽是一幅简单的 花草，却极其仔细耐心，舍弃捷径，苦心孤诣地涂抹，表现出一种为艺术 的认真态度。《傅雷家书》中傅雷提到傅聪弹肖邦作品时风格常变，指出他 在艺术方面不容易“牢固执着”的事实，并提醒对新感受的东西要仔细认真 地分析。 由此看来，子规为艺术的态度符合傅雷的标准。因此我认为他会将此文推 荐给傅聪阅读。 示例二：我认为不会。本文是一篇回忆性散文。作者通过画作读懂子规为 艺术、为人方面的“拙”，抒发对朋友的怀念之情，带着丰富的个人情感体 验。《傅雷家书》是傅雷写给儿子的一封封信，情感真挚，但关于为艺术、 为人方面的教导是严肃而理性的。夏目漱石对子规为人为艺术的主观认知 和傅雷的理性思考不太相同，因此，我认为傅雷不会将此文推荐给傅聪。 三、追踪科考热点（25 分） 5.B ①“黑科技”是指像北斗系统、航空重力测量技术等，能在应用中解决高难 度问题的创新设备和先进技术。 ②借助问题，我先找到材料中的“黑科技”具体指北斗系统、航空重力测量 技术等；然后从“首次应用”“测量方法的综合运用”“重力测量‘上天’”等内容， 明确“黑科技”的特点是设备尖端、技术复杂，而且是创新应用；通过问题 我明白了它们的作用是确保在极端环境下精确测定珠峰高度。我通过这组 问题一步一步理清思路，最后将三个问题整合起来思考，就可以解释什么 是“黑科技”。 从词云图中“珠峰”“重测”两个词看出，编者聚焦珠峰重测“看点”，意在引导 读者从多次开展珠峰高程测量的背后，感受我国测绘工作者不断探索、拼 搏奋斗的精神；“精确”一词，结合材料可知本次测量和历次测量，都是测 绘人员对测量精度的不断追求，体现了他们求真的态度；还有“首次”“国产” 等词的多次强调，有意引导读者关注国产设备，去体会重测背后国家科技 水平和综合实力的发展。 示例：在很久以前，印度板块与亚欧板块是分离的，青藏高原曾经是一片 7 / 7 汪洋大海。但由于大陆漂移，印度板块向亚欧板块慢慢靠近，然后发生碰 撞。印度板块与亚欧板块在碰撞中相互挤压，使板块交界处大幅度向上抬 升。在长年累月的挤压之下，过去的汪洋大海就变成了现在的世界屋脊。 四、探究古典意象（20 分） 6.①接受，承受 ②借，凭借 ③竖立 ④② 蕉叶大而空，承接雨的时候发出声音。或：蕉叶为静态，雨为动态，动静 相碰撞而有声。或：雨有大有小，有疏有密，不同的雨落在蕉叶上，发出 不同的声音。 画线句用一组叠音拟声词，生动传神地表现了雨落蕉叶上或疾或徐、或疏 或密等特点；通过僧人诵经、骏马奔驰等比喻来描摹雨打蕉叶的声音，极 富新意，有通感之趣。运用排比句式，读来节奏分明，极富音乐的律动感， 让人联想到雨中芭蕉摇曳生姿的美感。 通过“天涯”“叹”等词读出了诗人的飘零孤寂，从“雨打芭蕉”声比空阶滴沥的 雨声让人听着更断肠，进一步感受到了他的愁思深重。 雨打芭蕉有独特的声音美，启人遐想；雨打芭蕉动静相能，让人有所得于 动静之机；雨打芭蕉之声让人闻而生思，借此舒怀，寄托幽微之情思；芭 蕉尤宜于雨中观赏，“听蕉”是一种有韵味、雅致免俗的生活方式，所以深 受喜欢。 雨打芭蕉是一种常见的自然景象，能触发人们不同的情感体验，体现了人 们对清新雅致生活的追求，得到历代文人的喜爱，是一个极富美感和韵味 的古典意象。 五、探寻笔记世界（60 分） 7.读书笔记的种类 在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。 读书笔记种类很多，一般分为四大类： 1、摘要式。即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和 材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作做好准 备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要 数字。 2、评注式。评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。 常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、 折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来； 还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以 评论也是一种方法。 3、心得式。即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会 和启发。常用方法有：札记，是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫 读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看 法并记录下来，也是很好的读书方法。 4、记载式。 （1）笔记本。成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处 是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。 （2）活页本。可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张和日后查阅。 （3）卡片。好处便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇 幅小，内容不宜长。 （4）剪报。把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上， 短小材料可贴在卡片上。剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处， 以便使用。 （5）全文复印。重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。