山东省济宁市中考语文答案及解析

山东省济宁市中考语文答案及解析

‎2017年山东省济宁市语文试题 一、基础积累（共10分） ‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 有人说，月牙泉是一个童话，可以（启发/启示）人的想象；月牙泉是一处仙境，可以慰藉人的灵魂。我悄然走近它，但见泉水在阳光下闪烁着蓝盈盈的光芒；泉边水草丛生，垂柳婆娑，水光树影，相映成趣。月牙泉美得像一位思念情郎的多情少女，令人（琢磨/捉摸）不透；月牙泉像夜空中坠落的星辰，在荒漠深处熠熠生辉。如果说敦煌是某个帝王在途经茫茫戈壁时不慎遗失的皇冠，那月牙泉就是缀饰在皇冠顶上一颗璀璨的明珠。它是一个缥缈的梦，一个永远让人猜不透的谜。 ‎ ‎1．文中加点的字，注音正确的一项是（   ） （2分）  ‎ A．慰藉（jì）   悄（qiǎo）然      B.婆娑（suō）      坠（zhuì）落 ‎ C．戈（gē ）壁   皇冠（guàn）     D.缀（chuò）饰     缥缈（miǎo） ‎ ‎2．文中划线的词语，书写错误的一项是 （   ） （2分） ‎ ‎   A．相应成趣    B．星辰     C．熠熠生辉      D．璀璨 ‎3．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 （   ）（2分）  ‎ ‎   A．启发  琢磨     B．启示   捉摸       C．启发   捉摸     D．启示   琢磨 ‎ ‎4．下列句子中，没有语病的一项是（   ）（2分）   ‎ A．共享单车价格低廉，用途便捷，适合各种道路条件，方便了市民与游客的出行。 ‎ B．路旁增设阅报栏，不但可以方便市民阅读，而且能够美化 环境，提升城市形象。 ‎ C．蔚蓝的天空下，迎着清新的风，徜徉地漫步在乡间的小路上，你会感觉非常惬意。 ‎ D．许多超市将个头大的西瓜切成小块出售，一块西瓜不超过5块钱左右，非常划算。 ‎ ‎5.下列关于文学名著的表述正确的一项是（  ）（2分） ‎ A．《城南旧事》的主人公英子是一个聪明、善良、敏感的小姑娘，经历了许多成长的变故后，她带着深深的痛苦和悲哀告别童年。 ‎ B．老舍的《骆驼祥子》富有浓郁的老北京风情，小说刻画了祥子这一自尊好强、吃苦耐劳、始终不向命运低头的平民形象。 ‎ C．《香菱学诗》选自《红楼梦》，香菱在学诗过程中得到了薛宝钗的悉心指点，她学诗的经历告诉我们，学习要不耻下问，敢于质疑。 ‎ D．《简•爱》是一部具有自传色彩的作品，主人公简•爱虽然贫穷、低微、不美、矮小，但一直坚定地捍卫自己的独立人格尊严。   ‎ 二、古诗文阅读 （共20分）‎ ‎    阅读下面的文言文，完成6-10题。 ‎ ‎【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走 送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ‎ ‎（选自宋濂《送东阳马生序》） ‎ ‎【乙】董仲舒，广川人也。少治春秋，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次①相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止非礼不行学士皆师尊之。 ‎ ‎（选自《汉书•董仲舒传》）   ‎ ‎【注】久次：入学的先后顺序。‎ ‎6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的他一项是 （   ）（2分）    ‎ A．录毕，走送之 走：跑     B．先达德隆望 尊 望：声望 ‎ C．援疑质 理 质：质问      D．色愈恭，礼愈至 至：周到 ‎ ‎7.下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（   ）（2分）     ‎ 例句：以是人多以书假余 A．蒙辞以军中多务 B．先帝不以臣卑鄙  C．策之不以其道 D．弗敢专也，必以分人 ‎8.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（   ）（2分）     ‎ A．序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经 过等；赠序一般是亲友远行时所作，内容多事一些安慰、勉励的话。 ‎ B．宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请教，有事遇到前辈的训斥或提问，一句话都不敢答复。 ‎ C．从乙文来看，董仲舒年轻时就潜心研究《春秋》，后人将《春秋》与《诗经》《尚书》《礼记》《大学》合称“五经”。 ‎ D．董仲舒研究学问非常痴迷，三年都无心观赏花园里的风景，他在室内挂上帘子读文章，任何人都见不到他。‎ ‎9.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）‎ 俟其欣悦，则又请焉。 ‎ 译文：                       ‎ ‎10.用/给下面的句子断句（限断两处）。 （2分）‎ 进退容止非礼不行学士皆师尊之。  ‎ ‎11.阅读下面这首明诗，回答问题。（4分） ‎ 送  别  ‎ 范澄 酒尽津鼓①喧，风生浦帆乱。山回不见君，夕阳在沙岸。‎ ‎【注】津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。‎ ‎（1）前两句描述了怎样的场景？  （2分）‎ 答：          ‎ ‎（2）第四句运用了借景抒情手法，请加以赏析。（2分）‎ 答：                  ‎ ‎12．补出下列句子中的空缺部分。（6分）  ‎ ‎（1）曾子曰：“吾日三省吾身：        ？与朋友交而不信子？传不习乎？”《论语•学而》 ‎ ‎（2）锦江春色来天地，           。     （杜甫《登楼》） ‎ ‎（3）              ，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。   （范仲淹《岳阳楼记》）‎ ‎（4）醉里挑灯看剑，              。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）‎ ‎（5）后人常用李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”讴歌奉献精神。龚自珍《己亥杂诗》中“               ，              ”两句与此有异曲同工之妙。  ‎ 三、语言运用（共5分）‎ ‎13.在‎4月23日“世界读书日”来临之际，学校组织了“书籍点亮人生，书香洋溢校园”主题活动。你参与活动的宣传工作，请根据要求，完成下面的任务。‎ ‎（1）如图是该活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过60个字。（3分）‎ ‎                                             ‎ ‎（2）下图的通知在格式、内容方面有两处错误，请提出修改意见。 （2分）‎ 通知 本周五下午三点，特邀知名作家来我校作报告，与广大师生分享读书心得。请全体师生准时参加报告会。 ‎ 学校办公室2017年4月19日 ‎ ‎ ①  式上：              ‎ ‎②内容上：         。‎ 四、现代文阅读（共25分）‎ ‎（一）阅读下面的文章，完成14-16题。（10分）‎ 生命是棵长满可能的树 刘根生 ‎①研究者观察花样滑冰运动员训练发现，相同情况下，普通运动员喜欢练习已掌握动作，顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。是停留在“舒适区”巩固技能，还是在困难中超越自我？选择，影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树；走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 ‎ ‎②走出舒适区，必须勇于“再出发”。时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台；周有光50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》，100岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。 ‎ ‎③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。 ‎ ‎④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说，如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。从云南保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东湛江市政协原主席陈光保离休后，荷着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自讨苦吃，体现了心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。 ‎ ‎⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了，因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如用新瓶装旧酒，反复显摆曾经的成果，如同照了相洗了很多张照片，底片却还是一张；比如习惯于守成、放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌装样子，有难度的不愿干，没有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中“过早地死亡”。‎ ‎⑥非洲有种蝙蝠，能把毛驴杀死。开始时，它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝，接着再咬个小口吸血，毛驴浑然不觉；一只只蝙蝠接力，毛驴终于轰然倒地。安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。 ‎ ‎⑦一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。高远的目标，寄托着理想和信仰，能激励精神、催人奋进。高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。面对生命这颗长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。 ‎ ‎（选自《人民日报》2017﹣04﹣18，有删改） ‎ ‎14.从全文来看，作者的主要观点是什么？（3分）‎ 答：                   ‎ ‎15.简要分析第③段的论证思路。（4分）‎ 答：                ‎ ‎16.指出第⑤段运用的一种论证方法并分析其作用。（3分）‎ 答：         ‎ ‎（二）阅读下面的文章，完成1-20题。 （15分）‎ 胡 记 面 馆 马苏玥 ‎（1）①胡记面馆，是小城东头最有名的面馆，胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆子，靠着祖上流传下来的古法做面发家，子孙代代相传。用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口，吃过的人没有不夸赞的。 ‎ ‎（2）老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，馋面喽。”老胡也笑：“三六九，年年有，祖宗的老规矩俺可不敢改了!饿饿吧，明天再来。” ‎ ‎（3）胡记面做起来可不容易!﹣年里下麦子的时候，挑熟好的麦捆回家，人推着石磨细细地磨，这样面粉老到细腻。面是在头天晚上和的，先把面用水一裹，搓成块块，再加碱醒面，碱要讲纯度，不能太杂。面要醒到苦里发甜，味不对就弃面重醒，醒好的面用湿布包着放一晚，第二天拉的时候，面就筋道，任人拉扭。这一步步说着简单，做起来复杂麻烦，可胡家人从来不嫌麻烦，因为，少或改了步骤，面就不如之前鲜嫩了。 ‎ ‎（4）老胡有个独子﹣﹣胡良，娃娃脑子灵光，什么东西都一学即会，老胡很早就让儿子学手艺。‎ ‎（5）胡良学着老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳头大的面，搓成匀粗的长条，再压 平扁，用快力划上几条长口，一手抓起一头面，用大臂的匀力扯面，双臂翼张于胸，“啪”的一声合起面上下一抖，再拉。统共拉八次。完后用手托着面条，快速削去面头，左右一甩，把身子一仰，手里的面顺着就到了灶上的沸水里。然后伸双长筷，搅几下捞到一边盛高汤的瓷碗里。做好的面乍一瞧，就像是条条羊脂玉浸在汤里。胡良的手艺比他爹还要强一分。 ‎ ‎（6）胡家面做起来又费时又费力，祖上说，烹小鲜如治大国，一日卖两顿，一顿36碗上等面，就保得胡记不衰。胡家祖宗规定的数量不光是为了讨个吉利，也是经过实践得来的，一个人不急不忙，一天顶好才能做出72碗上等面来。胡记面全在磨、和、拉三字里，一步也少不得，缺不得，减不得啊!‎ ‎（7）祖宗的规矩，老胡从没坏过。一天72碗上等面，不多不少。 ‎ ‎（8）这天晚上，胡良正和面，皱眉跟老胡说：“爸，咱家一天多做几碗，用厂里出的面粉，雇个人和面，改改老法子，就快了。我试过，那面模样一点儿不差，味道也不差太多。” ‎ ‎（9）“什么混话，那样的面还叫胡记吗？”老胡一听，气得拍了下桌子，“胡记面贵在每根都包含着厨子的心血，是花过心思的，这些可全藏在一步步流程规矩中，老祖宗的法子不能改啊!”     ‎ ‎（10）“什么年代了，有胡氏这块招牌，老法子稍变有什么嘛!”胡良不服气。    ‎ ‎（11）“这哪是变法子，这是砸牌子，招牌砸了，往后拿什么做生意？” ‎ ‎（12）胡良没听，在城中央偏东的地方开了家分店。  ‎ ‎（13）往后老街人从城里回来，看着老胡：“小胡开了家分店哩，生意红红火火，一天卖几百碗，儿子赶上老子喽。”   ‎ ‎（14）老胡不再笑了，只是愤愤抚手，频频叹气。  ‎ ‎（15）有个城里谋生计的老街人有回点了碗胡记分店面，才吃了一口，就搁筷了，咂咂嘴：“不比老街的胡记呦，少了点儿筋道味儿。”周围正大快朵颐的食客皆惊奇。  ‎ ‎（16）有好面的食客闻讯赶往老街。  ‎ ‎（17）老街这边，胡良一走，店就留了老胡一人，老胡依然按规矩，一天72碗上等精面，不多不少。食客大呼：“极妙!”‎ 陶然于老街胡记。渐渐消息传开，胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡记的，都来了老街，而吃了老街的，却再没回到城中胡记。胡良开始入不敷出了。 ‎ ‎（18）胡良回了老街。  ‎ ‎（19）老胡看见儿子，也不说话，只管做面。胡良吃了口老胡的面，想了想城中面馆的面，矮了头。  ‎ ‎（20）胡良又开始做面了，一天72碗，跟他爹一样。胡记名声越传越远，一碗面是别家三四倍价钱，但小面馆生意仍然红火，有本地、外地，甚至还有别国的人。老街东头，胡记门外经常排长龙队。  ‎ ‎（21）那年老胡病了，胡良在跟前，老胡说：“别说爸迂腐，不懂变通，爸咋不知道赚钱？爸守的不是老规矩，不是这胡记招牌，而是这面的品质味道。做生意不用好货，待时间久了，谁买你的账？要想做好生意，就得本本分分，不搞噱头。做面和做人、做事一样，得守好底线，脚踏实地，才能摘到星星揽到月亮。”胡良泪汪汪地听。  ‎ ‎（22）“再去给老子做碗面吧!”  ‎ ‎（23）胡良端着面回来，老胡捧在手里，对着光瞧了瞧，面条细若发丝，色泽细亮，挑起一筷子，吸上一口，面质轻柔，鲜香可口。老胡眯着眼，长嘘口气，“就是这个样。”随即倒在了一边，手中那碗却端端正正，滴汤不洒。 ‎ ‎（选自《齐鲁晚报》‎2017-03-02‎，有删改） ‎ ‎17.文章第②段有何作用？（4分）‎ 答：                ‎ ‎18.赏析第⑤段画线句子的表达效果。（3分）‎ 答：           ‎ ‎19.小说主要运用了对比手法，试举一例分析。（4分）‎ 答：                ‎ ‎20.分析下面句子的含义。 （4分）   ‎ 老胡眯着眼，长嘘口气，“就是这个样。”  ‎ 答：              ‎ 五、写作（40分）‎ ‎21.阅读下面的文字，按要求作文。      ‎ 习惯，是逐渐适应后的一种常态，是习以为常后的一种自然。习惯可以是一种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气、一种传统……你可能感觉不到它的存在，但它影响巨大。关于“习惯”，你有什么样的经历和体验？又有什么样的认识和思考？  请根据上面的材料，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。‎ 要求： ‎ ‎（1）除诗歌外，文体不限；‎ ‎（2）问题特征鲜明； ‎ ‎（3）要有真实情感，不得抄袭和套作；‎ ‎（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。‎ ‎2017年山东省济宁市语文试题答案 ‎1、【答案】1.B【解析】本题考查对汉字的正确认读。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音。A“慰藉”应读“jiè”；C“皇冠”应读“guān”；“缀饰”应读 “zhuì”。故选：B ‎2、【答案】2.A【解析】本题考查学生汉字的书写能力，注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字。文中划线的词语，书写错误的一项是A，“相应成趣   ”应写作“相映成趣”。‎ ‎3、【答案】3.C【解析】本题考查词语的辨析。 启发：指开导指点或阐明事例，引起对方联想并有所领悟．句中指人的想象．应该用“启发”；  启示：看完某种事物后，又有了启发指示，使有所领悟。从原文来看，不符合语境。 琢磨：字面意思是雕琢和打磨；捉摸 ：有猜测，预料；揣测的意思。根据前文语境“令人”应该选用“捉摸”。 故选：C。‎ ‎4、【答案】4.B【解析】本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 A．语意不明，不能“适合各种道路条件”；  B．正确；  C．语义重复，“徜徉地漫步”应去掉一个；D．前后矛盾，不超过和左右矛盾，应去掉一个。 故选：B。‎ ‎5、【答案】5.D【解析】A：该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。故不正确； B：祥子最初是老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的一个下层劳动人民；最后却变成一个自甘堕落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。故不正确；C：香菱在学诗过程中得到了林黛玉的悉心指点，不是薛宝钗。故不正确； D：正确。 故选：D。‎ 本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。‎ ‎6、【答案】6.C【解析】 A句意：抄写完后，赶快送还人家。走：跑 。B句意：前辈德高望重。望：声望 C句意：提出疑难，询问道理．质：询问  。D句意：表情更为恭敬，礼貌更为周到。至：周到。故选：C 本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。‎ ‎7、【答案】7.D【解析】例句：因此人们大多肯将书借给我。以：因为 。A句意：吕蒙把军营中事务繁多为理由加以推托。以：把B句意：先帝不因为我身份卑微。以：因为 C句意：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它．以：按照 ‎ D句意：不敢一个人独自享用，必定用来分（赏赐）给别人（旁边的人）．以：把 故选：B 本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。‎ ‎8.A【解析】  A．正确； B．有误，有事遇到前辈的训斥，一句话都不敢答复；‎ C． 有误，“五经”《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》；  D．有误，上门求学的人很多，不能一一亲授，弟子之间便依学辈先后辗转相传，有的人甚至没见过他的面； 故选：A 此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容，根据具体内容分析。‎ ‎9、【答案】等到他高兴时，（我）就又向他请教。（“俟”“焉”各1分）‎ ‎【解析】 重点词有：俟：等待；焉：兼词，于之，向他。‎ 句意：等到他高兴时，就又向他请教。‎ 本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。‎ ‎10.进退容止/非礼不行/学士皆师尊之。‎ ‎【解析】根据句意来划分：句意：他出入时的仪容举止，无一不合乎礼仪的矩度，学生们都师法、敬重他。‎ 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。‎ ‎11.（1）渡口催人启行的鼓声喧腾，风起后，客船帆影纷乱：描述了紧张忙碌的送别场景。（描述场景1分，概括特点1分）‎ ‎【解析】本题考查诗意的理解，“酒尽津鼓喧，风生浦帆乱”意思：酒喝完了很久了鼓声响起乐，风起扬帆要走了，心理乱如麻．这是与朋友分别的场面。‎ ‎【答案】夕阳的余晖铺洒在沙岸上，借寂寥宁静之景抒发孤独落寞之情。（景1分，情1分）‎ ‎【解析】本题考查诗歌写作方法的赏析，本诗借景抒情，“夕阳在沙岸”，朋友渐行渐远，消失于山的转弯处，只剩下送行者，还久久地静静地伫立岸边；陪伴送行者的，还有那带着几分苍凉的夕阳。表达了与友人依依惜别的真挚情怀。‎ 这首送别诗的特别之处在于：不见话别的场景，没有情感的流露，但诗中的每一个字都包含着依依惜别的真挚情怀。‎ 诗人学古不泥古，营造的意境又自己的特色：茫远迷蒙、凄婉苍凉．抒发的情感也带有时代的烙印：没有激昂慷慨的雄浑壮阔，也缺少清雅俊逸的浪漫情怀。‎ ‎12.（1）为人谋而不忠乎  （2）玉垒浮云变古今  （3）沙鸥翔集  （4）梦回吹角连营  （5）落红不是无情物  化作春泥更护花  （出现错字、漏字、添字，该句不得分）‎ ‎【解析】本题考查古 诗文的连续性默写和理解性默写。答题时要注意题目提供的上下句，要做到字迹清楚，书写正确。易错的字有“垒、鸥、作”。‎ ‎13、【答案】毛笔书写的“人”字像打开的书，三本打开的书形成“众”字，刻有繁体“書”字的印章点缀其间，寓意人人读书，开卷有益。‎ ‎（抓住特点，言之成理即可。）‎ ‎【解析】本题考查语言表达能力，做此题要把握题目要求，根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性．这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题．同时还要仔细观察图画，并注意图画中的文字．此题中文字是“众”，是有三个“人”字组成，呼吁我们要人人参与读书活动。‎ ‎【答案】①格式上：落款处的单位名称和日期应分两行写在右下方 。‎ ‎【答案】 ②内容上：正文应指出报告地点 ‎【解析】本题考查应用文的写法，注意通知格式的把握．①通知右下方的署名和时间不能在一行．应先署名，在下一行写时间．②内容上缺少报告会的具体地点。‎ ‎     这两个小题考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。‎ ‎14、【答案】走出舒适区，挑战“不可能”，有高远的目标，人生才能抵达更高的境界。‎ ‎（只答第一段最后一句2分）‎ ‎【解析】本题考查的是提取概括文章的中心论点，学生明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。作者的主要 观点是：走出舒适区，挑战“不可能”，有高远的目标，人生才能抵达更高的境界。‎ ‎15、【答案】‎ 首先提出分论点；然后用航天员训练的事例进行证明；‎ 再引用孟子的话加以强调；‎ 最后得出“求极限”虽使人痛苦，却促人强大的结论。（每层次1分）‎ ‎【解析】本题考查了文章的论证思路，解答此类题型，需要结合文章内容，分清楚层次结构，然后概括层次内容，最后用标志词组织语言即可解答。首先提出分论点，然后用航天员精炼的事例进行证明，再引用孟子的话加以强调，最后得出“求极限”虽使人痛苦，却促人强大的结论。‎ ‎16、【答案】示例：（1）举例论证，连用三个“比如”列举一系列事例，有力论证了待在舒适区的危害。‎ ‎（2）比喻论证，用洗照片比喻反复显摆成果，形象说明模仿自己、机械重复这一现象，进而有力论证了待在舒适区的危害。（论证方法1分，分析1分，作用1分）‎ ‎【解析】本题考查的是对论证方法及其作用的理解。要掌握常用的论证方法，及其为论点服务的作用。‎ ‎①举例论证，连用三个“比如”列举一系列事例，有力证明了待在“舒适区”的危害。‎ ‎②比喻论证，用洗照片比喻反复显摆成果，形象说明模仿自己，机械重复这一现象，进而有力的论证了待在“舒适区”的危害。‎ ‎     文章由普通运动员和顶尖运动员喜欢训练的动作不同，这一现象，引出了论点“走出舒适区，挑战“不可能”，有高远的目标，人生才能抵达更高的境界”，接着从“走出舒适区，必须勇于‘再出发’”、“走出舒适区，意味着敢于‘求极限’”、“走出舒适区，有时候需要‘讨苦吃’”，从正面论证了论点．⑤⑥段从反面论证了论点，最后作者指出人要有伟大的目标，进一步深化主旨。‎ 第三题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．因为没有具体语句，所以可以根据自己对论证方法的熟练程度，选择能顺利分析的段落进行解答。‎ ‎17、【答案】承接上文表现胡记面馆口碑好，引出下文对胡记面馆工艺精细的描写；‎ 突出了老胡坚守规矩的形象特点；为后文写老胡反对破坏规矩做铺垫。（每点2分，答出两点即可）‎ ‎【解析】本题考查段落作用的分析．解答此题一般从结构与内容两方面入手。从内容上看，这段表现了胡记面馆的数量有限，老胡对祖宗的规矩的遵守；从结构上看，引出下文胡良不遵守祖辈规矩的情节，推动故事情节的发展。‎ ‎18.示例：（1）运用一系列动词，详写拉面过程，表现了胡良手艺高超，做面工艺精细。（2）多用短句，简洁明快，表现了胡良动作干净利落，手艺精湛。‎ ‎（指出分析角度1分，点明效果2分）‎ ‎【解析】本题考查句子的赏析。解答此题可以从人物动作描写来分析。句子主要描写了胡记面制作的过程，从一连串的动作可以看出，面的制作复杂，也正因此才会受到人们的欢迎。‎ ‎19、【答案】示例：（1）胡良开分店前期生意红火，后来入不敷出，回归传统后生意仍然红火，前后对比，使小说情节跌宕起伏，也凸显了主题。‎ ‎（2）胡良破坏规矩经营失败，老胡坚守优良传统生意兴隆，两个人物形成对比，暗示了主题。‎ ‎（举例2分，分析作用2分。分析合理即可。）‎ ‎【解析】本题考查写作手法的理解与分析。对比手法：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。文中的对比有：老胡对祖训的遵守与胡良对祖训的弃之不顾；食客对老胡与胡良面的夸赞；胡良在开分店前后的态度等，表现出做生意要厚道，要以真实的手艺来博得顾客的赞誉。‎ ‎20、【答案】老胡对儿子的手艺感到欣慰；希望儿子守好底线做人，脚踏实地做事。‎ ‎（欣慰2分，希望2分）‎ ‎【解析】本题考查句子含义的理解。题目所给的句子正是全文点明主旨的句子，从老胡对祖训的坚守，胡良生意的失败，可以知道这句话的含义是做生意就得守本分，要诚信。‎ ‎【分析】本文可分为四个部分：第一部分（1～3），介绍胡记面馆的特色；第二部分（4～11），写胡良央求父亲每天多做些面，能挣更多的钱，遭到老胡的拒绝；第三部分（12～20），写胡良不听父亲的劝告在外另开分店，但终究被人品出了味道的不同，生意以失败告终，又回到老胡的身边；第四部分（21～23），写老胡在临终前对胡良在生意上的满意和嘱托。‎ 本阅读第（2）题是阅读的典型题，句子（段落）在文中的作用答题方法：分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面 进行分析。‎ ‎1、结构方面要看句子在文章中的具体位置．句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文．句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫．句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。   ‎ ‎2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征． 尤其注意 结尾的抒情议论句还起到点明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析。‎ ‎21、【例文】‎ 让优秀成为一种习惯 忆往昔峥嵘岁月稠，回首十五年的青葱过往，深感自身最大的恶习就是懒惰。曾几何时，“睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋”是我的追求；“磕着瓜子，扯着闲皮，打开试卷，高分拿来”是我的梦想。然而，一朝梦醒，洗尽铅华，才发觉是“无可奈何花落去，乱随流水到人家”的黄粱南柯。对，背上行囊，上征程，征战去，让优秀成为一种习惯，才是正途!   ‎ 优秀是一种习惯，更是诸多品质：孟母三迁、岳母刺字，是外烁教育的品质；孙敬头悬梁、苏秦锥刺股，是砥砺学习的品质；春种一粒粟，秋收万颗子，是物华天宝的品质；喜鹊连声叫，黄狗轻声吼，是山高水长的品质……修身、养性是儒家思想的核心，更是当代中学生必需的功课。   ‎ 这门课如果做的不好，不仅遗祸自己，更会戕害他人，甚至误国误民。现代大学者、北京大学教授胡适笔下的“差不多”先生就是没有养成良好习惯，最终害死了自己．小时候，母亲让差不多去买红糖，结果他买了白糖回来，母亲责怪，他却说：“白糖红糖都是糖，差不多．”长大了，他要坐火车去外地，原本8点30的火车，可他到车站已经8点32了，火车已开走了，他抱怨：“30和32差不多啊，火车咋就开了呢？”；得病了，家人找不到东村的王大夫，他让家人请西村的兽医汪大夫，结果庸医误诊，生命垂危之际，他还说：“王和汪，就三点水的区别，差不多……”   ‎ 差不多？简直是差之毫厘谬以千里!莎士比亚说过：“不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去”。但，如何改正？美国著名作家马克吐温给出了答案：“习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引它下楼”。所以，我们要坚决摒弃不良的生活和学习习惯，但绝不能一蹴而就，要每天学会照照镜子、整整领子，以大国工匠精神严于律己，修身养性，以待春晖!‎ ‎【点评】【例文点评】本文以“让优秀成为一种习惯”作为论点，开篇先指出“让优秀成为一种习惯，才是正途!”，然后正面举例证明优秀是一种习惯，更是诸多品质，接着从反面举例证明优秀是一种习惯，这门课如果做的不好，不仅遗祸自己，更会戕害他人，甚至误国误民．最后又用道理证明，我们要坚决摒弃不良的生活和学习习惯，但绝不能一蹴而就，要每天学会照照镜子、整整领子，以大国工匠精神严于律己，修身养性，以待春晖!‎ ‎【解析】这道题目的材料围绕“习惯”展开，从对习惯的定义、认识以及影响三方面进行了解说．其中“习惯可以是一种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气、一种传统…”是理解材料的重点，“行为”“心理”“风气”“传统”是从浅层次到深层次的认识，考生可从中选取角度进行写作，也可写对“习惯”的其他感悟与认识。“感觉不到它的存在，但它影响巨大”提示考生要在文中写出习惯所产生的影响。 ‎ ‎【审题立意】写作时，既要写“经历与体验”，也要写“认识与思考”，这样才能使文章有血有肉，立意深刻。审题时，需要注意习惯有好有坏，文章不止可写好习惯，也可写坏习惯，从反面立意，写出自己的感悟与思考。        ‎ ‎【思路点拨】“习惯成自然”、“熟能生巧”、“耳熟能祥”、“习以为常”等等都是人们的口头禅，也是初中生不难理解的话题。但是，受自身思维囹圄的限制（责任主要在于老师），很可能会提笔瞢圈，不知所云．其实，打开思维就好写．譬如，“优秀是一种习惯”，懒惰是中学生最大的毛病，同学们可据此阐述和旁证博引，一篇锦绣文章便如汩汩江水从指尖流出…… ‎ ‎【文体指导】依然是给材料作文，这跟高考相契合，体现了语文学习的系统性；与高考相比，中考材料相对非常简单，体现了语文学习的阶段性；体裁二选一，既可以写成自传体散文，也可写成议论文，但要结合自身经历引导，体现了语文学习的引导性。‎ ‎22.评分标准：‎ 项目     ‎ 类别 内容 结构 语言 书写 一类卷 ‎（40～35分）‎ 符合题意，感情真挚 中心突出，内容充实 形象丰满，意境深远 结构精巧 文体鲜明 文从字顺 富有文采 工整清晰 二类卷 ‎（34～29分）‎ 符合题意，感情真实 中心明确，内容具体 结构合理 条理清晰 准确通顺 表达清晰 清楚整洁 三类卷 基本符合题意 结构基本完整 基本通顺 字迹清楚 ‎（28～23分）‎ 内容不够具体 形象较为单薄 条理基本清楚 偶有语病 四类卷 ‎（22分以下）‎ 文不对题，感情虚假 内容空泛，观点错误 结构混乱 不成篇章 文理不通 书写潦草 其他说明：‎ ‎1. 没有题目或题目不当扣2分。‎ ‎2. 字数不足600字的，每少50字扣1分；此项最多扣3分。‎ ‎3. 错别字每一个扣1分，最多扣3分，重复出现的不计。‎