语文新课标人教版必修1 2-6《鸿门宴》

语文新课标人教版必修1 2-6《鸿门宴》

鸿门宴 学习目标 知识与技能 ‎1.掌握积累文中的重点实词、虚词和特殊的句式。‎ ‎2.分析人物形象，了解刘邦胜、项羽败的原因。‎ 过程与方法 自主、合作、探究 情感态度与价值观 以史为鉴，以人为鉴，懂得善于听纳建议而兴事业的道理。‎ 学习重点和难点 把握紧张场面对揭示人物性格的作用 学习过程：‎ 一、讲解重点字词 ‎（一）找出下列句中的通假字，并作出解释。‎ 要项伯 距关，毋内诸侯。‎ 不敢倍德 不可不蚤自来谢项王 令将军与臣有卻 沛公不胜桮杓 因击沛公于坐 ‎（二）分析下列句中红色字体字词的用法，并解释。‎ 沛公军霸上 ‎ 沛公欲王关中 素善留侯张良 臣活之 吾得兄事之 籍吏民，封府库 不义也 范增数目项王 常以身翼蔽沛公 头发上指 道芷阳间行 ‎（三）分析下列句中红色字体字词的古今异义现象 沛公居山东时 备他盗之出入与非常也 ‎ 将军战河北，臣战河南。‎ 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。 ‎ 而听细说 今人有大功而击之 ‎（四）分析判断下列文句的句式特点。 ‎ 欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱死也！”‎ 故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。‎ 3 ‎ 项王曰:“沛公安在? ”‎ 私见张良,具告以事 亚父者，范增也。‎ 吾属今为之虏矣。‎ 二、分析鸿门宴人物形象 阵营 主帅 谋士 武士 内奸 ‎ 刘营 ‎ 刘邦 ‎ 张良 ‎ 樊哙 ‎ 曹无伤 ‎ 项营 ‎ 项羽 ‎ 范增 ‎ 项庄 ‎ 项伯 项羽、刘邦人物形象分析 项羽 在优势下,恃勇骄横，毫无远虑。‎ 刚愎自用,又拙于应变。‎ 用人唯亲,致使谋臣不能施其谋,将士不能效其力。‎ 养奸贻患，又自绝敌营内应。‎ 刘邦 在劣势下,忍辱负重,善于保存自己。‎ 善于采纳意见,又能随机应变。‎ 知人善任,谋臣能从容定计,将士能见危受命。‎ 有奸必肃,能争取敌营的人为自己效劳。‎ 范增 老谋深算、有政治远见 张良 老练多谋、精通韬略、‎ 临变不惊、处事有方 樊哙 临危不惧、忠勇 三、问题探讨 ‎（一）讨论：刻画人物形象的手法 ‎1.把人物放在尖锐的矛盾斗争中描写。‎ ‎2.通过个性化的语言、动作描写人物。‎ ‎（二）思考题：‎ ‎ 试根据《鸿门宴》的内容简要分析刘邦转弱为强、最终胜利，项羽由强而衰、最终失败的原因。‎ 乌江亭 王安石 ‎ 百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。‎ ‎ 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？‎ ‎ ‎ ‎ 咏项羽 李清照 ‎ 生当作人杰，死亦为鬼雄。‎ ‎ 至今思项羽，不肯过江东 。 ‎ 3 ‎ 四、练习题：‎ ‎1.写出下列语句所含的成语 A.秋毫不敢不所近( )‎ B.人方为刀俎,我为鱼肉( )‎ C.劳苦而功高如此( )‎ D.项庄拔剑舞,其意在沛公( )‎ 答案：‎ A、秋毫无犯 B、人为刀俎，我为鱼肉 C、劳苦功高 D、项庄舞剑，意在沛公 ‎2.典型的语言描写能形象地刻画人物个性特点.读下面语言片断, 试说明反映了人物怎样的性格特点.从备选答案中选出恰当的填在各片断之后的括号中,并写出人物姓名。 ‎ ‎①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。( )‎ ‎②故遣将守关者，备他盗出入与非常也。( )‎ ‎③此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?( )‎ ‎④唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。( )‎ A.刚愎自用 B.憨直磊落 C.豪壮威严 D.骄横气盛 E.忠直老谋 F.气急败坏 G.机敏狡诈 H.不亢不卑 答案：‎ ‎①G；‎ ‎②C；‎ ‎③B；‎ ‎④F。‎ 五、作业 ‎ 完成练习册上的题目。‎ 六、板书设计 三起 ‎ 范增示意 项庄舞剑 樊哙闯宴 序幕 曹 无 伤 告 密 发展 项伯夜访 刘项约婚 刘邦谢罪 三落 ‎ 项王不应 项伯翼蔽 项王赐酒 ‎ 开端 ‎ 范增献计 3 ‎