部编版三年级上册语文《 小狗学叫》课件 (9)

部编版三年级上册语文《 小狗学叫》课件 (9)

你喜欢狗吗？它们是怎么叫的呢？ 今天我们学习的课文中有一只不会叫的狗，这是怎么回事呢？一起来看一看吧。 人教版 语文 三 年级 上册 14 不会叫的狗 罗大里 生于 意大利 ，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。 代表作有 《洋葱头历险记》《假话国历险记》 等。1970年被授予 “ 国际安徒生奖 ” 。 惹 怒 讨厌 干 吗 访 问 担 心 má tǎo yàn nù fǎnɡ dān 我会认 朗读课文 扫清障碍 压 力 yā 批 评 pī 差 不多 chà 搞 不清 汪 汪叫 wānɡ ɡǎo 模 仿 mó 百发百 中 zhònɡ 发 疯 dàn 中 弹 忍 心 rěn fēnɡ 吗 多音字 干 吗 要叫。 你在问我 吗 ？ m ɑ má 担 我向你 担 保，我压根就没想抓你。 dān 我叫你了, 但 是你没有听到。 dàn 压 yà 快考试了，我的 压 力很大。 yā 中 树林里来了很多猎人，里面还有百 发百 中 的神枪手。 zhònɡ 天空 中 飘着几朵白云。 zhōnɡ 弹 子 弹 擦过小狗的耳边 dàn 邻居家的姐姐特别擅长 弹 琴。 tán 识字方法 加一加 ： 刃 + 心 = 忍 木+莫=模 熟字比较 ： 付 — 讨 庄 — 压 着 — 差   换一换 ： 病 - 丙 + 风 = 疯 反义词识记 ： 讨厌 — 喜欢 批评 — 表扬 差 忍 讨 模 搞 疯 怒 批 快乐的小狗 识字游戏 词语解释 批评： 指对缺点和错误提出意见 。 她的 批评 是有道理的，我心服口服。 缺陷： 欠缺或不够完备的地方。 陌生： 生疏，不熟悉。 整体感知 读课文题目，预测一下，课文讲了一个什么故事。 小组合作朗读课文， 给全文分段，再试着概括段意 。 第一段( )：从前有一条不会叫的狗到了一个没有狗的国家，因为不会叫，受到了人们的批评。　　　　 1～9 第二段( ) ： 这只狗向 学叫，受到了狐狸的嘲笑。 10～24 小公鸡 第三段（ ） ： 这只狗向 学叫，差点被猎人的子弹射杀。 第四段（ ） ： 三种结局。 25～37 杜鹃 38～结尾 读第 1—9 自然段，看看这只不会叫的狗遭遇了什么？这是一条什么样的狗？ 互动课堂 不会叫，受批评 从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 我是一只快乐的狗，可我不会叫。 排比 这只小狗后来到了哪里？发生了什么？ 它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。 无奈 可怜 委屈 小组讨论预测： 接下来会发生什么？ 小狗会在大家的劝说下、帮助下学习叫。 小狗会遇到很多奇怪的事情。 读第 10—24 自然段，找一找小狗都遇见了谁？他们对小狗是什么态度？这只不会叫的狗是怎么做的？这是一只什么样的狗？ 学叫 遇到小公鸡 同情、关心小狗，诚心诚意地教 “你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。 　 “不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴，注意观察我，学我的样子。” 小公鸡又喔喔喔地叫起来。 小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声。 吓得旁边的小母鸡都逃走了。 咯咯 跟小公鸡学叫 小狗又试了一次，两次，三次。 都没能成功。 咯咯 咯咯 咯咯 …… 小狗很 努力 地学小公鸡叫，但是不成功。 他有没有放弃呢 ？ 努力 从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。 一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是 那么逼真 ， 那么好听 ， 那么洪亮 。 经过不断的 努力 ， 小狗终于学会了公鸡叫。 喔喔喔 一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了 …… 美味可口的午餐了。 他学会了公鸡叫，后来会发生什么事呢 ？ 狐狸发现喔喔叫的是小狗的时候，有什么表现？小狗有什么表现呢？ 真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。 受了委屈 , 低着头 , 含着泪水默默走开了。 狐狸 小狗 嘲笑 看不起 自尊 小狗伤心地走开后，遇到了谁？他是怎么对待小狗的？ “要是就因为这个，那我可以教你。你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕 …… 咕咕 …… 咕咕 …… 你听明白了吗？ ” 容易极了，我从小就会这样叫。你试试：咕咕 …… 咕咕 …… ” 同情、关心 “咕 …… ”小狗学着杜鹃叫， “ 咕 …… ” 它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。 咕咕 …… 努力 自尊 就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 小狗学会了杜鹃叫，后来又发生了 什么？ 一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！ ” 连开了两枪 …… 狗跑啊，跑啊 …… 第 一 种 结 局 狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草 …… “可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞 …… 哞 …… 哞 …… 还有比这更好听的叫声吗？ ” …… 第 二 种 结 局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 …… 第 三 种 结 局 狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声： “ 汪汪，汪汪 …… ” 这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。 “汪，汪 …… ” …… 这样一只可怜但 自尊 、 努力 的，有追求 的 狗，我们都期盼着他有一个精彩的结局。课文为小狗设计了三种结局，但都不完整， 请同学们发挥想象 说一说 ， 补全每个 结局。 第 一 种 结 局 …… 　　 “不坏。可我不敢担保是不是一首正确的诗。你是一头奶牛啊……” 　　 “我当然是奶牛。” 　　 “可我不是，我是狗。” 　　 “当然，你是狗，这又怎么啦？没有什么东西阻止你学我的语言呀。” 　　 “好主意！好主意！”小狗突然喊起来。 　　 “什么主意？” 　　 “这会儿我脑子里正在酝酿一个主意。我将学习各种动物的语言，我让一个马戏班子雇佣我，我会成功的，变成大富狗，娶一个国王的女儿。国王也好，狗也好，成为一家子，彼此沟通感情。” 　　 “好样的，想得真美。那好吧，我这就叫，你好好听着：哞……哞……哞……” 　　 “哞……”小狗也叫起来。 　　 这是一只不会汪汪叫的狗，却是一位语言大师，精通各种语言。 第 二 种 结 局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 “你往哪里跑？” 　　 “连我自己也不清楚。” 　　 “那么到我家去，我正缺一只狗给我守鸡笼子哩。” 　　 “好，我去。可我告诉你，我不会 汪 汪叫。” 　　 　“这样更好，汪汪叫的狗会吓跑小偷的。而你呢，他们不知道你在那儿，他们走近笼子，你冷不防扑上去咬伤他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。” 　　 “那我去。”狗说。 　　 这样，不会汪汪叫的狗找到了职业，被一条铁链子拴着，每天喝一盘子稀粥。 第 三 种 结 局 …… 　　 “长颈鹿吗？不是。也许是鳄鱼，鳄鱼可是极凶恶的动物。我必须小心翼翼地走近它。” 　　 小狗在树林里匍匐前迸，一步一步朝传出汪汪叫声的那个方向爬了过去，不知怎么的，这个声音使它那颗藏在毛皮下面的小心脏突突地乱跳。 　　 “汪汪，汪汪。” 　　 “呀，是另一只狗。” 　　 它正是刚才听到咕咕声开了一枪的那个猎人的猎犬。 　　 “你好哇，狗。” 　　 “你好哇，狗。” 　　 “你能告诉我，你正在吟的是什么诗吗？” 　　 “诗？我不是吟诗，我是在汪汪叫。” 　　 “汪汪叫？你会汪汪叫吗?” 　　 “当然会。你可别异想天开地希望我学大象的哼哼或学狮子的吼叫。” 　　 “那么你教我，好吗？” 　　 “你不会汪汪叫吗？” 　　 “不会。” 　　 “听着，好好听着。就这么叫：汪汪，汪汪……” 　　 “汪汪，汪汪。”小狗马上叫起来。它沉浸在幸福和激动中，心里想：“嗨，我终于找到了我的正确的老师啦！” 开动脑筋 : 你还能想到哪些结局呢？ 结构梳理 不会叫的狗 小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教 狐狸——嘲笑、看不起 杜鹃——同情、关心 狗——找准老师很重要 这篇课文描写了一只不会叫的狗向 , 和 学习啼叫，结果险遭 和 毒手，最后安排三种结局，启发我们想象故事的结尾。 主题概括 小公鸡 杜鹃 狐狸 猎人 一、连一连。 汪汪叫　　 猫　　　　 奇怪的　　 吃草 　 哞哞叫 牛 安详地 叫声 喵喵叫 公鸡 美味可口的 青草 喔喔叫 狗 鲜嫩的 午餐 课堂演练 二、 课文为小狗设计了三种结局，这三种结局 可能 会带来 怎样 的后果 。 第一种(　　)，第二种(　　)，第三种(　　)。 A．过于平庸，安于现状，比较保守 B．迷失了自我 C．找对老师，找到自己真正的位置 B A C 三 、选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么事情。