2019届高三高考政治大二轮专题精讲必修四专题十二唯物辩证法（84张）

2019届高三高考政治大二轮专题精讲必修四专题十二唯物辩证法（84张）

专题十二　唯物辩证法 - 2 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 考点一 　 联系的特点 1 .(2017· 全国 Ⅰ 卷 ,22) 传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆 , 占用土地 , 污染环境。某油气田采用 “ 泥浆不落地处理与循环利用技术 ”, 将废弃泥浆制成免烧砖等 , 既有效消除了钻井污染隐患 , 又节约了土地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了 ( 　　 ) ① 通过实践活动可以建立事物的新联系　 ② 正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约　 ③ 事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性　 ④ 把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 此题考查联系的观点。将废弃的泥浆制成免烧砖 , 防止了环境污染 , 表明人类经过实践活动改变事物存在的状态 , 建立了新的联系 , ①正确。尊重客观条件 , 是发挥主观能动性的前提 , 排除②。实践活动的多样性以联系的多样性为前提 , 排除③。废弃泥浆制成免烧砖 , 体现了人类通过对事物联系多样性的把握 , 实现了事物自身的价值 , ④正确。 答案 解析 关闭 B - 3 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 2 .(2015· 全国 Ⅰ 卷 ,23) 卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂 , 其主要成分氯化镁是有毒的 , 但用卤水点制的豆腐不仅无毒 , 而且味道鲜美、营养丰富。这表明 ( 　　 ) ① 事物的特性是不变的 , 其功能是不断变化的　 ② 事物的不同特性是由人的不同需要确定的　 ③ 事物的特性是人们建立新联系的依据　 ④ 事物在不同的联系中会有不同的特性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 用有毒的卤水制成的豆腐是无毒的 , 说明人们可以发挥主观能动性 , 建立新的联系 , 也说明同一事物在不同的联系中会有不同的特性 , ③④符合题意。①认为事物的功能是不断变化的 , 否认了事物的相对静止 , 观点错误 ; ②认为人的需要可以决定事物的特性 , 是主观唯心主义观点。 答案 解析 关闭 D - 4 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 3 .(2015· 全国 Ⅱ 卷 ,22)“ 若言琴上有琴声 , 放在匣中何不鸣 ? 若言声在指头上 , 何不于君指上听 ?” 从辩证唯物主义的观点看 , 对苏轼的《琴诗》理解正确的是 ( 　　 ) ① 琴声是人的活动的产物 , 具有鲜明的 “ 人化 ” 特点　 ② 琴声来自于琴与指之间的相互作用 , 与人的主观世界无关　 ③ 琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性　 ④ 只要指与琴发生相互作用 , 就能产生美妙的音乐 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 琴声是人的活动的产物 , 带有客观性 , 但也是在一定的意识指导下的产物 , ①③观点正确 , ②观点错误 ; 美妙的音乐是在正确意识指导下琴与手指发生作用的结果 , ④表述错误。 答案 解析 关闭 B - 5 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 考点二 　 整体与部分的联系 4 .(2018· 江苏卷 ,29 ) 下列 选项与右面漫画《盲目加工》蕴含的哲理相符的是 ( 　　 ) A. 捡了芝麻 , 丢了西瓜 B. 一着不慎 , 满盘皆输 C. 百足之虫 , 死而不僵 D. 只见树木 , 不见森林 答案 解析 解析 关闭 本题考查联系观 , 旨在考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。《盲目加工》说明漫画中的画者没有从整体出发 , 没有把握事物的整体联系 ,D 项与题意相符 ;A 项强调抓重点 , 不符合题意 ;B 项强调部分的重要性 , 不符合题意 ;C 项不符合题意。 答案 解析 关闭 D - 6 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 5 . 〔 2017· 全国 Ⅲ 卷 ,39(2) 〕 阅读材料 , 回答下列问题。 中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出 “ 倡导人类命运共同体意识 ” 。 2017 年 1 月 , 习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲 , 系统地阐述了人类命运共同体理念。 2017 年 2 月 ,“ 构建人类命运共同体 ” 理念被写入联合国有关决议。 中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中 , 中国派出维和人员最多。维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上 , 中国率先批准《巴黎协定》。改革开放以来 , 中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在 30% 以上 , 中国对全球减贫的贡献率超过 70% 。中国积极推进国际合作 ,“ 一带一路 ” 倡议提出以来 , 已经有 100 多个国家和国际组织积极响应支持 ,68 个国家和国际组织同中国签署合作协议。 - 7 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享 , 运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。 答案 : 整体在事物发展过程中居于主导地位 , 构建人类命运共同体 , 明确了人类发展方向 , 切合了世界各国对于发展的共同诉求。部分影响整体 , 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体 , 各国积极响应 , 共同参与 , 加强双边、多边合作 , 实现共赢共享 。 - 8 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 解析 : 本题借助中国构建人类命运共同体的主张和贡献为背景材料 , 考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。本题考查整体与部分的关系。国际社会属于整体 , 中国等相关国家属于部分。作答时 , 首先要强调整体的决定性作用 , 强调国际社会加强合作的积极作用。其次要强调部分的作用 , 即强调中国与其他国家在推动人类命运共同体建设、维护世界和平与发展中的作用。 - 9 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 - 10 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 唯物辩证法的联系 观 - 11 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 - 12 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 - 13 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 考点一 　 发展的实质 1 .(2015· 全国 Ⅱ 卷 ,21)2014 年 12 月召开的中央经济工作会议分析了我国经济九个方面的趋势性变化 , 提出我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化 , 经济发展进入新常态。从辩证法的观点看 ,“ 经济发展进入新常态 ” 意味着 ( 　　 ) ① 我国经济发展方式正在发生质的变化　 ② 我国经济发展呈现出新的阶段性特征　 ③ 制约我国经济平稳健康发展的矛盾和问题已经解决　 ④ 推动我国经济平稳健康发展的新的体制机制已经形成 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 “ 新常态 ” 从发展的观点看体现了事物发展的质变状态 , ①正确 ;“ 新常态 ” 从矛盾的观点看体现了矛盾的特殊性 , 事物发展的不同阶段呈现出不同特点 , ②观点正确 ; ③中的 “ 已经解决 ” 、④中的 “ 已经形成 ” 提法均错误。故 A 项应选。 答案 解析 关闭 A - 14 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 2 . 〔 2018· 天津卷 ,14(3) 〕 阅读材料 , 回答问题。 随着中国特色社会主义进入新时代 , 国有企业的中流砥柱作用日益突出 , 国企改革也站到了新的历史节点上 , 翻开了新篇章。 材料 　 联通集团混合所有制改革是首例中央国有企业层面的混改。混改后 , 联通集团对中国联通的持股比例从原来的 63.7% 降到 36.7%, 仍是大股东但不再处于绝对控股地位 , 腾讯、百度等民企成为新的战略投资者 ; 新成立的董事会吸收民营企业代表参与企业经营决策 , 优化了经营管理机制 ; 中国联通向 7 000 余名核心员工授予占总股比 2.7% 的股票 , 调动了最核心要素的积极性 ; 联通与新的战略投资者在云计算、物联网等领域开展战略合作 , 培育了创新发展新动能。国企民企以混改 “ 联姻 ”, 改出了国有资本、非公有资本融合发展的新优势。 - 15 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 “ 国企混合所有制改革作为新事物 , 其目标的实现需要一个过程 , 既不能急于求成 , 也不会一帆风顺。 ” 用唯物辩证法发展观知识 , 说明这一观点的合理性。 答案 : ① 量变是质变的必要准备 , 质变是量变的必然结果。国企混改要在稳步推进的基础上实现高质量发展 , 不能急于求成。 ② 事物发展的前途是光明的 , 道路是曲折的。国企混改是新事物 , 符合客观规律 , 具有强大的生命力 , 但也会面临不少困难和挑战 , 要经历一个曲折的发展过程 , 不会一帆风顺 。 - 16 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 解析 : 解答本题的关键是把握设问限定的知识范围。本题是分析说明类试题 , 限定知识是辩证法的发展观 , 需要结合该观点分析其合理性。国企混改需要一个过程 , 不能急于求成 , 这说明事物发展是量的积累过程 , 量变是质变的前提和必要准备 , 质变是量变的必然结果 ; 国企混改也不会一帆风顺 , 要经历曲折的发展过程 , 这说明事物发展是前进性与曲折性的统一。 - 17 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 考点二 　 量变与质变 3 .(2018· 浙江选考卷 ,28) 古话说 :“ 单者易折 , 众则难摧 , 戮力一心 , 然后社稷可固。 ” 下列说法中哲学寓意与之相通的是 ( 　　 ) A. 堤溃蚁孔 , 气泄针芒 B. 挽弓当挽强 , 用箭当用长 C. 形而上者谓之道 , 形而下者谓之器 D. 天地合而万物生 , 阴阳接而变化起 答案 解析 解析 关闭 材料强调了整体的重要性、量的积累的重要性。 A 项的说法体现了要重视量变 , 其哲理与材料相通 , 可入选。 B 项体现抓重点 ,C 项说明 “ 形而上 ” 和 “ 形而下 ” 的含义 ,D 项说明物质第一性和运动的规律性 , 均不符合题意。 答案 解析 关闭 A - 18 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 4 . 〔 2015· 山东卷 ,43(2) 〕 社会主义道德是社会主义文化的重要组成部分 , 应内化于心 , 外化于行。阅读材料 , 回答问题。 材料 　 公务员为群众办好每一件事 , 商家为消费者提供货真价实的商品 , 你看见需要帮助的人就热心搭把手 …… 我们应该积极行动起来 , 每个人担负起一份道德责任 , 就会将社会的道德水准托起一分 , 涓涓细流汇成大海 , 全面建成小康社会的目标就会早日实现。 结合材料 , 运用量变和质变的关系原理 , 诠释个人积极践行社会主义道德的重要意义。 - 19 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 答案 : 量变是质变的必要准备 , 这就要求我们做任何事情都要重视量的积累 , 只有每个人都积极践行社会主义道德 , 才能为实现全面建成小康社会的目标创造条件 ; 质变是量变的必然结果 , 这就要求我们在量变达到一定程度时积极促成质变 , 每个人都应该勇于承担道德责任 , 不断促成社会道德水准的提高 , 争取早日实现全面建成小康社会的目标。 解析 : 本题设问切口很小 , 要求必须熟练掌握量变与质变的辩证关系原理。每个人的行为属于量变 ; 每个人积极承担职责促进社会道德水准提高 , 争取早日实现全面建成小康社会的目标 , 体现了积极促进质的飞跃 , 属于质变。作答时 , 从重视量变和积极促进质变两个角度合理组织答案即可。 - 20 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 - 21 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 ( 一 ) 唯物辩证法的 发展观 - 22 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 - 23 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 - 24 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 - 25 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 ( 二 ) 正确把握联系、发展、矛盾之间的关系 1 . 正是由于事物的普遍联系 , 它们之间的相互作用、相互影响 , 才构成了事物的运动、变化和发展。没有联系 , 就没有发展。 2 . 事物的内部联系 , 就是事物内部矛盾即内因 , 它是事物发展的根本原因 ; 事物的外部联系 , 就是事物的外部矛盾即外因 , 它是事物发展不可缺少的条件。 3 . 联系是事物存在和发展的基本条件 ; 矛盾是事物发展的根本动力 , 事物的发展是内外部矛盾共同作用的结果 ; 矛盾是联系的根本内容。 - 26 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 考点一 　 矛盾的基本属性 1 .(2018· 北京卷 ,24 ) 每年三四月 间 , 居庸关长城附近山花盛放。市郊铁路 S2 线列车穿行于花海中 , 被称为 “ 开往春天的列车 ”, 吸引了大量踏青的游客。游客的涌入给森林消防和轨道交通带来了安全隐患。当地政府采取封山禁入措施 , 但效果不理想 , 于是转变思路 , 变堵为疏 , 着手规划建设花海列车观景平台。这一做法 ( 　　 ) ① 履行了政府的市场监管职能 , 有利于建立良好市场秩序 ② 自觉运用矛盾观点 , 创造条件 , 将风险点转化为共赢点 ③ 有利于满足人们的精神文化需求 , 带动当地旅游业发展 ④ 有利于开发该线路的经济价值 , 说明文化的力量来自于经济 A . ①③ B. ①④ C . ②③ D. ②④ 答案 解析 解析 关闭 本题考查矛盾、精神文化需求。针对居庸关长城附近旅游带来的问题 , 政府转变思路 , 变堵为疏 , 解决了消防、交通等带来的问题 , 这一做法是自觉运用矛盾观点 , 创造条件的体现 , 有利于共赢点的实现 , 也有利于满足人们的精神文化需求 , 带动旅游业发展 , ②③正确 ; 材料未涉及市场秩序 , 排除① ; ④说法错误 , 材料侧重于强调该线路的文化价值 , 不是经济价值。故选 C 项。 答案 解析 关闭 C - 27 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 2 .(2017· 江苏卷 ,31) 在古希腊时期 , 由 造成 的 “ 毕达哥拉斯悖论 ”, 以及 “ 芝诺悖论 ” 中对 “ 无穷 ” 的理解 , 引发了 “ 第一次数学危机 ”, 其正面结果之一是引入了无理数 , 导致数的概念的扩大。这主要体现的哲理是 ( 　　 ) A. 主要矛盾和次要矛盾相互转化 B. 矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面 C. 矛盾是事物发展的源泉和动力 D. 主要矛盾在事物发展中处于支配地位 答案 解析 解析 关闭 本题考查的知识点是矛盾的作用 , 考查获取和解读信息的能力。数学危机的发生体现了矛盾的存在 , 由于数学危机的发生促进了数学的发展 , 可见矛盾在事物发展中的作用 , 故答案为 C 项。 A 、 D 两项材料没有体现。矛盾的主次方面是根据对事物性质的影响界定的 , 并不存在决定关系 , 排除 B 项。 答案 解析 关闭 C - 28 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 考点二 　 矛盾的普遍性与特殊性 3 .(2016· 全国 Ⅰ 卷 ,23) 下面漫画《学习先进经验》讽刺了一些人不懂得 ( 　　 ) 学习先进经验 ① 学习他人经验就能更好地发展自己　 ② 先进经验通过实践能够转化为现实的东西　 ③ 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键　 ④ 事物的表面联系与本质联系的区别 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 本题考查矛盾的特殊性和联系的相关知识 , 旨在考查获取和提取材料信息的能力。解答漫画类试题 , 要坚持 “ 漫画要看全、褒贬弄明先、题旨是什么、联系教材选 ” 的原则。漫画中的 “ 学习先进经验 ” 反映了一些人不分青红皂白 , 照抄照搬 , 没有做到具体问题具体分析 , 混淆了表面联系和本质联系 , ③④符合题意 ; ①表述过于绝对 , ②不符合漫画主旨 , 均排除。故答案选 D 项。 答案 解析 关闭 D - 29 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 4 .(2016· 全国 Ⅲ 卷 ,20) 在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时 , 习近平指出 ,“ 履不必同 , 期于适足 ; 治不必同 , 期于利民。 ” 世界上没有放之四海而皆准的发展道路。只有能够持续造福人民的发展道路 , 才是最有生命力的。这一论断的哲学依据是 ( 　　 ) ① 矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质 ② 基于人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护　 ③ 认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓　 ④ 人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 本题考查的知识点有矛盾的特殊性、价值判断和价值选择的标准 , 考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探究问题的能力。解答本题的关键在于获取材料中的有效信息。材料中 “ 履不必同 , 期于适足 ; 治不必同 , 期于利民 ” 体现出矛盾具有特殊性 , ①当选 ; 材料中 “ 只有能够持续造福人民的发展道路 , 才是最有生命力的 ” 体现出基于人民群众根本利益的发展道路才能得到人民的拥护 , ②当选 ; 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理是关于矛盾问题的精髓 , ③说法错误 , 不选 ; ④说法错误 , 人民群众的意愿是主观的 , 不能成为衡量社会发展道路正确与否的根本标准 , 正确的说法是是否遵循社会发展的客观规律 , 是否站在最广大人民的立场上是衡量社会发展道路正确与否的根本标准。本题答案为 A 项。 答案 解析 关闭 A - 30 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 考点三 　 两点论与重点论统一 5 .(2017· 全国 Ⅰ 卷 ,20)2015 年 12 月联合国巴黎气候变化大会通过《巴黎协定》要求 , 各国以 “ 自主贡献 ” 的方式参与全球应对气候变化行动 , 发达国家继续带头减排 , 并对发展中国家减缓和适应气候变化提供资金、技术和能力建设的支持。协定坚持了发达国家与发展中国家共同但有区别的责任原则 , 这一原则体现的唯物辩证法道理是 ( 　　 ) ① 矛盾的主要方面规定了事物的性质　 ② 主要矛盾在事物发展中起决定作用　 ③ 任何事物都是共性与个性、一般与个别的统一　 ④ 只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结 , 才能认识事物的本质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 此题考查的知识点是矛盾的普遍性与特殊性的关系 , 考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。每个国家都应承担责任 , 这体现了矛盾的普遍性 , 即事物的共性 , 但是国家间的经济实力不同 , 破坏气候环境的责任不同 , 所以承担的责任应该有所差别 , 这体现了矛盾的特殊性 , 即事物的个性 , ③④正确。材料没有体现主要矛盾和矛盾的主要方面 , 排除①②。 答案 解析 关闭 D - 31 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 6 . 〔 2016· 江苏卷 ,34(2) 〕什么是好电影 , 不同的人有不同的看法。电影经常出现 “ 叫好 ” 和 “ 叫座 ” 的矛盾 , 有些电影的艺术价值很高 , 但是票房却遭到冷遇 ; 有些电影过度关注 “ 眼球效应 ”, 缺乏社会主义核心价值观这样立得住的文化内核 , 虽获得高票房 , 却是 “ 低口碑 ” 。 结合材料 , 回答下列问题。 有人认为 , 只要能 “ 叫座 ” 的电影就是好电影。请运用矛盾的观点对此加以评析。 答案 : “ 叫座 ” 与 “ 叫好 ” 是既对立又统一的两个方面 ,“ 叫座 ” 固然重要 , 但离开 “ 叫好 ”,“ 叫座 ” 将不能持续 , 好电影应该既 “ 叫座 ” 又 “ 叫好 ” 。在 “ 叫座 ” 与 “ 叫好 ” 两个方面中 ,“ 叫好 ” 体现了电影的艺术性与思想性 , 处于支配地位 , 起着主导作用。题中观点不仅割裂了矛盾双方的依存关系 , 也颠倒了主次。我们必须坚持两点论与重点论的统一。 - 32 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 解析 : 本题以我国电影市场的现状为背景 , 考查对社会主义核心价值观、矛盾的含义、矛盾的主次方面的理解能力 , 考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。本题属于评析类试题 , 要运用辩证思维的方法来组织答案。具体来说 , 要先用矛盾的含义说明 “ 叫座 ” 与 “ 叫好 ” 是既对立又统一的两个方面 , 电影发展要处理好 “ 叫好 ” 与 “ 叫座 ” 的关系 ; 其次 , 要说明在这两个方面中 ,“ 叫好 ” 是矛盾的主要方面 ,“ 叫座 ” 是矛盾的次要方面 , 在电影发展中要坚持两点论和重点论的统一。 - 33 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 - 34 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 ( 一 ) 矛盾的两种基本 属性 - 35 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 注意 　 (1) 矛盾的斗争性和同一性不是指矛盾双方 , 而是矛盾双方关系的两个方面。 (2) 矛盾的统一属性与思维和存在的同一性的区别。矛盾的统一属性是同一性 , 即矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 ; 思维和存在的同一性 , 是思维能够认识存在的问题 , 分为可知论和不可知论。 - 36 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 ( 二 ) 矛盾的普遍性与 特殊性 - 37 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 - 38 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 注意 　 (1) 矛盾的普遍性是指事事有矛盾 , 时时有矛盾 ; 而矛盾的普遍性与特殊性的关系原理中的普遍性是共性的意思。两个特殊性的意思则是一致的。 (2)“ 矛盾的普遍性和特殊性的关系 ” 不是 “ 多数和少数的关系 ”, 也不是 “ 整体和部分的关系 ” 。矛盾的普遍性和特殊性是从事物的性质上来讲的 , 二者的关系是共性和个性、一般和个别的关系 , 任何一个事物既有共性又有个性 , 共性决定事物的基本性质 , 个性揭示事物之间的差异性。而多数和少数、整体和部分是从范围上讲的 , 可见 , 它们有根本的区别。 - 39 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 ( 三 ) 比较主次矛盾与矛盾的主次 方面 - 40 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 ( 四 ) 矛盾观点在实践中的应用 1 . 既 …… 又 …… 、虽然 …… 但是 …… 、双赢、双刃剑、成就与困难、机遇与挑战、相反相成 , 此类语言蕴含的哲理是 : 矛盾是对立统一的 , 要一分为二地看问题 , 坚持两分法、两点论。 2 . 根据 …… 特点 , 根据 …… 具体情况 , 制定 …… 相应的 ……, 优势 , 特色 , 特征 , 此类关键词蕴含的哲理是 : 矛盾具有特殊性 , 要具体问题具体分析。 3 . 中国特色社会主义 , 越是民族的、越是世界的 , 先试点、后推广 , 抓好典型 , 一般号召和个别指导相结合 , 此类语言蕴含的哲学道理是 : 矛盾普遍性和特殊性相统一。 4 . 第一要务、重点、关键、首要问题、中心、重中之重、突破口 , 此类语言蕴含的哲学道理是 : 主要矛盾在事物发展过程中起决定作用 , 办事情要抓重点和关键 。 - 41 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 5 . 主流、主体、方向、总体上、总的来说 , 此类语言蕴含的哲学道理是 : 矛盾主要方面与次要方面 , 看问题要分清主流和支流。 6 . 性质、利大于弊、本质 , 此类语言蕴含的哲学道理是 : 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。 - 42 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 ( 五 ) 认识矛盾分析 法 - 43 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 考点一 　 辩证否定观 1 .(2018· 江苏卷 ,32) 在保留周围平房原建筑面貌的基础上 , 内嵌现代木质结构 , 将古色古香和现代气息相结合 …… 在旧城改造中 , 某地通过构建 “ 房中房 ” 和公共空间 , 在老旧四合院中为居民提供符合现代生活标准的居住条件 , 同时也实现了对老建筑的保护。这给我们的哲学启示是 ( 　　 ) ① 要坚持两点论和重点论的统一　 ② 前途是光明的 , 道路是曲折的　 ③ 要树立批判精神和创新意识　 ④ 辩证的否定是联系和发展的环节 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 本题考查辩证否定观创新的知识 , 旨在考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。在保留周围平房原建筑面貌的基础上 , 内嵌现代木质结构 , 将古色古香与现代气息相结合 , 说明对房子的改造应坚持辩证否定观 , 应树立创新意识 , 体现了辩证的否定是联系和发展的环节 , ③④符合题意 ; ①不符合题意 ; ②不符合题意 , 材料没有体现事物发展的道路问题。 答案 解析 关闭 D - 44 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 考点二 　 辩证法的革命批判精神与创新意识 2 .(2015· 浙江卷 ,28 ) 漫画 《乌鸦喝水》 ( 作者 : 薛宏 ) 提醒我们 , 做工作办事情要 ( 　　 ) ① 兢兢业业脚踏实地埋头苦干　 ② 避免囿于经验的习惯性思维　 ③ 注重研究新情况寻找新思路　 ④ 果断抓住时机促成质的飞跃 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 答案 解析 解析 关闭 本题考查创新的知识 , 旨在考查获取和解读信息的能力。漫画表明具体条件变化了 , 而乌鸦喝水的习惯没变 , 告诫人们要树立创新意识 , 打破习惯思维的影响 , 因此②③符合题意 ; ①与漫画主旨不符 , 漫画主旨不是说明要兢兢业业 , 而是提醒我们做工作、办事情要创新 ; ④不符合漫画主旨 , 漫画没有体现质变。 答案 解析 关闭 C - 45 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 3 . 〔 2018· 全国 Ⅰ 卷 ,40(3) 〕 阅读材料 , 完成下列要求。 2018 年是改革开放 40 周年。我国改革开始于农村 , 安徽省凤阳县小岗村是我国农村改革的主要发源地。我国农村改革始终是在党的领导下进行的。 1978 年冬 , 小岗村的 18 户村民以 “ 敢为天下先 ” 的精神 , 在一纸大包干的 “ 秘密契约 ” 上按下鲜红的手印 , 拉开了中国农村改革的序幕。改革如同释放了魔力 , 次年 , 小岗村迎来大丰收 , 粮食总产达 13.3 万斤 , 一举结束 20 余年吃国家救济粮的历史 , 并首次归还国家贷款 800 元。进入新时代 , 小岗村大力推进土地 “ 三权分置 ” 改革 , 完成土地承包经营权确权登记颁证工作 ; 成立集体资产股份合作社并发放股权证 , 实现了村民从 “ 户户包田 ” 到 “ 人人持股 ” 的转变。 2017 年 , 小岗村集体收入突破 820 万元 , 农民人均收入比 2012 年增长 70% 以上 。 - 46 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 请就新时代青年学生如何发扬小岗村 “ 敢为天下先 ” 的创新精神提出三条建议。 答案 : 破除旧思想旧观念的束缚 ; 培养批判性思维能力 ; 勇于探索 , 培养创新品格 ; 在不懈奋斗中实现梦想。 解析 : 本题以我国改革开放 40 周年为背景 , 考查创新的相关知识。本题属于探究性试题 , 关于发扬创新精神的建议 , 要围绕主题 “ 创新精神 ”, 从思想、能力、行动等角度分析。 - 47 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 4 . 〔 2017· 全国 Ⅱ 卷 ,40(1)(3) 〕 阅读材料 , 完成下列要求。 有这样一群人 , 他们胸怀科技报国的梦想 , 奋战在科技创新的最前沿 , 取得了世界一流成果 , 被称为创新中国的科技领航者。潘建伟率领科研团队在十多年的时间内使我国在量子通信领域从跟随者变成世界的领跑者 ; 王晓东对乙肝病毒的新发现 , 为未来相关药物研发打开新大门 ; 赖远明带领科研团队成功破解青藏铁路修建中冻土如何 “ 保冷 ” 这一被称为 “ 无法攻克的世界性难题 ”; 鲁先平历经 14 年创新创业成功研制中国首个用于治疗淋巴癌的原创化学药 “ 西达本胺 ”, 在这一领域实现与国际先进水平并跑和部分领跑 …… 他们的创新实践是以改革创新为核心的时代精神的生动诠释。鲁先平将原创新药的研发形容为 “ 走钢丝 ” 。潘建伟说 :“ 科学研究一定不能惧怕失败 ” 。王晓东将 “ 不只是填补国内空白 , 而是获取人类知识的创新 ” 作为自己的事业追求 。 - 48 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 做事挑剔、追求完美的赖远明用 “ 要想成功 , 就必须坚持 ” 概括他的创新经验。 (1) 运用 “ 辩证法的革命批判精神与创新意识 ” 的知识并结合材料 , 分析科技领航者实现科技创新的主体原因。 (2) 班级举行主题班会探究批判性思维与创新精神的关系 , 请围绕主题提出两个观点。 - 49 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 答案 : (1) 辩证法在对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定理解。按其本质来说 , 辩证法是批判的、革命的和创新的。 坚持求真务实的科学态度 ; 独立思考和批判性思维 ; 追踪世界科技前沿、奋力创新的勇气 ; 坚持不懈、攻坚克难的毅力 ; 追求卓越和完美的精神。 (2) 批判性思维是创新精神的前提和重要组成部分 ; 创新精神要求在批判旧事物、旧观念的同时 , 寻找新思路、确立新观念、开拓新境界。 - 50 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 解析 : 本题以我国科技创新领域的典型人物和典型案例为背景 , 考查辩证法的革命批判精神与创新意识、批判性思维与创新精神的关系等知识 , 旨在考查获取和解读信息、论证和探究问题的能力。第 (1) 问为典型的演绎式材料分析题 , 首先需要阐述辩证法的革命批判精神的原理内容及其方法论 , 然后结合材料分析科技领航者在科技创新实践中所具有的优秀的、创新的品质。第 (2) 问为开放型探究题 , 只要抓住 “ 批判性思维与创新精神的关系 ” 这个主题提出观点 , 言之成理即可。 - 51 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 - 52 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 ( 一 ) 创新的哲学 依据 - 53 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 ( 二 ) 辩证否定观与形而上学否定观的 比较 - 54 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 - 55 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 ( 三 ) 辩证法是革命的、批判的、创新 的 - 56 - 高考真题重练 知识体系重构 核心知识重组 ( 四 ) 创新的社会作用 1 . 创新推动社会生产力的发展。创新更新了人们的生产工具 , 促进了生产技术的进步 , 提高了劳动者的素质 , 开辟了更广阔的劳动对象 , 推动了社会生产力的发展。 2 . 创新推动生产关系和社会制度的变革。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新。 3 . 创新推动人类思维方式的变革。不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新 , 在推动科技发展的同时 , 也使得人类认识的对象日趋广阔 , 使得人类思维的能力和水平不断提高。 - 57 - ( 一 ) 揭秘唯物辩证法联系观的考法 例题 1 1968 年 , 斯班瑟发明了胶水新配方 , 但根据新配方研制的胶水粘不牢东西 , 人们认为这是不成功的发明。几年后 , 弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴 , 产品行销世界各地。把 “ 不成功 ” 的发明用在合适的地方 , 成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有 ( 　　 ) ① 联系是客观的 , 发明创造要避免改变事物的联系　 ② 联系是多样的 , 发明创造要善于建立事物新的联系　 ③ 联系是必然的 , 发明创造要排除事物的偶然性　 ④ 联系是具体的 , 发明创造要把握事物联系的条件 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 本题材料中 “ 把 ‘ 不成功 ’ 的发明用在合适的地方 , 成就了成功的创意 ”, 体现了事物联系是多样的、具体的 , 启示我们要善于把握事物存在和发展的各种条件 , 通过发挥主观能动性建立新的具体联系 , 由此可见 , ②④符合题意 , 入选 ; 事物联系具有客观性 , 但人们可以根据事物的固有联系 , 改变事物的状态 , 调整原有的联系 , 建立新的联系 , ①中 “ 避免改变事物的联系 ” 的表述是错误的 , 不能入选 ; 事物联系既有必然的联系 , 也有偶然的联系 , ③中 “ 排除事物的偶然性 ” 的表述是不科学的 , 不能入选。因此 , 答案是 C 项。 答案 解析 关闭 C - 58 - 考法揭秘 解答本题要注意对联系的客观性、条件性、多样性的特点的理解以及它们之间的关系。联系的客观性 , 是指联系是不以人的意志为转移的 , 但这并不意味着人在联系面前是无能为力的 , 人可以在把握联系客观性的基础上 , 正确发挥主观能动性 , 建立新的具体的联系 ; 联系是具体的、多样的 , 任何一个事物周围的其他事物 , 构成了影响这个事物存在和发展的条件 , 所以我们要正确分析事物存在和发展的条件。 - 59 - 例题 2 (2018· 辽宁大连二模 ) 古典名句 , 是传承中华民族优秀传统文化的经典载体。习近平总书记在很多重要讲话中引经据典 , 寓意深刻。以下对习近平总书记所引经典名句的哲学解读正确的是 ( 　　 ) ① 志之所趋 , 无远弗届 , 穷山距海 , 不能限也 —— 发挥意识的能动作用　 ② 积力之所举 , 则无不胜也 ; 众智之所为 , 则无不成也 —— 部分影响整体　 ③ 大鹏之动 , 非一羽之轻 ; 骐骥之速 , 非一足之力 —— 要处理好量变与质变的关系　 ④ 苟日新 , 日日新 , 又日新 —— 坚持绝对运动和相对静止的统一 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 ①中名句的意思是一个人如果有足够志向 , 他要到达的地方不论多远 , 他最终都能到达 , 表明要发挥意识的能动作用 , ①符合题意 ; ②中的名句指聚集众人的力量和智慧兴办事业 , 就没有不成功的 , 集思广益来做事情 , 没有什么不可以成功的 , 表明部分影响整体 , 要搞好局部 , 用局部的发展推动整体的发展 , ②符合题意 ; ③中的名句强调要将众人的力量和在一起 , 整体离不开部分 , ③错误 ; ④中的名句意思是如果能每天更新 , 就天天更新 , 每天不间断地更新 , 表明要用发展的观点看问题 , ④错误。故本题答案为 A 项。 答案 解析 关闭 A - 60 - 考法揭秘 诗词名言 ( 成语俗语 ) 类选择题在哲学试题中比较常见 , 对诗词名言 ( 成语俗语 ) 的理解把握要结合语文知识 , 借助文言文阅读 , 提高古文阅读、诗文名言鉴赏能力。解答诗词名言 ( 成语俗语 ) 类选择题 , 要注意学科间的知识渗透 , 努力提高自身的人文素养。 - 61 - 例题 3 (2017· 全国 Ⅲ 卷 ,21) 改革开放 40 年来 , 中国经济快速发展 , 国际影响力越来越大 , 目前是世界第二大经济体、世界第一大贸易国 , 对世界经济增长年均贡献率超过 30%, 对全球减贫贡献率逾 70% 。中国道路得到越来越多国家的理解 , 中国倡导的 “ 构建人类命运共同体 ” 等理念逐渐成为国际社会的共识。中国的发展与世界的发展依存度日益加深。中国的发展离不开世界 , 世界的发展越来越得益于中国。其中蕴含的哲学道理是 ( 　　 ) ① 整体由部分构成 , 整体的功能存在于各个部分之中　 ② 部分区别于整体 , 整体的状况不一定影响部分　 ③ 部分影响整体 , 部分的发展有利于整体的发展　 ④ 整体与部分相互依存 , 部分在整体中的地位是发展变化的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 本题借助中国与世界的发展深度融合的事例 , 考查对整体与部分关系的理解能力。整体具有部分所不具备的功能 , ①说法错误 ; 整体的状况一定会影响部分 , ②说法错误 ; 世界的发展得益于中国 , 说明部分影响整体 , 部分的发展对整体的发展是有利的 , ③正确 ; 中国在国际上的地位的变化说明部分的地位是不断变化的 , ④正确。 答案 解析 关闭 D - 62 - 考法揭秘 要正确理解整体与部分的辩证关系。整体和部分既有区别也有联系。整体居于主导地位 , 统率着部分 , 具有部分所不具备的功能。整体和部分又相互影响 , 紧密联系。部分是整体中的部分 , 离开了整体 , 部分也不能成其为部分 , 整体的功能状态及其变化也会影响部分 ; 整体是由部分构成的 , 离开了部分 , 整体就不复存在 , 关键部分的功能及其变化甚至对整体起决定作用。 - 63 - 例题 4 随着 “ 京津冀一体化发展 ” 战略的实施 , 北京、天津、河北将会在生态环境保护方面建立三地协调机制 , 争取实现 1+1>2 。这要求我们要注重 ( 　　 ) A. 系统内部结构的有序性 B. 用部分的变化推动事物整体的发展 C. 重视关键部分对整体功能的影响和作用 D. 系统内部结构的优化趋向 答案 解析 解析 关闭 要实现 1+1>2, 需要注重系统内部结构的优化趋向 , 力求实现整体功能大于部分功能之和 ,D 项符合题意 ;B 、 C 两项体现了如何处理部分与整体的辩证关系 , 说法正确但与题意不符 , 排除 ;A 项说法正确但材料中没有体现 , 排除。故本题选 D 项。 答案 解析 关闭 D - 64 - 考法揭秘 整体和部分的关系在一定意义上也就是系统和要素的关系。但是相比较起来 , 系统具有整体性、有序性和内部结构优化的趋向 , 所以系统优化法要求我们着眼于系统的整体性、有序性和内部结构的优化趋向。整体和系统还是有差别的 , 所以我们要注意整体和系统两者的异同。 - 65 - 例题 5 　 材料一 　 家风又称门风 , 是给家中后人们树立的价值准则。广东各地开展 “ 好家风 ” 主题宣传实践活动 , 充分展现优秀家风对文化传承、子女成长、个人道德修养乃至家庭发展、社会发展的深远影响。 材料二 　 家庭是社会的重要细胞 , 家是最小国 , 国是千万家 , 家风清则社风清 , 家风浊则社风浊。千千万万个家庭的家风好 , 社会风气才有好的基础 , 社会文明进步才有源源不断的推动者与建设者。反之 , 老人赡养无着、子女教育缺失、亲人情感淡漠不仅与家风不正、家教不严直接关联 , 而且会对社会风尚、社会环境产生不可忽视的负面影响。 结合材料 , 谈谈应如何运用唯物辩证法的联系观看待家风问题。 - 66 - 答案 : ① 联系的普遍性要求用联系的观点看问题 , 充分认识家风对个人成长、社会发展的影响。 ② 联系的客观性要求从事物固有的联系中把握事物之间的联系 , 处理好家与国、家风与社风的关系。 ③ 联系的多样性要求善于分析和把握事物之间的各种条件 , 利用优秀家风传承优秀的中华传统文化 , 促进个人成长和社会发展。 ④ 整体和部分的辩证关系要求立足整体 , 统筹全局 , 搞好局部 , 用局部的发展推动整体的发展 , 引导千千万万个家庭培育好家风 , 推动社会发展。 考法揭秘 要注意本题属于体现类解答题。作答时 , 可以结合材料 , 对照有关联系的原理、方法论 , 分别从联系的普遍性、客观性、多样性 , 整体和部分的关系 , 系统优化法的角度进行分析说明。 - 67 - ( 二 ) 揭秘唯物辩证法发展观的考法 例题 6 针对我国航天领域的成就 , 有专家指出 , 以 “ 天舟一号 ” 为代表的航天技术是新的 , 固然让人欣喜 , 但 “ 旧 ” 的技术 —— 那些在 “ 神舟 ”“ 天宫 ” 飞天的实践中积累下来的技术 , 更让人觉得珍贵。这说明 ( 　　 ) ① 事物发展的道路是曲折的　 ② 新事物要汲取旧事物的某些营养　 ③ 新事物在旧事物的 “ 母腹 ” 中成长起来　 ④ 新事物的前途是光明的 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 考法揭秘 注意新旧事物之间的联系。新事物是在旧事物的 “ 母腹 ” 中成长起来的 , 汲取旧事物的某些营养 , 所以新事物具有强大的生命力、远大的发展前途。 答案 解析 解析 关闭 新事物是在对旧事物的辩证否定中向前发展的。新事物是在旧事物母体中成长的 , 既要克服旧事物过时的、腐朽的东西 , 汲取其中积极的、合理的因素 , 又要增添新的内容 , 这是自我否定的过程 , 也是扬弃的过程 , ②③入选。①④不符合题意。正确答案为 C 项。 答案 解析 关闭 C - 68 - 例题 7 中国经济发展正在步入新常态。新常态 , 就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长 , 在结构上体现为经济结构优化升级 , 在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看 , 新常态体现了 ( 　　 ) ① 事物绝对运动与相对静止的统一　 ② 事物发展是由量变到质变的过程　 ③ 事物发展的状态是前进性与曲折性的统一　 ④ 新事物对旧事物的根本否定 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 考法揭秘 解答本题时应注意运动和发展的关系 , 运动包括变化和发展 , 有运动才会有变化和发展。同时 , 要注意事物发展的状态与趋势的区别。 答案 解析 解析 关闭 ③④说法错误 ; 新常态作为一种状态 , 在一定时期存在 , 表现出相应的特征 , 体现了绝对运动与相对静止的统一 , ①入选 ; 以速度、结构、驱动力的变化实现科学发展、民富国强体现了量变到质变的过程 , ②入选。 答案 解析 关闭 A - 69 - 例题 8 漫画《只要路是对的 , 就不怕路远》给我们的哲学启示是 ( 　　 ) 只要 路是对的 , 就不怕路远 ① 要重视量的积累　 ② 量变必然引起质变　 ③ 要抓住时机 , 促成质变　 ④ 事物发展的前途是光明的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 本题考查量变和质变的关系及其方法论要求。质变虽然是量变的必然结果 , 但量变不必然引起质变 , 量变要达到一定程度才能引起质变 , 排除②。③说法正确 , 但与题意不符 , 因为题中没有强调抓住时机 , 促成质变 , 排除。①④说法正确且符合题意。故答案选 B 项。 答案 解析 关闭 B - 70 - 考法揭秘 事物发展的状态与事物发展的趋势是有关联的。本题就是从不同角度把握了事物发展的状态和事物发展的趋势。事物的发展首先是从量变开始的 , 量变达到一定程度会引起质变 , 质变是量变的必然结果 , 质变又为新的量变开辟道路 , 使事物在新质的基础上开始新的量变。这一过程也就实现了事物的前进和上升 , 实现了事物的发展。所以事物发展的状态和趋势是有联系的 , 一定要把握二者内在的深刻联系。 - 71 - ( 三 ) 多角度揭秘矛盾观点的考法 例题 9 (2016· 天津卷 ,7) 供给侧结构性改革是引领中国经济适应新常态的重大举措。在此过程中 , 绝不能将供给侧结构性改革与扩大需求分离开来。没有需求 , 供给就无从实现 , 新的需求可以催生新的供给 ; 没有供给 , 需求就无法满足 , 新的供给可以创造新的需求。这表明 ( 　　 ) ① 供给与需求是相互依赖的　 ② 供给与需求是相互排斥的　 ③ 供给与需求是相互贯通的　 ④ 供给与需求是相互独立的 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 考法揭秘 解答本题要理解矛盾的基本属性。简单来说 , 矛盾就是对立统一 , 对立是矛盾一方面和矛盾另一方面的对立 ; 统一也是矛盾双方的统一。在学习中有的同学存在认知模糊 , 以为矛盾的一方是对立 , 另一方是统一 , 这样就造成了对矛盾含义认识上陷入误区。 答案 解析 解析 关闭 题干中供给侧结构性改革着重强调了生产和消费二者的统一关系 , ①③入选 ; ②④强调的是二者的对立 , 排除。 答案 解析 关闭 B - 72 - 例题 10 (2018· 全国 Ⅱ 卷 ,21) 中医药是中华民族的瑰宝 , 凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及实践经验。 2016 年 , 国务院印发《中医药发展战略规划纲要 (2016—2030 年 ) 》 , 把发展中医药上升为国家战略。中医药理论重视整体诊疗、强调个体化、对症下药、辨证施治等 , 其中体现的哲学道理是 ( 　　 ) ① 事物的矛盾不同 , 解决矛盾的方法也不相同　 ② 在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性　 ③ 矛盾的主要方面和次要方面交替决定事物的性质　 ④ 主要矛盾和次要矛盾的相互转化支配着事物发展变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 本题考查矛盾的观点。 “ 重视整体诊疗、强调个性化、对症下药、辨证施治 ”, 体现了矛盾的普遍性和特殊性及在矛盾的普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性 , ①②正确 ; 主要矛盾的主要方面决定事物的性质 , ③观点错误 ; 在事物的发展过程中 , 主要矛盾处于支配地位 , 对事物的发展起决定作用 , ④观点错误。 答案 解析 关闭 A - 73 - 考法揭秘 对于矛盾的特殊性原理 , 在日常生活中要注意俗语、成语、典故等的具体应用 , 在学习中要多加搜集整理积累。遵循了矛盾特殊性原理的常见用语有 : 兵来将挡 , 水来土掩 ; 一把钥匙开一把锁 ; 因地制宜 ; 因材施教 ; 量体裁衣 ; 到什么山上唱什么歌 ; 家家有本难念的经 ; 天底下没有两片完全相同的树叶等。相反的 , 如一刀切、千篇一律则违反了矛盾的特殊性原理。 - 74 - 例题 11 (2016· 全国 Ⅲ 卷 ,21) 毛泽东在《党委会的工作方法》中指出 :“ 一个人的工作 , 究竟是三分成绩七分错误 , 还是七分成绩三分错误 , 必须有个根本的估计。如果是七分成绩 , 那末就应该对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主 , 那就完全错了。 ” 从唯物辩证法看 , 这里强调的是 ( 　　 ) ① 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的　 ② 无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾　 ③ 矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化　 ④ 在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ② ④ 答案 解析 解析 关闭 本题考查矛盾的主次方面的知识 , 旨在考查分析和解决问题的能力。一个人的工作既有成绩也有错误 , 这是矛盾的两个方面。如果是七分成绩 , 那么就应该对他的工作基本上加以肯定 , 说明事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 , 也说明认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面 , ①④应选 ; ②③表述正确 , 但与题干不符。 答案 解析 关闭 B - 75 - 考法揭秘 混淆主要矛盾和矛盾的主要方面。主要矛盾是就复杂事物中所包含的许多矛盾相互比较而言的 , 矛盾的主要方面是就同一矛盾的双方相互比较而言的 ; 主要矛盾决定事物发展的进程 , 主要矛盾的主要方面决定事物的性质 ; 主要矛盾侧重于如何解决问题 , 矛盾的主要方面侧重于如何认识问题。根据以上分析 , 很明显该题目应用矛盾的主次方面进行分析。 - 76 - 例题 12 〔 2016· 全国 Ⅱ 卷 ,39(1) 〕 阅读材料 , 完成下列要求。 2013 年 11 月 , 习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作 , 首次提出了 “ 精准扶贫 ” 的重要思想和要求。 十八洞村是由 4 个寨子合并而成的贫困村 , 村民生活困难 , 观念相对保守 , 存在 “ 等靠要 ” 思想 , 同村不同心。为贯彻习近平总书记的思想和要求 , 强力推进精准扶贫工作 , 花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村。工作队和村党支部、村委会开办 “ 道德讲堂 ”, 评选明理尚德星级示范户 , 组织参观考察和学习培训 , 培育村民创新意识和创新能力 , 激活精准扶贫内生动力 ; 根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源 , 精准发展特色支柱产业 , 如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣 ; 精准识别贫困人口 542 人 , 摸索出资金跟着穷人走 , 穷人跟着能人 ( 合作社 ) 走 , 能人 ( 合作社 ) 跟着产业走 , 产业跟着市场走的扶贫路径 , 取得了显著成效 ,2015 年全村人均收入 3 580 元 。 - 77 - 人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。 2015 年 12 月 , 中共中央、国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战的决定》 , 提出 “ 实施精准扶贫方略 ” 。 十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例 , 运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。 答案 : 矛盾的普遍性和特殊性相互联结 , 普遍性寓于特殊性之中 , 特殊性包含普遍性。要从实际出发 , 具体问题具体分析。十八洞村贯彻精准扶贫思想 , 结合当地实际 , 精神脱贫先行 , 精准识别贫困人口、精准选择和建设支柱产业 , 取得显著扶贫成效 ; 创造性地探索出精准扶贫的宝贵经验 , 验证了精准扶贫思想的正确性 , 为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。 - 78 - 解析 : 本题以精准扶贫为背景 , 考查矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系的知识 , 旨在考查论证和探究问题的能力。解答本题要注意切入点 “ 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 ” 。依据材料中 “ 十八洞村扶贫实践的成功案例 ”, 利用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 , 从成功原因、推广成功经验两方面具体说明即可。 考法揭秘 不能将矛盾的普遍性与特殊性关系当成整体与部分、多数与少数的关系。矛盾的普遍性与特殊性的关系是矛盾的共性与个性、一般与个别的关系。同时要注意体现矛盾普遍性与特殊性的一些关键词 , 如 “ 抓典型 ”“ 搞好试点 ”“ 先试点、后推广 ”“ 一般号召和个别指导相结合 ” 等。 - 79 - ( 四 ) 揭秘唯物辩证法中创新的考法 例题 13 (2017· 北京卷 ,27) 熊猫光伏电站 ( 右图 ) 属于联合国开发计划署的推广项目 , 是根据一位中学生的独特创意设计的。首个熊猫电站正在中国山西大同建设 , 该电站主体外观被设计成熊猫图案 , 由黑色的单晶硅太阳能电池和白色的薄膜太阳能电池组合而成。这启示我们 ( 　　 ) 山西大同熊猫电站鸟瞰效果图 ① 抓住事物的特点 , 有助于发现清洁能源推广的新形式 ② 青少年关心和思考现实问题能够激发他们的创造性　 ③ 充分发挥能动性 , 能使人们的实践活动获得无限自由　 ④ 思维创新是青少年实现人生价值的根本途径 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 本题考查创新的知识点 , 旨在考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。中学生针对人们对熊猫的特殊感情、不同电池的特点 , 形成了光伏电站推广创意 , 说明把握事物的特点有利于发现推广清洁能源的新形式 , ①符合题意 ; 题中学生基于对珍稀动物和新能源的认识 , 形成新的创意 , 说明关心现实问题有利于激发创造性 , ②符合题意 ; 自由是相对的 , 人们主观能动性的发挥必须尊重客观规律 , ③错误 ; 投身实践是实现人生价值的根本途径 , ④错误。答案为 A 项。 答案 解析 关闭 A - 80 - 考法揭秘 本题考查创新 , 题干也是青少年科技创新案例的具体表现。试题出发点非常好 , 旨在让考生了解中学生创新的具体事例 , 激发青少年的创新精神。 - 81 - 例题 14 〔 2017· 江苏卷 ,37(3) 〕社区是我们共同生活的家园。传统社区是一种 “ 熟人社会 ”, 人与人之间的关系以血缘、地缘、感情为纽带 , 身边都是亲人、熟人 , 人情交往密切。随着社会变迁和生活节奏加快 , 社区已近乎一个 “ 陌生人社会 ”, 个人权利得到更多尊重的同时 , 人与人之间的界限也越来越分明 , 居民之间缺乏必要的互助和互动 , 甚至出现 “ 对门不相识 ” 的状况。 如今 , 随着信息技术的发展 , 共享已逐渐成为时代潮流 , 这为建设新型 “ 熟人社区 ” 提供了新思路。社区通过建设 “ 云平台 ”, 公示政府公共服务政策、社区业务办理流程、活动通知等 , 实现信息共享。此外 , 还在 “ 云平台 ” 上专设 “ 邻里互助 ”“ 邻里商圈 ” 等专栏 , 使玩具、图书等闲置物品顺利置换 , 实现物品共享 ; 私人厨房、书房、车位临时出借 , 实现空间共享。基层党组织、居委会还通过 “ 云平台 ” 与居民加强互动交流 , 实现共同治理 …… 共享、共治使得 “ 邻里之间不再陌生 ” 成为可能。 - 82 - 结合上述材料 , 探究回答下列问题。 展望共享社区的未来 , 有人说 ,“ 共享是一种向传统的回归 ” 。请运用一个最恰当的哲学道理评析上述观点。 要求 : ① 观点明确 , 紧扣主题 , 理由充分 , 合乎逻辑。 ② 学科术语使用规范 , 字数 250 字左右。 答案 : 略。内容要点 : 辩证的否定是事物联系的环节 , 共享社区吸收、保留了传统社区中的积极因素作为自己存在和发展的基础 , 从这个角度说 , 共享是一种向传统的回归。辩证的否定是事物发展的环节 , 共享社区改造了传统社区中的消极因素 , 增添了社区中所没有的现代因素 , 从这个角度说 , 共享不是简单的回归。辩证的否定是事物自身的否定 , 其实质是扬弃 , 共享是社区建设向更高层次的创新发展。 - 83 - 考法揭秘 本题是综合探究题。作答综合探究题 , 要求结合背景材料进行探究 , 能够发现问题、提出问题 , 并综合运用有关知识分析问题 , 创造性地提出解决问题的方案。这种考查方式非常符合当前新课改条件下对学生核心素养的考查 , 突破了简单考查知识 , 而是更注重考查运用所学知识分析、解决问题的能力。这启示我们在复习备考中 , 在注重学习学科知识的同时也要培养核心素养。 解析 : 本题立足社区建设 , 考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探究问题的能力。本题考查辩证否定观。共享是一种向传统的回归 , 违背了辩证否定观的要求。我们可以立足发展的环节、联系的环节和辩证否定的实质来分析共享社区建设的变与不变。