生物理卷·2018届海南省海南中学高二下学期期中考试（2017-04）

生物理卷·2018届海南省海南中学高二下学期期中考试（2017-04）

海南中学2016—2017学年度第二学期期中考试 高二理科生物试题 ‎（时间：90分钟 满分：100分 ）‎ 第 一 卷 （选择题）‎ 一、 选择题：（本大题共有25小题，每题2分，共50分。每小题都有A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个正确或最优选项；错选、不选、多选均不得分，请在答题卡上作答）‎ ‎1．下列哪项不是人口增长直接引发的问题(　　)。‎ A．耕地减少 B．燃料需求增加 C．水源紧张 D．泥石流频发 ‎2．现有一个“人口膨胀―→自然资源耗竭―→环境污染”模型(如图)。根据模型分析，人口激增不会导致(　　)。‎ A．土地资源利用过度，不能继续加以使用，导致粮食产量下降；‎ B．自然资源因世界人口激增而发生严重枯竭，工业产品的产量也随之下降；‎ C．环境污染严重，进一步加速了作物的减产，人口大量死亡乃至停止增长；‎ D．人口膨胀、自然资源耗竭和环境污染呈现恶性循环，最后导致地球毁灭；‎ ‎3.随着城市化的发展，城市水污染问题日益突出。建立人工湿地公园是解决城市水污染的一种有效途径，如图是人工湿地处理城市污水的示意图。则下列有关说法正确的是(　　)。‎ A．流经该生态系统的总能量要大于该系统生产者所固定的全部太阳能；‎ B．挺水植物芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同，属于群落的垂直结构；‎ C．绿藻、黑藻可吸收城市污水中的有机物，并用于自身的光合作用；‎ D．人工湿地净化污水时，体现了该湿地生态系统的恢复力稳定性；‎ ‎4.下列各项不属于生物多样性价值的是(　　)。‎ A．银杏树可以吸收二氧化硫等有害气体；‎ B．紫杉醇可以用于治疗癌症；‎ C．利用石油提炼各种柴油、汽油等燃料；‎ D．白僵菌防治马尾松毛虫；‎ ‎5.生态环境的保护主要就是“保护我们共同的家园”，下列选项不符合这种环保措施的是(　　)。‎ A．走可持续发展之路，即“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们当代人的需要”；‎ B．控制人口增长、保护生物的多样性；‎ C．建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调平衡；‎ D．禁止捕杀任何野生动物；‎ ‎6.信息传递是生态系统的重要功能之一。下列现象中，与物理信息传递相关的是(　　)。‎ A．花香引蝶 B．豪猪遇敌竖起体刺 C．候鸟南飞 D．警犬嗅寻毒品 ‎7.有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是(　　)。‎ A．信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体，且有调节生态系统稳定性的作用；‎ B．生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递；‎ C．生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的；‎ D．生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的；‎ ‎8.物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列说法与事实不符的是(　　)。‎ A．物质循环是能量流动的载体，能量流动是物质循环的动力；‎ B．生态系统各个生物之间的信息传递是双向进行的；‎ C．生态系统中生物种群的繁衍，离不开信息的传递；‎ D．生态农业利用了能量多级利用的原理，提高了能量在各营养级间的传递效率；‎ ‎9.下列食物中，其营养结构最不易被破坏的是(　　)。‎ ‎10.根据图示判断，下列说法错误的是(　　)。‎ A．若a、c、d、b四个生态系统营养结构的复杂程度依次递增，则M可以表示生态系统的自我调节能力；‎ B．若M表示木本植物的丰富度，我国从南向北木本植物的丰富度变化的趋势是b―→d―→c―→a；‎ C．若a―→c―→d―→b是森林生态系统中的一条食物链，则M表示生物个体的数量；‎ D．若M表示基因多样性，a～d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是b；‎ ‎11.生态系统的结构包括(　　)。‎ ‎①生产者　 ②分解者 　 ③消费者 　④非生物的物质和能量 ‎⑤食物链和食物　 ⑥物质循环　 ⑦能量流动 　⑧信息传递 A．①②③④ B．⑥⑦⑧ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥⑦⑧‎ ‎12.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是(　　)。‎ A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者；‎ B．分解者将动、植物遗体中的有机物分解成无机物，营寄生或腐生生活；‎ C．分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用；‎ D．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者；‎ ‎13.如图表示生态系统各有关成分之间的关系。根据图中的信息指出下列叙述中正确的是(　　)。‎ A．绿色植物固定的能量约为流入螳螂能量的25～100倍；‎ B．图中动物都属于消费者，其中蝉属于第二营养级即次级消费者；‎ C．图中由捕食关系而形成的食物链共5条；‎ D．这个生态系统的营养结构是指图中所有生物和光能、CO2、H2O、N2；‎ ‎14.研究某水域生态系统中藻类(假设是唯一生产者)固定太阳能的状况，可先把藻类从已知水体中过滤出来，测定藻类的生物量，并据此推算出该生态系统中藻类光合作用固定的太阳能。以下叙述正确的是(　　)。‎ A．生态系统在光照强度适宜时，可成倍提高能量流动的传递效率；‎ B．藻类细胞中所含色素的种类和比例与水域深度无关；‎ C．藻类固定太阳能的同时不一定都伴随物质循环发生；‎ D．流经该生态系统的总能量取决于藻类所固定的太阳能；‎ ‎15.如图所示生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各项不正确的是(　　)。‎ A．次级消费者的粪便中的能量去路包括在④途径中；‎ B．从能量关系看②>③＋④；‎ C．一般情况下，②为①的10%～20%；‎ D．由于生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具有单向性；‎ ‎16.下图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是(　　)。‎ A．甲是绿色植物，丙是肉食动物；‎ B．图中箭头可以表示碳元素的流动方向；‎ C．①②③过程中伴随着能量的传递，其中丁所含的能量最少；‎ D．无机环境中的CO2可以来自细胞呼吸；‎ ‎17.在碳循环中，连通无机环境和生物群落的生物类群和生理作用分别是(　　)。‎ ‎①生产者　②消费者　③分解者　④光合作用　⑤呼吸作用　⑥蒸腾作用　⑦化能合成作用 A．①②；④⑤⑥ B．①③；④⑤⑦‎ C．②③；⑤⑥⑦ D．①③；④⑥⑦‎ ‎18.如图为某森林生态系统的部分能量流动图解(箭头表示能量流动的方向)，则下列选项中，能使该森林生态系统中物种C获得能量最多的是(　　)。‎ A．E增多、D增多、A减少 B．D减少、B减少、A减少 C．E减少、D减少、A减少 D．A减少、D增多、E减少 ‎19.下列关于种群的叙述正确的是(　　)。‎ ‎①种群是进化的基本单位　 ②种群是繁殖的基本单位 ‎③种群是群落的基本单位　 ④种群是物种的存在形式 ‎⑤种群可以作为研究生态系统能量流动的单位 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤‎ ‎20.下列关于种群特征的说法中正确的是(　　)。‎ A．种群密度能反映种群在一定时期的数量和数量变化趋势；‎ B．出生率越高，种群数量增长越快；‎ C．年龄组成能够用来预测种群密度的变化趋势；‎ D．利用性引诱剂来诱杀害虫的雄性个体，对种群的密度影响不大；‎ ‎21.如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是(　　)‎ A．当种群数量达到E点后，种群数量增长速率为0；‎ B．种群数量增长过程中出现环境阻力是在D点之后；‎ C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量；‎ D．若该种群在C点时数量为100，则该种群的K值为400；‎ ‎22.某种群出生率如图曲线Ⅰ，死亡率如图曲线Ⅱ，则在哪一时期此种群的个体总数达到其生活环境负荷量的顶点(　　)。‎ A．a 　 　　B．b C．c 　 　 　D．d ‎23.下列关于研究种群数量实验的叙述，正确的是(　　)。‎ A．调查某地区松树的种群数量，样方面积应该取1cm2；‎ B．标志重捕法不适用于调查土壤动物中的蜈蚣；‎ C．对酵母菌计数时，不需要做重复实验；‎ D．可采用取样器采集土样调查鼠类数量；‎ ‎24.下列关于种群、群落及生态系统的叙述正确的是(　　)。‎ A． 农田弃耕后，在自然状态下首先很快就会长满小灌木，成为灌木丛；‎ B．群落若不遭受外界干扰因素的破坏，就不会出现演替现象；‎ C．组成加拉帕戈斯群岛的13个主要岛屿的鸟类各自形成独立的种群基因库，且这13个基因库的差别将越来越大；‎ D．随着群落演替的进行，群落结构逐渐复杂，植被光能利用率提高，但能量传递效率保持相对稳定；‎ ‎25.一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，成为一个稳定的生态系统。该生态系统在此演变过程中，相关变化趋势正确的是(　　)。‎ ‎ ‎ 第二卷（非选择题）‎ 二、（本大题共有4小题，共50分。请在答题卷上作答）‎ ‎26.(10分)Ⅰ.沙棘耐旱，抗风沙，可以在盐碱化土地上生存。沙棘木蠹蛾引起沙棘大面积死亡。研究者发现，某市山坡地沙棘林和河滩地沙棘林的受害程度有显著差异，如图所示：‎ ‎(1)为了计算山坡地沙棘林和河滩地沙棘林的有虫株率，研究者应采用_____法分别对两地的沙棘林进行种群密度调查。‎ ‎(2)已知每个有虫株上的虫数大致相同，那么据上图可知，2001～2005年，山坡地的沙棘木蠹蛾种群呈________增长，在________年(区段)该种群的种群增长速率最高。‎ Ⅱ.某研究小组的同学调查了野外某山坡上山腰处三个不同地点A、B、C的植物群落，并测量了三个地点的土壤特征等环境因素，结果见下表。请根据所得数据回答问题。‎ 植物种类 地点A 地点B 地点C 非生物因素 地点A 地点B 地点C 草 ‎3‎ ‎5‎ ‎9‎ 风速 低 高 高 蕨类植物 ‎7‎ ‎5‎ ‎8‎ 距地面1.5 m的光强 低 中 高 灌木 ‎18‎ ‎4‎ ‎2‎ 土壤湿度/%‎ ‎48‎ ‎35‎ ‎15‎ 松树 ‎0‎ ‎2‎ ‎0‎ 土壤的有机物/%‎ ‎6.5‎ ‎3.8‎ ‎2.5‎ 落叶树 ‎15‎ ‎5‎ ‎0‎ 土壤深度（cm）‎ ‎>300‎ ‎≈100‎ ‎<15‎ 土壤含氮量（mg/kg）‎ ‎9.4‎ ‎4.5‎ ‎2.4‎ ‎(1)根据调查结果判断，物种丰富度最大的是地点________处的植物群落。地点B处草、蕨类植物、灌木、松树以及落叶树都有分布，体现了群落结构的____现象。A区域可看成一个生态系统，除了表中列举的以外，生态系统的组成成分还应该包括________________________________________________。‎ ‎ (2)如果遭遇山火，山坡的植被彻底烧光，则原地点将发生的群落演替类型属于________演替，演替将向物种多样化、结构复杂化、功能完善化方向发展，直至达到________为止。‎ ‎ (3)土壤中的有机质经过________才能被植物吸收利用。‎ ‎27.(10分)Ⅰ ‎.当今全球出现的诸多环境问题与生态系统稳定性遭到破坏有关。请回答下列有关生态方面的问题。‎ ‎(1)保护生物多样性，应在________________3个层次上采取保护措施。‎ ‎(2)如图为某生态系统中动物种群自动调控模型，该动物的数量常常随环境资源的改变而发生波动。‎ ‎①该自动调控模型中右侧的调节机制为________，出生率和死亡率对于________变化起决定作用。‎ ‎②若此模型表示老鼠的种群数量变化，可看出，灭鼠时若只采用直接杀死的办法，老鼠的数量会很快恢复到原来的水平。请你依据此模型提出更有效的灭鼠策略：____________________________________________________________。‎ Ⅱ.如图是我国北方某农场生态农业的结构简图，请据图回答下列问题。‎ ‎(1)适当增加该生态系统中农作物、家禽和家畜等生物种类，有利于提高该生态系统的________稳定性。‎ ‎(2)要利用该生态系统供养更多的人，应怎样调节人的食物结构？____________。‎ ‎(3)从资源化、无害化角度分析，途径②、④优于③的原因是 。‎ 28． ‎(15分)Ⅰ.下图为生物圈中碳循环示意图，请根据图回答问题。‎ ‎(1)碳在生物群落中的主要存在形式是________。‎ ‎(2)但由于各营养级生物不能利用在代谢中产生的___能，因而能量流动具有________的特点。‎ Ⅱ.如图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物。图乙虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的方向。请据图回答下列问题。‎ ‎(1)假如北极狐的食物1/2来自雷鸟，1/8来自植物，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%，如果北极狐种群增加的能量为160 kJ，若不考虑其他变化的影响，则需要植物的能量是________kJ。‎ ‎(2)下表表示图乙生态系统的能量流动情况。‎ 同化总量/106 J 储存能量/106 J 呼吸消耗/106 J A ‎900‎ ‎200‎ ‎700‎ B ‎100‎ ‎15‎ ‎85‎ C ‎15‎ ‎2‎ ‎13‎ D ‎18‎ ‎60‎ ‎12‎ 分析上表可知，流入该生态系统的总能量为________(J)，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________。从能量输入和输出来看，该生态系统的总能量是否增加？________（填是或否）。‎ ‎29.(15分)如图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请回答下列问题；‎ （1） 此图表示的是采取　 方法获取目的基因的过程，在此基础上可用　 技术扩增；‎ （2） 过程②操作中必需使用　 酶；‎ （3） 图中⑥代表的是　　酶，在它的作用下将质粒切出　 　末端；‎ ‎（4）⑧过程中，常Ca2+处理使细菌成为　　 细胞，从而利于重组质粒的导入。‎ （5） 基因工程的核心是　 ；‎ 海南中学2016—2017学年度第二学期期中考试 高二生物试题答案 ‎1-25 DDACD CCDDC CDADA CBDDC ACBDB 26. ‎（每空1分，共10分）‎ ‎ Ⅰ.(1)样方；　(2)“S”型；　 2002～2003（年）； ‎ ‎ 　Ⅱ.(1)A；　 垂直分层；　 消费者、分解者（2分）；‎ ‎ 　(2)次生；　　顶极群落(稳态)；　 ‎ ‎ (3)微生物的分解；　‎ 27. ‎　（每空1分，共10分）‎ ‎ Ⅰ.(1)基因、物种、生态系统；(3分)　‎ ‎ (2)①负反馈；　种群密度(种群数量)；　②使老鼠生存的环境阻力增加，降低环境容纳量；(其他合理答案也可)　 ‎ ‎ Ⅱ.(1)抵抗力；　‎ ‎ (2)增大或提高植物性食物的比例；　‎ ‎ (3)通过多层次分级利用有机废弃物，既充分利用了有机物中的能量，又减少了环境污染；（2分）‎ 28. ‎ （每空2分，共15分）‎ ‎ Ⅰ.(1)含碳有机物；　 (2)热；　 （单向）逐级递减；‎ ‎ Ⅱ.(1)7200（3分）；　　(2)9×108；　 18%；　 是（增加）；‎ 29. ‎（每空2分，共15分）‎ ‎ （1） 人工合成（反转录法）； PCR； ‎ ‎ （2） 逆转录酶； ‎ ‎ （3） 限制酶； 黏性末端或平末端；‎ ‎ （4） 感受态；‎ ‎ （5） 基因表达载体的构建；（3分）‎