2019届一轮复习人教版必修一1-1揭开货币的神秘面纱教案1

2019届一轮复习人教版必修一1-1揭开货币的神秘面纱教案1

‎2017—2018学年度第一学期 渤海高中政治 (文)‎ 时间：‎‎2017年9月1日 课题 揭开货币的神秘面纱 课时 ‎1‎ 课型 新授课 教学 重点 理解货币的其基本职能 依据：高考常考点，从实际上来说，现实生活中方方面面都离不开货币，不了解的货币的职能，就不能真正懂得货币，就无法适应现代市场经济的需要 教学 难点 货币的本质和纸币的含义 依据：货币的产生本身就是一个很复杂的问题，并且纸币代替金银成为价值符号这一知识点比较抽象，学生理解较困难，‎ 学习 目标 1. 知识目标：‎ 牢记：‎ 商品的含义及其基本属性，货币的本质；‎ 货币的基本职能，货币的基本职能；‎ 纸币的含义及其优点，纸币的发行规律；‎ 2. 能力目标：‎ 初步培养透过现象看商品货币本质的能力，提高正确判断、识别有关商品与货币的经济现象的能力；‎ 理由：学习本框，学生能透过现象看本质，从而为其更好地参与经济生活，正确认识经济现象；同时也能为其学习后续知识乃至整本教材打下良好基础。‎ 教具 多媒体课件、教材、练习册 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 ‎1课前 三分钟 抽查背诵 商品的含义及其基本属性，货币的本质；‎ 1. 检查抽背诵查情况 ‎2.评价总结抽查结果 ‎1.认真背知识点2.接受抽查检验 强化记忆考纲规定的知识点 ‎3分钟 货币的基本职能；‎ 纸币的含义及其优点，纸币的发行规律；‎ ‎2承接结果环节 1. 核对自主学习中练习册的知识点和例题答案 2. 小组同学或同桌检查识记情况 ‎1.巡视检查学生完成情况，进行及时评价。‎ ‎2.补充相应知识。‎ ‎3.解决学生的问题，并达成共识。‎ ‎1.学生自己展示预习习题完成情况。‎ ‎2.其余学生互相补充并学生对所展示习题进行评价。‎ ‎3.提出质疑，相互解答。‎ 验收学生自主学习的结果并加强记忆 ‎5分钟 ‎3做议讲 评 环节 ‎1.理解商品的含义及其基本属性 ‎2.了解货币产生的历史必然性 ‎3.并从中理解货币的本质 ‎4.理解货币的基本职能，并知道货币的其它职能；‎ ‎5.理解纸币的含义及其优点，知道纸币的发行规律；‎ ‎1.展示课件的材料、事例和问题，让学生进行思考 ‎2.通过材料和事例进行知识点讲解 ‎3.指出书本中要求背的知识点 ‎4.评价总结学生所答，并补充。‎ ‎1.学生根据课件上的问题，完成对材料的分析、总结和整理 ‎2.牢记 商品的含义及其基本属性，货币的本质；‎ 货币的基本职能，货币的基本职能；纸币的含义及其优点，纸币的发行规律；‎ 3. ‎1.通过丰富多媒体、材料等展示，给学生直观的感受，增强学生思考的主动性。‎ ‎2.完成能力目标 ‎3.训练学生整合分析文本的能力。‎ ‎20分钟 学生以小组或同桌为单位讨论并总结老师提出的问题 ‎4.书上记录相关补充知识点。‎ ‎4课堂 总结提升环节 总结本课知识体系 ‎1.总结商品和货币的相关知识，必要时补充 ‎2.课件上展示本节课的知识点 ‎1.学生回忆、总结本节课所学内容 ‎2.小组成员或同桌进行补充。‎ 巩固本课所学，完成学习目标 ‎3分钟 ‎5目标 检测 环节 大屏幕展示货币和商品涉及到的习题，并完成练习册中的典型题。‎ ‎1.巡视学生做答。‎ ‎2.公布答案。‎ ‎3.展示优等生正确率。‎ ‎4.评价学生作答结果。‎ ‎1.小考本上作答。‎ ‎2.同桌互批。‎ ‎3.订正答案 检查学生对本课学习目标的掌握情况 ‎6分钟 ‎6布置下节课自主学习任务 ‎1.阅读教材p8-p10，完成完成练习册的知识点填写和习题部分（同桌检查并签字）。‎ ‎2.牢记 两种结算方式；‎ 信用工具的用途；‎ 外汇和汇率的含义；‎ 汇率变化对国家经济的影响；‎ 保持人民币币值基本稳定的意义 ‎3.学优生整理外汇升降的利与弊。‎ ‎3分钟 ‎7板书 设计 ‎ 揭开货币的神秘面纱 一、商品的含义及其基本属性 二、货币的产生、含义和本质 三、 货币的基本职能 四、 金属货币与纸币 五、货币与财富 ‎8课后反思 学生是学习的主体，教师只是引路人，因此，在教学中，我采用多种形式的教学方法，让学生主动去体验、去思考、去感悟；教学中要善于观察，正确引导，巧妙应对，更要抓住生成性资源，促进教学有效开展。‎