二年级上册数学课件-第三单元第1课时 角的认识及画法 人教版(共23张PPT)

二年级上册数学课件-第三单元第1课时 角的认识及画法 人教版(共23张PPT)

角的认识及画法 角的初步认识 你能找到哪些角？ 一、情境导入，揭示课题 今天我们一起学习角的初步认识。 二、观察实践，探索新知 二、观察实践，探索新知 完整指出下面物体上的角。 这些物品中都有角。 一个角有几个顶点？有几条边？ 二、观察实践，探索新知 [ 教材 P39 例 1] 顶点 边 边 一个角有一个顶点，有两条边。 两条边是直的，都从顶点出发。 二、观察实践，探索新知 二、观察实践，探索新知 用下面的圆形纸片折角。 角有大小 这两个角，哪个角大一些？ 二、观察实践，探索新知 我发现角的两边张开得 越大 ，角就 越大 。 画角要记住：先画顶点再画边。 别忘了让我来帮助你呀！ 从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。 二、观察实践，探索新知 [ 教材 P39 例 2] 1. 说一说周围哪些物体的表面上有角。 2. 按照例 2 的方法，自己画出一个角。 三、巩固认识，深化理解 [ 教材 P39 做一做 ] 1. 填空。 （ 1 ）一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。 （ 2 ）写出下面角的各部分名称。 2 1 顶点 边 边 顶点 边 边 三、巩固认识，深化理解 (3) 三角形有( )个顶点，( )条边。 (4) 正方形有( )个顶点，( 　 )个角， ( )条边。 3 3 4 4 4 三、巩固认识，深化理解 (5) 从( 　 )个点起，用( 　 )向不同的方向画( 　 )条直线，就画成一个( 　 )。 (6) 角的大小与角的两条边叉开的大小（ ）关系，两边叉开的越大，角就( )。 1 直尺 2 角 有 大 2. 指一指哪里有角。 三、巩固认识，深化理解 [ 教材 P43 练习八 第 1 题 ] （ ） 3. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？ （ ） （ ） （ ） × × 三、巩固认识，深化理解 [ 教材 P43 练习八 第 2 题 ] 4. 分别说一说下面的图形中各有几个角。 4 3 4 2 三、巩固认识，深化理解 [ 教材 P43 练习八 第 3 题 ] 5. 打开折扇，看看角有什么变化。 同样一把折扇，两条边张开的程度越大，角就越大；角的大小与两条边的长短并没有关系。 三、巩固认识，深化理解 [ 教材 P43 练习八 第 4 题 ] 顶点 边 边 角的认识 角的画法 角的两边张开得越大，角就越大。 顶点 边 边 五、课堂小结 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。 六、课后作业 七、巩固练习 一、下面的图形哪些是角？是的画“√”，不是的画“ ×” 。 × × × √ × 七、巩固练习 二、动手画一画。 1. 用给出的点为定点，画一个角，并标出这个角各部分的名称。 顶点 边 边 七、巩固练习 三、动手画一画。 2. 用给出的点和边画一个开口向左的角。 七、巩固练习 四、数一数，填一填。 （ ）条线段 （ ）个角 （ ）条线段 （ ）个角 4 4 2 1 七、巩固练习 （ ）条线段 （ ）个角 （ ）个角 3 2 6 五、数一数，填一填。