2018届高三一轮复习古诗词鉴赏之炼字教案

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2018届高三一轮复习古诗词鉴赏之炼字教案

‎2018届高三一轮复习 古诗词鉴赏之炼字 教案 炼字类 ‎(一)设问方式 ‎1、这一联中最生动传神的是什么字?为什么?‎ ‎2、某字历来为人称道,你认为它好在哪里?‎ ‎3、从某句诗中找出最能体现诗人感情的一个字,并作具体分析。‎ ‎4、某字在表情达意上的作用是什么?请作具体分析。‎ ‎5、对诗中某个字,你认为写得好不好?为什么?‎ ‎6、诗中某字用得好,你同意这种说法吗?为什么?‎ ‎7、诗句中某个字换成某字,你认为哪个更好?试作分析。‎ ‎8、此诗某句中某个字有的版本作某字,你认为哪个更好?为什么?‎ ‎9、这首诗(某句)的诗眼是某字,试作分析。‎ ‎(二)分析思路 古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。组织答案时常用术语:深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。炼字的角度:动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、叠词、拟声词、数量词、虚词。炼字重点放在动词、形容词、副词上。‎ ‎(三)答题步骤 ‎1、释含义:解释该字在句中的含义。‎ ‎2、描景象:展开联想把该字放入原句中描述景象。‎ ‎3、点作用:点出该字描绘了怎样的景象(姿态、神态、氛围、意境),或表达了怎样的感情。‎ 注:有表现手法时要点出。‎ ‎(四)答题示例:‎ ‎【例题1】阅读下面这首诗,回答问题。‎ 南浦别 白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。‎ 前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?‎ ‎【答案】同意。(步骤一)看,在诗中指回望。(步骤二)离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象。(步骤三)只一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。‎ ‎【例题2】阅读下面这首诗,回答问题。‎ 书湖阴先生壁二首(选一)‎ 王安石 茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。‎ 问:“两山排闼送青来” 一句中的“排”字用得十分精妙传神,试作分析。‎ ‎【答案】(步骤一)“排”是闯进之意。(步骤二)两山迫不及待地“闯”进门来,把苍翠的山色“送”来,生动写出了田园风光的盎然生机。(步骤三)该字使用了拟人的手法,化静为动,化无情为有情,赋予山以灵性,写出了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。‎
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