部编版三年级上册语文《 搭船的鸟》课件 (13)

部编版三年级上册语文《 搭船的鸟》课件 (13)

人教 ˙ 三年级（上册） 语文 课后练部分 15. 搭船的鸟 1. 看拼音 , 写字词。 (1) 一只 yǔ máo( 　　　　 ) 鲜艳的鸟儿停在了一棵 cuì lǜ ( 　 　　 ) 的树上 , 它有一张红色的长 zuǐ( 　　 ) 。 (2)fù qīn( 　　　　 ) 吹了一声 xiǎnɡ liànɡ( 　　　　 ) 的口哨 , dā( 　　 ) 在他胳膊上的鸟儿就冲着目标飞去了。 羽毛 翠绿 嘴 父亲 响亮 搭 2. 选字填空。 【 沙　妙 】 ( 　　 ) 子　　 ( 　　 ) 语　　 ( 　　 ) 滩 【 啦　拉 】 ( 　　 ) 起 好 ( 　　 ) 对 ( 　　 ) 【 捕　哺 】 ( 　　 ) 猎 ( 　　 ) 育 ( 　　 ) 杀 【 吞　蚕 】 养 ( 　　 ) ( 　　 ) 下 ( 　　 ) 吐 沙 沙 妙 拉 啦 啦 捕 捕 哺 蚕 吞 吞 3. 给加点字选择正确的解释。 ( 填序号 ) 搭 :A. 共同抬 ;B. 乘坐车船、飞机等 ;C. 支起 , 架起。 (1) 把桌子搭起来在下面垫上几块砖。 ( 　　 ) (2) 这只翠鸟搭了我们的船 , 在捕鱼吃呢。 ( 　　 ) (3) 搭好架子后 , 工人们开始工作了。 ( 　　 ) . . . A B C 4. 读下面这段话 , 按要求完成练习。 我正想着 , 它一下子冲进水里 , 不见了。可是 , 没一会儿 , 它飞起来了 , 红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头 , 一口把小鱼吞了下去。 (1) 用“　　”画出描写翠鸟动作的词 , 从这些词中我能体会 到翠鸟捕鱼的　　　　　　　。 (2)“ 　　　　　”“　　　　　”等词语表现了翠鸟飞行的速度快 , 捕鱼用的时间短。 动作敏捷 一下子 没一会儿 (3) 仔细观察右图 , 我也能用含有一连串动词的句子来描述这种活动。 示例：琳琳后退几步，然后猛地向前冲去，借着冲劲儿纵身一跃，抬高右腿，一下子跨过了栏杆，随之左腿也轻松地跃了过去。 5. 下列关于课文的说法中 , 正确的有 ( 　　　 ) 。 ( 多选 ) A. 课文重点描写了翠鸟捕鱼的场景 , 突出了翠鸟的可爱。 B. 文题中的“搭”字 , 使鸟儿具有了灵性 , 体现了人与自然的和谐。 C. 课文先写了“我”和母亲坐船到外祖父家去的时候 , 看到了一只美丽的小鸟站在船头 , 引发了“我”的好奇 , 然后描述了翠鸟捕鱼的场景 , 以一个孩子的口吻写了他认识翠鸟的过程。 D. 因为“我”留心观察周围的事物 , 所以才能认识“会搭船”的翠鸟 , 这充分体现了留心观察的好处。 BCD 6. 课外阅读。 翠鸟 ( 节选 ) 　　 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上 , 一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾 , 绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 ① 它小巧玲珑 , 一双透亮灵活的眼睛下面 , 长着一张又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆 , 爱贴着水面疾飞 , 一眨眼 , 又轻轻地停在苇秆上了。 ② 它一动不动地注视着泛着微波的水面 , 等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面 , 吹了个小泡泡。尽管它这样机灵 , 还是难以逃脱翠鸟锐利的眼 睛。翠鸟 ( 　　 ) 开苇秆 , 像箭一样 ( 　　 ) 出去 , ( 　　 ) 起小鱼 ,( 　　 ) 着水面往远处飞走了。 ③ 只有苇秆还在摇晃 , 水波还在荡漾。 ④ 翠鸟 ( 节选 ) 　　 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上 , 一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾 , 绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 ① 它小巧玲珑 , 一双透亮灵活的眼睛下面 , 长着一张又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆 , 爱贴着水面疾飞 , 一眨眼 , 又轻轻地停在苇秆上了。 ② 它一动不动地注视着泛着微波的水面 , 等待游到水面上来的小鱼。 ① 先总体描述翠鸟的羽毛颜色非常鲜艳 , 然后有条理地介绍了翠鸟的头上、背上、腹部的羽毛的颜色。 ② “贴着水面疾飞”说明翠鸟飞得低而快 ;“ 一眨眼 , 又轻轻地停在苇秆上了”说明翠鸟停得急而轻。这句话充分表现出翠鸟行动迅速而敏捷的特点。 小鱼悄悄地把头露出水面 , 吹了个小泡泡。尽管它这样机灵 , 还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟 ( 　　 ) 开苇秆 , 像箭一样 ( 　　 ) 出去 ,( 　　 ) 起小鱼 ,( 　　 ) 着水面往远处飞走了。③只有苇秆还在摇晃 , 水波还在荡漾。④ ③ 翠鸟捕鱼动作熟练、连贯。 ④ 此句为侧面描写 , 写苇秆还在摇晃、水波还在荡漾 , 从侧面体现出翠鸟捕鱼时的动作迅速敏捷。 (1) 照样子 , 写一写。 又尖又长　　　又 ( 　　 ) 又 ( 　　 ) 　　　 ( 　　 ) 又 ( 　　 ) (2) 用“ ”画出文中的一个比喻句。 头上的羽毛像橄榄色的头巾 , 绣满了翠绿色的花纹。 (3) 把下列词语还原到文中的括号里 , 并选择。 叼　　　　射　　　　贴　　　　蹬 从这一连串的动作 , 我们可以看出 ( 　　 ) 。 A. 翠鸟飞行时的状态像箭。 B. 翠鸟的眼睛非常锐利。 C. 翠鸟动作敏捷 , 飞行速度快 , 捕鱼本领强。 D. 翠鸟在等鱼时非常有耐心。 大 圆 白 胖 C （ 3 ）小鱼悄悄地把头露出水面 , 吹了个小泡泡。尽管它这样机灵 , 还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟 ( 　　 ) 开苇秆 , 像箭一样 ( 　　 ) 出去 ,( 　　 ) 起小鱼 ,( 　　 ) 着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃 , 水波还在荡漾。 蹬 射 叼 贴 (4) 下列关于 《 翠鸟 》 和 《 搭船的鸟 》 的说法中 , 正确的一项是 ( 　　 ) 。 A. 两篇文章都是以孩子的口吻写了自己认识翠鸟的过程 , 观察细致入微 , 充满了对翠鸟的好奇。 B. 两篇文章在描写翠鸟的外形时 , 都重点写了羽毛、翅膀、嘴巴三个部分的特征 , 突出了色彩的美丽。 C. 两篇文章都采用了比喻的修辞手法 , 写出了翠鸟的可爱 , 表达了作者对翠鸟的喜爱之情。 D. 两篇文章中 , 作者都是抓住翠鸟的外形特点和捕鱼动作来描写的。 D 谢谢 !